База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Определите верное утверждение. а) Масштаб 1:5000 крупнее, чем 1:500. б) Масштаб «в 1 см 500 км» мельче, чем «в 1 см 150 км».
- Масштаб, записанный в виде выражения 1:10 000, называется: а) линейный; б) именованный; в) численный.
- Какой масштаб крупнее: 1:10 000 или 1:50 000; 1:500 000 или 1:40 000?
- 5. Изучите в учебнике рубрику «Шаг за шагом» (стр. 49) и выясните, умеете ли вы определять расстояние с помощью масштаба. Определите, что означает масштаб плана 1:100.
- 4. Рассмотрите рисунок 35 (стр. 48) учебника. Определите, на аэрофото- снимке или на топографической карте предметы более похожи на их дей- ствительный вид? Почему, как вы думаете?
- 3. Заполните таблицу. Виды масштаба Вид масштаба Что обозначает Пример
- В арифметической прогрессии (хₙ) х₅ = 21,2; х₁₄ = 15,8. Найдите сумму членов данной прогрессии с 6-ого по 20-й включительно.
- Иерархическая структура Марина для урока географии изучала, в каких странах испанский язык – официальный. Скачай или сохрани на свой Яндекс Диск архив и заполни его структуру.
- Использован ли в стихотворении приём звукописи? Если использован, то с какой целью?
- Какой приём используется поэтом в поэтических выражениях: «солнце смотрит на поля», «принахмурилась земля», «Солнце раз ещё взглянуло исподлобья на поля, и в сиянье потонула вся смятенная земля»? Что с помощью этого приёма достигается?
- Новое время: встреча Европы и Америки 1. Почему Новое время называется «новым»? Выпиши. что нового появилось в это время, ис- пользуй текст учебника. 2. Установи соответствие между путешественни- ками и их достижениями. Путешественники Достижения Х. Колумб первая кругосветная экспедиция Ф. Магеллан открытие Америки Ф. Ф. Беллинсгаузен и М. П. Лазарев открытие Антарктиды 3. Прочитай слова, подчеркни в них одинако- вые части. ПАРОВОЗ ПАРОХОД Что они означают? Как называется двигатель, который был изобретён в ХІХ веке?
- Вставь пропущенную букву А или О. долина привозной вылавить за..стряться изл..вчиться создавать расп..дение лабовой приматать украшение возводить моряцкий зазол.ститься дождинка выстроить блогополучие колоситься ужаснуть машкара водомерка уд..ваться переб..леть обк..тать непр..вота п..чтовый попр..сту вышест..ящий нагр..ждать сл..дковатый б..рец насл..иться вк..пать л..ктевой набр..диться скв..речник пр..вдивость в..лнушки подг..лосок с..лёные кр..сота б..ковой к..нечная д..брота ..слёнок T..лстеть к..роткий гам..чок к..лючка зв..нить Д..р..говатый б..леть Н..готки п..лнота прод..лжение в..лнение ж..леть исп..рение к..рневой зам..хать к..ржи д..ры сп..саться к..злёнок к..сой шпи..наж Н..жи сл..боватый к..фейник заш..гали сл..нёнок пл..хой к..зался г..лубёнок подб..родок д..ма к..лоть исп..рять к..рмить скв..речник м..кушка
- 28. 1) у турок 2) съезди отдохнуть 3) красивые торты 4) более удобнее 5) свыше трехсот
- 27. 1) у болгар 2)с пятьюстами рублями 3) самый честнейший 4) беги домой 5) оденьтесь теплее
- 26. 1) у башкир 2) клади быстрее 3) около пятиста метров 4) пять статей 5) положи
- 25. 1) наиболее правильнее 2) несколько юношей 3) свыше четырех 4) попробую 5) их дети
- 24. 1) более лучший 2) двое детей 3) поезжайте в Крым 4) печет ватрушку 5) более четырехсот
- 23.1) у таджиков 2) сожгешь письмо 3) наиболее удобный 4) юные снайперы 5) лажу по канату
- 17. 1) в пятистах шагах 2) пять килограммов 3) более красивее 4) лягте на коврик 5) красивый тюль
- 16. 1) в обеих сумках 2) беги 3) у двух девочек 4) красивее ⑤ около пятиста рублей
- 15.1) с двадцатью рублями 2) нет претензий 3) хуже всего (4) не ложите тетради - кладите 5) опытные директора
- 14. 1) двести граммов 2) их тетради ③ свыше шестиста человек 4) с пятьюдесятью рублями 5) более красивый
- 13. 1) к две тысячи третьему году 2) обоих студентов 3) выдающиеся способности 4) более способнее способен 5) ездит
- 12. 1) несколько прутьев can 2) известные профессора ③ свыше пятиста участников 4)хотите 5) беги домой
- 6.1 ездиет - ездит 2) обоих мальчиков 3) неисправные клапаны 4) пять апельсинов 5) шесть килограммов
- 5. 1) молодые бухгалтеры 2) дамских туфель 3)беги 4) в двустах тетрадях - двух 5) пара носков
- 4. (1) давайте попробоваем поробуем 2) менее быстрый 3) около тысячи пятисот человек 4) много яблок 5) лягте
- 3. 1) пена брызжет 2) способные инженеры 3) шестьюстами рублями ихние книги ил книги 5) шоферы
- 2. 1) после ранних заморозков 2) время движется 3) до двухсот метров (4) самый добрейший самый добрый 5) поезжай
- 1. 1) профессора 2) пятеро студентов 3) с пятьюдесятью рублями 4) спелых абрикосов (5) оденьтеся теплее одеться
- Решите уравнение 1) 15x + 10 = 6x-8 2)-2(x-4) = 3 + 7x 3) 26x6 = 8x - 42 4) 10x8 = 20x + 74 5) 13x + 8 = 27x + 18 1) 10x-11=4x-7 2) 14x - 25 = 20x + 9 3) -3(5-x) = 35-5x 4) 14x + 3 = 8x-43 5) 18x+9=32x + 14
- Сложение, вычитание, умножение целых чисел -3+4 = 13+ (-9) = 20+4 = -38+(-38) = 14+30 = 3+13= -8+(-18) = -17+5 = -46+46= 78+(-2) = 0+53 = -14+14 = 26+(-13) = - 30 +25 = 27+45= 31-4 = - 9-(-3) = -24-14 = 56-8 = -13-(-17) = -30-80 = 46-6 = 19-(-9) = - 4-4 = -3 - 42 = -71-11 = -8-9 = 17-0 = -21-(-21) = 56-65 = 2*3= -6*8 = -13*3 = 25*(-2) = -9*0 = -5*5 = -2*(-2) = 1*(-3) = - 7*3 = 20*(-5) = 30*2 = -3*(-15) = -21*4 = 14*(-7) = - 4*8 =
- От разведчика была получена радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: Известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A = .- B = .-- Л = .-.. O= --- П= .--. P = .-. Расшифруй радиограмму. Запиши в ответе расшифрованную радиограмму.
- Задачи на тему: «Длина окружности. Площадь круга» 1. Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 12,56 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число п примите равным 3,14. 2. Из квадратного листа картона со стороной 16 см вырезали круг диаметром 16 см. Найдите площадь обрезков. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число п примите равным 3,14. 3. Длина окружности круглого стола равна 439,6 см. Найдите площадь стола. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Число п примите равным 3,14. 4. Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 25,12 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число п примите равным 3,14.
- Put the verbs in brackets into the correct present simple form. Frogs........(live) on all continents except Antarctica
- 4 Complete the sentences using the correct form of the verbs in brackets. 1 I _______ (ask) the waiter for some water, but he didn't hear because the chef _______ (shout). 2 While I _______ (travel) in Vietnam, I _______ (eat) some amazing street food. 3 We _______ (decide) to have a picnic because the sun _______ (shine) this morning. 4 Last weekend, I _______ (buy) some Chinese food from the supermarket because we _______ (cook) a special meal for Mum's birthday.
- 3 Choose the correct word to fill each gap. Last month, Jessica (1) _______ everything she had because she (2) _______ to travel around the world. But (3) _______ not just a tourist. In 2016, Jessica (4) _______ a food blog where people can share information (5) _______ their favourite meals. She (6) _______ a lot of time in Greece, taking photos of local food, and learning family recipes. While she was (7) _______ there, she (8) _______ an article about eating in Athens. 1 A sell 2 A wanted 3 A she's 4 A starts 5 A about 6 A spend 7 A stay 8 A was posting B sells B wants B she B of B spends B staying B posted C sold C's wanting C her C starting C in C spent C stayed C post
- 2 Choose the correct word to complete each sentence. 1 Clare phoned earlier. She'll pick me off / up at 8 o'clock. 2 Don't stand outside in the cold. Come in / on and get warm. 3 We were waiting for ages before the plane took on / off. 4 This place looks nice. Shall we go in/out and order something to eat? 5 We're going the wrong way. Let's turn over / off this road, park the car and look at the map. 6 Did you do / bake this bread? It's delicious. 7 Let's ask the waiter to make / take our photo. 8 What time do you usually have / take lunch?
- 1 Complete the sentences with the words in the box. in | near | off | on | outside | ride | stop | there 1 Where's the bus _______ for the number 22 bus? 2 Excuse me, is the station _______ here? 3 That restaurant looks nice. Let's go _______ and have something to eat. 4 We can sit _______ the grass and wait for the bus. 5 Come in and get warm – but leave your wet boots _______ , please. 6 They all went on a helicopter _______ over the city. 7 To get to the park, turn _______ this road at the traffic lights. 8 That Turkish restaurant is very good. Shall we go _______ ?
- Соедини значения с их описанием. -5 "привет" О "42" Целые числа 42 Строки привет "привет" '!-!<>!-!' "1"2"3" Неверная запись "слово 'а'" 42-
- Задание 3. Как нельзя относиться к друзьям? Нарисуй три запрещающих знака и напиши, что они обозначают.
- ИЗУЧЕНИЕ ВНЕШНЕГО СТРОЕНИЯ И ПЕРЕДВИЖЕНИЯ РЫБЫ Цель работы: изучить внешнее строение рыбы, пронаблюдать за механизмом движения рыбы в воде. Материалы и оборудование: банка с аквариумными рыбками, ручная лупа. Ход работы 1. Рассмотрите рыбу, плавающую в банке с водой. Определите форму её тела и объясните, какое значение имеет такая форма тела. 2. Определите, чем покрыто тело рыбы, как расположена чешуя, какое значе- ние имеет такое расположение чешуи для жизни рыбы в воде. 3. Определите окраску тела рыбы на брюшной и спинной сторонах. Если она различна, то объясните эти различия. 4. Найдите отделы тела рыбы: голову, туловище и хвост. Установите, как они соединены между собой. Какое значение имеет такое соединение? 5. На голове рыбы найдите ноздри и глаза, определите, имеют ли глаза веки. Какую роль играют эти органы в жизни рыбы? 6. Найдите у рассматриваемой рыбы парные (грудные и брюшные) и непарные (спинной, анальный и хвостовой) плавники. Понаблюдайте за работой плав- ников при передвижении рыбы. 7. Зарисуйте внешний вид рыбы в рабочей тетради. Укажите на рисунке части тела рыбы. 8. Запишите вывод о приспособленности рыбы к жизни в воде.
- Как вы думаете, почему трудно удержать живую рыбу в руках?
- 1. Из каких отделов состоит тело рыбы? 2. Что такое боковая линия? 3. Какую роль играет черепицеобразное расположение чешуи на теле рыбы? 4. Назовите парные и непарные плавники рыбы. Как они различаются по функциям? 5. Перечислите органы чувств, расположенные на голове рыбы. 6. Почему даже в мутной воде рыба не натыкается на препятствия и способна ловить до- бычу? 7. Используя дополнительные источники информации и ресурсы Интернета, опишите рыб, имеющих необычную форму тела и непривычную окраску. Какие из этих представителей встречаются в вашем регионе?
- Перпендикулярно нижней рамке плана местности постройте линию направления на север от объекта, от которого будет отсчитываться азимут.
- Внимательно рассмотрите фрагмент плана местности и найдите на нём указанные в задании объекты.
- Постройте линию, соединяющую обе точки (от центра до центра).
- Измерьте угол (азимут) между ними с помощью транспортира по часовой стрелке.
- Обратите внимание, от какого и по направлению на какой из них нужно определить азимут.
- Таблица 3. Литература и устное творчество Жанр/Произведение Примеры / Авторы / Особенности Летописи Жития Поучения Дружинные песни, былины Изборники
- 2.Ответьте письменно на вопросы: 1.В каком году вы родились? 2.В каком году образовался ваше село? 3. Сколько лет вашей маме? 4. Каков номер дома вашего лучшего друга? 5.Сколько ступенек на лестнице при входе в школу? Над числительными надпишите порядковое или количественное, определите его синтаксическую роль.
- 3. Найдите BD: ABCD-трапеция, О- центр окружности, описанной вокруг трапеции, ОЕ перпендикулярно (АВС),
- 1. Катеты прямоугольного треугольника равны 24 см и 7 см. Найди гипотенузу данного треугольника. 2. Сторона прямоугольника равна 15, а диагональ 17. Найдите другую сторону прямоугольника. 3. Найдите катет прямоугольного треугольника, гипотенуза которого равна 20 дм, а второй катет равен 16 дм. 4. Найдите синус, косинус, тангенс углов А и В прямоугольного треугольника АВС, если: а) АС = 3, AB = 5; б) AC=10, ВС=8; в) ВС = 3√3, AB=6√2. 5. В прямоугольном треугольнике один из катетеров равен Ъ, а противолежащий угол равен В. Найдите другой катет треугольника и гипотенузу, если: a) b = 20, ∠B = 45°; 6) b =10, ∠B= 60°; в) b =4√3, ∠B=30°.
- Задание 12. Решите кроссворд.
- Кто первым в России провел переливание крови?
- В каких случаях проявляется закон Паскаля?
- Вычислите: a) 1/2 + 1/3 б) 1/3 + 2/7 в) 2/5 + 1/3 г) 3/7 + 4/9 д) 5/9 - 1/6 е) 3/4 - 1/3 ж) 1/6 + 1/3 з) 9/5 - 7/10 и) 1/2 - 3/8 к) 7/15 - 3/10 л) 3/8 + 5/12 м) 5/9 - 1/6 н) 5/11 + 3/5 о) 17/30 - 3/6 п) 17/35 - 4/15
- 5. (Рассуждение- 9 баллов) Разберите по составу слова: мышонок, задние, лапки, прижался, пропал
- 4. (Применение- 5 баллов) Вместо пропущенных слов вставьте в данные предложения фразеологизмы, которые даны в правом столбике, и перепишите готовые предложения: Предложения А) Пик раскопал в земле личинки каких-то жуков, уселся на задние лапки и стал.. Б) Пик видел вдали над лугом маленького сокола- трясучку, но он. В) Пик понял опасность, только когда трясучка. ринулась к нему. Г) Белая грудка Пика. земле. фразеологизмы и бровью не повёл бросалась в глаза . уплетать их за обе щеки , когда он сидел на бурой сломя голову
- 3. (Применение- 5 баллов) Почему Пик не сразу испугался Трясучку? Выпишите 3 причины из текста.
- 2. (Знание - 3 балла) Выпишите из текста антонимы к словам, на которых строится сюжет спасения мышонка: белая - ринулась - видно -
- 1. (Знание-3 балла) В каком значении использовано слово «земля» в этом тексте: «Он прижался грудью к земле и замер»? Какое ещё значение есть у этого слова?
- №1. Один угол треугольника равен 50 градусов. Найдите все углы треугольника. №2 По готовому чертежу напишите Дано, перечертите чертёж. Найдите углы треугольника ABC.
- 4. Посмотрите документальный фильм «Под властью мусора». Обсудите его содержание. Этично ли вывозить свои отходы в другие страны и регионы? Как уменьшить количество отходов? Как отражается на состоянии окружаю- щей среды мода на новинки гаджетов? Что лучше покупать: дешёвые нека- чественные товары или дорогие, но качественные?
- Заполни таблицу.
- Постройте вектор で=a+m+K
- Как называется самый высокий водопад в мире? Напишите его название.
- в школьной секции ... человек(а). 509. Запишите, заменяя цифры именами числительными. Охарактеризуйте функционально-смысловой тип речи и укажите принадлежность текста к функциональной разновидности языка. Какую роль выполняют в тексте числительные? 4 октября 1957 года во всех языках мира появилось новое слово – спутник. Это был первый шаг на пути к завоеванию космоса. 12 апреля 1961 года прозвучало ещё одно русское слово – Гагарин. Три с половиной года – это один миг в истории человечества. Миг, за который человек шагнул в космос. 510. Обсудите с родителями, какие события связаны с освоением космоса. Запишите памятные вехи космических достижений. Поделитесь этой информацией с одноклассниками. Для точности и конкретности используйте числительные.
- 433 Упрости выражение и найди его значение: 1) 5\frac{3}{17}a + 3\frac{2}{34}a + a + \frac{35}{68}a, если a = 1, \frac{1}{3}, 2\frac{6}{13}. 2) 3\frac{1}{8}b + \frac{2}{3}b + 2\frac{25}{44} + b + 4\frac{5}{24}b + \frac{2}{11}, если b = 0, \frac{7}{12}, \frac{3}{4}.
- Текст с картинки, кроссворд
- 466. Определите, какие гласные в суффиксах нужно писать в следующих случаях. Составьте и запишите два предложения со словами ветреный и ветряной. Прочитайте эти предложения вслух, соблюдая орфоэпические нормы. Ветр..ая погода, ветр..ые дни, ветр..ое утро, ветр..ая оспа, ветр..ый юноша, ветр..ая мельница, ветр..ой двигатель.
- 85. Прочитайте. Сколько в тексте предложений? B..юга воет попрятались в гнёзда с..ницы в густой ел..ник забились рябчики в глубокий сне.. зарылись тетерева белка спит в тёплом гнёздышке м..тель не страшна зв..рьку. • Объясните написание слов с пропущенными буквами. • Спишите, вставляя пропущенные буквы и правильно обозначая начало и конец каждого предложения. Про- верьте себя. • Подчеркните во втором предложении грамматиче- скую основу: подлежащее и сказуемое. • Найдите в тексте имена существительные. Как опре- делить, какие из них одушевлённые?
- Вопрос: ... проекты – это проекты, главной целью которых является разработка и применение новых технологий, научных исследований, ноу-хау и других нововведений, обеспечивающих развитие системы Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Соотнеси элементы одна десятая от 1 км одна четвёртая от 1 км одна двадцатая от 1 км одна пятая от 1 км одна вторая от 1 км 200 м 50 м 250 м 100 м 500 м
- В настоящее время Заполните пропуск определяется как комплекс мероприятий, направленных на поддержание Заполните пропуск , оказываемых Заполните пропуск помощи пострадавшим при Заполните пропуск Заполните пропуск Заполните пропуск и других
- Выберите два верных суждения: ■ В Морской академии не уделялось особого внимание поведению гардемаринов. ■ В Морской академии применялись телесные наказания. • Наказаниям мог подвергаться любой гардемарин, несмотря на свое происхождение. - За порядком на занятиях следили сами гардемарины.
- ЗАДАНИЕ №4 Решите неравенство: 2 -- (x - 1) > 0. 3
- ЗАДАНИЕ №3 Решите неравенство: y y --- - --- < 2 5 4
- ЗАДАНИЕ №2 Решите неравенство: 3y-1 < 2y-1 ------ ------ 1 5
- ЗАДАНИЕ №1 Решите неравенство: 1-6x --- 2 < 5
- Вариант 1. Реши задачи. 1.B 2 вагона засыпали 14 т моркови. Сколько потребуется вагонов для 98 т моркови? 2.За 6 тетрадей в клетку и 8 тетрадей е 5 линейку по одинаковой цене заплатили 84 р. 15 Сколько рублей заплатили за тетради в клетку и сколько - за тетради в линейку? 3.B трёх одинаковых коробках 18 умещается 12 кг крупы. Нужно разложить еще 28 кг И 44 кг крупы. Сколькс 4 потребуется коробок? 4
- Хлор (Cl2) реагирует с каждым веществом, перечисленным в этом ряду
- 1. Спиши. Укажи, сколько в сло звуков: Пальто - _______ б., _______ зв. печенье - _______ б., _______ зв. окуньки - _______ б., _______ зв. енот - _______ б., _______ зв.
- E Read the answers and make questions. 1 Sandy didn't water the flowers. a) __________ Sandy. b) No, she didn't 2 Jamie wrote a great essay a) __________ A great essay b) Yes, he did
- D Use WAS, WERE or DID to make questions. 1. __________ the film on TV last night? 2. __________ you play tennis? 3. __________ he read all of these books? 4 __________ they at home yesterday? 5. __________ he your friend?
- C Make the questions about the underlined parts. 1. My mum bought this nice painting. What __________ ? 2. Jack found a wallet in front of his house. __________ ? 3. Billy lost his sister's bag, __________ ? 4. Simon bought a wedding ring for Jane. __________ ? 5. Harry first met his girlfriend in New York. __________ ? 6. Tim broke the vase because he was angry. __________ ? 7. My brother ate five hamburgers last night. __________ ?
- B Look at the first task and answer the questions. 1. Did Minnie __________ ? 2. 3. 4. 5. 6.
- A Look at the pictures and use past simple to write the sentences.
- Гражданин Мухопад, желая изменить свою фамилию на фамилию «Мухин», явился в орган регистрации актов гражданского состояния по месту жительства с соответствующим заявлением. Но его доводы в пользу перемены фамилии работники ЗАГСа сочли не заслуживающими уважения. Тогда заявитель в хулиганской форме оскорбил присутствующих должностных лиц, заметив, что по закону причину изменения ФИО он объяснять не обязан. Прибывший на место инцидента охранник ЗАГСа, не разобравшись в ситуации, применил к Мухопаду боевой прием и сломал ему руку. В ответ заявитель грубо оскорбил его. Какие виды ► правонарушения и кем были совершены в данном случае?
- 7. Объясните значение имён прилагательных. К каждому из этих прилагательных подберите и запишите синонимы из списка. Какие синонимы могут подойти к нескольким словам? Добросердечный, добродушный, доброжелательный, добросовестный, добродетельный. Синонимы: душевный, приветливый, дружелюбный, отзывчивый, ответственный, кроткий, незлобивый, высоконравственный, старательный.
- Развернуто ответь на вопросы: 1. Кто из мальчиков отреагировал на комментарий правильно, а кто – нет? 2. Кратко объясните свой выбор, опираясь на правила безопасного и конструктивного поведения в интернете. 3. Предложите свой вариант ответа, который мог бы сгладить конфликт и сохранить достоинство обоих авторов канала.
- Во сколько рублей обойдется наиболее дешевый вариант?
- ЗАДАНИЕ №2 Прямые а, ви с пересечены прямыми 272 и 23. Некоторые из образовавшихся при этом уплов пронумеровали. Углы с номерами 1 и 3 имеют соответственно величины 55° и 125° Каждый из оставшихся отмеченных углов равен одному из двух этих. Пронумерованные углы можно использовать при доказательствах параллельности четырёх пар прямых. Какой признак параллельности и какую пару углов использовать в каждом из четырёх случаев? Пара прямых a || b b || c a || c m || n.
- В пятиугольнике ABCDE равны улы при вершинах С и Е, в стороны АЕ и CD параллельны Для доказательства параллельности двух других сторон можно использовать признак по равенству накрест лежащих углов. Для этого удобно соединить отрезком две вершины. Какие стороны параллельны, и какой отрезок следует провести? Для доказательства параллельности сторон и следует провести отрезок AB CE AD AC CD BC BD AE BE DE
- и, наконец, он увидел сегодня как заросли ив и ольхи над озером были осв...щены снизу голубоватым отблеском воды. синтаксический разбор
- 428. Определите сопротивление участка АВ электрической цепи, изображенного на рисунке 88, если сопротивления резисто- ов R₁ = 8,0 Ом, R₂ = 24 Ом, R₃ = 6,0 Ом, R₄ = 6,0 Ом.
- Выберите все математические модели:
- Match the exchanges. 1 2 3 4 5 My name's Emma. Are you in Class 1D? Let's go to the History lesson together. How old are you? Nice to meet you. a I'm eleven. b Nice to meet you, too. c Yes, I am. d Hi. I'm Susan. e Yes, OK.
- 103. Выполните задание по образцу.
- 79. Из двух чисел выберите то, у которого больше модуль: а) -45,1 и 8,31; б) -45,3 и 57,8; в) 76,9 и -57,1; г) -13,8 и -13,7; д) -2 \(\frac{2}{5}\) и 3 \(\frac{1}{7}\); е) 2 \(\frac{2}{9}\) и -5 \(\frac{6}{7}\); ж) -\(\frac{2}{9}\) и \(\frac{1}{6}\); з) \(\frac{5}{8}\) и -\(\frac{2}{3}\).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.