База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3. Найдите НОД и НОК чисел 24 и 64.
- Задание 2. Округлите число 267 891: а) до десятков, б) до сотен, в) до тысяч.
- Задание 1. Вычислите: 23 × (992:16+356) - 4689
- Судьба какого вида животных даёт пример ответственного отношения людей к природе? А) Морские коровы Б) Странствующий голубь В) Зубр
- Во время прогулки по лесу Саша ел конфеты, а обёртки бросал в траву. «Там их будет не видно», — объяснял он, — ведь нельзя загрязнять природу». Полина тоже ела конфеты, но бумажки она положила в карман, принесла домой и выбросила в мусорное ведро. Чьё отношение к природе можно назвать ответственным? А) Отношение Саши Б) Отношение Полины
- Ребята смастерили кормушки и стали подкармливать птиц. Очень красивые птицы прилетали к корму. Ребята подолгу любовались ими. Какая схема правильно отражает эти связи? A) природа → человек Б) природа ← человек В) природа ↔ человек
- Recopiez le tableau ci-dessous dans vos cahiers. En vous basant sur les réponses des interviewés, remplissez ce tableau :
- Complete the dialogue. Use: Which line do I take, please? Thanks a lot. One ticket please. That's £3.00. Return to Oxford Circus.
- I ..... (not/think) he's in.
- ..... (they/leave) next week?
- She ..... (not/like) flying by plane.
- He ..... (not/watch) TV now.
- What time ..... (you/start) work?
- ..... (he/do) his homework now?
- The bus ..... (leave) at 6:30 pm.
- Water ..... (not/boil) at 80°C.
- He ..... (always/bite) his nails.
- Be quiet. The baby .... (sleep).
- He ..... (take) me to school every day.
- Complete the text with the correct derivative of the word in brackets. How to get the job? You see an advert for a job vacancy at a company you really want to work for. Unfortunately, you don't have the 1) ... (QUALIFY) they are asking for, but you are confident in your 2) ... (ABLE) to do the job. So, what can you do to get the job? First, send a CV and letter of application explaining why you want to be an 3) ... (EMPLOY) of the company. Don't be afraid to call and ask for an interview. This shows you are 4) ... (ENTHUSIASM) about the job. At the interview be a confident 5) ... (INTERVIEW) and explain that you can 6) ... (DEFINITE) do the job.
- Установите соответствие между каждой относительной молекулярной массой и всеми соединениями, имеющими эту молекулярную массу.
- 2.19 Сравните суммы: а) 14 + 42 и 14 + 53; б) 8. 2.20 Сравните суммы 506 + 961 и 459 + 883. 2.21 Назовите суммы в порядке убывания: a) 75 + 62; б) 75 + 44; в) 139 + 62; 2.22 Докажите, что: a) 6000 + 8000 < 6299 + 8909 < 7000 + 9000 б) 29.000
- 4. 13 - 7 14 - 7 15 - 7 ...
- Розв'язати задачу: Розрахуйте об'єм шматка золота, масою в 1 кг, якщо його густина 13,65 г/см3. Для довідки: 1 см3 = 1 мл.
- Перевести в нужную единицу измерения: 2048 Кбайт =.........Мбайт 22 Гбайт = ........Мбайт 9Кб = ..........байт = ..........бит ..........Кб = ..........байт = 98304 бит
- Eine Zimmerbeschreibung verstehen - Hör zu. Welches Foto passt? Понять описание комнаты — Послушай. Какая фотография подходит?
- Anweisungen geben - Schreib die Anweisungen. Давать указания — Запиши указания.
- Über Tätigkeiten zu Hause sprechen — Schreib Sätze wie im Beispiel. Говорить о домашних делах — Запиши предложения как в примере.
- Dein Zimmer beschreiben — Ergänze den Text. Описывать свою комнату — Заполни пропуски.
- Schreib die passenden Adjektive zu den Bildern. Называть чувства — Запиши подходящие к картинкам прилагательные.
- Придумайте современную версию народной пословицы или поговорки. Объясните, как её можно применить в сегодняшней жизни.
- Complete the sentences with the suitable word.
- Представь, что ты выбрал профессию эколога. Решению какой экологической проблемы ты бы посвятил свою профессиональную деятельность? Напиши.
- В авторитетном научном издании сказано, что лисица обыкновенная относится к типичным хищникам. Какой вывод можно сделать из этого утверждения?
- Задание 18. Разложите число на простые множители. 3) 45 9) 72 15) 80 21) 225
- Задание 17. Разложите число на два множителя, каждый из которых больше 1, всеми возможными способами. 4) 18 = 5) 40= 19) 110= 20) 202 =
- Задание 16. Определите, какие из чисел являются простыми, используя таблицу простых чисел (смотри справочные материалы). 2) 555; 200; 607; 21; 971; 101; 1002; 13 4) 19; 111; 28; 389; 1; 601; 37; 500
- Посмотри на картинки на с. 18-19 и опиши игрушки. The toy soldier has got ... The ballerina has got ... He's wearing ... She's wearing ... She can ...
- Перепиши в тетрадь письма-благодарности и заполни пропуски.
- Какие вопросы к параграфу можно составить на основе текста?
- 139. Из двух одинаковых прямоугольников со сторонами 4 см и 6 см сложи один прямоугольник. Рассмотри различные решения и сравни: 1) площади полученных прямоугольников; 2) их периметры.
- 138. Контролёр за 10 мин проверяет 50 деталей. Сколько деталей он проверит за 1 ч, если будет проверять по столько же деталей в минуту?
- Объясни, что обозначают выражения: 15 × 2 10 × 3 10 × 3 – 12 × 2 15 × 2 + 10 × 3
- Create a dialogue. Put the sentences in the correct order (1-6). Listen and check the order. Then read the dialogue with a classmate.
- Write the words.
- 8. а) Соедините точки на рисунке так, чтобы получился многоугольник АВОРМ. б) Сколько вершин имеет многоугольник? в) Сколько сторон имеет многоугольник? г) Как называется многоугольник с таким количеством вершин?
- В. Ломаная называется многоугольником, если выполняются следующие условия: 1) ломаная является 2) несмежные звенья ломаной не имеют
- 4. Прочтите отрывок из сочинения историка и определите, о ком идет речь: «Люди в Италии нищали и впадали в зависимость от богатых. А такие граждане перестают быть опорой государства. На социальном слое мелких сельских хозяев прежде держалась республика, ее армия и политическое устройство. Смелости бросить вызов Сенату хватило у <...>. Его имя зазвучало в народе и появилось на стенах общественных зданий над призывами спасти римских крестьян. 10 декабря 134 г. до н. э. <...> стал одним из народных трибунов. Он предложил аграрный закон, по которому земли государства должны вернуться под его контроль. Прежние владельцы могли получить денежное вознаграждение и оставить за собой до 500 югеров земли... Освободившиеся земли должны были поделить на участки по 30 югеров и раздать крестьянам на правах неотчуждаемой наследственной аренды (это гарантировало, что они не окажутся снова в руках богачей). Сенаторы начали орать об измене и требовать расправы над <...>, хватали под руку все, что могло сгодиться как оружие, включая ножки кресел. <...> и немногие его защитники»
- 3. Расположите в хронологической последовательности следующие события (поставьте без пробелов и запятых цифры в том порядке, в каком произошли события, от самых ранних к самым поздним): 1) Появление человека разумного 2) Возникновение и распространение христианства 3) Греческая колонизация 4) Объединение Верхнего и Нижнего Египта
- 2. Какой из памятников древнегреческой литературы был посвящен приключениям царя острова Итака, возвращавшегося с Троянской войны домой? 1) «Илиада» 2) «Одиссея» 3) «Мир» 4) «Семеро против Фив»
- 1. Определите событие по его описанию: «О Леонид, о царь отваги, горит во лбу твоей звезда. Ты светишь войнам в души ярко, ты знамя в их сердцах всегда! Погибли все в бою смертельном, их было триста храбрецов. За Спарту, и народ отважный, за честь своих родных отцов. О Греция, народ отваги, ты воспитала в них мужей, и триста смелых, верных воинов, остались в памяти людей.» 1) Марафонское сражение 2) битва при Платеях 3) Саламинское сражение 4) Фермопильское сражение
- Look through Rob Macwizard's e-mail and complete the sentences.
- Дано: ABCD - равнобедренная трапеция; ∠ADC:∠BCD = 2:7. Найдите углы трапеции ABCD.
- 1. Начертите луч КВ и отложите на нём от его начала один за другим 3 отрезка по 24 мм каждый. Измерьте самый большой из получившихся отрезков и запишите его длину. 2. Найдите сумму величин: а) 17 м 84 см и 84 м 17 см; б) 3 км 20 м и 750 м. 3. Миша с мамой могут доехать от своего посёлка до города за 3 ч на автобусе или за 2 ч на маршрутке (пути следования автобуса и маршрутки одинаковые). Скорость маршрутки 60 км/ч. Найдите скорость автобуса.
- 193. Произнесите слова. В каких из них есть парные звонкие согласные. В каких – непарные звонкие (сонорные)? Спишите слова, обозначая в квадратных скобках сонорные звуки на месте букв. Корешок, кусок, победа, народ, грамота, щука, берег, лапа, кисть.
- Два тела равной массы движутся с ускорениями 0,08 и 0,64 м/с² соответственно. Равны ли модули действующих на тела сил? Чему равна сила, действующая на второе тело, если на первое действует сила 1,2 Н?
- Через 20 с после начала движения электровоз развил скорость 4 м/с. Найдите силу, сообщающую ускорение, если масса электровоза равна 184 т.
- Определите силу, под действием которой велосипедист скатывается с горки с ускорением, равным 0,8 м/с², если масса велосипедиста вместе с велосипедом равна 50 кг.
- Какой план написан на доске?
- 10. Read the text and choose the right option. Malta is a small (1) ... in the Mediterranean. It is south of Sicily. It is an island country (2) ... no lakes or rivers. Over five hundred (3) ... people live in Malta. The coun- try has two (4) ... Maltese and English, but many peo- ple also speak (5) ... The capital city Valletta is on the east (6) ... Malta is (7) ... and dry in the sum- mer, and the winters are also quite warm. A large number of tourists (8) ... Malta every year.
- 9. Fill in the gaps to complete the text. Jim Black is my mother's brother. My (1) ... is 32 years (2) ... He's quite tall, and he (3) ... short black hair. Jim lives (4) ... London. He's (5) ... engineer, and he works (6) ... British Telecom. In his free time, he (7) ... tennis and listens to music. He goes to the gym and he (8) ... smoke. Jim drives an old Mini, but he wants to (9) ... a new car next year. I like visiting my uncle in London and spending (10) ... with him.
- 8. Match the word groups in the two columns. 1. my uncle 2. Jane's aunt
- 7. Do you enjoy school? Discuss in class.
- 6. Is learning at school more popular than being with friends at school?
- 5. What is the biggest group in the graph?
- 4. How many children like being with their friends but not at school? a) 12% b) 18% c) 31% d) 39%
- 3. How many children love learning but find school boring? a) 12% b) 18% c) 31% d) 39%
- 2. How many children like being with their friends at school? a) 12% b) 18% c) 31% d) 39%
- 1. How many children like learning at school? a) 12% b) 18% c) 31% d) 39%
- Задание №1. Заполните таблицу по образцу. На основании анализа физической карты и карты строения земной коры определите взаимосвязь строения земной коры и рельефа отдельных материков.
- Задание №7. Перечислите области складчатости Земли
- Задание №6. Назовите основные платформы на материках Земли.
- Задание №5. Что образуется при расхождении океанических литосферных плит?
- Задание №4. Что образуется при столкновении материковых и океанических плит?
- Задание №3. Что образуется при столкновении материковых литосферных плит?
- Задание №2. Как называется зона взаимодействия литосферных плит?
- Задание №1. Назовите основные литосферные плиты Земли
- б) Найдите угол C, если угол CAB - прямой, а угол
- 16. а) Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 34°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- в) В треугольнике сумма углов А и В равна 72°. Найдите угол С.
- б) В треугольнике ABC угол C равен 40°, угол А на 12° меньше. Найдите угол В.
- 15. а) В треугольнике два угла равны 27° и 79°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- Спишите. Вычислите. 3 + 1; 4 - 1; 2 + 1; 4 - 3; 2 + 2; 4 - 2
- Расскажите о числе четыре:
- По цвету:
- Как вагоны на рисунках Вовы и Лены разбить на группы? Какие 4 равенства можно записать к каждому рисунку? По размеру:
- Верно ли, что четыре без одного будет три? Верно ли, что число три при счёте стоит непосредственно перед числом четыре?
- Сколько вишен было?
- 3. Complete the pairs.sister-b........., son-d............ uncle= a.......... father -m......, wife -
- 2. Choosethecorrectitem.
- 1. Choosethecorrectitem.
- 1. Complete the sentences with the correct word.
- Решите уравнение: $$(21x - 5) - (15x + 4) = 27$$.
- Упростите выражение: $$6y - (2y - (4y - (2-y))).$$
- Найдите значение алгебраического выражения: a) $$(7x - y)(x + 5y)$$ при $$x = 2$$, $$y = -3$$ б) $$\frac{2a}{a - b - c}$$ при $$a = 3$$, $$b + c = 15$$
- Найдите значение числового выражения: $$16\frac{1}{2}:\left(3,75 \cdot 2\frac{2}{3} - 6\frac{1}{8} : 3,5\right)$$
- Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни главные члены предложения. Маленькую л.сную полянку обступили высокие деревья, и падают на неё их разноцветные листья. На бурой, вялой, приникшей к з.мле траве под нежарким осенним солнцем л.жат затейливые узорчатые тени. Сквозистая берёзка дражит на холодном ветру и ост.рожно вытягивает рядом с этими узорами свои острые тени от тонких веточек.
- Многие слова в английском языке оканчиваются букву r. Составь лесенку из таких слов, допиши недостающие буквы.
- 3. Из всех чисел, удовлетворяющих неравенству 1517 < x < 1540, выберите числа, которые делятся на 2 и 3.
- Упражнение 5. Переведите на английский язык 1. Они сейчас смотрят телевизор. 2. Я не делаю домашнее задание. 3. Дети играют в саду? 4. Она пишет письмо в данный момент. 5. Мы не обедаем сейчас.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.