База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7 м 76 см - 346 см =
- 10 дм 2 мм + 98 мм =
- 3. Найдите два значения х, при которых верно неравенство: 2 < x < 2,0001.
- 2. Расставьте в порядке возрастания числа: 0,121; 0,016; 0,001; 0,347; 0,811.
- 1. Сравните числа: а) 37,11 и 41,16; б) 21,44 и 21,48; в) 16,3247 и 16,325.
- Соответствие типа языка программирования и названия среды разработки: C++, JAVA, Object Pascal Prolog SQL ASSEMBLER
- 24. Найти OD, AO, CB
- Упражнение 4. Выполните полный синтаксический анализ предложения: Уставшие после долгой дороги путники наконец увидели огни родной деревни. План: 1. Дайте характеристику. 2. Подчеркните все члены предложения. 3. Найдите причастный оборот, подчеркните его как определение, обозначьте границы.
- Упражнение 3. Разберите предложение по членам и составьте его схему: В воздухе кружились и падали на мокрую землю разноцветные кленовые листья. Задание: • Выпишите все словосочетания (главное слово + зависимое с вопросом). • Определите, каким членом предложения является слово «кружились и падали».
- Напишите ответ на вопрос: ... describe how data are dispersed in a population and give context to large data sets.
- Сложите двоичные числа: 111011₂ + 10011₂
- Сложите двоичные числа: 111011₂ + 11011₂
- Сложите двоичные числа: 10111₂ + 101110₂
- Сложите двоичные числа: 101101₂ + 11111₂
- №2. Периметр плавательного бассейна 150 м. Длина бассейна 50 м. Вычислить его площадь.
- №1. Один рабочий изготавливал за день 18 деталей, а другой на 3 детали меньше. Сколько дней им потребуется на изготовление 330 деталей, если они будут работать вместе с той же нормой .
- developed the IQ test most widely used today.
- 4. Используя слова КИСЛОРОД, УГЛЕКИСЛЫЙ ГАЗ, объясни, почему в лесу легко дышится.
- 3. Рассмотри таблицу. Закрась зелёным цвет
- Match 1-5 to a-e.
- 4 Complete the sentences with the past simple form of the verbs in brackets.
- B Write the past simple form of the irregular verbs in Exercise 2A.
- 2 A Mark the verbs in the box regular (R) or irregular (I).
- 1. Look at the pictures and complete the story about when Harry met Sally. Use the words in the box.
- Задание
- sum from n=1 to infinity of (2n-1)x^n / 2^n
- Из дачного посёлка в противоположных направлениях одновременно выехали мотоциклист и велосипедист. Скорость мотоциклиста 80 км/ч, скорость велосипедиста равна трём шестнадцатым скорости мотоциклиста. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?
- The image contains three panels depicting a story involving an elderly woman and two children. The text at the top reads "РАССКАЗ ПО КАРТИНКЕ № 2" which translates to "Story from a Picture No. 2". There is also text "Упражнения ←" which means "Exercises ←". The story unfolds across the three panels. In the first panel, an elderly woman is standing with a basket and a piece of paper, while two children are walking towards her. In the second panel, the elderly woman has fallen, and the children are looking at her. In the third panel, the children are helping the elderly woman up, and one of the children is holding the basket.
- Из дачного посёлка в противоположных направлениях одновременно выехали мотоциклист и велосипедист. Скорость мотоциклиста 80 км/ч, скорость велосипедиста равна трём шестнадцатым скорости мотоциклиста. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?
- Find the sum of the series: \(\sum_{n=1}^{\infty} \frac{x^n}{\sqrt{n+2}}\)
- 3. Петя готовил уроки 1 ч 40 мин. На математику он потратил \( \frac{1}{5} \) этого времени, а оставшееся время потратил на географию. Сколько минут Петя готовил географию?
- 2. От длины массой 2 кг 400 г Ване отрезали \( \frac{1}{5} \) длины, а Маше \( \frac{1}{6} \) длины. Сколько граммов длины осталось?
- Нахождение части от числа и целого по его части 1. В автобусе 51 место для пассажиров. Две трети этих мест уже заняты. Сколько еще пассажиров может сесть в автобус на оставшиеся места?
- Действия с десятичными дробями 1. Найдите значение выражения 10,3 – 6,07 + 0,1. 2. Найдите значение выражения 10,1 – 3,05 + 0,3. 3. Найдите значение выражения 10,5 – 6,08 + 0,2. 4. Найдите значение выражения 10,1 – 7,05 + 0,3. 5. Найдите значение выражения 10,3 – 4,09 + 0,4. 6. Найдите значение выражения 30,6 – 2,07 + 0,1. 7. Найдите значение выражения 0,769 + 42,389. 8. Найдите значение выражения 5,8 + 22,191. 9. Найдите значение выражения 8,9021 + 0,68. 10. Найдите значение выражения 16,78 – 5,48. 11. Найдите значение выражения 11,1 – 2,8. 12. Найдите значение выражения 6,6 – 5,99. 13. Найдите значение выражения 25 · 9,7 14. Найдите значение выражения 0,00998 · 9,4 15. Найдите значение выражения 44,2 · 1000 16. Найдите значение выражения 0,071 · 56 17. Найдите значение выражения 57,5 · 0,4 18. Найдите значение выражения 9,8 · 2,65 19. Найдите значение выражения 5,35 : 5 20. Найдите значение выражения 0,48 : 6 21. Найдите значение выражения 17,01 : 4,2 22. Найдите значение выражения 34,2 : 0,57 23. Найдите значение выражения 36 : 22,5
- 19. Запишите число 9 в виде дроби со знаменателем 7. 20. Представьте число 7 в виде дроби с числителем 63.
- 187. Расстояние от села Прогрессивное до села Старое равно 20 км. Из этих сёл одновременно в одном направлении
- 186. Из пункта А в одном направлении выехали одновременно мотоциклист со скоростью 90 км/ч и автомобиль со скоростью 60 км/ч. Через какое время расстояние между мотоциклистом и автомобилем будет равно 45 км?
- 185. Велосипедист выехал из деревни и ехал с постоянной скоростью 15 км/ч. Через 3 ч из этой деревни в том же направлении выехал автомобиль со скоростью 60 км/ч. На каком расстоянии от деревни автомобиль догонит велосипедиста?
- 184. Вася вышел из дома и шёл с постоянной скоростью 5 км/ч. Через 1 ч вслед за ним выбежал пёс Трезор и бежал с постоянной скоростью 10 км/ч. Через какое время пёс догонит Васю?
- 183. Два автомобиля выехали одновременно навстречу друг другу из двух населённых пунктов, расстояние между которыми 120 км. Скорость одного автомобиля 50 км/ч, а другого — 70 км/ч. Через какое время автомобили будут друг от друга на расстоянии 30 км?
- 182. Расстояние от села Ромашкино до села Зелёное равно 46 км. Из Ромашкино в Зелёное вышел пешеход со скоростью 6 км/ч. Через 1 ч из Зелёного в Ромашкино выехал велосипедист со скоростью 14 км/ч. Через какое время пешеход встретится с велосипедистом? На каком расстоянии от Ромашкино произойдёт их встреча?
- 181. Из пункта А в пункт В выехал пассажирский поезд со скоростью 120 км/ч. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал товарный поезд со скоростью 40 км/ч. Через 0,5 ч после их встречи пассажирский поезд был на расстоянии 20 км от пункта В. На каком расстоянии от пункта А через 2 ч после их встречи будет находиться товарный поезд?
- Найдите OD, AO, CB
- Решите уравнение: $\frac{1}{2}x + \frac{1}{3}x = 10$
- Острый угол в равнобедренном прямоугольном треугольнике равен --
- На трёх полках лежит 66 книг, причём на нижней полке втрое больше, а на средней вдвое больше, чем на верхней. Сколько книг на каждой полке?
- < ACB -?
- Решите уравнение: $-2\frac{2}{9} + 0,9 \times (-2\frac{1}{3})$
- В равнобедренном треугольнике основание равно 16. Найдите другие стороны треугольника, если периметр равен 46.
- Задача № 1 В апреле хозяйка высадила в теплицу рассаду баклажанов 40 штук. Из-за майских заморозков 25 растений погибли. Хозяйка посадила ещё 30. Сколько кустиков баклажанов теперь растёт в теплице?
- 180. Из пункта А в пункт В выехал автомобиль со скоростью 60 км/ч. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал мотоциклист со скоростью 80 км/ч. Через 1 ч после их встречи автомобиль был на расстоянии 100 км от пункта В. На каком расстоянии от пункта А через 1 ч после их встречи будет находиться мотоциклист?
- Заполни таблицу словами для выбора. Естественные тела. Искусственные тела. Башня, скала, автобус, книга, дерево, автомобиль, птица, человек. булыжник, кирпич,
- Представь, что ты художник, и тебе поручили нарисовать по одной иллюстрации к нескольким русским народным сказкам. Напиши, какие сюжеты были бы изображены на твоих рисунках.
- Подпишите на рисунке проведённые радиус, диаметр и центр окружности. Измерьте радиус и диаметр и запишите результаты измерений.
- Упражнение 2. Спишите предложение, расставьте пропущенные знаки препинания. Выполните синтаксический разбор: Ребята вы слышали как поёт соловей в берёзовой роще? Вопросы к разбору: Определите, чем осложнено это предложение. Найдите обращение и подчеркните его.
- Упражнение 1. Выполните синтаксический разбор предложения по плану: Весеннее солнце ярко освещает молодую зелёную листву. План выполнения: 1. Характеристика (по цели, по интонации, простое/сложное, распространённое/нет, осложнено/нет). 2. Подчеркните главные члены. 3. Выпишите все словосочетания с вопросами.
- They live 8on / in a city.
- Well, my mum's parents live 7on / in an island. I go there in the summer.
- Yes! And there is a gym in a room in the 6basement / floor. Look!
- She has a lot of 5balconies / stairs to walk up and down!
- Yes. It's cool. Her bedroom is in the 4attic / lift at the top.
- OK. Has his flat got a ³basement / balcony?
- The 5th, but there's a 2lift / stairs. We don't need to walk up there.
- What 'floor/ attic does Jeff live on?
- Match the words with the pictures. Then listen, check and repeat.
- V. Put the verbs into the Present Simple, Present Continuous, Past Simple or Future Simple form. 1. Tony is 19. He ______ (study) Physics at university. 2. It is so noisy here. ______ (you/ enjoy) the party? 3. ______ (Jim/ be) thirteen next February? 4. My uncle ______ (buy) a new smartphone last week. 5. ______ (they/ like) listening to jazz?
- IV. Underline the correct item. 1. I haven't got any money. I can/ must go to the bank. 2. She mustn't/ can't see very well so she wears glasses. 3. You mustn't/ can't talk during the exam. 4. I like getting up late on/ at weekends. 5. Look for your shoes under/ over the bed.
- III. Match the words in column A to the words in column B: 1. hunt 2. live 3. use 4. drive 5. ride A. a car B. animals C. a scooter D. alone E. a computer
- II. Fill in the correct word. 1. ______ live in packs of 5 to 10 members. A. Wolves B. Wolfs C. Wolfes 2. There aren't any ______ left in the fridge. A. tomatos B. tomatoes C. tomato 3. My parents paid a lot of money for ______. A. those B. that C. these 4. ______ books describe the battles of the Great Patriotic War. A. These B. This C. That
- I. Complete with a suitable word: creature, mane, exciting, special, mirror. 1. It was the most ______ holiday I've ever had. 2. The ocean is full of unusual animals, but the blue whale is a truly amazing ______. 3. My aunt taught me to bake her ______ chocolate cake. 4. A beautiful ______ hung above the fireplace. 5. My favourite toy is a colourful lion with a fluffy ______.
- №2. Длина прямоугольника 12 см, а ширина составляет в три раза меньше длины. Вычислить периметр и площадь прямоугольника.
- №1. Один автомат завёртывает 54 конфет в минуту, а другой на 12 конфет больше. За сколько минут, работая вместе, два автомата завернут 198 конфет?
- MODULE 2: LANGUAGE CHOICE 19-24 PRACTICE ⑲ Describing homes Complete the description of a home. Our flat ¹ has got four bedrooms. My 2 living room is the kitchen. 3 has got white walls and a grey floor. It's got a cooker, a microwave, a dishwasher and a washing *4 It's a great 5 my home 6 it's tidy and comfortable.
- Match 1-5 to a-e.
- 3 Послушай слова. Образуй от имен существительных (предметов) имена прилагательные (признаки). Образец: шеф — шефский.
- Solve the equation: \(\frac{6\cos^2 x - 15\sin x + 3}{4\cos x - 2\sqrt{3}} = 0\)
- MODULE 2: LANGUAGE CHOICE 19-24 PRACTICE 19 Describing homes Complete the description of a home. Our flat has got four bedrooms. My room is the kitchen. has got white walls and a grey floor. It's got a cooker, a microwave, a dishwasher and a washing . It's a great to relax. I like my home it's tidy and comfortable.
- 34. Уменьшаемое 71, вычитаемое 34. Найди разность чисел.
- 33. Найди значение выражения А + В, если А = 32, B = 49.
- 32. Какое число меньше 38 на 11?
- 31. Найди разность чисел 53 и 28.
- 30. 41 плюс 57.
- 29. Уменьши 77 на 68.
- 28. Вычти 29 из 71.
- 27. Сложи числа 34 и 37.
- 26. Используя цифры 68 и 23, составь и запиши пример на сложение и вычитание.
- 25. Какое число больше 31 на 27?
- 24. К числу 53 прибавь число 19.
- 23. Увеличь число 44 на 36.
- 22. Найди сумму чисел 19 и 65.
- 21. От числа 61 отними число 13.
- 20. Уменьшаемое 71, вычитаемое 28. Найди разность.
- 19. Запиши три последовательных числа, которые больше суммы чисел 70 и 25.
- 18. Сколько нужно вычесть из 100, чтобы получилось 17?
- 17. Вычитаемое 17, уменьшаемое 83. Найди разность.
- 16. Какое число больше 53 на 14?
- 15. Вычти 38 из 81.
- 14. К числу 23 прибавь число 61.
- 13. 34 плюс 16.
- 12. Вычти из 99 число 68.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.