База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. К какой группе растений относится Фасоль обыкновенная? Ответ: Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Фасоль обыкновенную к выбранной Вами группе. Ответ:
- Вставь пропущенные буквы и определи наклонение глаголов.
- Заштрихуй на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагалась Индия.
- 9. Три бригады слесарей изготовили 1085 деталей. Сколько деталей изготовила каждая бригада, если известно, что вторая бригада изготовила деталей в 2 раза больше, чем первая, а третья на 70 деталей меньше, чем вторая
- 3 Тип 7 i Какому из следующих чисел соответствует точка, отмеченная на координатной прямой?
- 2 Тип 6 i Найдите значение выражения (1.8 * 0.5) / 0.6
- 1 Тип 6 i Вычислите: 1/2 + 16/5
- What is in the image?
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Thomas: How old you are? How you old are? How old are you? How you are old? Jessica: I'm fourteen old years. I'm old fourteen years. I'm fourteen years old. I'm years fourteen old. Thomas: Where are from you? Where are you from? Jessica: I Australia am from. I from am Australia. Where you from are? Where from you are? I from Australia am. I am from Australia.
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине Е?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- На уроке Илья проводил эксперимент по определению коэффициента трения скольжения бруска по поверхности доски. Он взял брусок с грузиками общей массой 400 г и потащил его с помощью динамометра с постоянной скоростью по доске. Пользуясь показаниями динамометра (см. рис.), определите значение коэффициента трения, которое получил Илья.
- 3 Прочитай предложения и скажи, что это не так. 1 Tom will have his birthday soon. Tom won't have his birthday soon. 2 Nina will go to Kamchatka next year. 3 Nick will catch a big fish soo 4 It will be sunny tomorrow. 5 I think Oleg will buy a new mobile phone.
- 1. Вычислите, записывая примеры столбиком: 629 + 271 = 498 + 135 = 174 + 569 = 2. Вычитание столбиком. Вычислите, записывая примеры столбиком: 543 - 218 = 916 - 489 = 702 - 345 = 630 - 172 = 3. Уравнения. Решите уравнения: x + 125 = 348 x - 216 = 453 x · 4 = 128 x : 5 = 95 4. Задача. У Пети было 54 рублей. Он купил 3 ручки по 12 рублей каждая. Сколько денег у него осталось?
- 5. Реши задачу. Почтальон принёс в дом 45 газет, журналов в 3 раза меньше, а писем в 3 раза меньше, чем журналов. Сколько всего писем, газет и журналов принёс почтальон?
- 4. Начерти ломаную из трёх одинаковых по длине звеньев. Найди длину ломаной.
- 3. Выполни вычисления в столбик. 490 - 39 345 - 68 604 - 146 459 + 232 392 + 18 706 + 135
- 02. Вычисли с объяснением. 120 : 4 = 140 : 7 = 400 : 8 = 130 : 5 = 520 : 13 = 900 : 18 =
- 5 Claire wants to use .....
- 4 Claire bought Lisa .....
- 3 The weather is .....
- 2 Kathy wants to wear .....
- 1 Claire and Kathy are going to .....
- 14. Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,6 м, а каждую следующую секунду он проходил на 0,4 м больше, чем в предыдущую. Сколько метров состав прошёл за первые 8 секунд движения?
- 6. Сформулируйте вывод об особенностях общего, естественного и миграционного прироста населения федеральных округов Российской Федерации за 2023 год.
- 5. Определите величину миграционного прироста населения федеральных округов, используя данные общего прироста населения и естественного прироста населения.
- 4. Определите особенности естественного прироста населения федеральных округов РФ в 2023 году.
- 3. Определите особенности общего прироста населения федеральных округов РФ в 2023 году
- 2. Определите общий прирост населения для каждого из федеральных округов РФ за 2023 год.
- 1. Изучите содержание Таблицы 1. Численность населения, общие итоги естественного прироста и миграции населения по Российской Федерации в 2023-2024гг.
- Какие выборные должности могли занимать посадские люди колы и крестьяне поморских волостей?
- Насколько важной была должность подьячего? Почему управление Кольским Севером не могло обойтись без его участия?
- Каковы были обязанности воевод? Какими документами они регламентировались?
- Кто мог занять должность воеводы? Почему претендент на эту должность обращали внимание власти не только на личные достижения, но и на заслуги своих предков?
- 5. Постройте график функции: 2) б) y = 1/2(8-x), где x < 0
- 5. Постройте график функции: 2) a) y = 2(x-3), где x > 0;
- 5. Постройте график функции: 1) б) y = (2x-6)/3;
- 5. Постройте график функции: 1) a) y=-1-x/3;
- 4. Постройте в одной системе координат графики функций и укажите координаты точки их пересечения: 3) y=1/3x-1 и y=x-1.
- 4. Постройте в одной системе координат графики функций и укажите координаты точки их пересечения: 2) y = 2-x и y=x-2;
- 4. Постройте в одной системе координат графики функций и укажите координаты точки их пересечения: 1) y=0,5x + 1 и y=-x+4;
- 3. Используя какой-либо график из задания 2, определите: 2) при каком значении аргумента значение функции равно 3; -1; 0; -2.
- 3. Используя какой-либо график из задания 2, определите: 1) чему равно значение функции при значении аргумента, равном 1; -1; 0; 2;
- 2. Постройте график линейной функции: 3) в) y = -6,5.
- 2. Постройте график линейной функции: 3) б) y = -4;
- 2. Постройте график линейной функции: 3) a) y = 5;
- 2. Постройте график линейной функции: 2) в) y = x - 1;
- 2. Постройте график линейной функции: 2) б) y = 0,4х + 2;
- 2. Постройте график линейной функции: 2) a) y=-x+1;
- 2. Постройте график линейной функции: 1) в) y = 4х-6;
- 2. Постройте график линейной функции: 1) б) y=-3x-3;
- 2. Постройте график линейной функции: 1) a) y=x+1;
- 1. Заполните таблицу и постройте график линейной функции: 2) y=2x+6
- 1. Заполните таблицу и постройте график линейной функции: 1) y=-x+4
- На базе хранилось 1200 кг моркови. В течение недели увозили одинаковое количество моркови. После этого на базе осталось 339 кг. Сколько всего килограммов моркови увезли с базы в понедельник и во вторник?
- Практическая работа: «Объяснение климатических различий территорий, находящихся на одной географической широте, на примере умеренного пояса» 1. Проанализируйте климатограммы Лондона, Москвы, Хабаровска и Якутска. 2. Используя климатограммы и карту климатических поясов и областей в атласе, заполните таблицу: Климатическая область Средняя температура самого холодного месяца Средняя температура самого теплого месяца Годовая амплитуда температур Годовое количество осадков Режим выпадения осадков (Лондон) (Москва) (Якутск) (Хабаровск) -> Анализ климатограмм 3. Как изменяется при движении от Лондона до Хабаровска: а. средняя температура января; 1 б. годовая амплитуда температур Сделайте вывод о различиях климата областей умеренного пояса Евразии. Объясните, какие факторы повлияли на возникновение этих различий.
- 7. Прочитай текст, вставь пропущенные буквы, объясни свой выбор, подготовься к письму под диктовку.
- 6. Прочитай, исправь ошибки.
- 5. Вспомни написание словарных слов, вставь пропущенные буквы.
- 4. Вставь пропущенные буквы (заглавные или строчные)
- 3. Вставь пропущенные удвоенные согласные.
- 2. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Устно подбери проверочные слова.
- 1. Поставь ударение, из двух слов укажи проверочное, вставь пропущенную букву.
- 6. Найдите периметр квадрата, если его сторона равна 17,25 см.
- 5. Решите уравнение: х:3,45=1,2.
- 4. Выполните умножение столбиком: а) 3,2-5; б) 8,9-0,7; в) 1,115-3; г) 42,6-1,5.
- 3. Выразите в дециметрах: 4 дм 3 см; 171 см; 892 мм; 15 дм 12 см; 33 дм 141 см.
- 2. Округлите до десятых: 12,64; 33,89; 154,324; 11,086; 334,366.
- 1. Запишите в виде десятичных дробей числа: 7 целых 6 десятых; 3 целых 15 сотых; 114 целых 3 сотых: 0 целых 13 тысячных.
- 5. Назовите имя императора, сопровождавшего Екатерину II в поездке по Крыму?
- 4. Императрица приказала назвать новый город ___________? Что в переводе с древнегреческого можно перевести как «императорский город»
- 3. В каком году был открыт первый Черноморский литейный пушечный завод?
- 2. Какой императрицей было начато активное освоение Новороссии?
- 1. В каком году началось освоение Новороссии?
- 8 ВПР. Химия. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) водород Б) серная кислота В) гидроксид натрия Г) вода ПРИМЕНЕНИЕ 1) газ для дыхания водолазов в аквалангах 2) реагент для чистки труб («каустическая сода») 3) жидкость для полива растений 4) компонент ракетного топлива 5) электролит в автомобильных аккумуляторах Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г 9 Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Углекислый газ способствует появлению «парникового эффекта», что представляет угрозу для окружающей среды и здоровья человека. 2) Запрещается нагревать герметично закрытую колбу с жидкостью. 3) Для определения состава вещества, содержащегося в склянке без этикетки, его можно попробовать на вкус. 4) Средства борьбы с насекомыми и грызунами разрешается хранить вместе с продуктами питания. Ответ:
- Найди значение выражения: (5c-9d). (5c+9d)-25c^2, если с = 2 и d = 0,1.
- Грузовая машина проехала 336 км с одинаковой скоростью 42 км/ч. На обратный путь машина затратила на 1 ч меньше. С какой скоростью возвращалась машина?
- 18 Установите соответствие между характеристиками и кровеносными сосудами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 17 Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие структуры выделяют в строении головного мозга человека?
- 16 Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение дыхательной системы человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 5. Верно ли, что относительная погрешность произведения вычислена с ценой 1%:
- 4. Проверьте, что округление следующих чисел с точностью до второго знака после запятой сделает правильным:
- 3. Под знаком корня записано число, 40 десятками после запятой. Вычислите корень с 40 знаками после запятой.
- 2. Изобразите на числовой оси следующие промежутки:
- 1. Изобразите на числовой оси следующие числа:
- Сумма углов выпуклого четырехугольника равна?
- ВПР. Русский язык. 8 класс. Вариант 2 Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) образ жизни 2) такая борьба 3) сразу учует 4) он обойдёт Ответ.
- В 2. Выбери три правильных ответа (3 балла) 1. К абиотическим факторам относят: свет, воду, тепло, давление, ветер 2. В наземно-воздушной среде мало кислорода 3. Зелёное тело кузнечика это защитная окраска от врагов 4. Паразитизм это взаимовыгодное сожительство двух организмов 5. Деятельность человека на окружающую среду называют антропогенным фактором
- Часть 2. В 1. Подчеркните лишнее понятие среди предложенных (1балл). Ядро, цитоплазма, ткань, клеточная мембрана
- 1. Используя транспортир, начертите биссектрису изображённого угла: a) б) в) г)
- В окружность вписали четырёхугольник, у которого три стороны равны, а четвёртая равна радиусу окружности. Найдите углы четырёхугольника, если он не содержит центра этой окружности. В ответе запишите величину большего угла.
- 8. Способствует ли процесс глобализации решению общемировых проблем? Обоснуйте свой вывод.
- 7. Какие проблемы относят к глобальным?
- 6. К каким последствиям ведёт процесс глобализации ная?
- 5. Что способствовало глобализации в различных сферах общества?
- 4. Каковы основные отличия реформ от революций?
- 3. Чем может быть вызвана необходимость проведения реформ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.