База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4
- От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A B Л O П P Расшифруйте радиограмму.
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 20 см² налита вода. Гриша заметил, что если положить в этот стакан с водой 40 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимается на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки?
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 18. Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- шите уравнение: 7(3x + 6) - (20x + 4) = 0; -6(4x - 3) + (7 - 6x) = 0; в) -5(3y + 3) + 2(7y - 6) = 0;
- 6. Денежная единица —
- 5. Кто подчинялся императору —
- 4. Кто правит страной —
- 3. Форма правления —
- 2. Столица —
- 1. Название страны —
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 простое, двусоставное. 2) В предложении 2 содержатся однородные составные именные сказуемые.
- 5. Ответь на вопросы.
- 4. Вставь пропущенные слова в письмо.
- 3.2. Выбери правильный глагол: 5. They watched/watching/watch an interesting film a week ago. 6. My mum doesn't have to/can't wear a uniform at work.
- 3.1. Вставьте some, any, much, many.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 4x-6y=-7
- 11u + 15v = 1,9, -3u + 5v = 1,3
- 7x + 4y = 74, 3x + 2y = 32
- 13x - 15y = -48, 2x + y = 29
- 8y - 5z = 23, 3y - 2z = 6
- 49x = 4y + 9, 35x + 5 = 3y
- 25x - 18y = 75, 5x - 4y = 5
- 10. Узнай и запиши названия материалов по их свойствам: а) гладкая, тонкая, мнётся, складывается, не тянется, разноцветная это...
- Карточка 3. Условное наклонение глагола 1. Как образуется условное наклонение? Что обозначает эта форма? Как пишется частица бы с глаголами? 2. Перепиши глаголы в условном наклонении, добавив частицу бы (б). Образец: прийти → пришёл бы. Узнать, помочь, прочитать, спеть, сделать.
- Численность русского населения в Сибири выросла в XVIII веке ___.
- Большую роль в освоении этого региона сыграли ___.
- Освоение Сибири русскими началось ещё во ___ половине ___ века.
- 9. Паузы – это ...
- 8. Темп – это ...
- 7. Кто управляет оркестром?
- 6. Мажор – это ...
- 5. Кто из композиторов является бардом?
- 4. Аккорд – это ...
- 3. Увертюра – это ...
- 2. Низкий мужской голос
- 1. Музыка – это ...
- 7. Между какими целыми числами заключено число 1) 8 и 9 2) 9 и 10 3) 10 и 11 4) 11 и 12 ?
- Кто герой одноименного рассказа, всё...
- Каков подвиг героев повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»? «Что, сынку, помогли тебе твои ляхи? Ты memakai запорочонку? ...» 1) Остап 2) Андрий 3) Тарас
- Кто защищал в кулачном бою купца Калашникова? А) семьБ) младших братьевВ) РодинуГ) репутацию
- Из какого произведения А. С. Пушкина есть такие строки? «... сто лет, и юный град, В сиянье русских сил красуйся и дивись, На синем море, вверх и вниз, Драконы толстые и в сети и в корм, Пышно, горделиво...» А) «О вещем Олеге» Б) «Полтава» В) «Медный всадник»
- Определите стихотворный размер отрывка из оды М. В. Ломоносова: «Науки юношей питают, Отраду старцам подают, В тиши науки процветают, Супружеством с честью они живут... (Чья рифма? Б) ямб В) дактиль Г) анапест)
- К какому типу былин относится «Илья Муромец и Соловей-Разбойник»? А) Героические Б) Социально-бытовые В) Сказочные Г) Сатирические
- 2. Соотнесите термин и определение. 1) былина 2) сюжет 3) портрет 4) олицетворение
- 1. Соотнесите автора и произведение. 1. А. С. Пушкин 2. М. Ю. Лермонтов 3. М. Горький 4. Л. Н. Андреев 5. И. А. Бунин
- 8. Начертите треугольник DEF. Постройте образ треугольника DEF: 1) при параллельном переносе на вектор АВ ; 2) при симметрии относительно точки К; 3) при симметрии относительно прямой д. 4) при повороте 90° около одной из точек вершины треугольника по
- 7. Найдите координаты вектора а и координаты образа точки В(7;-3). Если точка М1 (-6;8) является образом М(0;-2) при параллельном переносе на вектор а.
- 6. Найдите радиус окружности и площадь круга, если длина окружности равна 11.
- 5. Найдите длину дуги окружности радиуса 8 см, ограниченную центральным углом 45°.
- 4. Найдите длину окружности, если ее радиус 9 см.
- 3. Радиус окружности, вписанной в правильный треугольник, равен 6 см. Найдите сторону треугольника и его площадь.
- 2. Найдите площадь правильного треугольника, если радиус описанной окружности 6 см.
- 1. Найдите угол правильного 15-угольника.
- 2. С помощью энциклопедии или Интернета подготовь сообщение о каком-либо выдающемся памятнике истории и культуры, про который не написано в учебнике. 153
- А10. Постиндустриальная структура хозяйства характеризуется ведущей ролью:
- А9. Основными предпосылками формирования мирового хозяйства были:
- А8. Наиболее высокая плотность населения наблюдается:
- А7. Главной причиной роста численности населения является:
- А6. Главный путь решения водной проблемы человечества — это...
- А5. Главной причиной обострения водной проблемы человечества является:
- А4. К экономически развитым странам относят:
- АЗ. Политическая карта мира:
- А2. Большинство стран мира относится:
- А1 Укажите примерную численность населения Земного шара:
- Разгадайте кроссворд.
- 3. При окислении 40 грамм пропанола оксидом меди (II) было получено .... Рассчитайте массовую долю выхода продукта реакции в %.
- 2. Напишите уравнения реакций, укажите условия их протекания. а) этилен + хлор → б) бензол + азотная кислота → в) уксусная кислота + метанол → г) муравьиный альдегид + оксид серебра →
- 16. Прочитайте текст. Пустыня Атакама – одно из самых засушливых мест земного шара. Много связано в жизни и истории народа Чили с Атакамой. Ее бесплодные земли политы потом и кровью чилийцев, овеяны легендами, воспеты поэтами. И все потому, что Атакама богата полезными ископаемыми: медью, каменной солью, золотом и селитрой. В каком из приведенных ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
- 15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Е
- 14.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е ?
- 13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
- 12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишутся две буквы Н?
- 11. Укажите значение слова СИСТЕМА в предложении 5.
- 10. Сколько грамматических основ в пятом предложении?
- 9. Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
- 8. Какое слово или сочетание слов должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?
- Рожь.... Погожий летний день. Величаво, простор-но раскинулась нива спелых хлебов. Среди океана золотой ржи, словно сторожа русского богатства, встали великаны-сосны. Их гордые вершины возносятся к небу. Дорога утопает во ржи. Она ведёт в самую гущу нивы — туда, где благоухает царство хлеба. По дороге бредут два путника. Над ними высоко, в голубом зените, кружат птицы. Чувствуется приближение грозы. У самого горизонта толпятся громады кучевых облаков. Лёгкая пыль на дороге. Над самой землёй пронзительно режут воздух ласточки. По И. Долгополову
- Найдите, чему равна ширина листа бумаги формата А3. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- Complete with must, mustn't or can't. 1 Please don't make so much noise. 2 There isn't much time. We .... hurry. 3 You .... cook your meals in the room. It isn't allowed. 4 You .... wear a seatbelt when you are in a car. 5 You .... put posters in the room. It's forbidden.
- 4) Write an e-mail letter to your friend Linda and answer 3 questions: What gadgets do you use? What for? Do they help in your school life?
- 3) Complete the sentences with the correct verb-forms
- 2) Read the text and mark the sentences (1-7) T (true), F (false), NS (not stated)
- 1) Fill in the correct word: local, daily, articles, fashion, celebrity, interview
- Сановой А. ФИ (оценка)
- umem аллитерация антитеза рифма олицетворение метафора Расположите в правильном порядке элементы композиции: завязка, озиция, кульминация, развитие сюжета, развязка.
- Как в литературоведении называется созвучие окончаний стихотворных строк: десный - прелестный, бежит - звенит»?
- Как в литературоведении называется противопоставление образов, картин, слов?
- Как в литературоведении называется повторение одинаковых или похожих огласных, которое служит для создания звукового образа, усиливает ыразительность поэтической речи: «В сто сорок солнц закат пылал...»
- В-2 Дайте письменный ответ определениям: 1.Как в литературоведении называется образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательными: «воробышки пугливые», «ветер буйный», «во -ьме печальной»?
- 3.«.....воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать
- 2. «Она сидела передо мной аккуратная вся, умная и красивая.....до меня доходил запах духов от неё, который я принимал за самое дыхание...»
- ЧАСТЬ В В-1 Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения: 1. «Сначала был виден огонёк то вспыхивающей, то потухающей сигары. Потом... мог разглядеть старика небольшого роста, в тёплой шапке, меховом пальто и высоких калошах. Поравнявшись со скамейкой, незнакомец вдруг круто повернул... и, слегка дотрагиваясь до шапки, спросил: - Вы позволите здесь присесть?»
- 10) Два брата, Гриша и Володя, герои рассказа А.И. Куприна «Чудесный доктор», стояли перед окном: а) бани, б) школы, в) магазина игрушек, г) гастрономического магазина.
- 4.Выполните морфологический анализ глагола из третьего предложения.
- 3.Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы. 1. Сер..це недоброе чу..т. (И. Бунин) 2. Сер..це чу..ло нов.. бурю. (А. Пушкин) 3. В окно увид.ла Тат..яна поутру поб..левший двор. (А. Пушкин) 4. Открытие б.л...шое вскоре её утеш..ло совсем. (А. Пушкин) 5. Дерсу ра..сказывал, как его обид..ли. (В. Арсеньев)
- 2.От каждого глагола образуйте форму прошедшего времени. Каяться, обидеть, развеять, сеять, услышать, увидеть, залаять, надеяться, принять, запаять, осмеять.
- 1.Перепишите глаголы, вставьте пропущенные буквы. Заинтерес..вал, ноч..вала, оборуд..вал, чувств..вал, обеспеч..вал, отта..вал, бесед..вал, предугад..вала, команд..вал, увелич..вали.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.