База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитай словосочетания. Спиши, раскрывая скобки. Укажи падеж имён существительных. (По) шла (по) лесу, (за) бежал (за) сарай, (вы) шел (из) школы, (про) читал (про) развед- чиков, (по) скакал (по) дороге, (в) дальнем лесу, (до) плыть (до) берега, (рас) сказать (о) друге.
- Спиши, вставляя суффиксы наречий -а или -о. Проверь написание слов по орфографическому словарю. Досыт<0xC2><0xA0>..., изредк..., направ..., насух..., налев.., справ..., чист..., снов..., слев..., влев..., нарочн.., быстр..., вкусн.. .
- Упражнение 46. Определи падежи имён существительных. Выдели окончания.
- Упражнение 45. Составь и запиши словосочетания с именами существительными в родительном падеже единственного числа. Выдели окончания.
- Упражнение 44. Допиши подходящие по смыслу имена существительные второго склонения. Определи падежи имён существительных, выдели окончания.
- А если ты забудешь падежи, шуточная подсказка тебе поможет!
- 6841 * 208
- Вставьте пропущенные буквы. Правописание ё - о после шипящих в корне слова. Если в корне слова под ударением слышится [о], то пишется ё, а в однокоренном слове слышится [э]: шёпот — шэптать (кроме заимствованных слов: шоу, анчоусы). Исключения! Крыжовник, шорох, трущоба, шов, капюшон.
- Составь устное монологическое высказывание объемом 10-15 предложений на тему "Travelling"
- 1. I (to read) books in the evening. 2. I (not to read) books in the morning. 3. I (to write) an exercise now. 4. I (not to write) a letter now. 5. They (to play) in the yard now. 6. They (not to play) in the street now. 7. They (to play) in the room now? 8. He (to help) his mother every day. 9. He (to help) his mother every day? 10. He (not to help) his mother every day.
- Calculate the product: 7814 * 405
- Evaluate: 20/11 + 1/11
- Combine the fractions: 6/9 + 1/3
- 13. Поставьте в соответствие физическую величину и единицу ее измерения в СИ: (1 балл) ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) давление газа Б) сила ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ПРИБОРЫ 1) психрометр 2) динамометр 3) манометр 4) акселерометр Ответ A Б
- 12. Что означают цифры у ядра атома азота $^{14}_7$N? (1 балл) 1).7 – число электронов, 14 – число протонов. 2).7 – число нейтронов, 14 – число протонов. 3).7 – число протонов, 14 – число протонов и нейтронов. 4).7 – число электронов, 14 – число нейтронов.
- 9. Каково сопротивление резистора, если при напряжении 8 В сила тока в резисторе равна 4 мкА? (1 балл) 1) 4 МОм 2) 2 МОм 3) 4 ком 4) 2ком
- 7. Как изменится давление идеального газа при уменьшении в 3 раза? (1 балл) 1) увеличится в 3 раза 2) уменьшится в 3 раза 3) уменьшится в 9 раз 4) не изменится
- 2941 x 403
- Часть Б. Составь устное монологическое высказывание объемом 10-15 предложений на тему "Russia"
- Часть А. Выполни грамматическое задание. Используйте слова в скобках для образования предложений в Future Simple. Обратите внимание, в какой форме должно стоять предложение (утвердительной, вопросительной или отрицательной). 1) They ___ football at the institute. (to play) 2) She ___ emails. (not / to write) 3) ___ you ___ English? (to speak) 4) My mother ___ fish. (not / to like) 5) ___ Ann ___ any friends? (to have) 6) His brother ___ in an office. (to work) 7) She ___ very fast. (cannot / to read) 8) ___ they ___ the flowers every 3 days? (to water) 9) His wife ___ a motorbike. (not / to ride) 10) ___ Elizabeth ___ coffee? (to drink)
- 4. Ответь на вопросы предложениями из текста. Отметь их знаком V в тексте.
- 10 1/4 - 7 3/4 =
- -3 1/2 - 3 1/2 =
- -7 - 7 1/2 =
- 30 11/19 - 7 15/19 =
- 20 4/15 - 6 3/15 =
- 31 - 7 5/9 =
- 13/25 + 4/50 =
- 10/90 = ?
- Calculate 9542 * 205.
- 5. В киоске было арбузов на 20 штук больше, чем дынь. На сколько больше станет арбузов, чем дынь, если купят 7 дынь и 2 арбуза?
- 4. Начерти ломаную из трёх звеньев длиной 3 см, 4 см и 2 см. Найди её длину.
- 2. В школу привезли 20 столов, а стульев на 16 больше, чем столов. Сколько всего столов и стульев привезли в школу?
- Локальные цивилизации являются: Выберите один ответ:
- Решите уравнение: \(\frac{2x-2}{x+3} - \frac{x+3}{3-x} = 5\)
- Задание 5. Решение срочной задачи, поставленной руководством банка перед Вашим подразделением, потребует резкого повышения интенсивности работы всех сотрудников и грозит срывом графика отпусков. Вопрос: Какие группы методов управления и конкретные действия следует применить работникам, чтобы побудить их для достижения целей организации?
- 8. Вы - менеджер туристской фирмы. К вам пришла женщина, желающая отдохнуть в Греции. У вас же есть горящий тур на Мертвое море в Израиль. У женщины явные проблемы с давлением, одышка. Вы знаете, что гипертоникам на Мертвом море ехать противопоказано. Как вы поступите?
- 7. Вы - менеджер по персоналу. В вашу фирму пришла молодая способная женщина, желающая стать торговым агентом. Уровень ее квалификации значительно выше, чем у претендентов-мужчин на эту должность. Но прием ее на работу неизбежно вызовет отрицательную реакцию со стороны ряда ваших торговых агентов, среди которых женщин нет, а также может раздосадовать некоторых важных клиентов фирмы. Возьмете ли вы эту женщину на работу? Почему?
- 6. Вы - менеджер по маркетингу и хотите сделать выборочный опрос потребителей об их реакциях на товар конкурента. Для этого вы должны провести опрос якобы от лица несуществующего «Института маркетинга и конъюнктуры рынка». Сделаете ли вы такой опрос? Почему?
- 5. Вы - главный менеджер известной фирмы, и изо всех сил стараетесь добиться заключения выгодного контракта на большую сумму продаж с одной компанией. В ходе переговоров узнаете, что представитель покупателя подыскивает себе более выгодную работу. У вас нет желания брать его к себе на работу, но, если вы намекнете ему об этой возможности, он, скорее всего, передаст заказ именно вам. Как поступите вы? Почему?
- 17 Рдавс = 55, BC = x, AB-y B ABC M C 8 N 12 A
- 17 РДАВС = 55, BC = x, AB = y.
- Perform the multiplication: 5622 * 306
- Perform the multiplication: 6563 \(\times\) 670.
- 17 РАВС = 55, BC = x, AB = y.
- Задача № 18. В магазин привезли 512 учебников математики, по 32 учебника в каждой пачке. Привезли 864 учебника природоведения, по 48 учебников в каждой пачке. Сколько всего учебников по математике и природоведению привезли в магазин?
- 4.На какие вопросы отвечает подлежащее?
- 3.Что обозначает сказуемое?
- 2.Слова в предложении связаны ...
- 1.Из чего состоит наша речь?
- Solve the multiplication problems as shown in the image.
- Представьте многочлен 3x³ + 7x² + 9x + 6 в виде многочлена ay³ + by² + cy + d, где y = x + 1.
- Разложите многочлен 0,16а² — b²
- Укажите среди данных уравнений квадратные:
- Определите степень многочлена (x⁵ + x⁴ + x³ + x² + x + 1)(x - 1) - x²(x² + 1)(x² - 1) после преобразования его к стандартному виду.
- Определите степень многочлена 21ab² + a - 20ab + b.
- Для одночлена -4x³·5x²a укажите а) стандартный вид этого одночлена; б) коэффициент данного одночлена; в) степень данного одночлена; г) значение данного одночлена при а = 3, x = -1.
- Выполните умножение одночленов (-3,4x) · (0,5x²y³).
- Укажите, какие из данных выражений являются одночленами первой степени:
- Какие из данных выражений являются одночленами?
- Какие из данных рациональных выражений являются целыми?
- 81/108 = ?
- 2 м 6 дм = ... см
- 1000 м = ... км
- 750 см = ... м ... дм
- 9 м 5 см = ... см
- 380 см = ... м ... см
- 0.80 Найдите сумму первых семнадцати членов геометрической прогрессии с первым членом, равным 7, и знаменателем прогрессии, равным 1.
- 0.79 Какие из данных последовательностей являются арифметической прогрессией?
- 0.78 Какие из данных последовательностей являются геометрической прогрессией?
- 0.77 Какие из данных формул являются неверными?
- 0.76 Какие из данных формул являются неверными?
- 0.75 Какие из данных формул являются верными?
- 0.74 Какие из данных формул являются верными?
- 0.73 Укажите среди данных уравнений квадратные:
- 0.72 Определите степень многочлена (x²+x⁴ + x³ +x²+x+1)(x-1)-x² (x²+1)(x²-1) после преобразования его к стандартному виду.
- 0.71 Определите степень многочлена 21ab² + a - 20ab + b.
- 0.70 Для одночлена -4х³.5х²а укажите а) стандартный вид этого одночлена; б) коэффициент данного одночлена; в) степень данного одночлена; г) значение данного одночлена при а = 3, х = -1.
- В школьный буфет привезли пирожки с рисом, картошкой, мясом и вареньем. Пирожки с рисом составили 2/15 всех пирожков, пирожки с картошкой — 5/15, а с мясом — 6/15 всех пирожков. Остальные 30 пирожков были с вареньем. Сколько всего пирожков привезли в школьный буфет?
- Найди значения выражений: 9 6/10 - 2 7/10 =
- Найди значения выражений: 4 2/5 - 3/5 =
- Найди значения выражений: 5 - 3 4/7 =
- Найди значения выражений: 1 - 5/13 =
- 4 Спиши, заменяя цифры именами числительными и вставляя пропущенные буквы. 1) У треугольника 3 угла. 2) Бабушка сварила 2 банки земляничного варенья. 3) Около берега растут 4 берёзки. 4) У З..мли 1 спутник - Луна. 5) У Маши квартира на 9 этаже. 6) У бабушки в деревне 2 коровы, 1 каза и 3 поросёнка.
- 3 Прочитай. Распредели глаголы по двум столбикам. Сеять, бродим, вертеть, бегать, разглядывать, гладить, понимать, носить, тает, держится, воет, кружим.
- 3. В саду растут яблони, груши, сливы и вишни. Яблони занимают \(\frac{5}{12}\) всей площади сада, груши — \(\frac{2}{12}\), вишни — \(\frac{4}{12}\), а остальную площадь, равную 12 м², занимают сливы. Чему равна площадь сада?
- 4 Спиши, заменяя цифры именами числительными и вставляя пропущенные буквы. 1) У треугольника 3 угла. 2) Бабушка сварила 2 банки земляничного варенья. 3) Около берега растут 4 берёзки. 4) У З..мли 1 спутник - Луна. 5) У Маши квартира на 9 этаже. 6) У бабушки в деревне 2 каровы, 1 каза и 3 поросёнка.
- Задача № 12 Вася сложил из бумаги 6 самолётиков, а корабликов на 3 больше, чем самолётиков. Сколько корабликов сложил из бумаги Вася?
- От дачи до озера 3 км. Игорь проехал весь путь за 10 мин, Маша – в 2 раза дольше, а Аня ехала быстрее Маши, но медленнее Игоря. Какая могла быть скорость Ани? Подчеркни правильный ответ. А) 6 км/ч В) 18 км/ч С) 12 км/ч D) 9 км/ч Е) 20 км/ч
- б) Два мотоциклиста едут в противоположных направлениях со скоростями k м/мин и n м/ мин. Сейчас между ними b м. На каком расстоянии друг от друга они будут через 8 мин?
- 3. Составь выражения: а) Поезд проехал путь х км за 5 ч, а обратный путь – за 4 ч. На сколько поезд увеличил скорость на обратном пути?
- 7 My friend's jokes are good. (usually)
- 6 My friends are noisy in class. (sometimes)
- 5 They play football in the park. (always)
- 4 She does her homework in the evening. (usually)
- 3 I am late to school. (often)
- 2 Dad works at home. (never)
- 1 My mum makes a cake. (often)
- Преобразуйте в многочлен: в) c(2c-1)² г) -4(p-2a)
- Преобразуйте в многочлен: a) (p-2)² +3p² б) 81x² - (9x+7y)² д) a(a-7)+(a+3)²
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.