База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3.69 Объясните, что значит: а) $$36: 12$$, б) $$75: 15$$
- С помощью какого действия находят неизвестный множитель? Назовите делимое, делитель и частное: $$6 : 3 = 2$$. Что показывает частное? Чему равно частное: $$a : 1$$, $$a : a$$, $$0 : a$$? Приведите пример и объясните, почему нельзя делить на нуль. Как найти неизвестный множитель; неизвестное делимое; неизвестный делитель?
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте двумя-тремя аргументами.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) правление царя Давида; 2) правление царя Соломона; 3) разделение единого Израильского царства на Иудею и Израиль.
- Какое значение для иудеев имели реформы царя Соломона? Используя дополнительные источники информации, найдите одну из историй о мудрости царя Соломона и представьте её классу.
- Вспомните, в каком государстве Древнего Востока была предпринята попытка перехода к единобожию. Чем она закончилась?
- Какую роль сыграл Авраам для иудеев?
- На какие государства и почему разделилось Израильское царство? Найдите и покажите на карте столицы этих государств.
- У Железного Дровосека есть тачка, вмещающая 110 л песка. Один кубический метр песка имеет массу 1500 кг. Какая масса песка помещается в тачку Железного Дровосека? Ответ
- Под грунт на каждую грядку укладывается слой песка толщиной 9 см. Какой объём песка понадобится, чтобы сформировать нижние слои в пяти грядках? Считайте, что при транспортировке и засыпании песка его не утрамбовывают. Ответ выразите в кубических метрах, округлите до десятых. Число
- Чему равна площадь одной такой грядки? Ответ выразите в квадратных метрах, округлите до десятых. Число
- Страшила решил выращивать на своём поле волшебные цветы по новой технологии. Для этого ему нужно было подготовить грядки такой формы, как на схеме. Известно, что c = 425 см, d = 150 см, f = 405 см, k = 155 см, l = 130 см. Чему равны a и b на рисунке? Ответы выразите в сантиметрах, округлите до целых. a: Число b: Число
- Разгадай кроссворд, используя данные условия из фото.
- Задание 5 (7). Решите правовую задачу. В системе российского права существует несколько отраслей. Установите соответствие между ситуацией и отраслью права, которая содержит правовые нормы, регулирующие отношения, описанные в соответствующей ситуации. А. Прогуливаясь со своей девушкой Лилей, 17-летний Максим Ножкин решил сделать ей подарок. Для этого он нарвал цветов с клумбы в городском парке. Пожилая женщина, проходившая мимо, сделала юноше замечание. Максим нагрубил в ответ. Увидев такое поведение своего молодого человека, Лиля решила с ним расстаться. Б. Семья Ножкиных в июле уехала на две недели в Сочи. По приезде в Москву они обнаружили, что в их квартире побывали грабители. Из квартиры были похищены ценные вещи: телевизор, два ноутбука, драгоценности и набор серебряных столовых приборов. Глава семьи, Алексей Александрович, обратился с заявлением в отделение полиции. В. На майские праздники друзья пригласили Ножкиных отдохнуть на природе. Сборы в пятницу заняли у мамы много времени. В результате, выехав на загородное шоссе, Ножкины попали в дорожный затор. Глава семьи, Алексей Александрович, решил объехать пробку на дороге по обочине и был остановлен сотрудниками полиции.
- 4.3 (6). Фирма повысила стоимость своей продукции – теперь каждая партия стоит 5000 рублей. Определите величину Х, при которой фирме выгоднее платить налог с продаж (20%), чем налог на прибыль (Х %) в изменившихся обстоятельствах.
- Разгадайте ребус на картинке.
- Страшила решил выращивать на своём поле волшебные цветы по новой технологии. Для этого ему нужно было подготовить грядки такой формы, как на схеме. Известно, что с = 425 см, d = 150 см, f = 405 см, k = 155 см, l = 130 см. Чему равны a и b на рисунке? Ответы выразите в сантиметрах, округлите до целых. а: Число b: Число Чему равна площадь одной такой грядки? Ответ выразите в квадратных метрах, округлите до десятых. Число Под грунт на каждую грядку укладывается слой песка толщиной 9 см. Какой объём песка понадобится, чтобы сформировать нижние слои в пяти грядках? Считайте, что при транспортировке и засыпании песка его не утрамбовывают. Ответ выразите в кубических метрах, округлите до десятых. Число У Железного Дровосека есть тачка, вмещающая 110 л песка. Один кубический метр песка имеет массу 1500 кг. Какая масса песка помещается в тачку Железного Дровосека? Ответ
- 7. Приведите доказательства того, что образование и наука в английских колониях развивались успешно.
- 6. Хозяйственная и политическая жизнь. Дайте определение понятий: плантационное хозяйство фермерское хозяйство
- 5. «Судьба индейцев» Я считаю, что жизнь индейцев после прибытия европейцев __________ Потому, что __________ Я могу доказать это на примере: __________ Исходя из этого, я делаю вывод о том, что жизнь индейцев __________
- 4.Заполнить пропуски в тексте по пункту «Начало колонизации» Первые переселенцы в Северной Америке высадились в __________ г. Они прибыли из __________. Их удивил __________. Переселенцы встретились с трудностями: __________. Они основали город __________. Возникла первая английская колония __________
- 3. Кто и почему мигрировал из Европы в Северную Америку?
- 2. Кому принадлежала верховная власть в колониях?
- 1. Сколько английских колоний образовалось?
- Элли и Лев успели скрыться от тигров в пещере, находящейся в 100 метрах от точки встречи героев по направлению бега Элли. На сколько опоздали саблезубые тигры? Ответ выразите в секундах, округлите до целых. Считайте, что после встречи с Элли Лев побежал рядом с такой же, как у неё, скоростью.
- Какое расстояние будет между Элли и тиграми в момент встречи Элли и Льва? Ответ выразите в метрах, округлите до целых.
- Через какое время Элли встретит Льва? Ответ выразите в секундах, округлите до десятых.
- Вычислите:
- Заполните таблицу "Типы кровеносных систем".
- Какие меры, по его мнению, необходимы для исправления ситуации?
- Какую главную несправедливость в государственном устройстве Франции подчеркивает автор?
- Чему равны a и b на рисунке? Ответы выразите в сантиметрах, округлите до целых.
- Решите примеры: 1. a) $$0{,}5\cdot\sqrt{0{,}04} + \frac{1}{6}\cdot\sqrt{144}$$ б) $$2\cdot\sqrt{1\frac{9}{16}}-1$$ в) $$(2\cdot\sqrt{0{,}5})^2$$ 2. a) $$\sqrt{0{,}25\cdot64}$$ б) $$\sqrt{56}\cdot\sqrt{14}$$ в) $$\frac{\sqrt{8}}{\sqrt{2}}$$ г) $$\sqrt{3^4\cdot2^6}$$
- Draw a family tree using the words in the box: husband, wife, father, mother, parents, son, daughter, child, children, brother, sister, twins, grandfather, grandmother, grandparents, grandson, granddaughter, grandchildren, great-grandfather, great-grandmother, great-grandson, great-granddaughter, great-grandchildren, uncle, aunt, nephew, niece, cousin, father-in-law, mother-in-law, son-in-law, daughter-in-law, brother-in-law, sister-in-law, close relatives, distant relatives
- Напиши, почему стеклянная пластинка, опущенная в воду, при отрыве от неё содержит на своей поверхности капельки воды.
- Вставь пропущенный текст. Притяжение между молекулами становится заметным только тогда, когда Если расстояние становится больше размеров самих молекул, то Два свинцовых шарика сцепляются вместе, если
- Сравните две революции в Англии, проанализируйте черты сходства и различия. Результаты запишите в таблицу.
- С какой целью государство выпустило монету с изображением дзерена? Используя содержание текста 2, решите, в каком случае можно будет говорить об успешности данной акции.
- При чтении текстов встречаются слова, которые употребляются в повседневной жизни. Из текстов можно определить их смысл (содержание). Для каждого слова из первого столбца найдите одно верное толкование его смысла в тексте из второго столбца, обозначенное буквой. СЛОВО А) вид Б) экосистема ТОЛКОВАНИЕ СЛОВА 1) совокупность условий среды (влажность, температура), которые предпочитает животное 2) территория обитания организмов одного вида 3) совокупность живых организмов и факторов неживой природы на определённой территории 4) совокупность организмов, сходных по внешнему виду и процессам жизнедеятельности Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Элли и Лев успели скрыться от тигров в пещере, находящейся в 100 метрах от точки встречи героев по направлению бега Элли. На сколько опоздали саблезубые тигры? Ответ выразите в секундах, округлите до целых. Считайте, что после встречи с Элли Лев побежал рядом с такой же, как у неё, скоростью.
- Какое расстояние будет между Элли и тиграми в момент встречи Элли и Льва? Ответ выразите в метрах, округлите до целых.
- Через какое время Элли встретит Льва? Ответ выразите в секундах, округлите до десятых.
- Сколько раз за это время встретятся роботы, двигаясь как во встречном, так и в попутном направлении? Точку старта за встречу не считайте.
- Роботы стартуют на соседних дорожках одновременно. Через какое время после старта более быстрый робот поравняется с более медленным, обойдя его на один бассейн? Ответ выразите в секундах, округлите до целых. Временем разворота можно пренебречь.
- Задание 3. Выбор. Какое из перечисленных сословий оказывало наибольшее сопротивление реформам французских королей?
- Задание 2. Верно/Неверно. Определите, верны ли следующие утверждения. Отметьте «Верно» или «Неверно».
- Задание 1. Соотнесение. Соотнесите имена и их роли в истории Франции XVIII в.:
- 2. Поезд идёт со скоростью 72 \frac{\text{км}}{\text{ч}}. Выразите его скорость в метрах в секунду.
- 1. Выразите скорости тел в метрах в секунду: 90 \frac{\text{км}}{\text{ч}} и 36 \frac{\text{км}}{\text{ч}}
- 169. Прочитайте рассказ Е. Чарушина «Друзья». Дайте ему своё заглавие. Составьте тезисный план. По этому плану напишите сжатое изложение.
- Вычислите значение выражения: $$\sqrt[6]{-3}$$; $$\frac{4.21}{7.8}$$; $$\frac{3.28}{2.28}$$.
- Через какое время Элли встретит Льва? Ответ выразите в секундах, округлите до десятых.
- С какой скоростью сближаются Элли и Лев?
- На заготовку одного фунта изумрудной крошки мигуны тратят 10 минут. Сколько времени потратили мигуны на заготовку излишка? Ответ выразите в часах, округлите до десятых.
- Мигуны выполнили приказ. Сколько килограммов осталось лишних? Ответ округлите до десятых.
- В равнобедренной трапеции FPKN меньшее основание PK = 9 см, высота PH = 7 см, а ∠PFN = 45°. Найдите большее основание трапеции.
- Решите задачу по готовому чертежу: Найдите ∠C.
- Известно, что с = 425 см, d = 145 см, f = 420 см, к = 155 см, l = 140 см. Чему равны a и b на рисунке? Ответы выразите в сантиметрах, округлите до целых.
- 2. Рассчитайте массу воды, полученной при сгорании в кислороде водорода количеством вещества 0,6 моль. Уравнение химической реакции: 2H2 + O2 = 2H2O.
- 1. Рассчитайте массу магния, который может сгореть в кислороде объемом 33,6 л (н. у.). Уравнение химической реакции: 2Mg + O2 = 2MgO.
- Задание 5. Решите задачу а) В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орёл не выпадет ни разу. б) Бросают игральную кость. Найдите вероятность того, что выпало число, большее 5.
- Заполни пропуски в предложениях. Используй слова: live, take, understand, make. 1. I...... from eight till three. 2. She.............figure skating. 3. The partner ........... a mistake and .......... on the ice! 4. ...you....... far from your work? 5. ...he.................. technical books? - No. He .......... books on history. 6. It............ my brother a lot of time to get to the college. 7. ...you. glasses? 8. What....... this word......? 9. I...... you ... the rules of the game! 10....... you ...... to the concerts at weekends?
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Диагональ трапеции делит её на два равных треугольника. 2) Смежные углы всегда равны. 3) Площадь ромба равна произведению двух его смежных сторон на синус угла между ними. В ответе запишите номер истинного высказывания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображена фигура. Найдите её площадь.
- Один из углов ромба равен 104°. Найдите меньший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- 1) A, B, C, D, E - произв. т. Доказать, что $$\vec{AB} + \vec{CD} + \vec{BC} = \vec{AC} + \vec{EB} + \vec{CE} + \vec{BD}$$. 2) Дана фигура, где угол А прямой, а диагонали прямоугольника пересекаются в точке О.
- 21. Вставь пропущенные буквы. В ...есу наступил веч...р. Под д...ревьями ...ежат тёмные тени. Недвижно возвышаются старые сосны, ч...рнеют густые ели. На ст...оле д...рева с...дит дятел, далеко раздаётся его стук. Скоро наступит непроглядная ночь.
- 6. Найдите пропущенное число, чтобы равенство было верным: 25 × ... = 100.
- 5. Задача: У фермера было 15 рядов картофеля, в каждом ряду росло по 12 кустов. Сколько всего кустов картофеля у фермера?
- 4. Выполни проверку примера методом перестановки множителей: 7 × 8.
- 3. Представь число 36 как произведение двух однозначных множителей. Запиши решение двумя возможными вариантами.
- Соотнесите вид крупы и растение, из которого её получают:
- Запиши общее название для слов каждой группы. диван, кресло, стол — чайник, кастрюля, тарелка —
- Подчеркни словосочетания, в которых многозначные слова употреблены в переносном значении. Тяжёлый портфель, тяжёлая задача; золотой кулон, золотой луч; ласковый котёнок, ласковый ветерок; свежая газета, свежий хлеб.
- Перечертить таблицу в тетрадь, заполнить её, используя параграфы 12-13.
- Определите верные и неверные вычисления в заданиях №5, №6, №7
- Обсудите в классе, какие последствия для развития европейских стран могло иметь утверждение протестантизма или католичества.
- Сравните карту «Реформация в Европе» и карту «Контрреформация в Европе». Отметьте: а) католические территории в 1560 г.; б) протестантские территории в 1560 г.; в) территории, утраченные католиками после 1560 г.; г) территории, возвращённые в католицизм к 1648 г. Опираясь на получившуюся у вас карту, определите, какое из религиозных учений было более влиятельным. Подчеркните его название.
- Отметьте на карте место создания в 1542 г. особого органа католической церкви, власть которого в делах веры распространялась на все католические страны, подпишите его название в легенде карты.
- Отметьте на карте города, где находились важнейшие иезуитские центры.
- Последователей нового религиозного учения во Франции называли гугенотами, в Англии — пуританами. О каком реформационном учении идёт речь? Подпишите его название в легенде карты и выделите цветом страны, где победило это учение.
- Заштрихуйте территории распространения лютеранства в Европе.
- Укажите на карте: а) город, в котором был заключён религиозный мир на основе принципа «чья власть, того и вера», и дату заключения мира; б) две группировки княжеств, образовавшиеся в Германии по религиозному принципу.
- Выделите на карте районы Германии, охваченные крестьянской войной. Укажите годы крестьянской войны в Германии.
- Найдите и подпишите на карте город, события в котором в 1517 г. явились началом Реформации.
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 11. Найдите высоту этого треугольника.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 10. Найдите площадь этого треугольника.
- В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 9 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 400 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 36 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- Укажите решение неравенства 2x-8≤4x+6. 1) [-7;+∞) 2) (-∞; -7] 3) [1;+∞) 4) (-∞;1]
- Complete the sentences using 'should'.
- Какие из углов, изображённых на рисунке, являются: а) острыми; б) тупыми; в) есть ли среди этих углов прямые?
- Какое перемещение совершит самолет за 10 секунд прямолинейного разбега при начальной скорости 10 м/с и ускорении 1,5 м/с²?
- Какую скорость приобретет автомобиль при разгоне с ускорением 0,4 м/с² в течение 10 секунд, если начальная скорость автомобиля 10 м/с?
- Скатившейся с горы лыжник в течение 6 секунд двигался по равнине. При этом его скорость уменьшилась от 3 м/с до 0. Определите проекцию вектора ускорения на ось OX.
- Два автомобиля движутся по прямолинейному участку шоссе. По данному графику проекции скоростей этих автомобилей на ось ОХ определите: а) как движутся автомобили: равномерно или равноускоренно? б) как направлены их скорости по отношению друг к другу? в) модули скоростей обоих автомобилей.
- Средняя точка минутной стрелки часов находится на расстоянии 2 см от центра циферблата. Определите путь l и перемещение S этой точки за 30 минут, если за час она проходит путь, равный 12,56 см.
- Можно ли считать Земной шар материальной точкой при определении времени восхода Солнца на восточной и западной границах России?
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 11. Найдите высоту этого треугольника.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 10. Найдите площадь этого треугольника.
- В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 9 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 400 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 36 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.