База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. У большинства брюхоногих моллюсков скелет: а) отсутствует; б) наружный; в) внутренний хрящевой или костный; г) в течение всей жизни представлен хордой
- 8. Решите систему уравнений
- 7. Запишите формулу, задающую линейную функцию, график которой представлен на рисунке 9.
- 6. Решите систему уравнений
- 5. Найдите координаты точки пересечения прямых 14х – у = 138 и у + 5x = 52.
- 4. Постройте график уравнения 3х + 0•у = 6.
- 3. Решите систему уравнений
- 2. Укажите точку, принадлежащую графику уравнения 3х – 4y = 2:
- 1. Укажите систему, которая является системой двух линейных уравнений с двумя переменными:
- 2. Установите соответствие между признаком животных и экологической группой, которую он характеризует. ПРИЗНАК животных А) высокая плодовитость Б) развитие органов чувств В) развитие со сменой хозяина Г) наличие специальных органов прикрепления (крючков, присосок) ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ГРУППА 1) свободноживущие 2) паразиты
- 1. Установите последовательность действия движущих сил эволюции. 1) борьба за существование 2) размножение особей с полезными изменениями 3) появление в популяции разнообразных наследственных изменений 4) сохранение преимущественно особей с полезными в данных условиях среды наследственными изменениями 5) формирование приспособленности к среде обитания
- В случае, если на спортсмена наложено временное отстранение:
- Из блоков длиной 19,8 см, шириной 9,9 см и высотой 9,9 см сложили фигуру, изображённую на рисунке. Найдите площадь поверхности этой фигуры.
- People with hay fever ... keep their windows closed in the summer.
- Отметь сооружение, которое не находится на Соборной площади Кремля.
- Укажи неверные высказывания.
- 1) 5.2 = ? 2) 20+10 = ? Відповідь: ІІ варіант 2.7= 3.8= Порівняй. 2.4 9 Доповни умову задачі. Розв'яжи задачу. Мар'ян купив три батарейки за ціною гривень. Яку решту отримав Мар'ян, якщо він подав 50 грн.
- Установите соответствие между органом растения и его характеристикой.
- 1098. Раствор содержит 14% соли. Сколько килограммов раствора надо взять, чтобы получить 49 кг соли?
- 1097. Руда содержит 60% железа. Сколько тонн руды надо взять, чтобы получить 72 т железа?
- 1096. Михаил купил справочник по математике, потратив на него 45% имевшихся у него денег. Сколько денег было у Михаила, если справочник стоит 144 р.?
- Вычисли: 900 : 300, 270 : 90, 560 : 80
- 1. Вспомни «Права и обязанности граждан России». Впиши в таблицу цифры, которыми обозначены высказывания.
- 4. Заполни таблицу с помощью политико-административной карты России. Приведи по два примера.
- В круге изображен угол \( \angle LST \) и центральный угол \( \angle KSF \). Известно, что \( \angle LST = 16^{\circ} \) и \( \angle KSF = 104^{\circ} \). Найдите угол \( \angle LTK \).
- 4. Расположение двух чисел на координатной прямой. Условие задания: На координатной прямой число -28 от числа -14 находится... (Продолжи предложение, выбрав верный ответ.)
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 486 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 30, но меньше 60 мест?
- Подготовиться к контрольной работе: повторить "Фонетический анализ слова", "Морфемный (по составу) анализ слова", "Морфологический анализ существительного (стр. 52), прилагательного (стр. 97), глагола (стр. 143)", "Синтаксический анализ простого предложения (стр. 205)". Спишите предложение, вставьте пропущенные знаки препинания, произведите анализы (разборы) ТЫ ПРИНЕСЁШЬ(2,3) ПЕТЬКА(1) МНЕ ТУ СТАРУЮ(3) ГАЗЕТУ(3)! (4).
- Задание 4. Соотнесение Соотнеси вопрос и ответ: 6. What's your name? 7. How old are you? 8. What colour is it? 9. Have you got a pen? 10. Where are you from? a) I'm 8. b) It's red. c) I'm from Russia. d) Yes, I have. e) My name's Tom.
- Задание 3. Лексика (цвета, животные, школьные предметы) Напиши перевод слов: 6. red 7. cat 8. book 9. blue 10.dog
- Задание 2. Чтение текста Прочитай текст и отметь предложения «Т» (True), если верно, и «F» (False), если неверно: My name is Ann. I am 8. I have got a dog. His name is Buddy. He is black. I like to play with Buddy. 6. Ann is 9. 7. Ann has got a cat. 8. The dog's name is Buddy. 9. Buddy is black. 10. Ann likes to play with Buddy.
- Контрольная работа для 2 класса (4 четверть 2025-2026 уч.г.) Задание 1. Грамматика (Present Simple, глаголы to be, have got) Раскрой скобки и вставь правильную форму глагола: 6. I (be) ______ a pupil. 7. She (have got) ______ a cat. 8. We (be) ______ in the classroom. 9. He (have got) ______ a red ball. 10.They (be) ______ happy.
- 4. Родительский комитет закупил 10 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 3 с машинами и 7 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 10 детьми, среди которых есть Миша. Найдите вероятность того, что Мише достанется пазл с машиной.
- Даны прямая а и отрезок п. Найди все точки на расстоянии п от прямой а. Считай, что прямая а уже построена. Используя данные основные построения, запиши их номера в необходимом порядке для решения задачи (без запятых, точек и пустых мест).
- 5. Из поселка на станцию, расстояние между которыми 32 км, выехал велосипедист. Через 0,5 ч навстречу ему со станции выехал мотоциклист и встретил велосипедиста через 0,5 ч после своего выезда. Известно, что скорость мотоциклиста на 28 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость каждого из них.
- 4. Разложите на множители: a) 3x³y³ +3x²y²-6xy²; б) 2a + a²-b² - 2b
- 3. а) Постройте график функции у = -2x+2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A (10; -18).
- 2. Решите систему уравнений: (3x+5y=12, ( x - 2y = -7.
- 1. Упростите выражение (х-2)² - (x - 1)(x+2).
- 1. Раскрасьте разными цветами природные зоны на материке, на котором они почти симметрично располагаются как в Северном, так и в Южном полушарии. 2. Проведите границы, закрасьте разными цветами и подпишите названия природных зон, повторяющихся в Северной и Южной Америке. 3. На территории Евразии закрасьте области распространения двух похожих по названию природных зон: на севере - серым, в южных регионах — оранжевым. Подпишите названия отмеченных природных зон.
- complete the rules. Use must/mustn't
- 4. Выполнить фонетический разбор слова сосна.
- 3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: М...роз, площ...дь, с...пог, т...традь, стор...ж, бер...г, леб...дь, в...р...бей, с...л...вей, за... ц, яг...да, гру...a
- 2. Записать и расставить пропущенные знаки препинания: В песне говорилось и про зеленый лужок и про весну и про коня на воле.
- 1. Списать. Вставить парные согласные: Ги...кий пру..., сере...ки у бере...ки, бабу...ка в око...ке, у...ки на маку...ке, пол...ти через овра..., у деду...ки на ночле..., зага...ка про арбу..., турис... в ло...ке, ребя...ки в пала...ке, испра...ь оши...ку
- 2. Впиши названия этих органоидов (в единственном числе; если утверждение неверное, напиши название органоида, соответствующее определению):
- 1. Обозначь, верны ли приведённые утверждения: А. На рисунке часть клетки, которая контролирует жизнедеятельность, обозначена цифрой 5. Б. Процесс фотосинтеза происходит в той части клетки, которая обозначена цифрой 2.
- Напишите правильный вариант -1975
- Закончите предложение. Мин Стәрлетамакта ...
- Какими качествами обладает хороший ученик?
- Семья это-
- Какие факторы влияют на образование почвы? (Несколько вариантов ответа.)
- Укажите строку, в которой все слова являются именами существительными.
- Установи по рисунку полюсы магнитов соответственно № 1 и № 2.
- (80:5+90:6)·3=
- Вставить пропущенные цифры: 66 __ - 3 __ 3 ______ __ 2 7
- 330 : 80 = 186 : 30 = 435 : 60 = 550 : 60 =
- От Юлиного дома до конечной станции маршрутки — 4 остановки. (1-я остановка — "Колхозная", 2-я — "Столичная", 3-я — "Мировая", 4-я — "Конечная".) Чтобы доехать до театра, ей необходимо сесть в маршрутку, которая едет от остановки "Конечная". Между остановками маршрутка идёт 8 минут (с учётом высадки пассажиров), на конечной станции стоит 12 минут. Юля до остановки идёт 6 минут. Рассчитайте, через сколько необходимо выйти из дома Юле после того, как маршрутка отъедет от её остановки в сторону остановки "Конечная", чтобы на данном транспорте доехать до театра.
- Imagine you are conducting an interview for The RAP. Ask questions and guess the answers of Molly Smith, the famous opera singer. Use the construction used to and word combinations from the box. In pairs, role-play your dialogues.
- Do you like rock. It's all right boyou like por.! It's ok.
- David Do you like Yes the y're exce
- Da you like reggea? No it's boring
- Do you like Jazz? Yes it's great
- Do you like techno? No, I don't. It's awful!
- Did you use to go to school in London? Molly: ha we singing lessons zearn a reggal
- A redback spider ... give its victims a nasty bite.
- Что необходимо сделать при попадании щёлочи на кожу:
- 6. Собственная скорость лодки 15 км/ч. Скорость течения реки 3 км/ч. Сколько времени понадобится, чтобы на этой лодке проплыть 36 км по реке и вернуться обратно?
- 5. Длина прямоугольного участка земли 650м, а ширина на 50м меньше. Найдите площадь этого участка
- 4. Упростите выражение 147 + 23x + 39x и найдите его значение при x = 3
- 7. Укажи слово, в котором букв больше, чем звуков.
- 6. Укажи слово с приставкой:
- 5. Выпиши три словосочетания из предложения.
- 4. Укажи в предложении грамматическую основу.
- 3. Замени в предложении слово жаркими синонимом (близким по значению словом). Запиши это слово.
- 2. Найди в тексте, который у тебя записан в задании 1, по два примера указанных частей речи. Запиши их в таблицу.
- 1. Определи, в каком порядке должны стоять предложения в тексте. Запиши текст, который у тебя получился.
- 7. Наряжается обними сломает.
- 6. Следуют подняли бы кричит.
- 5. Покупаем рисуй держи.
- 4. Согревайте танцуй говоришь.
- 249. Найдите односоставные предложения с главным членом — сказуемым. Укажите, в каких формах употреблены в этих предложениях глаголы-сказуемые.
- Тема: Текст. Информационно-смысловая переработка текста Текущий контроль. Оценочное средство №2. Сочинение (1)Сперва договоримся о том, что каждый человек неповторим на земле, а я убежден, что и каждая травинка, цветок, дерево, пусть они и одного цвета, одной породы так же неповторимы, как и всё растущее, живущее вокруг нас. (2)Следовательно, все живое, в особенности человек, имеет свой характер, который, конечно, развивается не только сам по себе, но прежде всего под влиянием среды, родителей, школы, общества и друзей, ибо настоящая дружба - награда человеку редкая и драгоценная. (3) Такая дружба порой бывает крепче и вернее родственных связей и влияет на человеческие отношения куда сильнее, чем коллектив, в особенности при крайних, бедственных обстоятельствах. (4) С поля боя, рискуя своей жизнью, выносят бойца только настоящие друзья. (5) Есть ли у меня такие друзья? (6) Да, они были на войне, есть и в нынешней жизни, и я очень стараюсь за преданность платить преданностью, за любовь - любовью. (7) Каждую свою книгу, каждую строку и каждый поступок свой я просматриваю и прочитываю глазами своих друзей, в вособенности фронтовых, чтобы не было стыдно перед ними за плохо, нечестно или неряшливо сделанную работу, за ложь, за непорядочность. (8) Добрых людей на свете было, есть и, надеюсь, будет всегда больше, чем плохих и злых, иначе в мире наступила бы дисгармония, он перекосился бы, как нагруженный балластом или мусором на один борт корабль, и давно бы опрокинулся. (В.Астафьев) Проблемы 1) Что определяет характер человека? Как развивается характер человека? (2) 2) Как влияет дружба на человека?(3) 3) Кого можно назвать настоящим другом? (4) 4) Каково соотношение добра и зла в мире? (8) 5) Что такое дружба? (во всем тексте) Написать сочинение-рассуждение по проблемам, высказанным автором текста, опираясь на читательский или жизненный опыт.
- На круговой диаграмме показано распределение деревьев в парке. Ответьте, сколько в парке лип, если всего в парке растёт 600 деревьев.
- Выберите, какие действия необходимо выполнить для получения итогового изображения.
- Составь правильный текст из предложений. (Перетащи предложения в нужные ячейки.)
- В треугольнике ABC \angle A = 70^{\circ}, \angle C = 55^{\circ}. а) Докажите, что треугольник ABC - равнобедренный, и укажите его основание. б) Отрезок BM - высота данного треугольника. Найдите углы, на которые она делит угол ABC.
- Кто в первую очередь несет ответственность за наличие запрещенной субстанции в пробе спортсмена?
- На железный сердечник надеты две катушки, как показано на рисунке. Сопоставьте описание явлений, которые будут происходить с указанными моментами времени.
- 3. Какие это числа? Условие задания: Числа 49; +2; 0,06... Ответ (продолжи предложение, выбери вариант ответа): относятся к отрицательным являются положительными не относятся ни к положительным, ни к отрицательным
- 2. Укажите верную запись действия для решения задачи. Из 40 арбузов 6 оказались незрелыми. Сколько процентов всех арбузов составили незрелые арбузы?
- 5. Александровская колонна расположена на Дворцовой площади в Санкт-Петербурге. Она воздвигнута в честь победы Александра I. На памятнике есть слова «Александру I благодарная Россия». По дополнительным источникам информации узнай, за что Россия благодарна Александру I. Запиши.
- 4. Рассмотри фотографию Адмиралтейства на стр. 110 учебника. Шпиль здания — Адмиралтейская игла — изображён на медали «За оборону Ленинграда», которой награждались защитники города в годы Великой Отечественной войны. А в столице России — Москве — нет Адмиралтейства. Как ты думаешь, почему? Запиши.
- 3. Рассмотри в учебнике на стр. 107-108 фотографии соборов Московского Кремля и колокольни «Иван Великий». Что общего у всех этих зданий? Стены (какие?): Купола (какие?): Окна (какие?):
- Может ли КПД тепловой машины превысить 100%?
- Имеет ли смысл утверждение «внутренняя энергия тела равна 0»?
- Нагреется ли в ёмкости вода, если её просто активно перемешивать?
- Обладает ли внутренней энергией очень холодное тело?
- Может ли тело в результате теплопередачи потерять всю свою энергию?
- Приведите примеры праздников:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.