База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Через пункты А и К, расстояние между которыми 327 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и К одновременно выехали легковой автомобиль и рейсовый автобус. Легковой автомобиль едет со скоростью 83 км/ч, рейсовый автобус — со скоростью 51 км/ч. Какое расстояние будет между легковым автомобилем и рейсовым автобусом через час? Найди все возможные варианты. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 20;35;49;51
- Чем шире видовое разнообразие особей в природном сообществе, тем
- 8. Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г? Запиши решение и ответ. Решение:
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет коли- чество воды на скорость её испарения, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- Пастаўце, дзе трэба, коскі паміж аднароднымі членамі сказа. * У якім сказе тэксту займеннік з'яўляецца дзейнікам? Падкрэсліце ў гэтым сказе галоўныя члены.
- 106. Спішыце тэкст, ужываючы асабовы займеннік у патрэбнай форме. Совы У старым вясковым парку расло шмат дуплаватых дрэў. (Яны) аблюбавала вялікая савіная сям'я. Хо- раша жылося птушкам. Хапала (яны) корму ў садах і на падворках. Людзі не крыўдзілі птушак. (Яны) радаваліся знікненню шкоднікаў на агародах у садах. (Паводле М. Пазнякова.)
- 1. Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г. 2. Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- 2) Какая команда заняла 3 место по сумме всех медалей?
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)В сумерки я возвращался из леса и увидел на доро- ге ёжика. (2)Посадил я его в кепку, принёс домой и на- звал Фомкой. (3)В комнате Фомка нашёл за печкой ста- рый подшитый валенок и забрался в него. (4)А на том валенке любил дремать рыжий кот Васька. (5)Всю ночь до рассвета он где-то бродил, а затем прыгнул в форточ- ку. (6)Лёг он на своё любимое место за печкой, но тут же выгнул спину дугой и выскочил на середину комнаты. (7)Васька не на шутку перепугался: старый дедов валенок чихал, кашлял, фыркал. (8)Я подумал, что теперь рыжему Ваське спокойной жизни не будет, но ошибся. (9)День за днём кот и ёж приглядывались друг к другу, а потом привыкли и под- ружились, даже молоко стали пить из одного блюдца. (10)Как-то ёж поймал в сенях мышонка и показал его коту. (11) Пристыженный кот заурчал и предпочёл уда- литься во двор. (12)Васька был толст, ленив и на мышей не обращал внимания.
- 11. \frac{1}{2} \cdot \frac{2}{3} \cdot \frac{3}{4} \cdot \frac{4}{5} = ?
- 10. \frac{12}{11} : \frac{3}{4} \cdot \frac{11}{24} = ?
- Задание 4. Хозяин дачного участка строит баню с парным отделением. Парное отделение имеет размеры: длина 3,5 м, ширина 2 м, высота 2,3 м. Окон в парном отделении нет, для доступа внутрь планируется дверь ши- риной 64 см, высота дверного проёма 1,9 м. Для прогрева парного отделе- ния можно использовать электрическую или дровяную печь. В таблице представлены характеристики трёх печей. Номер Объём помеще- Стоимость Тип печи ния (куб. м) Масса (кг) (руб.) 1 дровяная 8-15 58 16 500 2 дровяная 7-16,5 70 21 000 3 электрическая 9-18 33 18 000 Для установки дровяной печи дополнительных затрат не потребуется. Уста- новка электрической печи потребует подведения специального кабеля, что обойдётся в 6400 руб. 1. (ОБЗ) Установите соответствие между стоимостями и номерами печей. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Стоимость (руб.) 16 500 18 000 21 000 Номер печи 2. (ОБЗ) Найдите площадь потолка парного отделения строящейся бани. От- вет дайте в квадратных метрах. 3. Во сколько рублей обойдётся покупка электрической печи с установкой и доставкой, если доставка печи до дачного участка будет стоить 800 руб- лей? 4. Доставка любой печи из магазина до участка стоит 1000 рублей. При покупке печи стоимостью больше 15 000 рублей магазин делает скидки 5% на товар и 25% на доставку. Сколько рублей будет стоить покупка печи номер 1 с доставкой на этих условиях?
- - Агледзьцеся вакол. Згадзіцеся, што ў класе (або ў кватэры) знойдзецца шмат прадметаў, якія можна палічыць або апісаць з дапамогай словазлучэнняў з лічэбнікамі. Складзіце і запішы- це словазлучэнні або сказы, ужываючы простыя, складаныя і састаўныя лічэбнікі.
- 1) -11 * 7 + 42 =
- Чем
- щий мир. 4 класс. Образец Код Ответ: Природная зона Животные A Б 1) 2) 3) 4) 4 Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши голень, пле желудок человека так, как показано на примере.
- Сколько моль ионов образуется при диссоциации 1 молекулы гидроксида бария? Ответ запиши арабской цифрой.
- Подпиши части внутреннего строения человека.
- 106. Спішыце тэкст, ужываючы асабовы займеннік у патрэбнай форме. Conta У старым вясковым парку расло шмат дуплаватых дрэў. (Аны) аблюбавала вялікая савіная сям'я. Хо раша жылося птушкам. Хапала (л) корму у салады 1 на падворках. Людзі не крыўдзілі птушак. (Ины) радаваліся знікненню шкоднікаў на агародах у садах, падворак двор каля дома, хаты дуплаваты в дупламі Пастаўце, дзе трэба, коскі паміж аднароднымі членамі сказа • У якім сказе тэксту займеннік з'яўляецца дзейнікам? Падкрэсліце ў гэтым сказе галоўныя члены. 64
- 11. Ваня обедает в столовой. На обед он взял борщ, пюре с котлетой и чай. Пюре с котлетой стоило 64% всей суммы, уплаченной за обед, борщ - 21%. Чай стоил 24 рубля. Сколько рублей заплатил Ваня за обед? Решение: Ответ:
- 4. Решите неравенство: 3x - 4 < x + 1.
- 3. Найдите значение функции у = 5х – 1 при значении аргумен- та, равном 3.
- 2. Известно, что M < П. Выберите верное неравенство: m n. a) >; 8 8' 8m < б) в) т +8 < n + 8; 8η; г) m 8 > n 8.
- 1. Выберите точку, принадлежащую графику функции у = х + 2: a) A(0;-2); 6) B(-1; 1); 6) C(-2; 4); г) D(1; 2).
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет коли- чество воды на скорость её испарения, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ: Ученики взяли две одинаковые колбы и напишали в них разное коли- чество воды. Обе нагрели на спиртовках.
- В многоквартирном доме всего 392 квартиры. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 50, но меньше 70 квартир?
- 6.3. Если бы Олеся захотела выяснить, влияет ли прозрачность ёмкостей на скорость испарения воды, с помощью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 6.2. Влияние какого условия на скорость испарения воды исследовала Олеся в описанном опыте? Ответ:
- 6.1. Сравни условия испарения воды в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Исходная температура воды в стаканах: Количество воды в стаканах в начале опыта: Температура окружающего воздуха для каждого стакана:
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) Б) B) Г) ФОРМУЛЫ 1) y = 2x В таб2) y: АБВГ 2 X 3) y = -2x 4) y = = под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) Б) B) Γ) ФОРМУЛЫ 1) y = -3x +3 2) y = 3x-3 В таблице под каждой A БВ Γ 3) y = - 3 X 4) y = -x 3 укажите соответствующий номер.
- 5. Слагаемое Слагаемое Сумма
- 4. Реши уравнения. 28 + x = 28 x-74=0 y + 6 = 12
- 3. У Веры было 50 р. Она купила альб рисования за 36 р. и карандаш за 7 р. ко сдачи ей должны дать?
- 2. В понедельник Коля читал книгу 25 мин, а во вторник – на 5 мин дольше. Поставь разные вопросы и реши задачи.
- Объясните, как антитеза (противопоставление) помогает воссоздать настроение стихотворения.
- Из предложенного перечня выбери пару веществ, между которыми может протекать реакция ионного обмена.
- 10. Установи соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 12 11 Б) 18 7 B) 9 11 г) 3-8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 2. В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234). Введи ответ
- Рассмотри изображение человека. Покажи стрелки и подпиши череп, кишечник и бедренную кость человека так, как показано на примере.
- пищевых цепей в составе сети и тем устойчивее сообщество. Выпадение одного звена из цепи питания
- Чем сообщества, так как могут использоваться источники питания из других пищевых цепей.
- 7. Запишите числительные словами 1) Олег шел (2) суток. 2) Больной не приходил в сознание в течение (2) с 3) В нашем распоряжении (3) метлы и (3) граблей.
- 6. Образуйте от количественных числительных порядковые, затем запишите их в родительном падеже. 29, 765, 998,3000, 4000000; 57, 689, 866, 5000, 6000000.
- 5. Выпишите числительные, указывая их разряд и состав. 1) Мы учимся в шестом классе. 2) Восемь делится на два и на чет. 3) Нашему городу исполнилось двести семьдесят пять лет. 4) Это был пятнадцатый прыжок с парашютом. 5) В нашей спортивной делегации двадцать пять человек. 6) В лодке было пятеро мальчиков. 7) Утром десять градусов мороза. 8) Полёт длился двенадцать часов. Андрей стоял во второй шеренге.
- 4. Выпишите числительные в 2 колонки: в первую - количественные, вторую - порядковые. Четыре, пять, девяносто семь, первый, третий, седьмой, двое, четверо, четыреста, один, пятнадцать, пятый, тысячный, шестьдесят, шестнадцатый, двадцать третий, семь, десятый, одна вторая, три пятых, оба.
- 3. Запишите зашифрованные слова, введите их в предложение Смор1а, по2л, элек3к, мезка, 100л, визна, пазот, 05, 100рона, 100янка, пи100лет, 40а, 7я, 100п.
- 2. 2. Запишите числительные словами. 11, 79, 15, 18, 55, 647, 920, 19, 749, 6,12,865.
- 1.Запишите числа словами, обращая внимание на мягкий знак 718 50 800 13 60 9 70 500
- 10.В каком падеже ставится порядковое числительное после слов ПРАЗДНИК, ДАТА, ДЕНЬ
- 9. Как пишутся порядковые числительные на -сотый, -тысячный, -миллионный, -миллиардный
- 8. От чего зависит окончание порядковых числительных?
- 7. Как склоняются составные порядковые числительные?
- 6. Как изменяются порядковые числительные?
- П.5. На какие вопросы отвечают порядковые числительные?
- 4. В каких числительных не пишется Ь?
- 3. Ь знак на конце и в середине числительных (схема)
- 2. Простые числительные-... Сложные числительные-... числительные....
- 1.1. Имя числительное – это...
- Из предложенного перечня выбери слабый электролит.
- Николай захотел узнать расстояние от дома до школы. По дороге в школу он насчитал 1560 шагов. Найди расстояние от дома до школы, если известно, что длина шага Николая 4 дм. Ответ вырази в метрах.
- Найди значение выражения: 154 + 1056:3-37-6.
- Объясните, как антитеза (противопоставление) помогает воссоздать настроение стихотворения.
- Составьте по одному предложению с каждым глаголом из пар. не доварить - недоварить не доедать - недоедать не досолить - недосолить 159
- Перед Вами изображение бурундука сибир- ского. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сооб- ществ.
- Где можно встретить такой знак?
- Как ты думаешь, что обозначает изображённый на рисунке знак?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между видами глобальных проблем и характеристиками.
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие на материке Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных в таблицу под соответствующими буквами. Ответ: Материк Животные A Б
- 3.2. На следующей странице представлены фотографии бегемота, льва, амурского тигра и полярной совы. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) Лев 3) Бегемот 2) Полярная сова 4) Амурский тигр
- 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка (А): Название материка (Б):
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на территории природной зоны А, а какие природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных в таблицу под соответствующими буквами.
- 3.2. На следующей странице представлены изображения фотографии соболя, полярной совы, песца и бурого медведя. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) 3) 2) 4)
- 3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле. Название природной зоны A: Название природной зоны Б:
- 1. (1 балл) По данным рисунка 1 докажите равенство треугольников ВЕН и BFH.
- 24. Точка E — середина боковой стороны CD трапеции ABCD. Дока- угольника АВЕ равна половине площади трапеции
- 23. Катеты прямоугольного треугольника равны 3 и 4. Найдите высоту, проведённую к гипо- тенузе.
- 22. Постройте график функции y = (0,5x²+x)|x| / (x+2). Определите, при каких значениях m прямая y = m не имеет с графиком ни одной общей точки.
- 21. Имеются два сосуда, содержащие 4 кг и 16 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получится раствор, содержащий 57 % кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 60 % кислоты. Сколько процентов кислоты содержится в первом растворе?
- 20. Решите уравнение (x-3)⁴-3(x-3)²-10=0.
- is five years y duck. Peg has long. S eleven years old. Dana ins. They have toys. Gus is seven years old. He Tim glasses. She red shoes. years old.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбирая её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Sochi Last month I visited Sochi. I A the Black Sea. It is very beautiful. A lot of tourists come to Sochi every year. They B in the Black Sea and enjoy the nature. There are C interesting places in Sochi. For example, Sochi has a large botanical garden with tropical trees. I think that the D tree is the Tree of Friendship. It's a citrus tree planted in 1934. I also visited another botanical garden in Dagomys. Dagomys is not far from the city centre. Tourists liked the area and in 1982 a hotel complex was opened for E.
- 11 Тип 11 № 193102 i Найдите значение k по графику функ- k ции у = -, изображенному на рисунке. x
- Тип 8 № 311758 i Найдите значение выражения 64b2+128b+64 b (+4) при b = - 15 16. Ответ:
- Тип 7 № 311418 i На координатной прямой отмечено число a. Какое из утверждений относитель- но этого числа является верным? В ответе укажите номер правильного ва- рианта. a 1) a+4>0 2) a+5<0 3) 2-a>0 4) 3-a<0 Ответ: 3
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, BC26, AB = 40. Найдите cos B. Ответ:
- В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов 100.0 массой 18 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается B 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 60 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграм Ответ:
- Укажите решение неравенства 81x² ≥16 1) mat 3) 4949 2) 49 $4949 16. Тр ne од math100. O 17. B Ответ: 00.ru 4) math100.r
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой 1 = 1,81 +32, где tc температура в градусах Цельсия, 1 температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует 25 градусов по шкале Цельсия? Ответ:
- Из второго предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «действующее лицо литературного произведения». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Почему, по мнению автора текста, к одному произведению разные художники создают абсолютно разные иллюстрации»? Запишите ответ.
- связи всего
- пищевых цепей в составе сети и тем устойчивее сообщество. Выпадение одного звена из цепи питания
- Чем сообщества, так как могут использоваться источники питания из других пищевых цепей.
- вы. Ваша задача - продолжить её и объяснить значение. Составьте по одному предложению с каждым глаголом из пар. (н..) теряется. 7. Волков боять лес (н..)ходить. не доварить - недоварить не доедать - недоедать не досолить - недосолить 159
- He ten years old. Tim thirteen years worksheets.com
- 9-3÷1/3+1 = ?
- Билет 1. Образование Древнерусского государства. 1. Теоретический вопрос. Причины и этапы образования Древнерусского государства. Роль Рюрика, Олега и Игоря. 2. Практический вопрос. Покажите на карте основные центры восточнославянских племен и торговый путь «из варяг в греки». Объясните, как география влияла на объединение земель.
- 1. Найди значение выражения (44 803-142 149 : 7) • 6 + 59 805 : 9 44:4+(6+14)-5.0-17.1+14: (3+4) (496 675 + 56778) - (145687 +248 697) 34.5-56:7+8.(120-96: 2)-14: 7 68208: 8.20 + (586955-493586). 3 340+ (15.6-120: 4) + 52.0-15.1: (25-20) 344:2-27.5+2. (45-48:3)+27:9 210+(12.8-95:5)+34.1-24.1: (34-28) 400:50.6-(40.3 - 120) - (17.2+12.1) 47364:6.30+(8796 - 20944: 4) •4
- 912 Найти стационарные точки функции: 1) y = x/2 + 8/x; ✓ 2) y = 2x³ – 15x² + 36x; 3) y = e²x – 2ex; ✔4) y = sin x - cos x.
- 911 На рисунке 131 изображён график функции у = f (x). Найти критические точки этой функции.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.