База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Из чисел 8, 5, 6, 2 составь и запиши две суммы так, чтобы значение одной суммы было в 2 раза меньше значения другой.
- 2. Реши с устным объяснением. 43 + 12 57 + 23 24 + 67 35 - 21 95 - 65 83 - 26
- 1. Вычисли. 65+9+5 76+8+4 36+8+12 47+6+24 20+27+3+30 50+19+1+20
- К школе Ассоцианизма относится: a. В.Вундт; b. Э.Титченер. c. Г.Мюллер;
- 11) 0,88 * 1/8
- 10) 5,2 : 0,4;
- 9) 0,75 : 2 5/16 : 1 5/11;
- 8) 7 1/3 : 1 1/2;
- 7) 0,125 + 5/8;
- Вопрос: Генерировать формирователь импульсов может ... сигнал Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- На каком материке и в какой его части расположена страна. Определите столицу государства.
- 5 Тип 5 № 383595 i Развернуть Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чер-
- 4 Тип 4 № 383594 i Развернуть На дровяную печь, масса которой 48 кг, сде- лали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь? Ответ:
- 3 Тип 3 № 406327 i Развернуть На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объему парного отделения, обойдется дешевле электрической с учетом установки? Ответ:
- Ответ: 15м³
- Вопрос: Активной защитой силовых полупроводниковых ключей является ...
- Какие слова имеют основы, оканчивающиеся на буквы, которые обозначают шипящие звуки (ответ «Да»)? Сахар.
- Какие слова имеют основы, оканчивающиеся на буквы, которые обозначают шипящие звуки (ответ «Да»)? Тюлень.
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Г Д 19.Задание 8 Установите соответствие между примерами и видами налогов и сборов в РФ (в соответствии с Налоговым кодексом РФ): к каждой позиции, данной соответствующую позицию из второго столбца. в первом столбце, подберите
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Г Д 18.Задание 8 Владимир Александрович владеет легковым автомобилем и земельным участком и периодически уплачивает соответствующие налоги. Установите соответствие между примерами и элементами структуры налога: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) 1 см³ рабочего объёма двигателя Б) Владимир Александрович В) легковой автомобиль Г) заработная плата Д) земельный участок ЭЛЕМЕНТЫ СТРУКТУРЫ НАЛОГА 1) субъект налога 2) объект налога 3) источник уплаты налога 4) единица налогообложения
- 20 х больше а и меньше или равно в
- 19 х больше или равно с и меньше д
- 18 х больше а и меньше в
- 17 х больше или равно - 1 и меньше или равно 1
- 16 х больше - 0,15 и меньше или равно 0
- 15 х больше или равно - 1 и меньше 0
- 14 х больше 0,5 и меньше 0,6
- 13 х больше 0 и меньше или равно 5
- 12 х больше 3 и меньше или равно 10
- 11 х больше 0 и меньше 1
- 10 х больше - 5 и меньше 5
- 9 х больше 7 и меньше 10
- 8 х больше или равно 0
- 7 х больше или равно 7
- 6 х меньше или равно 7
- 5 х меньше в
- 4 х больше а
- 3 х меньше - 4
- 2 х больше - 4
- 1 х больше 3
- Укажите ряд, в котором все деепричастия совершенного вида.
- А*. Первую половину пути до места назначения автомобиль проехал с постоянной скоростью 40 км/ч, а вторую половину с постоянной скоростью 60 км/ч. Определить среднюю скорость автомобиля на всем пути.
- 9. Погреб-ледник имеет размеры 4 × 6 × 10 (м³). Сколько поездок нужно сделать двум трехтонным автомобилям, чтобы заполнить этот ледник? Объемная плотность льда 600 кг/м³.
- 8. Автобус прошел первые 4 км со средней скоростью 20 км/ч, а следующие 0,3 ч он двигался со средней скоростью 40 км/ч. Определить среднюю скорость на всем пути.
- 17. Масса медного чайника 1,32 кг. Определить массу алюминиевого чайника таких же размеров.
- 6. Мотоциклист за первые 5 минут проехал 3 км, за последующие 8 минут 9,6 км и за последние 6 минут 5,4 км. Определить среднюю скорость за все время движения.
- 5. Объем железнодорожной цистерны 20 000 л. Сколько тонн нефти доставит поезд составом в 40 цистерн?
- 4. Колба, наполненная спиртом, имеет массу 500 г. Та же колба без спирта имеет массу 100 г. Найдите емкость колбы.
- 3. Емкость бензобака автомобиля 30 л. Определить массу бензина, входящего в бензобак.
- 2. Какова скорость транспортера, если за 5 с он перемещается на 10 м.
- 1. Бочка емкостью 0,2 м³ вмещает 180 кг машинного масла. Какова плотность масла?
- Государственные стандарты в педагогике – это a. максимальные показатели, к которым должны стремиться все учащиеся, b. официальные, закрепленные документально требования, предъявляемые к содержанию образовательного процесса и его обеспечению, c. социально одобряемые результаты образовательной деятельности.
- Вопрос: ... позволяет полевым тиристорам работать в силовых цепях Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Объём: V=5x5x5=125 см³.
- Площадь! l=5.5=25CM²
- Пераметр: P=(5+5)+(5+5)=
- Укажите ряд, в котором все деепричастия несовершенного вида.
- Вопрос: Для управления силовыми тиристорами чаще всего применяются ... схемы
- Укажите ряд, в котором все деепричастия несовершенного вида.
- Автором писем Ивану Грозному, в которых выражалась мысль об ответственности государя перед народом, был: a. Андрей Курбский b. Михаил Воротынский c. Алексей Адашев d. Филипп Колычев
- 2 Тип 2 № 383592 i Развернуть Найдите объем парного отделения строя- щейся бани. Ответ дайте в кубических метрах.
- 1 Тип 1 № 408219 i Развернуть Установите соответствие между стоимостью и номерами печей. Заполните таблицу, в бланк ответов перене- сите последовательность трех цифр без пробе- лов, запятых и других дополнительных симво- лов. Стоимость (руб.) 15 000 19 500 18 000 Номер печи
- Согласно теории З.Фрейда, сознание делится на: a. Оно, Я, сверх-я; b. Я, Мы, Они. c. сознательное, бессознательное, сверхсознательное;
- Укажите верный вариант ответа.
- 8 Рассмотри фотографии людей разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, которой она обозначена. Представитель какой профессии изображён на этой фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют в работе представители этой профессии?
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть на этикетке одежды?
- 7 На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет температура окружающей среды на скорость, с которой лед полностью переходит в жидкое состояние, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- Укажите основные свойства пластилина.
- 200. Поработайте в парах: рассмотрите рису- нок.
- 199. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание. Воскресен_е, об_явление, с радост_ю, уч_ни- ки трет_его кла_а, сбор у под_езда школы, пр_ехали, л_сное раздоле, зимняя ска_ка, с_р_бристый ин_й, пуш_стый снег, птич_и следы, уд_вительный зв_рек, раз_ехались, пол- ны весел_я.
- 198. Произнесите слова. Запишите, заменяя звуки из скобок буквами. Укажите количество звуков и букв в каждом слове. дру[з'й'а] [й'а] корь под[й'о]м
- 3. Нарисуйте прямоугольный треугольник и проведите все его меднаны.
- 2. В треугольнике АВС медианы АА1 и ВВ₁ пересекаются в точке О (см. рис. 136). а) Найдите ОВ₁, если ВВ₁ = 18. 6) Найдите АА1, если АО = 14. в) Найдите площадь треугольника АВВ1, если площадь треугольника АВС равна 40.
- 1. Укажите, какой из отрезков на рисунке 135 является медианой треугольника ABC.
- 8 Рассмотри фотографии людей разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, которой она обозначена. Представитель какой профессии изображён на этой фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют в работе представители этой профессии?
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть на этикетке одежды?
- 7 На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет температура окружающей среды на скорость, с которой лед полностью переходит в жидкое состояние, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 3. Нарисуйте прямоугольный треугольник и проведите все его меднаны.
- 2. В треугольнике АВС медианы АА1 и ВВ₁ пересекаются в точке О (см. рис. 136). а) Найдите ОВ₁, если ВВ₁ = 18. 6) Найдите АА1, если АО = 14. в) Найдите площадь треугольника АВВ1, если площадь треугольника АВС равна 40.
- 1. Укажите, какой из отрезков на рисунке 135 является медианой треугольника ABC.
- Из предложения выпишите деепричастие несовершенного вида. Выбравшись на дорогу, я остановился в недоумении, стараясь угадать нужное мне направление, и, подумав, отправился в гавань.
- CPU-Z
- 5/8 0,125+
- Отличительными особенностями обновленных ФГОС являются (выберите один верный ответ): a. наличие требований к структуре программ, условиям реализации программ, результатам освоения программ b. вариативность сроков реализации программ c. конкретизированные формулировки метапредметных, личностных результатов обучения d. представление результатов освоения образовательной программы в категориях системно-деятельностного подхода.
- Укажите основные свойства пластилина.
- Что будет более серьёзным правонарушением: переход дороги в неположенном месте или кража в магазине? Объясните, почему одно действие считается проступком, а другое - преступлением, и как это влияет на последствия для нарушителя?
- Российская императрица Екатерина II сказала: «Гораздо лучше предупреждать преступления, нежели их наказывать». Как ты понимаешь словосочетание «предупреждать преступления»? Согласен ли ты с точкой зрения Екатерины II? Назови известные тебе способы предупреждения преступлений.
- 13.Задание 8 Установите соответствие между примерами и факторами экономического роста: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) замена производственной техники более современной Б) повышение производительности труда В) установка в цехах дополнительных станков, аналогичных уже использующимся ФАКТОРЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА 1) интенсивные 2) экстенсивные Г) увеличение численности обслуживающего персонала Д) расширение производственных площадей Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Из предложения выпишите деепричастие совершенного вида. В горах выпал первый мягкий снег, а туман поднялся, уступая место, и повис толстым скрученным одеялом между вершинами, как бы закончив свои приготовления к ночи.
- робь от числа. Решите задачу: а) В корзине лежат 72 яблока. Из них \(\frac{1}{4}\) зеленые, \(\frac{2}{3}\) желтые, остальные красные. Сколько в корзине красных яблок? б) От тесьмы, длина которой 10 м, отрезали \(\frac{2}{5}\) её длины, что- бы завязать коробку с подарками. Сколько метров тесьмы
- Выбранная фотография: В Запиши по порядку ответы на поставленные вопросы.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть на этикетке одежды?
- 4. Найди сумму, представив второе слагаемое в виде тройки чисел. Образец 58+26 = 84 20 6 a) 46 +37= б) 64+ 28 = B) 35 +49) =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.