База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Составь две задачи, обратные данной, и реши их.
- Реши задачу. Папа купил 5 пакетов картофеля по 4 кг в каждом. Сколько килограммов картофеля купил папа?
- Сколько раз за это время встретятся роботы, двигаясь как во встречном, так и в попутном направлении? Точку старта за встречу не считайте.
- Роботы стартуют на соседних дорожках одновременно. Через какое время после старта более быстрый робот поравняется с более медленным, обойдя его на один бассейн? Ответ выразите в секундах, округлите до целых. Временем разворота можно пренебречь.
- Заполни схему.
- Изучите в учебнике на с. 78 схему «Феодальная лестница» и впишите в пустые графы таблицы словосочетания, отображающие иерархическую соподчинённость.
- Представьте в виде дроби: 6. $$\frac{c}{c+1} - \frac{c}{c-1}$$
- Представьте в виде дроби: 5. $$\frac{a+b}{5} - a + b$$
- Представьте в виде дроби: 4. $$b - \frac{(a+b)^2}{3a}$$
- Представьте в виде дроби: 3. $$\frac{m^2 - n}{m} + n$$
- Представьте в виде дроби: 2. $$\frac{5}{a} + 2$$
- Представьте в виде дроби: 1. $$6x - \frac{2x}{3}$$
- Вычислите:
- Заполните приведенную ниже таблицу примерами трех-пяти стран каждой из следующих градаций плотности населения: Плотность населения, человек на 1 км²
- Укажите в скобках, какие другие группы и языки входят в состав этой семьи.
- Распределите их по следующим группам этой языковой семьи: 1. Славянская 2. Балтийская 3. Романская 4. Германская 5. Иранская 6. Индоарийская
- Приведите примеры стран, которые проводят такую политику наиболее активно.
- Элли и Лев успели скрыться от тигров в пещере, находящейся в 100 метрах от точки встречи героев по направлению бега Элли. На сколько опоздали саблезубые тигры? Ответ выразите в секундах, округлите до целых. Считайте, что после встречи с Элли Лев побежал рядом с такой же, как у неё, скоростью.
- Какое расстояние будет между Элли и тиграми в момент встречи Элли и Льва? Ответ выразите в метрах, округлите до целых.
- Через какое время Элли встретит Льва? Ответ выразите в секундах, округлите до десятых.
- Проанализируйте текст и выделите главные факты об озёрах: Озёра — это важные природные водоёмы. Они различаются по происхождению, размерам и химическому составу воды. Озёра играют ключевую роль в поддержании водного баланса планеты. Они служат местом отдыха и источником пресной воды.
- Ответьте на вопросы: 1. Почему озёра называют «голубыми глазами Земли»? 2. Какие факторы влияют на формирование озёр? 3. В чём заключается работа гидролога?
- 17. Тело лежит на наклонной плоскости. Сила тяжести направлена вниз. Куда направлена сила реакции опоры? a. Вертикально вверх. б. Перпендикулярно поверхности наклонной плоскости.
- 16. Два человека перетягивают канат. Что можно сказать о силах, с которыми они действуют на канат? a. Сила, действующая со стороны более сильного человека, больше. б. Силы равны по величине, если канат не движется.
- 15. Птица летит в воздухе. Какая сила позволяет ей двигаться вперед? a. Сила тяжести. б. Сила, с которой птица отталкивает воздух назад.
- 14. Мальчик тянет санки за веревку. Какая сила, согласно третьему закону Ньютона, равна силе, с которой мальчик тянет веревку? a. Сила трения санок о снег. б. Сила, с которой веревка тянет мальчика.
- 13. На столе лежит книга. Что является силой противодействия для силы тяжести, действующей на книгу? a. Сила реакции опоры, действующая на книгу со стороны стола. б. Сила, с которой книга притягивает Землю.
- 12. Лодка плывет по озеру. Какая сила толкает ее вперед? a. Сила, с которой вода действует на лодку, противоположная направлению движения. б. Сила, с которой вода действует на лодку в направлении движения.
- 11. Два автомобиля столкнулись. Что можно сказать о силах, с которыми они действовали друг на друга? a. Сила, действующая на более легкий автомобиль, больше. б. Силы равны по величине и противоположны по направлению.
- 10. Может ли одно тело действовать на другое без контакта? a. Да, например, гравитационная сила. б. Нет, взаимодействие возможно только при непосредственном контакте.
- 9. Когда ракета выбрасывает газ, она движется вперед. Какая сила заставляет её двигаться? a. Сила тяжести. б. Сила, с которой газ действует на ракету.
- На заготовку одного фунта изумрудной крошки мигуны тратят 10 минут. Сколько времени потратили мигуны на заготовку излишка? Ответ выразите в часах, округлите до десятых.
- Мигуны выполнили приказ. Сколько килограммов осталось лишних? Ответ округлите до десятых.
- Найдите общую массу заготовленной крошки. Ответ выразите в килограммах, округлите до десятых.
- Ученики 7 класса указали предметы, которыми они увлекаются. Получился следующий список: литература, география, литература, литература, труд, математика, история, литература, физика, русский язык, литература, математика, труд, труд, русский язык, математика, труд, литература, физкультура, математика, биология, география, русский язык, литература, музыка, история, физика, английский язык, математика, музыка, английский язык, литература. Составьте таблицу подсчета и таблицу распределения учеников по предметам.
- На заготовку одного фунта изумрудной крошки мигуны тратят 10 минут. Сколько времени мигунам понадобится, чтобы заготовить недостающее количество крошки? Ответ выразите в часах, округлите до десятых.
- Мигуны не выполнили приказ. Сколько килограммов изумрудной крошки не хватило? Ответ округлите до десятых.
- Найдите общую массу заготовленной крошки. Ответ выразите в килограммах, округлите до десятых.
- Если вы сидите на стуле, какая сила уравновешивает силу вашего веса? а. Сила действия вашего тела на стул. б. Сила реакции опоры, действующая на вас со стороны стула.
- Земля притягивает Луну. Что можно сказать о силе, с которой Луна притягивает Землю? а. Она меньше. б. Она равна по величине и противоположна по направлению.
- Задание 2. Выберите правильный вариант: 1) Мой отец... каждый день по вечерам выгуливает собаку. а) шел пешком б) идет пешкоМС) прогулки а) прогулка пешком 2) Мы... рыбачили с моим дядей в прошлом месяце. а) не уходи б) не уходила в) не уходила г) уйду 3. Послушайте! Сестры... снова эта прекрасная песня. а) пели б) будут петь в) поют г) поют сейчас 4. Я... просто... эта книга. Ее действительно стоит прочитать. а) уже... читал б) не читал в) буду... читать г) начинаю... читать 5. ...ты... мне накроешь на стол? - Да, конечно. а) Делаю... помогаю б) Буду... помогать в) Сделал... помог г) Уже... помог
- Задание 1. Прочтите текст и ответьте: правда, ложь или не указано иное? Жираф. Жираф - самое высокое животное. Его голова возвышается примерно на пять метров над землей. У этого есть свои плюсы и минусы. Жираф может есть листья с высоких деревьев, потому что у него длинная шея и длинный язык. Но жирафу трудно есть траву. Когда жираф пьет воду, львы и леопарды часто прячутся в высокой траве, готовые схватить его. Это очень плохо для жирафа, потому что он не может быстро поднять голову и убежать. Жираф может месяцами обходиться без воды. Большую часть воды он получает из того, что ест. Кроме того, из-за того, что его голова находится так далеко от земли, жираф может заметить опасность и быстро уйти или убежать. 1) Жираф - самое сильное животное. а) истинный б) ложный в) не указано 2) Жираф ест только траву. а) истинный б) ложный в) не указано 3) Жираф умеет быстро бегать. а) истинный б) ложный в) не указано 4) Он не может быстро поднять голову. а) истинный б) ложный в) не указано 5) Жираф не может долго обходиться без воды. а) истинный б) ложный в) не указано
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 11. Найдите высоту этого треугольника.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 10. Найдите площадь этого треугольника.
- В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 9 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 400 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 36 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- Укажите решение неравенства 2x-8≤4x+6.
- Через какое время Элли встретит Льва? Ответ выразите в секундах, округлите до десятых.
- С какой скоростью сближаются Элли и Лев?
- Задание 6. Поставьте глаголы в правильную форму (Present Simple) 1. Anna (play) football on Saturdays. 2. Her brother (watch) cartoons in the evening. 3. We (listen) to music every day. 4. They (go) to the cinema sometimes. 5. I (read) books about animals. 6. Parents (go) to work during the week.
- Задание 5. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. 1. Кто любит играть в футбол по субботам? 2. Что любит смотреть брат Анны? 3. Когда Анна и ее семья ходят в парк? 4. Что Анна читает в свободное время? 5. Что семья Анны делает по будням? 6. Что для Анны и ее друзей важно?
- Задание 4. В каждом предложении есть ошибка. Найдите и исправьте ее.
- Роботы стартуют на соседних дорожках одновременно. Через какое время после старта более быстрый робот поравняется с более медленным, обойдя его на один бассейн? Ответ выразите в секундах, округлите до целых. Временем разворота можно пренебречь.
- Ученики 7 класса указали предметы, которыми они увлекаются. Получился следующий список: литература, география, литература, литература, труд, математика, история, литература, физика, русский язык, литература, математика, труд, труд, русский язык, математика, труд, литература, физкультура, математика, биология, география, русский язык, литература, музыка, история, физика, английский язык, математика, музыка, английский язык, литература. Составьте таблицу подсчета и таблицу распределения учеников по предметам.
- Fill in the gaps with the verbs from the box using: live, take, understand, make, wear, go in for, study, like, mean, fall, see, go, read. Explain their usage. 1. I......from eight till three. 2. She...... figure skating. 3. The partner...... a mistake and.......... on the ice! 4. You...... far from your work? 5. He...... technical books? - No. He........... books on history. 6. It...... my brother a lot of time to get to the college. 7. ...... you...... glasses? 8. What...... this word......? 9. I...... you...... the rules of the game! 10. ...... you...... to the concerts at weekends?
- Масса карандаша m = 60 г, угол наклона плоскости α = 40°, карандаш не проскальзывает. Определите силу натяжения нити. Ответ выразите в ньютонах, округлите до сотых.
- Масса карандаша m = 60 г, угол наклона плоскости α = 40°, карандаш не проскальзывает. Определите силу нормальной реакции между карандашом и плоскостью. Ответ выразите в ньютонах, округлите до сотых.
- 6. Подготовься к написанию сочинения-рассуждения на предложенную тему: «Почему важно уважительно относиться к мнению другого человека?» Составь аргументированный тезис и подбери два примера-подтверждения своего утверждения.
- 5. Какой пункт лучше всего отражает основную цель сочинения-рассуждения? a) Показать красоту родного края. б) Рассказать историю своей семьи. в) Представить собственное понимание проблемы и привести убедительные доводы. г) Описать внешность близкого человека.
- 4. Соедини понятия с их значениями
- 3. Приведи собственный пример начала введения к сочинению-рассуждению на любую интересную тебе тему. Напиши вступление из нескольких предложений.
- 2. Обведи по контуру верное утверждение о сочинении-рассуждении. - Сочинение-рассуждение обязательно начинается с цитаты известного автора. - Основная часть сочинения включает факты, примеры и доказательства, подтверждающие высказанный тезис. - В заключении приводятся новые идеи, не затронутые ранее в тексте.
- 1. Определи ключевые элементы структуры сочинения-рассуждения и заполни пропуски. Ответь развёрнуто.
- Рассмотрите таблицу 2 «Население городов-миллионеров» (см. с. 8). а) Начертите эту таблицу в тетради, оставив только 2002, 2010 и 2021 гг. Добавьте справа столбец и укажите в нём, на сколько процентов изменилась численность населения каждого города в период с 2002 по 2021 г. б) В каком городе процентный прирост численности населения наибольший? в) В каком городе процентный прирост численности населения наименьший? г) В каких городах произошла депопуляция¹ в течение 2002-2021 гг.? Как вы думаете, с чем может быть связана депопуляция именно в этих городах? д) Найдите в таблице 2 город, где прирост населения за 11 лет (с 2010 по 2021 г.) превышает 15%. Как вы думаете, с чем может быть связан такой резкий рост численности населения в этом городе? ¹ Депопуляция — убыль численности населения.
- Пользуясь таблицей 13 и результатами задачи 14, составьте таблицу долей выручки от продажи каждой книги.
- Могут ли силы действия и противодействия уравновешивать?
- Если человек толкает стену, то...?
- Две силы, возникающие при взаимодействии двух тел, всегда...?
- Если тело А действует на тело Б с силой F, то тело Б действует на ... силой...?
- К каким телам приложены силы, о которых говорится в третьем законе Ньютона?
- Что утверждает третий закон Ньютона?
- Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Должен ли человек отказываться от материальных ценностей?» с аргументами и примерами из литературы.
- Какая часть света включает в себя страны Океании, в том числе Австралию? a) Европа; б) Азия; в) Австралия и Океания; г) Южная Америка
- Самая крупная по площади часть света – это: a) Европа; б) Азия; в) Африка; в) Америка
- На каком материке расположены горы Гималаи? a) Европа; б) Азия; в) Южная Америка; г) Африка
- Как называется океан, который омывает побережье Австралии? a) Атлантический; б) Тихий; в) Индийский; г) Северный Ледовитый
- Какая часть света включает в себя такие страны, как Франция, Германия и Италия? a) Азия; б) Европа; в) Южная Америка; г) Австралия
- На каком материке располагается большинство стран южного Полушария? a) Европа; б) Австралия; в) Южная Америка; г) Африка
- Как называется крупнейший океан Земли? a) Атлантический; б) Тихий; в) Индийский; г) Северный Ледовитый
- Какая часть света включает в себя Канаду и США? a) Европа; б) Африка; в) Северная Америка; г) Австралия
- На каком материке находится крупнейшая пустыня – Сахара? a) Азия; б) Европа; в) Африка; г) Южная Америка
- Какой из океанов является самым большим по площади? a) Атлантический; б) Индийский; з Тихий; г) Северный Ледовитый
- Какой материк расположен южнее Африки? a) Австралия; б) Антрактида; в) Южная Америка; г) Северная Америка
- Какая часть света включает в себя Россию, Казахстан и Монголию? a) Европа; б) Азия; в) Африка; г) Америка
- На линейках запиши подходящие по смыслу слова. Вставь пропущенные буквы. 1) Имена существительные, обозначающие Масква, Вронеж, Санкт-Пет_рбург, Р_зань, Тамбов, Липцк, Волгда. 2) Имена существительные, обозначающие _нварь, фвраль, прель, с_нтябрь, ктябрь, нябрь, дкабрь.
- Запиши слова в алфавитном порядке, вставляя пропущенные буквы. Л..донь, з..бор, н..ряд. ж..лезо, учит..ль, р..бота. ..лфавит, ..кв..рель, к..стёр, д..рога, с..нт..метр, з..дача, с..лют, т..традь, ур..жай, т..пор, х..зяин, ..л..ктричество. сп..сибо.
- Страшила решил выращивать на своём поле волшебные цветы по новой технологии. Для этого ему нужно было подготовить грядки такой формы, как на схеме. Известно, что c = 425 см, d = 130 см, f = 440 см, k = 160 см, l = 150 см. Чему равны a и b на рисунке? Ответы выразите в сантиметрах, округлите до целых. Чему равна площадь одной такой грядки? Ответ выразите в квадратных метрах, округлите до десятых.
- Во сколько раз отличаются скорости роботов? Ответ округлите до десятых.
- Чей робот плывёт быстрее?
- На заготовку одного фунта изумрудной крошки мигуны тратят 10 минут. Сколько времени потратили мигуны на заготовку излишка? Ответ выразите в часах, округлите до десятых.
- Мигуны выполнили приказ. Сколько килограммов осталось лишних? Ответ округлите до десятых.
- На заготовку одного фунта изумрудной крошки мигуны тратят 10 минут. Сколько времени потратили мигуны на заготовку излишка? Ответ выразите в часах, округлите до десятых.
- Мигуны выполнили приказ. Сколько килограммов осталось лишних? Ответ округлите до десятых.
- Найдите общую массу заготовленной крошки. Ответ выразите в килограммах, округлите до десятых.
- На заготовку одного фунта изумрудной крошки мигуны тратят 10 минут. Сколько времени потратили мигуны на заготовку излишка? Ответ выразите в часах, округлите до десятых.
- Мигуны выполнили приказ. Сколько килограммов осталось лишних? Ответ округлите до десятых.
- 6. Подготовься к написанию сочинения-рассуждения на предложенную тему: «Почему важно уважительно относиться к мнению другого человека?» Составь аргументированный тезис и подбери два примера-подтверждения своего утверждения.
- 5. Какой пункт лучше всего отражает основную цель сочинения-рассуждения? а) Показать красоту родного края. б) Рассказать историю своей семьи. в) Представить собственное понимание проблемы и привести убедительные доводы. г) Описать внешность близкого человека.
- 4. Соедини понятия с их значениями
- 3. Приведи собственный пример начала введения к сочинению-рассуждению на любую интересную тебе тему. Напиши вступление из нескольких предложений.
- 2. Обведи по контуру верное утверждение о сочинении-рассуждении. - Сочинение-рассуждение обязательно начинается с цитаты известного автора. - Основная часть сочинения включает факты, примеры и доказательства, подтверждающие высказанный тезис. - В заключении приводятся новые идеи, не затронутые ранее в тексте.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.