База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 16. Число десятков на 2 меньше числа единиц. Найдите это число.
- 4. С молочной фермы 14 % всего молока отправили в детский сад и 3/7 всего молока — в школу. Сколько молока отправили в школу, если в детский сад отправили 49 л?
- 3. Постройте треугольник BCF, если В(6; -1), С(-4; 4), F(-1; -3). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение:
- 1. Найдите значение выражения
- 5. Назовите следующих руководителей экспедиции. Чем они были известны?
- 4. Как отнеслись башкиры к идее построения г. Оренбурга и других крепостей?
- 3. Где был впервые заложен город Оренбург? Кто дал название городу?
- 2. Какие специалисты вошли в состав этой экспедиции?
- 1. Кто возглавил первую экспедицию? Охарактеризуйте этого руководителя.
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 8 ч. Первый насос заполняет этот резервуар за 24 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- 3. Реши задачу. Мама купила 3 упаковки мыла и 1 шампунь. Цена шампуня — 220 р. За всю покупку мама заплатила 571 р. Сколько стоит одна упаковка мыла?
- 5 Найдите целое число а, если
- 4 Найдите неизвестный член пропорции: 2,5 : 8,75 = x : 21.
- 3 Решите уравнения:
- 2 В саду яблонь было в 3 раза больше, чем груш. После того, как 14 яблонь вы были и посадили 10 груш, деревьев обоих видов в саду стало поровну. Сколько яблонь и сколько груш было в саду первоначально?
- 1 Найдите значение выражения:
- Запиши пропорцию: отношение 5 к 7 равно отношению 25 к 35.
- Write true sentences.
- Решите уравнение: \( \frac{1}{2x-7} + \frac{1}{x-3} = 2 \). Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них.
- Лесохозяйственные и водохозяйственные земли являются антропогенными ландшафтами. Выбери ответ
- Верны ли эти утверждения? Выбери верные варианты ответа из списков. Доля антропогенных ландшафтов выше всего в Европейской части России. Выбери ответ
- Найди F Н, используя рисунок.
- На сторонах АВ и ВС треугольника АВС лежат соответственно точки Е и F так, что \( \frac{EF}{AC} = \frac{BE}{BC} = \frac{BF}{AB} \). Чему равен угол EFC, если \( \angle BAC = 50^{\circ} \)? Введите \( \angle EFC \) в градусах.
- Сильнейшим жидким ядом является _______, он по внешнему виду, вкусу, запаху не отличается от этилового спирта. При его употреблении можно потерять зрение и даже умереть. 1. раствор кислоты 3. метанол 4. раствор щелочи 2. раствор глицерина
- Что такое нестандартные просьбы пассажиров?
- В течение какого времени должна быть проведена подготовка места проезда пассажира, на котором ранее проезжал другой пассажир, после отправления поезда с промежуточной станции? (2 ответа)
- Укажи непостоянные морфологические признаки глагола:
- y = (8x - 15)^5
- y = \frac{3x^2 - 2}{x^3}
- y = \sqrt{x}(2 \sin x + 1)
- y = x^3 - 2x^2 + x + 2
- Определите время глагола из данного предложения. Запишите номер ответа. Вьюги да метели на февраль налетели.
- Укажите часть речи, к которой относится выделенное слово. Сегодня наш класс был на экскурсии.
- Моя лаборатория ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
- Рассмотри рисунок, в центре которого находится проводник с током. По проводнику течёт электрический ток, направление которого указано на рисунке. Под каким номером расположение магнитной стрелки в магнитном поле тока изображено правильно?
- Тема: Псковская губерния в годы Первой мировой война. Д/з на этот урок: Сообщение по теме: 1. "Псковская область в 1960-1980 -е гг."; 2."Выдающиеся земляки"; 3."Специальная военная операция"
- 3. Найдите корень уравнения: 1) \(\frac{x-4}{4} = \frac{3x+2}{10}\); 2) \(\frac{0,2}{x-1} = \frac{0,5}{x+2}\).
- 2. Решите уравнение: 1) 4x = 24 + x; 2) 8x - 8 = 20 – 6x; 3) 9 - 4x = 3x – 40; 4) 0,6x – 5,4 = -0,8x + 5,8; 5) 4,7 – 1,1x = 0,5x - 3,3; 6) \(\frac{5}{6}\)x + 16 = \(\frac{4}{9}\)x + 9.
- 1. Найдите корень уравнения: 1) (-14x + 3) · 5 = 155; 2) -8 (9 - 7x) = -64.
- 7. На рисунке изображён график изменения температуры воздуха в течение суток. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — время суток. На сколько градусов повысилась температура с 8 ч до 16 ч?
- На рисунке прямые а и в параллельны. Найдите градусные меры углов 1 и 2.
- 3. Сколько месяцев среднемесячная температура была не выше 0°С?
- 2. Сколько месяцев среднемесячная температура была отрицательной?
- 1. Какой была самая низкая среднемесячная температура?
- 8. Заполните схему.
- 7. Отметьте знаком "+" верные утверждения, а знаком "-" — неверные.
- 6. Напишите способы реализации демографической политики России.
- Замени выделенные слова местоимениями. Мой папа - программист. Работа у папы интересная. Папа гордится своей профессией.
- 16 Выполни деление с остатком.
- 15 Обведи кружком номера верных высказываний.
- 14 Вычисли.
- 105. Придумай рекламный плакат об одном из российских городов. Пусть он начинается словами: «Если вы посетите этот город, то узнаете и увидите ».
- Underline the correct word.
- Реши уравнение: 2 2/3 : 7 = 1 1/7 : m.
- 7. Укажи слово, в котором букв больше, чем звуков. а) утро б) лесной в) сердце г) яблоко
- 6. Укажи слово с приставкой: а) (у)дома б) (от)берега в) (в)музей г) (у)ход
- 5. Выпиши три словосочетания из предложения. На ветвях рябины висели красные гроздья ягод.
- 4. Укажи в предложении грамматическую основу. Большие селения раскинулись по берегам реки.
- 3. Замени в предложении слово жаркими синонимом (близким по значению). Запиши это слово. Дети загорели под его жаркими лучами.
- 2. Найди в тексте, который у тебя записан в задании 1, по два примера указанных частей речи. Запиши их в таблицу. Имена существительные Имена прилагательные Глаголы Предлоги
- 1. Определи, в каком порядке должны стоять предложения в тексте. Запиши текст, который у тебя получился. Это заяц. Кто тут грыз орешки? Ребятишки бегут на лыжах по лесной дорожке. Везде тут загадки. Это работа белки. А дальше робкий зверёк в белой шубке сидит у куста, прижал ушки. Под деревьями пушистые шишки, скорлупки.
- Заполните таблицу.
- Приведите примеры праздников:
- 9. Выберите три правильных ответа. Какие меры помогают сохранить природу? 1) Восстановление лесов на вырубках 2) Вырубка лесов без посадки новых 3) Создание ветрозащитных лесополос 4) Осушение болот для добычи торфа 5) Разведение исчезающих видов животных в питомниках 6) Сброс неочищенных сточных вод в реки
- 8. Вставьте пропущенное слово. — это появление в природе новых веществ (загрязнителей), вызванное деятельностью человека.
- 7. Кто назвал человечество «геологической силой планетарного масштаба»? 1) Владимир Вернадский 2) Николай Вавилов 3) Чарльз Дарвин 4) Иван Павлов
- 6. Какое вещество, попадая на поверхность водоёма, создаёт непроницаемую для воздуха плёнку, приводящую к гибели обитателей от удушья? 1) Нефть 2) Соль 3) Уксус 4) Сахар
- 5. Из перечисленных животных в степи обитают а) белка б) глухарь в) медведь • г) хомяк - д) журавль е) перепел
- 4. Из перечисленных растений для зоны тундры характерно а) кедр б) карликовая берёза в) пихта г) ковыль
- 3. Природная зона, где преобладают хвойные деревья а) зона тайги б) зона тундры в) зона степи г) зона пустыни
- 2. Природные сообщества арктических пустынь по сравнению с сообществами лесов средней полосы России а) более устойчивы и разнообразны б) крайне уязвимы в) ничем не отличаются г) достаточно стабильны
- 1. Самое бедное разнообразие живых организмов на Земле наблюдается а) экваториальных тропических лесов б) тундры в) широколиственных лесов г) арктической пустыни
- Какая страна первой вышла в космос?
- 5. Из пункта А вверх по течению к пункту В, расстояние до которого от пункта А равно 35 км, вышла моторная лодка. Через 0,5 ч навстречу ей из пункта В отплыл плот и встретил моторную лодку через 1,5 ч после своего отправления. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2 км/ч.
- 4. Разложите на множители: а) 3x²y³-3x²y²+9x²y; б) 2x-x²+y²+2y.
- 3. а) Постройте график функции y=-2x-2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A(10; -20).
- 2. Решите систему уравнений: x+8y=-6, 5x-2y=12.
- 1. Упростите выражение (y-4)(y+2)-(y-2)^2.
- Write the past of these verbs
- Put the verbs the correct column
- 4. Закрась цветом исторические регионы, которые вошли в состав России в 2022 году.
- 3. На контурной карте (стр. 74) отметь города, выделенные шрифтом в учебнике на стр. 29–132.
- Почему городу дали такое имя? Напиши.
- Владивосток цифрой 5. От каких двух слов образовано название города? Запиши эти слова.
- Complete the funny story. Put the verbs in brackets in the correct form.
- Часть 3. Вопросы с кратким ответом 1. Почему люди эпохи палеолита часто меняли место жительства? 2. Чем отличается жизнь людей эпохи палеолита от эпохи неолита? 3. Какую роль играл огонь в жизни первобытных людей?
- Часть 2. Установите соответствие Установите соответствие между изобретением и периодом: 1. Огонь 2. Письменность 3. Колесо а) Палеолит б) Неолит в) Эпоха древних цивилизаций
- Часть 1. Тестовые задания (Выберите один правильный ответ) 1. Что было основным занятием первобытных людей? а) Земледелие б) Торговля в) Охота и собирательство г) Ремесло 2. Какой период в истории называют «каменным веком»? а) Палеолит б) Энеолит в) Античность г) Средневековье 3. Что привело к «неолитической революции»? а) Изобретение колеса б) Переход к земледелию и скотоводству в) Начало торговли г) Изобретение письменности 4. Как люди жили в эпоху палеолита? а) в городах б) в пещерах или временных жилищах в) в замках г) в земляных домах
- 9. Найти: \angle AFD.
- Прочитай информацию о башнях Московского Кремля. Установи соответствие между башней и её изображением. Подпиши фотографии.
- 10. Признаки усложнения в строении дыхательной системы млекопитающих (по сравнению с пресмыкающимися) а) появление правого и левого легких; б) наличие трахеи и бронхов; в) увеличение дыхательной поверхности благодаря многочисленным легочным пузырькам; г) формирование ноздрей и носовой полости
- 9. Высокая интенсивность обмена веществ у птиц и млекопитающих — следствие возникновения у них в процессе эволюции: а) разнообразных тканей; б) четырехкамерного сердца и теплокровности; в) легочного дыхания; г) развитой пищеварительной системы
- 8. Преодолевать сопротивление воды при движении окуню помогает а) боковая линия; б) хороший слух; в) покровительственная окраска; г) черепицеобразное расположение чешуи
- 7. На голову, грудь и брюшко тело четко расчленено у: а) речного рака; в) паука-каракурта; б) клеща; г) мухи
- 6. К типу кишечнополостных относятся: а) слизни; б) пескожилы; в) медузы; г) дождевые черви
- 5. Предками древних амфибий были, скорее всего: а) акулы; в) лососевые; б) осетровые; г) кистеперые
- 4. Млекопитающих можно отличить от других позвоночных по наличию а) волосяного покрова и ушных раковин; б) голой кожи, покрытой слизью; в) рогового панциря или щитков; г) сухой кожи с роговыми чешуями
- 3. Выберите правильное суждение: а) все простейшие животные состоят только из одной клетки; б) в колониях простейших имеются отличные от других специализированные клетки; в) все простейшие питаются только готовыми органическими веществами; г) неблагоприятные условия простейшие переносят, превращаясь в цисту
- 2. Нервная система хордовых животных: а) представляет собой трубку, расположенную на спинной стороне тела; б) представляет собой нервную цепочку, расположенную на брюшной стороне тела; в) состоит из нервных стволов и нервных узлов; г) состоит из нервных клеток, образующих нервную сеть
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.