База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 910 На рисунке 130 изображён график функции у = f (х). Найти точки максимума и минимума этой функции.
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие - на материке Б? Запиши номера рисунков с изображением этих животных.
- 3.2. На с. 98 представлены рисунки коалы, зебры, жирафа, какаду. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером рисунка, на котором оно изображено. 1) 3) 2) 4)
- 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка А: Название материка Б:
- 5. Цена товара 100 рублей. В начале месяца цена увеличилась на 12%, а в конце месяца уменьшилась на 12%. Сколько стоил товар после уменьшения цены? Ответ дайте в рублях и округлите до десятых. 6. Площадь квадрата 10 м². Точки Е и К середины сторон. Определите площадь закрашенной части.
- 1.Скв..рец высунувшийся из св..его домика пр..крепле(нн, н)ого к в..ршине ду..ка выск..чил на ветку и начал дер..копередразн..вать с..л..вья. 2. Однако гол..су (не)проше(нн,н)го пересмешника (не) хв..тило соч(?)ности, (не) ул..вимых о(тт, т) енков, которыми знающая пр..рода од..ряет лишь избра (нн,н)ых ген..альных п..вцов. 3. Скоро с..лист поч..явший (не) удачу переключился на иные лады.
- 1.Моя мать Марина Ивановна имела фигуру египетского мальчика. 2. У нее даже скл..нившейся над письме (нн,н)ым столом была строгая, стройная осанка хр..нящая «стальную выправку хребта». 3.В..л..сы ее в м..л..дости вивш..ся крупно и мягко были золотисто- каштановые. 4.Светлыми и (не) меркнущими были ее глаза - з..леные, цвета в..нограда окаймле (нн, н)ые к..ричневатыми веками. 5. Черты лица и контуры его были точны и четки: (н..) какой ра(с,з) плывчатости, (н..) чего (не) додума (нн, н)ого мастером, (не)пройде (нн,н)ого резцом, (не) отшлифова (нн,н)ого. 6.К..завш..ся заверш.. (нн,н)ым и замкнутым лицо было полно постоя(нн, н)ого внутре (нн,н) его дв..жения, потае(нн,н)ой выразительности. 7. Но мало кто умел читать в нем. (А.Эфрон.)
- 33. Крепко пришитые медные пуговицы со звездочками с трудом пролезали в тесные петельки. 34. Внизу проплывали сопки покрытые розовым снегом и забрызганная синеватыми каплями озер земля. 35. Подрезанные серпом колосья тяжело падали на теплую землю согретую солнцем. 36. Для чуткого охотника умеющего хорошо видеть и слышать особенную прелесть представляет богатство звуков и голосов в лесу. 37. Художник подошел к висевшей на стене картине и бережно провел по ней рукой. 38. Пахнет слегка подтаявшим снегом рано пришедшей в эти края весны. 39. На долгом историческом пути пройденном человечеством многие жрецы ученые и философы занимались медициной. 40. 10. Хороша утренняя песня соловьев радостно встречающих вместе с другими птицами восход солнца.
- Причастный оборот, знаки препинания 1. Близкорастущие у крыльца вишни привлекали множество пчел. 2. Месяц, чётко оттеняемый сумраком бледнел над тёмным лесом. 3. Охотники вспугивали целые стаи уток приютившихся на болоте. 4. Косо навешенная калитка громко заскрипела, когда Димка открыл ее. 5. Сухая жёлто-красная листва, чем-то сладко пахнущая, усыпала всю лужайку. 6. Золотистые листья берез, шелестели колеблемые осенним ветром, но не опадали. 7. Дети играли на покрытом свежей травой лугу. 8. Полученное на практике задание, следует выполнить к концу марта. 9. В мастерскую привезли табуретки сделанные столярами. 10. Учебники полученные в начале года и указанные в списке должны быть сданы на перерегистрацию. 11. Пропитанный солнцем туман лежал над Москвой. 12. Не закрытая тучей заря освещала окна. 13. Наступает золотая осень приносящая дожди. 14. Листья кружащиеся в воздухе падают на землю. 15.Замёрзшие за ночь цветы оживали. 16.Замёрзшие за ночь цветы оживали. 17. Мы опускаем руки в воду струящуюся между пальцев. 18. Ручей спрятавшийся в траве тихо журчал. 19. Старый парк заросший непролазным малинником был любимым местом наших игр. 20. Посеревшие от пыли лошади прятались в тени дуба. 21. Ветер перелистывал книгу забытую на окне. 22. Сквозь густые кусты орешника перепутанные цепкой травой спускаетесь вы на дно океана. 23.В застывшем небе гасло последнее облако. 24. Земля пахла пробитой дождём пылью. 25. Ветка была покрыта большими листьями похожими на перья страуса. 26. Лес оторванный от сна эхом взвыл протяжно. 27. На мост поднимались изнемогающие от жары люди. 28.Запах белой гвоздики нагретой солнцем наполнял вагоны. 29.В пруду ребята ловят карасей похожих на трепещущие звёзды. 30. Наступило давно ожидаемое нами время. 31. По застеленной толстым снеговым одеялом поляне затейливым рисунком петляли чьи-то следы. 32. Мы радостно вчитываемся в пушкинские строчки озаренные любовью ко всему миру.
- Найдите тангенс угла А треугольника АВС, изображённого на рисунке.
- Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- В окружности с центром в точке О проведена хорда АВ так, что ∠AOB = 84°. Найдите градус- ную меру угла между хордой АВ и касательной к окружности, проходящей через точку В.
- В треугольнике ABC угол C равен 43°, отрезок AD - биссе угла А. угол ADB равен 87°. Найдите градусную меру угла А.
- 1.008. (16,32 : 1,6+2,5 - 0,08): (25,44+0,56) +6.4.16011: (7423-73,04) 9,6 1.009. (7,5-0,028: (-0,36:0,6)-(++0,725): 1승): (4,5-3): 28 65
- Выберите верные суждения о негативных последствиях процесса глобализации.
- 10. У Васи было 350 рублей. Он потратил 5/7 своих денег. Сколько денег у него осталось?
- 9. Велосипедисты за два дня проехали 48км. В первый день они проехали две трети всего пути. Сколько км они проехали во второй день?
- 8. Сыну 8 лет, его возраст составляет 29 возраста отца. А возраст отца составляет 35 возраста дедушки. Сколько лет дедушке?
- 7. Уменьшите 90 рублей на 1/10 10 этой суммы.
- 6. Увеличьте 80 рублей на 2/5 5 этой суммы.
- Внимательно изучи по таблице прогноз погоды в Москве на 12-16 апреля. Выбери все верные утверждения о погоде в Москве и запиши в строку ответа их номера. 1) В Москве с 12 по 16 апреля ожидается переменная облачность без осадков. 2) 15 апреля в течение дня температура воздуха поднимется выше 10°С тепла. 3) В течение суток 14 апреля в Москве будет идти снег. 4) Направление ветра в течение апреля будет постоянным. Ответ:
- Установи соответствие между схемой реакции и ее типом. Α. 2NaNO3 = 2NaNO2 + O Б. СаО + SO2 = CaSO3 B. 2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3H г. H₂SO₄ + ВaCl2 = BaSO4↓ +21
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, белка, саксаул, сосна, тундра, кактус, жук-скарабей, степь. Природная зона Растение Природные условия большая часть территории находится перед полярным кругом, холодная снежная зима, тёплое короткое лето, малоплодородные почвы, непроходимые чащи Животное
- Прочитайте текст и выполните задания. (1) Рысь обыкновенная относится к хищным млекопитающим. (2) Это животное водится в северной и восточной части Европы, а самая большая популяция живёт в Сибири. (3)У рыси короткое мощное тело, конечности длинные и мускулистые. (4) Шерстяной покров зверей густой и пушистый, с плотным подшёрстком, по всему телу разбросаны тёмные пятна, которые сливаются в причудливый рисунок. (5) Рыси в основном охотятся на зайцев, мелких грызунов и пернатую дичь. (6)У каждой особи есть охотничья территория, размер которой зависит от количества дичи. 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение рыси обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений. Ответ: 3,4. 5.2. Сделайте описание рыси обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила рысь? Ответ: ммкопитоном, 40 Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания? Ответ: помогает сохранять тепло зимой. В) Какие отношения сложились между рысью и зайцем в природе? Ответ: отрицательное
- связи всего
- пищевых цепей в составе сети и тем устойчивее сообщество. Выпадение одного звена из цепи питания
- Чем видовое разнообразие особей в природном сообществе, тем сообщества, так как могут использоваться источники питания из других пищевых цепей.
- Из листа картона прямоугольной формы вырезали два круга с диаметрами 28 см. Найдите площадь обрезков, если у листа картона ширина 28 см, а длина 56 см. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число п примите равным 3,14.
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Образец Ответ: Материк Животные 3 Рассмотри фрагмент карты. На нём буквами А и Б отмечены две природные зоны.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 14. В магазине продаются пять сортов мороженого. Они отличаются по наименованию, весу и цене. Вале нужно купить 1 кг мороженого одного наименования. Сколько рублей будет стоить самая дешёвая покупка?
- 4. Тип 4 № 51 / Вы получили электронное сообщение от своего друга по перепис ке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соот ветствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Linda@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School I'm fine. My mom gave me a puppy. He is my friend now. We play a lot. I know that it is important to care about animals well. Have you got a cat or a dog? Do you like animals? See you soon, Linda Начните со слов: Hello Linda, ...
- 3. Тип 3 № 521 Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозна ченного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Linda is thirty-five years old now. But she A is going to never forget her first teacher. Miss Johnson was the B good teacher. She had a heart of gold. C in morning, she greeted her students happily and was ready to help them learn and grow. She thought that children learned best when they were Dhaving fun, so her lessons were very interesting. Every student could ask her for help and he helped everyone. She was always ready to answer her E students questions. A 1) is going to 2) won't 3) will B1) good 2) best 3) better C1) in 2) on 3) to D1) have 2) having 3) has E 1) student 2) students' 3) studentses
- 2. Тип 2 № 54 1 Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Linda and Brend Linda loves her little sister. Her name is Brenda. She is very annoying though. Brenda talks too much. She talks very loudly, too. Linda had an idea. "Let's play the quiet game! I bet you can't win!" Linda said. "Of course, I can!" Brenda said. Brenda was surprisingly good at the game. She did not talk for a whole day. Linda was happy. However, Brenda continued playing the next day. Linda missed her sister's voice. Brenda even played the quiet game at school. Her teachers were shocked that Brenda didn't answer their questions. "All right, you won, Brenda," Linda said. A. Is Brenda older than Linda? Yes, she is. She is Linda's older sister. 2) No, she isn't. They are twins. 3) No, she isn't. She is Linda's younger sister. B. What is wrong with Brenda? 1) She talks a lot in a loud voice. 2) She eats Linda's cookies. (3) She doesn't like to wash her face. C. What are the rules of quiet game? 1) Players have to do everything very quietly. 2 Players shouldn't talk for as long as possible. 3) Players should sit on a chair without moving. D. Why were the teachers shocked? 1) They wanted Brenda to study and answer the questions. 2) Brenda suddenly stopped talking. 3) Brenda didn't come to school. E. Who won the game? 1) Linda did. She never talked as much as Brenda so it was easy. 2) Brenda did. She didn't talk for 2 days. Brenda did. She didn't talk for 2 hours. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими бук вани.
- РЕШУ ВПР - английский язык-5 Вариант №№ 23840 Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утвер ждений А-Е соответствуют содержанию текста (1- True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. A. Jenny went to school today. B. Tomorrow the schoolchildren are going to a farm. C. Jenny and Linda are doing a project about tigers. D. Linda wants to write some interesting facts about tigers. E. Linda asks Jenny to send her some photos of tigers. True False 1 2 Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими бук вами. ABCDE
- 9. Разобрать слова как часть речи (цифра 3): сладкий, сок, пушистые, из коры.
- 1. Соедините разноцветными стрелочками названия интервалов и цифры, которыми они обозначаются. Прима 3 Секунда 5 Терция 1 Кварта 4 Квинта 2 Секста 8 Септима 6 Октава 7 2. Укажите, сколько ступеней охватывает каждый интервал. Прима Секунда - Терция - Квинта - Септима - Кварта - Секста - Октава - 3. Чётко проговорите названия интервалов в указанном ритме. При-ма, се-кун-да, тер-ци-я и квар-та. Квин-та, сек-ста, сеп-ти-ма, ок - та - ва. Окта - ва, сеп-ти-ма, секста, квин-та. Квар-та, тер-ци-я, секунда, при-ма. 4. Постройте все интервалы от данных звуков вверх. Образец: Прима Секунда Терция Кварта Квинта Секста Септима Октава 1 2 3 a) σ 6 B) г) 004 5 6 7 8
- 5) Поставьте знак ударения в следующих словах. Звонишь, торты, значимый, морфема.
- 4 Из третьего предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «заход солнца за линию горизонта». Подберите и запишите анто- ним к нему. Ответ:
- 3) Почему, по мнению автора текста, учитель-при- рода до сих пор не поставила ему никакой от- метки? Ответ:
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 1) y = x^5 - 1/4 x^4 + 1/3 x^6 - 1/2 x^2 + 3 2) y=tgx + cosx - √x 3) y = e^x * lnx 4) y=(3x+2)(x²+4x+1) 5) y = (1+x²)/3x 6) y = cosx / 1 - sinx
- На клетчатой бумаге с размером клетки \(1 \times 1\) изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- Диагонали \(AC\) и \(BD\) параллелограмма \(ABCD\) пересекаются в точке \(O\), \(AC = 24\), \(BD = 28\), \(AB = 6\). Найдите \(DO\).
- В треугольнике \(ABC\), \(C\) равен \(150°\), \(AB = 26\). Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в пред Укажи род, склонение, число, падеж одной из формы существительного (на выбор).
- В 12-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Замени слово «огромный» («огромных») из 20-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Огромный
- Какая форма бесполого размножения характерна для гидры и дрожжей?
- 2) Какая команда заняла 3 место по сумме всех медалей?
- 1) Сколько серебряных медалей завоевала команда «Сириус»?
- 1.1. Имя числительные-э 2. Простые числительные... Сложные числительные... Саставные числительные 3. В знак на конце и в середине числительных (схема) 4. В каких числительных не пишется Ь? 1.5. На какие вопросы отвечают порядочные числительные? 6. Как изменяются порядковые числительные? 7. Как склоняются составные порядковые числительные 8. От чего зависит окончание порядковых числительных? 9. Как пишутся порядковые числительные насотый, -тысячный, миллионный, - миллиардный 10.В каком падеже ставится порядковое числительное после слов ПРАЗДНИК. ДАТА ДЕНЬ 1.Залишите числа словами, обращая внимание на мягкий знак 7 18 50 800 13 60 9 70 500 2. 2. Запишите числительные словами. 11, 79, 15, 18, 55, 647, 920, 19, 749, 6,12,865. 3. Запишите зашифрованные слова, введите их в предложение Смор1а, по2л, элекЗк, мезка, 100л, визна, пазот, 05, 100рона, 100янка, пи 100лет, 40а, 7я, 100п. 4. Выпишите числительные в 2 колонки: в первую количественные, во вторую - порядковые. Четыре, пять, девяносто семь, первый, третий, седьмой, двое, четверо, четыреста, один, пятнадцать, пятый, тысячный, шестьдесят, шестнадцатый, двадцать третий, семь, десятый, одна вторая, три пятых, оба. 5. Выпишите числительные, указывая их разряд и состав. 1) Мы учимся в шестом классе. 2) Восемь делится на два и на четыре. 3) Нашему городу исполнилось двести семьдесят пять лет. 4)Это был его пятнадцатый прыжок с парашютом. 5) В нашей спортивной делегации было двадцать пять человек. 6) В лодке было пятеро мальчиков. 7) Утром было десять градусов мороза. 8) Полёт длился двенадцать часов. Андрей стоял во второй шеренге. 6. Образуйте от количественных числительных порядковые, затем запишите их в родительном падеже. 29, 765, 998,3000, 4000000; 57, 689, 866, 5000, 6000000. 7. Запишите числительные словами 1) Олег шел (2) суток. 2) Больной не приходил в сознание в течение (2) суток. 3) В нашем распоряжении (3) метлы и (3) граблей.
- Электроны в атоме Выберите все верные утверждения об электронах: Электроны положительно заряженные частицы Электроны находятся в ядре атома Число электронов в атоме равно атомному номеру элемента Электроны отрицательно заряженные частицы Электроны движутся в пространстве вокруг ядра Электроны электронейтральные частицы
- Из предложенного перечня выбери формулу соли.
- 15 Тип 14 № 12972 i Площадь круга была равна 254,34 см², затем радиус его окружности уменьшили в 3 раза. Найдите д шенным радиусом. Число п принять за 3 14
- 14 Вычислите: \frac{9}{16} \cdot (\frac{1}{4} + \frac{5}{12}) - \frac{8}{15} : \frac{16}{45}. Запишите полностью решение и ответ.
- Ответ: оц
- Соотнеси каждую координатную прямую в левом столбце с выражением в правом столбце.
- § 6. Десятичные дроби 41. Десятичная запись дробей ВАРИАНТ 1 1. Запишите в виде десятичной дроби: 1) 5\frac{7}{10}; 2) 6\frac{13}{100}; 3) 9\frac{325}{1000}; 4) \frac{9}{10} 5) \frac{15}{100}; 6) \frac{629}{1000}; 7) 4\frac{3}{100}; 8) 8\frac{35}{1000}; 9) 19\frac{38}{10 000}; 10) \frac{9}{100}; 11) \frac{17}{1000}; 12) \frac{5}{10 000} 2. Выделите целую и дробную части числа и запишите данное число в виде десятичной дроби: 1) \frac{46}{10}; 2) \frac{324}{}; 3) \frac{5698}{1000}; 4) \frac{3879}{100}; 5) \frac{605}{100}; 6) \frac{234 567}{10 000}
- 14x+0,2=0 14x=-0,2 x=
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Прочитайте текст "Пищевые сети" и вставьте пропущенные слова. Пищевая сеть
- Число валентных электронов Одинаковое число внешних (валентных) электронов имеют атомы: калия и кальция бора и азота хлора и аргона углерода и кремния
- На диаграмме представлены данные о высоте нескольких гор России. Первое место по высоте из представленных гор занимает брус.
- Рассмотри рисунок, на котором изображена комната. Горшок для цветка может быть изготовлен из глины. Он отмечен на рисунке стрелкой с соответствующей надписью. Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из стекла и любой предмет (любую деталь) из ткани. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.
- Выпиши глагол, в котором есть приставка. Выдели её.
- 3. Определи спряжение и лицо глаголов. Запиши. 1) хрустит ( спр., -е лицо) 2) закрывают ( спр., -е лицо) 3) лечим ( спр., -е лицо) 4) бушует ( спр., -е лицо) 5) крошишь ( спр., -е лицо)
- Выпиши глагол в форме 3-го лица единственного числа II спряжения. Выдели его окончание.
- 2. Вставь пропущенные буквы. Отгадай загадку. Запиши отгадку. Кто по ёлкам ло ко скачет И взлетает на дубы? Кто в дупле орехи прячет, Сушит на з_му гр_бы? ( )
- РАБОТА 2. 1 и II спряжение глаголов ■ Проспрягай глагол звонить. Выдели его окончания. ты OH мы вы они
- Ответ: 10. В чемпионате по хоккею команда «Комета» выиграла 15 матчей, сыграла вничью 5 матчей и проиграла 10 матчей. В последнем матче команда «Комета» выиграла. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) «Комета» выиграла больше матчей, чем не выиграла. 2) «Комета» больше двух третей своих матчей не проиграла. 3) В первых двадцати матчах «Комета» одержала хотя бы одну победу.
- Соотнеси каждую координатную прямую в левом столбце с выражением в правом столбце.
- 1.1.Имя числительное - это... 2. Простые числительные-... Сложные числительные.... Составные числительные-... 3. Ь знак на конце и в середине числительных (схема) 4. В каких числительных не пишется Ь? П.5. На какие вопросы отвечают порядковые числительные? 6. Как изменяются порядковые числительные? 7. Как склоняются составные порядковые числительные? 8. От чего зависит окончание порядковых числительных? 9. Как пишутся порядковые числительные на сотый, -тысячный, миллионный, - миллиардный 10.В каком падеже ставится порядковое числительное после слов ПРАЗДНИК, ДАТА ДЕНЬ 1.Запишите числа словами, обращая внимание на мягкий знак 7 18 50 800 13 60 9 70 500 2. 2. Запишите числительные словами. 11, 79, 15, 18, 55, 647, 920, 19, 749, 6,12,865. 3. Запишите зашифрованные слова, введите их в предложение Смор1а, по2л, элек3к, мезка, 100л, визна, пазот, 05, 100рона, 100янка, пи100лет, 40а, 7я, 100п. 4. Выпишите числительные в 2 колонки: в первую — количественные, во вторую - порядковые. Четыре, пять, девяносто семь, первый, третий, седьмой, двое, четверо, четыреста, один, пятнадцать, пятый, тысячный, шестьдесят, шестнадцатый, двадцать третий, семь, десятый, одна вторая, три пятых, оба. 5. Выпишите числительные, указывая их разряд и состав. 1) Мы учимся в шестом классе. 2) Восемь делится на два и на четыре. 3) Нашему городу исполнилось двести семьдесят пять лет. 4) Это был его пятнадцатый прыжок с парашютом. 5) В нашей спортивной делегации было дцать пять человек. 6) В лодке было пятеро мальчиков. 7) Утром было довнадцать часов. Андрей стоял во
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с рысью. Ответ: заяз
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ. Ответ: мса
- На занятиях в биологическом кружке юным натуралистам предложили выполнить задание – заполнить дневник наблюдений за активностью домашнего питомца. Выберите из приведённого списка два метода исследования, которыми могут воспользоваться юные натуралисты для выполнения этого задания. 1) эксперимент 2) описание 3) наблюдение 4) измерение 5) моделирование Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования. Ответ: 23
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного? Ответ: Самосохранение
- 2.1. При механическом воздействии на хвост ящерицы она его отбрасывает. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость. Ответ: транспорт видеть
- Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 24 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 3 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл за первые 4 секунды торможения? 15. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АC = 36, MN = 27. Площадь треугольника АВС равна 96. Найдите площадь треугольника MBN.
- Число энергетических уровней в атоме Известно, что расположение электронов в атоме неслучайное и подчиняется законам микромира (законам квантовой химии). Электроны в атомах располагаются вокруг ядра, образуя электронные слои - энергетические уровни. Число заполняемых электронами энергетических уровней определяет номер периода, в котором находится химический элемент в Периодической системе. Установите соответствие между названием химического элемента и числом энергетических уровней, на которых расположены электроны, в его атоме: водород кислород фосфор калий
- A + 8 1 14 + (-8) 22 Б + 2) 14+-8 6 14 B + 3) 8+|-14| 14 22
- 14x+0,2=0 14x=-0,2 x=
- Вычислите: 2\frac{1}{3}:(\frac{8}{9}-\frac{6}{5})-2\cdot3\frac{1}{5}
- 3. Тип 2.2 № 10090 i Вычислите: -4,5 - 3,4・4,.E
- 2. Тип 2.1 № 2028 i 3 3 Вычислите: 24・-- --. 64 4 Ответ:
- 1. Тип 1 № 10140 i Вычислите: -34 + 16・6.
- 11 Из стальной проволоки требуется изготовить абажур заданных размеров, используя наименьшее количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется для изготовления абажура, показанного на рисунке? Ответ:
- 3. Определи спряжение и лицо глаголов. Запиши. 1) хрустит ( спр., -е лицо) 2) закрывают ( спр., -е лицо) 3) лечим ( спр., -е лицо) 4) бушует ( спр., -е лицо) 5) крошишь (. спр., -е лицо) Выпиши глагол, в котором есть приставка. Выдели её.
- 4 Вставь пропущенные буквы. Отгадай загадку. Запиши отгадку. Кто по ёлкам локо скачет И взлтает на дубы? Кто в дупле орехи прячет, Сушит на зму грбы? ( ) Выпиши глагол в форме 3-го лица единственного числа II спряжения. Выдели его окончание.
- РАБОТА 2. 1 и II спряжение глаголов ■ Проспрягай глагол звонить. Выдели его окончания, Я ты мы вы они OH
- 10. У Васи было 350 рублей. Он потратил \(\frac{5}{7}\) своих денег. Сколько денег у него осталось?
- 9. Велосипедисты за два дня проехали 48км. В первый день они проехали две трети всего пути. Сколько км они проехали во второй день?
- 8. Сыну 8 лет, его возраст составляет \(\frac{2}{9}\) возраста отца. А возраст отца составляет \(\frac{3}{5}\) возраста дедушки. Сколько лет дедушке?
- 7. Уменьшите 90 рублей на \(\frac{1}{10}\) этой суммы.
- 6. Увеличьте 80 рублей на \(\frac{2}{5}\) этой суммы.
- 5. На выполнение домашнего задания Вите нужно 150 минут. \(\frac{1}{3}\) всего времени Витя тратит на математику. Сколько минут остается у Вити для выполнения заданий по остальным предметам?
- 4. В беге на 100 метров спортсмен показал результат - 12 секунд. За сколько секунд пробежит спортсмен \(\frac{1}{4}\) этого расстояния, если предположить, что он постоянно двигается с одинаковой скоростью? Сколько метров он пробежит за это время?
- 3. В магазине за один день было продано 16 кг сахара и 56 кг муки. Остальных сыпучих продуктов было продано три четвертых части от массы муки и сахара. Сколько в магазине было продано других сыпучих продуктов?
- 2. В швейную мастерскую привезли 320 метров ленты. В тот же день израсходовали \(\frac{1}{8}\) всей ленты. Сколько метров лен осталось в мастерской?
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие – на материке Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных.
- 3.2. На следующей странице представлены фотографии белого медведя, бобра, зебры и белого носорога. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.