База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ЗАДАНИЕ 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов.
- ЗАДАНИЕ 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 13. N359 (стр. 107) из учебника
- 12. Сторону квадрата, равную 16 см, увеличили на 1/4 её часть. Как изменится периметр квадрата и на сколько?
- 11. Найдите значение числового выражения \( (1\frac{3}{4} - 1\frac{3}{4} : 1\frac{1}{4}) \cdot 1\frac{1}{4} \).
- 10. В магазине куплено 4 кг груши сорта "Бэра" по 2р. за килограмм и 1 кг сорта "Медовая" по 1р. 50к. за килограмм. Выясните, по какой средней цене куплены груши.
- 2. Найдите значение выражения (√27 - √3) * √3.
- Посмотрите схему «Использование дрожжей в хлебопечении». Какая особенность жизнедеятельности дрожжей позволяет человеку использовать их для приготовления хлеба? Выберите подходящие варианты.
- ЧАСТЬ Б. Установите соответствие
- ЧАСТЬ А. Выберите одна правильный ответ
- Что выпадает из общего ряда? Кроноцкий заповедник, Ботанический сад МГУ в Москве, заказник «Позарым», парк-дендрарий в Сочи, памятник А. С. Пушкину в Москве. Выбери верный вариант ответа.
- 7. Прочитай утверждения. Если оно верно поставь +, если неверное -
- 6. Восстанови последовательность событий.
- 5. Найди в тексте описание лебедей. Выпиши слова и выражения, которые автор использует при описании этих птиц.
- 4. Впиши пропущенные слова.
- 3. Опиши главного героя, используя слова из текста.
- 2. Словарная работа. Объясни значение слов и выражений.
- 1. Выбери слова, которыми можно охарактеризовать данное произведение.
- Put the verb into the present continuous (I am -ing) or present perfect continuous (I have been -ing).
- 4. Расстояние между двумя пристанями катер прошёл против течения реки за 2 ч, а затем вернулся обратно. Сколько времени затратил катер на обратный путь, если собственная скорость катера равна 36 км/ч, а скорость течения реки – 2,4 км/ч?
- 3. Решите уравнение 3,7 · (17,4 – 4x) = 18,5.
- 2. Выполните действия: (16,023 · 5,4 – 15,022 · 5,4) : 2,7.
- 1. Выполните действие: a) 8,3 · 2,6; б) 2,37 · 52,1; в) 78,23 · 0,01; г) 3,9 : 1,3; д) 7,106 : 3,4; е) 78,23 : 0,01.
- 4. Составь текст-рассуждение на тему: «Какую пользу приносят леса?»
- 4. Доску длиной 215,16 см распилили на две части. Одна часть больше другой в 2,3 раза. Какова длина каждой части?
- What is asked to do in the image?
- Построить ломаную, вершины которой имеют координаты: (12;2), (5;5), (2;5), (-3;7), (-1;4), (0;-1), (-1;-3), (2;-2), (3)
- Построить ломаную, вершины которой имеют координаты: (-5;1), (-6;0,5), (-7;1), (-4,5;2,5), (-3,5;2,5), (-4,5;1), (5,5;1), (5,5;-0,5), (4,5;-1,5), (4,5;-1), (5;-0,5), (5;0,5), (4;0,5), (4,5;0), (3,5;-2), (3;-2), (3;-1), (2;-0,5), (-2;-0,5), (-3,5;-1), (-4,5;-2), (-5,5;-2),(-5;-1), (-4,5;-1), (-4,5;2), (-5;1), (-5,5;-1), (-5,-1)
- На рисунке показаны магнитные линии катушки с током, состоящей из двух витков. Определите положение магнитных полюсов катушки.
- 2. Укажите верную запись действия для решения задачи. Из 40 арбузов 6 оказались незрелыми. Сколько процентов всех арбузов составили незрелые арбузы?
- Зашифровано слово-термин из 10 букв. Прочитайте инструкцию, расшифруйте термин и дайте ему определение. Инструкция: Под каждой цифрой зашифрована буква. Если ударение в слове падает на первый слог, то это точка, если на второй или третий - это тире. Например: 1.бухгалтеры, диспетчеры, месяцы. бухгалтеры (ударение на 2 слоге - это.), диспетчеры ударение на 2 слоге - это.), месяцы (ударение на первом слоге - это -). Итого: ..,- в азбуке Морзе это буква Г. Первая буква в слове - Г 1.гербы, маляры, столяры; 2.драйверы, призы, торты; 3.цехи, кремы, погреба, тексты; 4.договоры, инженеры, офицеры 5.диспетчеры, бухгалтеры, месяцы; б.тренеры, шелка, подписи; 7.госпитали, столяры; 8.возрасты, тренеры, погреба, цехи; 9.цехи, полисы; 10.плоскости, тополя, почерки, профессора. A.- Л--.. Ц-. Б-... M-- 4--- B-- H-- Ш---- Г--- 0--- Щ---- Д-. P... Ь-....- E. C... Ь-.... Ж.... T- Э.... 3.--- У.... Ю.... И.. Ф....- Я.- Й---- X.... K---
- Закончи решение системы уравнений: y - 5x = 12, 7y - 6x = 26.
- Выберите один из нескольких вариантов Olive oil _______ in Italy.
- Витя ответил: славянскую азбуку создали Кирилл и Мефодий, первая печатная газета появилась при Петре I, а потом первую печатную книгу выпустил Иван Фёдоров. Маша ответила: славянскую азбуку утвердил Пётр I, первую печатную книгу создали Кирилл и Мефодий, первую печатную газету выпустил Иван Фёдоров. Никита ответил: славянскую азбуку создали Кирилл и Мефодий, первую печатную книгу выпустил Иван Фёдоров, а потом при Петре I стала выходить первая печатная газета. Кто из ребят ответил правильно?
- 5. В 1721 г. между Россией и Швецией установился мир: «Его королевское величество свейское уступает... потомкам и наследникам Российского государства... завоёванные провинции: Лифляндию, Эстляндию, Ингерманландию и часть Карелии... с городами и крепостями: Ригой... Ревелем, Дерптом, Нарвой, Выборгом». Обозначьте на карте место подписания этого мира. Закрасьте зелёным цветом территории, отошедшие к России по условиям мира. Подпишите названия городов и крепостей, указанные в тексте документа.
- 4. В ходе Северной войны русский флот одержал свои первые победы. Обозначьте на карте места и даты сражений, которые позволили одолеть шведов на море.
- 3. Стрелками обозначьте на карте передвижения шведских и русских войск в 1707-1709 гг. Обозначьте на карте места и даты сражений, итогом которых стал разгром «непобедимой армии» шведов.
- 2. Подпишите название государства, которому Россия в 1700 г. объявила войну. Подпишите название крепости, под которой шведы одержали победу, а затем в 1704 г. потерпели сокрушительное поражение.
- 1. Обведите границу России в 1700 г. и подпишите название её столицы.
- Соотнеси социальную группу с ее характеристикой.
- 6. Составьте перечень пожеланий одному из известных вам городов для его дальнейшего развития и процветания.
- 5. Расскажите о достопримечательностях одного из тех городов, в которых вам удалось побывать.
- 4. Можете ли вы на основе своего знания географии и по личным впечатлениям пояснить старинную русскую пословицу «Что ни город, то норов»?
- 3. Составьте сравнительную таблицу характерных проблем большого и малого города.
- 2. Используя имеющиеся карты, охарактеризуйте один из городов-миллионеров России по следующему плану: географическое положение, условия образования и роста, функции города.
- 6. Собственная скорость лодки 15 км/ч. Скорость течения реки 3 км/ч. Сколько времени понадобится, чтобы на этой лодке проплыть 36 км по реке и вернуться обратно?
- 5. Длина прямоугольного участка земли 650м, а ширина на 50м меньше. Найдите площадь этого участка
- Задание 3. Выберите один из нескольких вариантов. Укажите строку, в которой правильно выделен глагол.
- 3. Write the adjectives close in meaning and use them speaking about holiday time.
- 2. Complete the text with the words and word combinations below. Two expressions are extra.
- В треугольнике TFR угол F равен 90°, cos ∠R = 11/61, FR = 22 см. Найдите TF. Ответ дайте в сантиметрах.
- Write the past of these verbs
- Put the verbs the correct column
- Упражнение 2. Найди и выпиши словосочетания с типом связи «примыкание». Письменно определи, какой частью речи является зависимое слово.
- Какое высказывание считается ложным:
- 157. Прочитайте. Составьте из слов предложения: 1. Нед..леко, росло, дер..во, от, дома. 2. Было, старое, оно, очень. 3. В..сной, аист, ранней, прил..тел. 4. Долго, осматривал, он, дер..во, старое. 5. Утром, на, уже, дер..ве, аиста, хл..потали, два. 6. Устраивали, они, гн..здо. • Составляют ли предложения текст? Подберите заголовок. Запишите заголовок и текст, вставляя проп буквы. Проверьте себя. • Подчеркните личные местоимения. Вместо какого существительного
- 7. Расставьте буквы (е/и)
- 6. В каком случае НЕ с глаголами пишется слитно
- 5. Укажите ряд, в котором все глаголы совершенного вида:
- 4. Укажите глаголы 1 спряжения
- 3. Расставьте буквы е/и в следующих словах:
- 1. Найдите глагол, который употребляется в неопределенной форме:
- 15. Если за 3 одинаковые книги заплатили 900 т, то за 11 таких же книг заплатят ......тг
- 14. Масса 3 л керосина равна 2 кг 415 г. Найди массу 8 л керосина.
- 13. Если каждая сторона треугольника равна 3 см, то его периметр равен.......см
- 12. Цифра 6 числа 736 815 записана в разряде.... единиц тысяч
- 11. Количество классов в числе миллион равно
- 10. Одна десятая часть метра равна.......см
- 9. Выражение 28:7 называют
- 8. вычисли 77021:7=....
- 7. Найди площадь поля засеянного рожью, если его длина 300 м а ширина 100 м
- 6. Вычисли: (453+282):3=......
- 5. 849 сек =....... мин.....сек
- 4. Автомобиль ехал со скоростью 50 км в час. Сколько километров пути он проехал за 5 часов?
- 3. Найди корень уравнения: 9630:х=28-19
- 2. Найди объем куба, длина стороны которого равна 3 см
- 1. Вычисли: 400-8*15+30=......
- 2. Впиши названия этих органоидов (в единственном числе; если утверждение неверное, напиши название органоида, соответствующее определению):
- 11.4. Каким способом происходит опыление Редьки дикой?
- 11.3. Составьте описание плода Редьки дикой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Редьки дикой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Центр, угол 10°, опирается на дугу. Найти вписанный угол на той же дуге.
- Сколько битов информации содержит сообщение объёмом 0,125 килобайт?
- В каких случаях может быть подан запрос на ретроактивное терапевтическое использование? (выберите все верные варианты)
- 1,14 : 2 =
- 6,39 : 9 =
- 2,25 : 3 =
- 2,84 : 4 =
- 2,4 : 6 =
- 4,08 : 6 =
- 1,47 : 7 =
- 0,9 : 3 =
- 0,6 : 3 = 0,2
- 1,26 : 3 =
- 1,5 : 5 =
- 1,2 : 2 = 0,6
- 3. Доповни умову задачі. Розв'яжи задачу. Мар'ян купив три батарейки за ціною грн кожна. Касирові він подав 50 грн. Яку решту отримав Мар'ян? 1) 2) Відповідь:
- II варіант 1. 2 * 7 = ? 3. 8 = ? 2. Порівняй. 2 * 4 ? 9 3 * 3 = ? 2 * 6 = ? 12 ? 3 * 4 55 - 3 * 5 = ? 2 * 9 + 42 = ?
- 1) 5 * 2 = ? 2) 20 + 10 = ? Відповідь:
- Что должны иметь товары, реализуемые проводником вагона за наличный расчет?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.