База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Укажите, как называется литературный приём, с помощью которого автор показывает недостатки людей через образы животных. Выберите правильный вариант ответа.
- Наука, которая изучает вещества, входящие в состав живых организмов, и пути превращения биологических молекул- это ___________
- В каком году автору цитаты удалось добиться цели, о которой идёт речь в тексте. Год запишите в формате ГГГГ без букв, кавычек и знаков препинания. Образец ответа: 1497
- Назовите должность автора цитаты, которую он занимал в Северогерманском союзе. Ответ запишите одним словом в именительном падеже, единственном числе, без кавычек и знаков препинания. Образец ответа: депутат
- Установите соответствие между веществом и реагентами, с н может вступать в реакцию: к каждой позиции, обозначен соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО A) HNO3 Б) BaBra B) NO2 РЕАГЕНТЫ 1) H₂O, Ca(OH)2 2) Cu, AgF 3) SO3, O2 4) Cl2, K2SiO3 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующим АБВ Ответ: 241
- 4. Ben writes an email to his friend about his long trip. Choose the correctly spelled word to complete the sentence: "This _ is the most exciting in my life."
- 3. Ben is checking his ticket for the next part of his trip. Choose the correct preposition to complete the sentence: "His train leaves _ 7:30 in the morning."
- Установите соответствие между жизненными ситуациями и функциями денег: A. семья закупилась продуктами питания на неделю B. молодая пара копит денег на свадьбу C. студент оплатил учебу с помощью образовательного кредита D. девушка увидела в магазине красивое платье со скидкой E. средство обращения F. мера накопления G. мера отложенных платежей H. мера стоимости
- Какова роль финала в симфонии? Какой вывод делает композитор в этом финале?
- • Что отличает 3-ю часть симфонии — «Менуэт»?
- • Какую роль в цикле играет 2-я часть симфонии?
- • Раскрой образное содержание 1-й части:
- • На какой из этих тем строится развитие 1-й части?
- побочная партия
- • Охарактеризуй главные темы 1-й части симфонии: главная партия
- • Что делает эту музыку особенно популярной?
- 11. Определите, какой человеческий порок (недостаток) высмеивается в произведении И. А. Крылова «Мартышка и Очки». Выберите правильный вариант ответа.
- Назовите только фамилию автора цитаты. Фамилию запишите в именительном падеже, без инициалов, кавычек и знаков препинания. Образец ответа: Иванов
- Деньги развивались в следующей хронологической последовательности:
- если она снизит скорость бега с 10 м/с до 6 м/с? Ответ: кинетическая энергия (вставь: уменьшилась или увеличилась) Дж.
- Как изменяется кинетическая энергия львицы массой 133 кг во время охоты, если она снизит скорость бега с 10 м/с до 6 м/с? Ответ: кинетическая энергия (вставь: уменьшилась или увеличилась)
- 10. Выберите отрывок, в котором заключена мораль басни И. А. Крылова «Мартышка и Очки». Выберите правильный вариант ответа.
- Вопрос: Ключевой признак денег, характеризующий их способность к высокой обмениваемости - это ...
- В ряд записаны последовательные целые числа. Сумма всех чисел в ряду не меньше 100 и не больше 110. Какое наибольшее количество чисел может быть в ряду?
- 3 Четвероклассники Динара и Арсений после изучения произведения В.Ю. Драгунского «Главные реки» высказали своё мнение. На мой взгляд, пословица «Делу время, а потехе час» очень точно передаёт главную мысль рассказа. А мне кажется, что рассказ учит тому, что передаёт пословица «Не стыдно не знать, стыдно не учиться». Кто на четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- 2 Прочитай отрывок. «Почки раскрываются, шоколадные, с зелёным хвостиками, и на каждом зелёном клювике висит большая прозрачная капля. Возьмёшь одну почку разотрёшь между пальцами, и потом долго всё нет тебе ароматной смолой берёзы, тополя или рёмухи». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) загадка 2) рассказ 3) пословица 4) басня Ответ:
- 1) Какие песни не относятся к фольклорным? 1) авторские песни 2) колыбельные песни 3) обрядовые песни Orner:
- Какое решение было принято на этой конференции?
- … — это долговое обязательство (долговая расписка) одного экономического агента выплатить другому экономическому агенту определенную сумму, взятую в долг, в определенный срок и с определенным процентом
- 2. At a school meeting, Ben tells his classmates about his travel experience. Choose the correct verb form to complete the sentence: "Ben ___ many countries so far."
- Укажите соответствие:
- 9. Напишите, как называется основной вывод в басне. Введите ответ в предложенное ниже поле. Ответ (одно слово) запишите с маленькой буквы, кавычки и точку ставить не нужно. Основной вывод в басне, поучение, нравоучение, наставление, нравственный урок читателю – это
- • Что воплотил автор в этой музыке? О чем он в ней размышляет?
- • Когда была написана симфония № 40?
- • Перечисли количество произведений, написанных Моцартом в разных жанрах: опера симфония концерты для фортепиано
- • Кто из великих музыкантов сказал о Моцарте: «Вечный солнечный свет в музыке, имя тебе — Моцарт!»
- • К каким жанрам он обращался в своем творчестве? Какие из них были ему особенно близки?
- • Сколько томов вошло в полное собрание сочинений Моцарта?
- 15. Кому принадлежат следующие слова: «Вечный солнечный свет в музыке, имя тебе - Моцарт»? О А. С. Даргомыжскому О А. К. Глазунову О А. Г. Рубинштейну
- 4 Заполните диаграмму Эйлера-Венна. Сын Мама
- Как изменяется кинетическая энергия львицы массой 133 кг во время охоты, если она снизит скорость бега с 10 м/с до 6 м/с? Ответ: кинетическая энергия (вставь: уменьшилась или увеличилась)
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в театре или музее? Какое правило отражает этот знак?
- 7 На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в театре или музее?
- _______ - совокупность особей одного вида, образующих обособленную генетическую систему, которая длительно существует в определенной части ареала относительно обособленно от других совокупностей того же вида.
- 8. Выберите определение, которое характеризует главную особенность жанра произведения И. А. Крылова «Мартышка и Очки».
- Определи особенности текста-описания. Выб нужные словосочетания. Дополни своими мыслями. • Описывается место действия. • Говорится о признаках предмета.
- Рассмотри внимательно схему. К какому ти текста она относится?
- Here is the original image:
- 1. Ben is on his English journey and describes his normal day and today's special evening. Choose the correct verb form to complete the sentence: "Ben usually ______ English in the evening, but today he is watching a film in English." (Перевод вопроса: Выбери правильную форму глагола, чтобы закончить предложение.)
- (14) Как ты понимаешь пословицу «Доброе дело два века жи вёт»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так счита ешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- (13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Пичу гин мост»? 1) Речка была широкая в крутых бережках. 2) Перескакивать через речку было очень трудно. 3) Колхоз настоящий мост построил, когда старая ветла прогнила. 4) Большой мост возвели с деревянными перилами. 5) Жители села стали называть переправу через речку «Пичугин мост». Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- (12) Каким был Сема Пичугин? 1) тихим и скромным 2) скромным и молчаливым 3) тихим и молчаливым 4) скромным и стеснительным Ответ:
- (11) Ha основе содержания текстов установи соответствие словом и его значением: к каждому элементу, данному а первом столбце, подбери элемент из второго столбца Слова А) жердь Б) перильца В) сюжет Значения слов 1) событие или рад последователь но развивающихся событий 2) сооружение для переходом 3) тонкий длинный ствол ден очищенный от сучьев и ветвей 4) невысокая ограда по краям до дохраняющая от падения Запиши в таблицу выбранные цифры под соответств щими буквами. A B B Ответ:
- При чихании капли жидкости разлетаются со скоростью 160 км/ч. При кашле они могут достигать скорости 900 км/ч. Определи кинетическую энергию капли жидкости массой 2 г при чихании и кашле. (Ответ округли до десятых долей.)
- 14. Смерть застигла Моцарта во время работы над за упокойной мессой. Как называется это величайшее про изведение мировой музыкальной классики? О «Уснувший ангел» О «Реквием»
- 13. Рождению какой из величайших опер Моцарта человечество обязано оперному театру Праги, заключив- шему контракт с композитором на сочинение этого про- изведения? О «Дон Жуан» • «Свадьба Фигаро» • «Волшебная флейта»
- 12. Моцарта справедливо называют музыкантом универсального дарования. В чем же, кроме компози- торской деятельности, проявились его недюжинные способности? • Моцарт был прекрасным клавесинистом, пианистом • скрипачом, органистом О дирижером
- 11. Каким рыцарским орденом, дававшим титул дво- рянина, римский папа Климент XIV наградил молодого музыканта. Позднее по этому поводу Моцарт сказал: «Из аристократа капельмейстера не получится, а из капель- мейстера же вполне может получиться аристократ». • Тевтонский орден • орден «Золотой шпоры»
- 10. Какое пятиголосное произведение, высоко чтимое в Ватикане, за вынос которого из собора или его пере- писку папская капелла грозила отлучением от церкви, Моцарт прослушал всего один раз и совершенно точно записал его по памяти, а затем исполнил его на одном из своих концертов, чем поверг всех присутствующих в изумление? • «Мизерере» Грегорио Аллегри О «Месса» И. С. Баха
- 1. Ben is on his English journey and describes his normal day and today's special evening. Choose the correct verb form to complete the sentence: "Ben usually ___ English in the evening, but today he is watching a film in English." (Перевод вопроса: Выбери правильную форму глагола, чтобы закончить предложение.)
- Хранение информации, передача информации в цитоплазму с помощью транскрипции, т.е. синтеза переносящей информацию иРНК и передача информации дочерним клеткам при репликации – это главные ___________ клеточного ядра.
- 46 Все написанные ниже утверждения - неверные. Подтвердите это рисунком- примером. а) Сумма углов 1 и 2 равна 180°, значит, углы 1 и 2 смежные.
- 45 Найдите смежные углы, если один из них в пять раз больше другого. Дано: 21 и 22 - углы, ∠1 = 5∠2. Найти: ∠1 и ∠2. Решение. <1 + 2 = (как ). 5∠2 + ∠ = 180°. ∠2 = 180°. ∠2 = 180° : = ∠1 = Ответ. ∠1 = ∠2 =
- 44 Один из смежных углов равен 45°. Найдите второй угол. Дано: 21 и 22 - смежные углы, 21 = 45°. Найти: 22. Решение. <1 + 22 = 180° (как смежные). ∠2 = 180° - 21 = 140° - 45° = 105 Ответ. 22 = 135.
- 11. Представь неправильные дроби в виде смешанных чисел и смешанные числа в виде неправильных дробей
- 10. Решите задачу: Одна бутылка лимонада стоит 30 рублей пустую бутылку можно сдать за 12 рублей какое наибольшее число бутылок можно выпить, имея 100 рублей?
- 9. Решите задачу: Ваня купил 4 книги для подготовки к олимпиаде по математике. Все книги, кроме первой, стоят в сумме 348 рублей, без второй – 296 рублей, без третьей – 292рубля, без четвёртой – 288 рублей. Сколько стоит каждая книга?
- 8. Решите задачу: Три друга - Винни-Пух, Пятачок и Кролик пошли гулять в красной, зеленой и синей рубашках. Их туфли были тех же цветов. У Винни-Пуха цвет рубашки и туфель совпадал, у Пятачка ни туфли, ни рубашка не были красными, а Кролик был в зеленых туфлях. Как были одеты друзья?
- На картине изображена общеевропейская конференция, в ходе которой была выработана система договоров, направленных на восстановление форм правления, разрушенных французской революцией 1789 года и войнами Наполеона.
- Хранение, передача и воспроизведение в ряду поколений генетической информации является функцией____________________.
- Тело, масса которого 5 кг, находится на высоте 13 м над поверхностью земли. Вычисли его потенциальную энергию относительно крыши здания, высота которого 7 м. (Принять д = 9,8 H кг .) Ответ: Е = Дж. Π
- 1. На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Четыре седьмых книг на этой полке в твёрдом переплёте, а книг в мягком пе- реплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- 6. Подумайте, какой смысл автор произведения вкладывает в выражение «А проку на волос нет в них». Выберите правильный вариант ответа.
- 10 Что решил сделать мальчик? 1) старую ветлу с одного берега на другой уронить 2) молодую ветлу с одного берега на другой уронить 3) сделать перила из жердей 4) спилить дерево и положить его через речку 5) сделать перила из толстых дощечек Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». ☐ Опасная короткая дорога через речку. ☐ Пичугин мост. ☐ Поваленное дерево. ☐ Новый мост с прежним названием. 1 Разговор о подвигах. ☐ Задумка Сёмы Пичугина.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Евгений Андреевич Пермяк работал под литературным псевдонимом по названию места, где он родился. Б. Мост в рассказе «Пичугин мост» назвали в честь маленькой птички – пичуги. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ: ☐
- Установите хронологическую последовательность событий: А) Провозглашение Немецкого таможенного союза Б) Завершение объединения Италии В) Зарождение чартистского движения Г) Июльская революция во Франции Запишите получившуюся последовательность букв без пробелов и знаков препинания. Пример ответа: КЛМН
- Ответь на вопросы теста: 1. Сколько лет было Моцарту, когда он начал выступать в концертных залах Вены и Парижа, успешно соревнуясь с виртуозами-клавесинистами? 6 лет • 8 лет • 10 лет
- • Расскажи историю создания последнего произведения Моцарта - «Реквиема»:
- • Перечисли, какие произведения были написаны Мо- партом в Вене:
- Встретились в море две шлюпки с пиратами. У каждого пирата в первой шлюпке было по одному уху и одному глазу. У пиратов во второй шлюпке все глаза были на месте, а вот ушей у некоторых не хватало (но не у всех). У всех пиратов вместе было 22 глаза, а ушей у пиратов во второй шлюпке было в 7 раз больше, чем ушей у пиратов в первой шлюпке. Найдите максимальное возможное число одноухих пиратов в обеих шлюпках вместе. Ответ:
- Задание 2 Правильное питание можно представить B виде пирамиды. Вершину пирамиды занимают продукты, богатые жирами, а в основании находятся крупяные и хлебные изделия. Почему раз- ные продукты нужно потреблять в пищу в разном количестве?
- Реши задачи. Запиши формулы, которые ты использовал.
- Входящие в состав живых организмов химические элементыО, C, H, N,Ca, K, Mg, P, S, Na, Cl, Fe - это
- 5. Определите, что означает слово «невежда». Выберите правильный вариант ответа.
- 6.2. Сделай вывод, как количество воздуха в почве влияе на прорастание семян и развитие ростков петрушки.
- 6) Ученики проводили опыты по про- ращиванию семян. В первый стакан дети поместили глинистую почву, во второй такое же количество почвы для рассады (рыхлой почвы специального состава). В оба стакана посадили одина- вое количество одинаковых семян петрушки. Затем пос вили стаканы на подоконник и, обеспечив одинаковый лив, стали наблюдать за появляющимися ростками. Ребя заметили, что во втором стакане семян проросло больше ростки развивались быстрее, чем в первом. 6. 1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слов которое верно отражает эти условия. Вид семян: Полив семян: Освещённость стаканов: Количество воздуха в почве:
- На какую высоту по занавеске на окне забрался молодой кот, если его потенциальная энергия возросла на 19,1 Дж? Масса кота – 3 кг. (Принять \( g = 9,8 \frac{Н}{кг} \).) Ответ (результат округли до сотых): \( h = \) м.
- Запишите цифру, которой обозначено место поражения Наполеона от войск Шестой антифранцузской коалиции в 1814 г. Пример ответа: 6
- Название: Животные: Растения: Грибы: Экологические связи: Опиши сообщество по плану: Значение луга для человека: Влияние человека на луг: Охрана сообщества: Построй модели цепи питания, характерной для лугового сообщества нашего края.
- Совокупность хромосом, содержащихся в ядре, – это ______________ набор.
- Какова потенциальная энергия камня, который поднят на высоту 20 м и масса которого составляет 15 кг? (Принять g ≈ 10 \frac{Н}{кг}.)
- 9. Как называется опера, поставленная юным Моцартом в Милане и прославившая его на весь мир? «Мнимая садовница» • «Митридат, царь Леонтийский» • «Луций Сулла»
- 8. В каком возрасте Моцарт был единогласно избран академиком старейшей и почтеннейшей Болонской филармонической академии, хотя статус ее запрещал избирать в академию лиц, не достигших 20-летнего возраста? • 14 лет • 16 лет • 19 лет
- 7. Как называлась комическая итальянская опера, созданная 12-летним Моцартом для столичного театра во время посещения Вены? По уровню мастерства она не уступала большинству репертуарных произведений этого жанра. • «Бастьен и Бастьена» • «Аполлон и Гиацинт» • «Притворная простушка»
- 6. Почему 11-летний композитор писал первую часть своей оратории «Долг первой заповеди» в «заточении»? • Моцарт находился под домашним арестом • Архиепископ хотел проверить его, сам ли он пишет музыку или ему помогает отец
- 5. Почему первые три симфонии, созданные в Англии, девятилетний Моцарт писал без инструмента? О в это время тяжело болел его отец, и мальчик не хотел его тревожить О у него не было инструмента в Англии
- 4. Сколько лет было Моцарту, когда в Париже опубликовали его скрипичные сонаты? • около 8 лет • около 10 лет • около 12 лет
- 3. В каких странах Европы побывал с гастролям чудо-ребенок, где неизменно вызывал всеобщее восхищение, а ранний расцвет его дарования казался чем фантастическим и даже колдовским? • Россия, Польша, Югославия • Франция, Англия, Нидерланды, Германия, Итали
- 2. Как называется первое сочинение Моцарта? • полонез О менуэт • соната
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.