База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как и где производилась торговля между викингами и местными жителями? Какими обычаями она регулировалась?
- Чем привлекал скандинавов Бьярмаланд? Как бы вы охарактеризовали цели экспедиции и методы, которыми она осуществлялась?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 10х-12х+7=0.
- Установите соответствие между тремя числами и точками.
- Как называется межгорная впадина, на территории которой расположена низшая точка Северной Америки?
- Подземный паркинг рассчитан на 539 машино-мест. Парковка разделена на сектора. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое, оно больше, чем 55. Сколько секторов на паркинге?
- Радиус окружности равен 18 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях используйте число π до 3,14.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения x(x+8)-(4+x)(x-4) при х = 17/4
- 6. Известно, что ∠AOC-130°, где точка О- центр окружности. Найдите градусную меру ∠ABC.
- 5. Найдите вписанный угол, опирающийся на дугу, равную окружности. Ответ дайте в градусах.
- 4. На окружности отмечены точки А. В и С. Дуга окружности АС, не содержащая точку В, составляет 120°. Дуга окружности ВС, не содержащая точку А, составляет 82°. Найдите вписанный угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 3. Точка О- центр окружности. ∠KPM = 25°. Найдите градусную меру угла КОМ.
- 2. На рисунке ∠BAM = 42°. Найдите ∠MCB. Ответ дайте в градусах.
- 1. Точка О – центр окружности. Градусная мера дуги АВ равна 59°. Найдите величину угла АОВ (в градусах).
- У людей, достигших возраста средней взрослости, отмечается относительное... характеристик психофизических функций
- А9. Исполните следующий фрагмент линейного алгоритма для а=х и b=y. a:=a+b b:=b-a a:=a+b b:= - b Какие значения присвоены переменной а и b?
- А8. Какое логическое выражение истинно, если х ∈ [-10,10]:
- А7. Наибольшей наглядностью обладает следующая форма записи алгоритмов:
- А6. Алгоритмом можно считать:
- А5. Какое высказывание считается ложным:
- А4. В классе 110010₂% девочек и 1010₂ мальчиков. Сколько учеников в классе?:
- АЗ. Сколько цифр 1 в двоичном представлении десятичного числа 15:
- А2. Число 301011 может существовать в системах счисления с основаниями:
- А1. Совокупность знаков, с помощью которых записываются числа, называются:
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 5. От прямоугольной пластины со сторонами 5 см м и 7 см отрезали прямоугольный кусок со сторонами 3 см и 4 см (см. рис). Найти площадь оставшейся части пластины.
- 4. Велосипедист выехал из села в 9 часов утра со скоростью 15 км/ч. В полдень навстречу ему из города вышел пешеход со скоростью 5 км/ч. Они встретились в 2 часа дня. Какое расстояние между этими селом и городом?
- 3. Решите уравнение 4*(x-1)+2*(4-x) = 1.
- 2в) Сколько баночек йогурта по цене 6 руб 60 коп можно купить на 25 рублей?
- 2б) Товар без скидки стоит 120 рублей. Сколько будет стоить этот же товар с 20%-ной скидкой?
- 2а) На экскурсию поехали 9 школьников, что составило треть класса. Сколько учащихся в классе?
- 1. Выполните действия: 1а) 32-(6-13)-32-(13-16); 1б) 2 5/11 * (5/6 - 3/8); 1в) 7,6:0,19.
- План характеристики физико-географического положения страны
- Выпишите из стихотворения слова, которые означают отчество, страсть, спасибо.
- 6. S
- 5. S
- 4. S
- 3. Fe
- 2. Fe
- 1. 2H
- Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений? А. При дыхании растения поглощают кислород, а выделяют углекислый газ. Б. Дыхание у растений происходит только в зелёных клетках, содержащих хлоропласты.
- Запиши формулу линейной функции, если известны угловой коэффициент k = -4 соответствующей прямой и координаты точки А(2; 7) через которую она проходит.
- 533. Прочитайте отрывок из стихотворения С. Михалкова «Упрямый Фома». Объясните, чем является ни — частицей или входит в состав союза. Составьте и запишите два-три аналогичных по строению предложения. Составьте и запишите также два-три предложения, в которых частица ни усиливает отрицание, выраженное частицей не (см. слова для справок).
- 532. Допишите данные ниже словосочетания и предложения, употребляя существительные с частицей ни. Подчеркните слова с ни, которые усиливают отрицание.
- 531. Назовите виды орфограмм на месте пропусков.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 21°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Укажите только то, что входит в план морфологического анализа частицы. В ответе запишите в порядке возрастания цифры (без пробелов).
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Осину обыкновенную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Осина обыкновенная?
- Дополните таблицу возможных значений величин углов АСВ и АМВ.
- Концепция доминанты впервые описана ...
- Найдите неизвестное значение х из равенства 1+5x = 8.
- На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 29/13, 64/17, 30/11. Установите соответствие между тремя числами и точками.
- Найдите значение выражения |8-3х|-5х при х=-7.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А?
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- На уроке географии Андрей построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Гвинейский залив – один из крупнейших заливов Мирового океана. Отметьте его знаком «V» на карте.
- На карте буквами обозначены крупнейшие озёра мира. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Чад.
- Запишите в виде степени числа а с целым показателем. a⁻¹² : a⁻⁹ =
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 6. Приведи 5 примеров рычагов из жизни (Ножницы приводить нельзя).
- 5. Продолжи высказывание. Чем больше разница в длине ручек и режущей частью в ножницах ...
- 4. На рисунке представлены ножницы. Отметь на них точкой О – ось вращения. Нарисуй силы А и Б, которые мы прикладываем к ножницам, когда режем и силы В и Г, которые действуют на режущуюся вещь.
- Опиши окружающую местность.
- Опиши состояние столба.
- Опиши состояние дорожного покрытия.
- Разгадайте кроссворд.
- 19. ...- это сложная цепь безусловных рефлексов
- 18. ... - это высшая форма приспособления к условиям среды
- 17. ... - это условные рефлексы, выработанные на слова и обозначенные ими понятия
- 16. ...- это рефлекс, господствующий в данный момент времени
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 5. В результате выполнения работы сделайте вывод о сходных признаках и отличия хлореллы и хламидомонады друг от друга.
- Выполните следующие задачи: подготовьте к работе и настройте микроскоп; рассмотрите под микроскопом готовые микропрепараты одноклеточных водорослей; зафиксируйте увиденное в кружочках ниже, к каждому рисунку подпишите название препарата.
- 3. Разгадайте анаграммы. Запишите, какие функции выполняют зашифрованные в них части клетки. Б) фтоомрхроа
- 3. Разгадайте анаграммы. Запишите, какие функции выполняют зашифрованные в них части клетки. А) мгтсай
- 2. Рассмотрите изображенные на рисунках организмы. Укажите их названия, а также подпишите на рисунках основные составные части их клеток.
- 1. Сформулируйте цель лабораторной работы.
- 4. Как, на ваш взгляд, представителям разных религий удавалось сосуществовать в нашем крае?
- 3. Какую роль религия выполняла в обществе в данный период?
- 2. Чем объясняется проникновение христианских и исламских элементов в культуру народов края?
- 1. Что было характерно для религиозной картины жизни нашего края в этот период?
- Выберите из предложенного списка названия болезнетворных бактерий.
- Елена и Кирилл собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение донных водорослей в природе? Назовите одно из них.
- The following sample space could represent which repeated experiment? S: {BY, YB, BB, YY}
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите их названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами хордовых: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Какого названия антропогенных ландшафтов не существует?
- Плавное течение процесса развития, без резких сдвигов и перемен в личности, где изменения, которые происходят на протяжении длительного времени незначительны и не заметны для окружающих, накапливаются и в конце периода дают качественный скачок в развитии, т.е. появляются возрастные новообразования, — это ... периоды развития
- 1.3. На усиление какого процесса направлен данный агротехнический приём?
- 1.2. Какой метод позволил учёным установить эффективность данного приёма?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.