База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Елена и Кирилл собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение донных водорослей в природе? Назовите одно из них.
- The following sample space could represent which repeated experiment? S: {BY, YB, BB, YY}
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите их названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами хордовых: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Какого названия антропогенных ландшафтов не существует?
- Плавное течение процесса развития, без резких сдвигов и перемен в личности, где изменения, которые происходят на протяжении длительного времени незначительны и не заметны для окружающих, накапливаются и в конце периода дают качественный скачок в развитии, т.е. появляются возрастные новообразования, — это ... периоды развития
- 1.3. На усиление какого процесса направлен данный агротехнический приём?
- 1.2. Какой метод позволил учёным установить эффективность данного приёма?
- 1.1. Как называют данный агротехнический приём?
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквами А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 7. В какой стихотворной строке содержится эпитет?
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Е.И. Чарушина и М.М. Пришвина.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- 11. Елдің географиялық жағдайының табиғат пен адамның өмір сүру жағдайының қалыптасуына ықпалы.
- 10. Еліміздің бас қаласы және оның координаттары.
- 9. Ел қай мемлекеттермен және қай жерде шектеседі?
- 8. Қандай ірі таулар мен жазықтықтар, өзен-көлдер, аралдар мен түбектер елмен қатар орналасқан?
- 7. Қандай ірі су нысанымен шайылып жатыр?
- 6. Солтүстіктен оңтүстікке, батыстан шығысқа километрмен есептегендегі қашықтығы.
- 5. Аумақ көлемі, оның конфигурациясы.
- 4. Шеткі нүктелер және олардың географиялық координаттары.
- 3. Материкте елдің орналасуы.
- 2. Жартышарда елдің орналасуы.
- 1. Елдің атауы.
- Какую наибольшую площадь может иметь участок прямоугольной формы, периметр которого 12 км?
- 19. ...- это сложная цепь безусловных рефлексов
- 18. ...- это высшая форма приспособления к условиям среды
- 17. ...- это условные рефлексы, выработанные на слова и обозначенные ими понятия
- 16. ...- это рефлекс, господствующий в данный момент времени
- Маша увидела в кабинете физики уравновешенные рычажные весы и лежащие рядом гирьки и ей ужасно захотелось что-нибудь взвесить. Она положила на одну чашу весов карандаш, а на другую — четыре гирьки по 10 г и одну гирьку массой 15 г, и чаши весов уравновесились. Какова масса карандаша?
- Многие привычные нам действия невозможно выполнить на орбитальной космической станции. Например, нельзя измерить массу тела, положив его на пружинные весы. Как называется состояние, в котором находятся объекты на космической станции (в отсутствии искусственной гравитации)? Дайте определение этому состоянию.
- Задание 7. Из предложения 9 выпишите разговорное слово. Запишите к нему нейтральную пару.
- Задание 6. Из предложения 4 выпишите многозначное слово со значением «задняя обособленная и обычно подвижная часть тела животного, являющаяся продолжением позвоночника». Составьте и запишите предложение, в котором это многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Задание 5. Определите вид глагола ранить в тексте. Определите вид глагола ранить в предложениях ниже. Какой вывод можно сделать?
- Задание 4. Составьте и запишите план текста из трех пунктов.
- Задание 3. Определите и запишите основную мысль текста.
- Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые анализы.
- 5. Синтаксическая роль
- 4. Непостоянные признаки: в) род
- 4. Непостоянные признаки: б) число
- 4. Непостоянные признаки: а) падеж
- 3. Постоянные признаки: б) лицо
- 3. Постоянные признаки: а) разряд
- 2. Начальная форма
- 1. Общее грамматическое значение
- Он
- 24) 6 * 6 + 6 + 6 =
- 23) 6 * 6 - 6 * 6 =
- 22) 6 + 6 + 6 + 6 =
- 21) 6 * 6 - 6 =
- 20) 6 * 6 - 6 : 6 =
- 19) 6 * 6 * 6 * 6 =
- 18) 6 * 6 - 6 =
- 17) 6 * 6 + 6 * 6 =
- 16) 6 * (6 : 6) =
- 15) 6 * 6 + 6 + 6 =
- 14) 6 * (6 + 6) =
- 13) (6 * 6) - (6 : 6) =
- Решите систему уравнений: y = 8 - 2x, 3y = x + 3.
- В классе учится 25 человек, из них 18 человек посещают математический кружок, а 12 - кружок по астрономии. Укажите номера истинных утверждений.
- Из 20 красных, 14 белых, 12 жёлтых и 34 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- В прямоугольном треугольнике PQR с прямым углом при вершине Q проведена медиана QM. Известны длины трёх отрезков: PQ = 10, QM = 13, QR = 24. Найдите периметр треугольника PQR.
- Задумали число. Если из него вычесть 180, то получится число, которое в шесть раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (3,1-0,47): 0,1.
- 1) Вычислите: 22/27 + 8/9 + 1/36
- Вычислите: -78:6+21.
- Choose one festival in your country. Prepare a presentation to present it to your class.
- 3. Реши задачу: На меньшее плечо рычага действует сила 300 Н, на большее - 20 Н. Длина меньшего плеча 5 см. Определите длину большего плеча.
- 2. Вставь пропущенные слова:
- 1. Дай определение моменту силы.
- Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Моторная лодка прошла против течения реки 165 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Какую наибольшую площадь может иметь участок прямоугольной формы, периметр которого 12 км?
- Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- Какой организм может переносить неблагоприятные условия в состоянии покоя более 2000 лет?
- Основные формы констатирующего эксперимента - это ... (выберите 2 варианта ответа)
- 4 A: Who was the prettiest girl in the class? B: a) She was very shy. b) Mary was.
- 3 A: Why are you angry? B: a) We didn't win yesterday. b) I love chocolate.
- 2 A: How do you like your new camera? B: a) It's great! b) I don't know it.
- 1 A: Where's Paul? B: a) He's at the supermarket. b) He's nice.
- e.g. A: Who is Linda? B: a) She's nice. b) My best friend.
- a)(c-2)(c+3)-(c-1)^2
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 56°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- My bedroom rules
- Знать прилагательные!
- Сделать постер в тетради с правилами в своей комнате используя must, mustn't or can't (10 предложений)
- Задание 2. Поставь ударение. Вставь пропущенные буквы.
- 1401. Сила тока в паяльнике 4,6 А при напряжении 220 В. Определите мощность тока в паяльнике.
- Основание равнобедренного треугольника на 14,7 см меньше боковых сторон. Найдите длины сторон этого треугольника, если его периметр равен Р = 123,6 см.
- Найдите значение выражения 36/4 + sqrt(9)
- Сопоставьте виды рефлексов и непосредственно рефлексы новорожденного:
- 2.2. Какую функцию выполняют древесинные и лубяные волокна у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Воркуте. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- 16) При встрече с диким животным нужно:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.