База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сравни 7 ц 600 кг
- 214. Проведите исследование. Изменяются ли возвратные глаголы настоящего и будущего времени по лицам и числам? Учиться и засмеяться.
- Определите, от какого из выделенных глаголов можно образовать три формы времени, а от какого только две. Устно образуйте эти формы.
- Составьте словосочетания с данными глаголами и подходящими по смыслу именами существительными. Запишите словосочетания без вопросов. Укажите падеж имён существительных.
- 213. Прочитайте. Поздороваться (с кем?) с командиром, тревожиться (за кого?) ..., хвалить (кого?) ..., извинить (кого?) ..., беспокоить (кого?) ... , хвалиться (чем?) ..., извиниться (перед кем?) ..., беспокоиться (о ком?) ... .
- Объясните написание пропущенных орфограмм. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Найдите и подчеркните возвратный глагол в неопределённой форме.
- 1. Прочитайте текст и выполните задания.
- 2) Рядом с новой столицей империи укажите год её основания.
- 1) Подпишите названия городов, обозначенных на карте знаком Х.
- Make a sentence using the words. are/They/to play/ping-pong/going.
- Read the sentence and choose the right option for the gap. They also have parades and more ___ two million people go to see it every year.
- Подземный паркинг рассчитан на 595 машино-мест. Паркинг разделён на несколько секторов. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 75, но меньше, чем 90. Сколько секторов на паркинге?
- Радиус окружности равен 16 см. Найдите длину данной окружности. При вычислении округляйте число π до 3,14.
- Вычислите: 33/70 : (3/14 - 10/21) + 2 * 3/20
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 12 ч, а другой убирает это же поле за 18 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы два комбайна, работая вместе?
- 11.3. Составьте описание плода Пшеницы, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пшеницы, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 6. Прочитайте текст с описанием путешествия Николая Пржевальского в Центральной Азии. В тексте отсутствуют несколько слов (словосочетаний). Выберите из списка подходящие слова и впишите номера выбранных слов в таблицу, соответствующие буквам в тексте.
- 14* Вспомните, какие две европейские страны имеют два названия
- 13* Какие государства граничат с девятью другими?
- 12. Государства, являющиеся азиатскими
- 11. Государства, являющиеся европейскими
- 10. Государства, окруженные территорией другого государства
- 9. Государства, не имеющие выхода к морям и океанам
- 8. Страны, имеющие выход к морю
- 7. Полуостровные страны:
- 6. Островные государства:
- 5. Назовите государство, занимающее 1 место по числу жителей
- 4. Перечислите карликовые государства:
- 3. Назовите самое крупное государство в Евразии:
- 2. Какие факторы использует человек при выборе места жительства?
- 1. Определите по карте: ненаселенные территории районы с высокой плотностью
- 15.2. Как называется анатомическая особенность дыхательной системы птиц, которая позволяет насыщать кровь кислородом и при вдохе, и при выдохе?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система птиц?
- 14.3. Сколько камер с венозной кровью в сердце у птиц? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Какая кровь движется по лёгочным венам этих животных?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце птиц?
- Укажи названия составных частей скелета.
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Монтевидео (34° 52′ ю. ш. 56° 10′ з. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются полынь, верблюжья колючка, кактус?
- Find ten words for foods/drinks.
- Найдите расстояние от деревни Лягушкино до села Вятское по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Сколько километров проедут Никита с папой от деревни Лягушкино до села Вятское, если они поедут по шоссе через деревню Марусино?
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 2) Сколько всего ясных дней было в первые три месяца 2018 года?
- 1) Сколько ясных дней было в октябре?
- 1 ккал =4,1 кДж
- Таблица 3 - Женщины
- Таблица 2 - Мужчины
- Таблица 1 - Результаты
- 12. На экзамене 50 билетов. Петя не выучил 1 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- 11. На экзамене 50 билетов. Петя не выучил 9 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- 10. У бабушки 20 чашек: 4 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 9. У дедушки 10 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Дедушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 8. Петя с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двенадцать кабинок, из них 3 синие, 6 зеленые, остальные красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Петя прокатится в красной кабинке.
- 7. Игорь с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двадцать кабинок, из них 3 синие, 14 зеленые, остальные красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Игорь прокатится в красной кабинке.
- 6. В каждой десятой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Петя покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Петя не найдет приз в своей банке.
- 5. В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 7 черных, 6 желтых и 17 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси.
- 4. На тарелке 30 пирожков: 3 с мясом, 18 с капустой и 9 с вишней. Вова наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- 3. На тарелке 10 пирожков: 2 с мясом, 6 с капустой и 2 с вишней. Петя наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- 2. Петя выбирает трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 11.
- 1. Петя выбирает трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 50.
- Timur/go to the lake
- Victor and Andrey/go to the mountains
- Polina and Anna/go to the seaside
- Lena and Vera/go camping
- Nikita/watch a video
- Kate/to play tennis
- Lera/go to the cinema
- 1.10. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 2.1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 3. Рассмотрите рисунок «Природное сообщество океана». Составьте пищевую цепь из 4 обитателей данного сообщества. Могут ли в одну пищевую цепь входить организмы, обитающие в разных средах жизни? Свой ответ подтвердите примерами из жизни обитателей океана.
- 3) Рожь → орёл → змея → мышь:
- 2) Лиса → кора дуба → заяц:
- 1) Сосна → сова → бактерии → белка:
- Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Найдите координату середины числового отрезка АВ.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- У каких из этих животных зубов больше, чем у хомяка, но меньше, чем у зодиака?
- Сколько зубов у взрослой лисицы?
- 13. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён параллелограмм. Найдите его площад
- 12. Один из углов параллелограмма равен 41°. Найдите больший угол этого параллелограмма. От дайте в градусах.
- 11. Укажите решение системы неравенств {x + 4 ≥ -3,4, x + 5 ≤ 0.
- 10. В фирме «Эх, прокачу!» стоимость поездки на такси (в рублях) длительностью более 5 минут рассчитывается по формуле С = 150 + 11(t-5), где t - длительность поездки (в минутах). Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 9-минутной поездки. Ответ дайте в рублях.
- 9. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Какой плод из перечисленных в таблице находится на втором месте по калорийности и содержанию жиров после ореха пекан?
- В каких двух плодах из перечисленных в таблице содержание калия не превышает 650 мг на 100 г веса?
- Какой плод из перечисленных в таблице содержит больше всего белков?
- Используя свойства умножения, вычислите удобным способом: 25 · 0,63 · 4 =
- Верны ли следующие суждения? А. Физическое выветривание характерно для районов с большими и резкими перепадами температур и сухим воздухом. Б. Равнины высотой от 0 до 200 м над уровнем моря называются низменностями.
- Определи, чем является частица НИ в примерах и распредели их по группам.
- Используя дополнительную литературу (художественные произведения, справочники краеведческие материалы и др.), ресурсы Интернета, подготовьте реферат об образе жизни, бычаях и традициях коренных народов Дальнего Востока.
- Сравните плотность населения вашей местности (республики, края, области) и Дальнего Востока. Сделайте вывод.
- Используя карту «Размещение населения» в атласе, определите районы Дальнего Востока с наибольшей плотностью населения. Какие выводы вы можете сделать об особенностях размещения населения Дальнего Востока? Какова плотность населения на всей территории? Объясните причины высокой и низкой плотности населения.
- Раскройте причины относительной молодости населения Дальнего Востока.
- Установите соответствие между народом и языковой семьёй, к которой он принадлежит.
- Выберите верные ответы. К коренным народам Дальнего Востока относятся: а) чукчи; б) карелы; в) коряки; г) алеуты.
- Назовите народы, населяющие Дальний Восток.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.