База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 дм 9 см, 1 дм 10 см
- 9 11 - 2, 9 10 - 0
- 18 20, 16 14
- Андрей и Сергей решили испытать себя в качестве вратарей. Каждый пробил 10 мячей в ворота друг друга. Андрей отбил 6 мячей, а Сергей — 8. Сколько голов забил каждый мальчик? Кто из них забил больше голов и на сколько?
- It is Christmas time and they are the house holidays.
- sentences (1-4).
- В первом ящике было в 5 раз больше мандаринов, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 25 кг мандаринов, а во второй положили ещё 15 кг, то в обоих ящиках мандаринов стало поровну. Сколько килограм-
- Отметьте на координатной плоскости точки А (-4; 2), В (0; -3) и М (5; 2). Проведите прямую АВ. Через точку М проведите прямую т, параллельную прямой АВ, и прямую п, перпендикулярную прямой АВ.
- Баскетболом занимается 48 человек. Количество человек, занимающихся волейболом, составляет 7/8 количества занимающихся баскетболом и 70% количества занимающихся футболом. Сколько человек занимается волейболом и сколько футболом?
- Найдите значение выражения: 1) (-9,7+7,1): (-1\frac{4}{9}); 2) (3\frac{1}{8}-2\frac{5}{12})\cdot(-1\frac{3}{17}).
- Дан фрагмент электронной таблицы. Из ячейки В3 в ячейку С2 была скопирована формула. При копировании адреса ячеек в формуле автоматически изменились. Каким стало числовое значение формулы в ячейке C2?
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 134°, угол CAD равен 81°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Определите координаты точек A, B и C.
- Используя распределительное свойство умножения, вычислите удобным способом 0,97 * 32,456 + 0,03 * 32,456 =
- 4. Сифаттарға сағыштырыу дәрәжәһе ялғауҙарын ҡушып яз. Ниндәй орфограммалар искә төштө?
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию
- Известно, что автор, изображая своих героев, никогда не остаётся равнодушным к ним. Каково отношение автора к герою данного рассказа – барсуку? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- Ҷавоби чистонро ёбед:
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Найдите значение частного: и) 74,
- Найдите значение частного: з) 11,
- Найдите значение частного: ж) 0,0
- Найдите значение частного: е) 0,045 : 0,18;
- Найдите значение частного: д) 193,2 : 8,4;
- Найдите значение частного: г) 1,4245 : 3,5;
- Найдите значение частного: в) 39,156 : 7,8;
- Найдите значение частного: б) 1,598 : 4,7;
- Найдите значение частного: а) 17,01 : 6,3;
- Упражнение 17. Дополните предложения предлогом (если необходимо, с артиклем) или союзом che:
- Упражнение 16. Преобразуйте в мужской род:
- Упражнение 15. Преобразуйте в женский род:
- Упражнение 14. Поставьте во множественное число (без артикля):
- 3. Измени текст так, чтобы события происходили в прошедшем времени. Укажи число и род глаголов в прошедшем времени, где это возможно. Выдели суффикс глаголов прошедшего времени.
- 2. Отгадай загадки. У глаголов прошедшего времени определи род.
- 1. Раскрась карточки. Синим — глаголы мужского рода, красным — женского рода, жёлтым — среднего рода, зелёным — слова, у которых род не определяется.
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типам к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Найдите значение выражения |8-5x|-6х при х=5.
- К какому ордеру относится представленная капитель?
- Какой промысел, кроме рыболовства, согласно карте, был распространён в районе Астрахани?
- Какую функцию она выполняет?
- Напишите название структуры папоротника, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Комната освещается люстрой с двумя лампочками. Вероятность, что в течение года перегорит одна лампа, равна 0,31. Найди вероятность того, что хотя бы одна из лампочек перегорит.
- Симметричный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность события «сумма выпавших очков равна 3, 4 или 5».
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц.
- Запишите последовательность цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Определите географические координаты обозначенной на карте буквой А.
- 831-643
- 673-248
- 715-342
- 436+177
- 316+294
- 579+343
- 358+286
- -48
- -6
- -69
- +8
- +37
- Реши пример:
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 134°, угол CAD равен 81°. Найдите угол ABD.
- Определите цветовую гамму изображения.
- 3. Прочитай предложения и выбери правильный ответ.
- 2. Прочитай и сопоставь.
- 1. Найди соответствие
- Что такое черенок растения?
- 6. Составь «визитную карточку» для одной из стран-соседей России.
- 5. Рассмотри карту на стр. 97 учебника. Напиши названия стран, которые имеют только морские границы с Россией.
- (have) a good time!
- ger and 10)
- leave). 19)
- (talk) a bit and then she 8)
- a girl from my class there. We 7)
- saur as a souvenir. 1 6)
- fantastic! 1 5)
- saurs there and they 4)
- last Sunday. 13)
- Dear Vicky, Thank you for your letter. It 1) was (be) nice to hear from you again.
- Ask questions using the words given.
- Fill in yet - already - since - for - never - just.
- 1 Open the brackets using Present Perfect.
- Сделай вывод, как количество воз на прорастание семян и развитие ростк
- Сравни условия проведения опыта которое верно отражает эти условия.
- О чём договорились князья? Кому по договору принадлежали тульские земли?
- m = 80. (3000 / 10.2) * 100%
- 556. Употребите глаголы во 2-м лице во множественном числе а) в настоящем или будущем времени; б) в повелительном наклонении
- гие источник
- ильное знач
- ильное знач
- тво
- Найдите частное:
- Котик прыгнул на клавиатуру! Нажимай на слова с опечатками и выбирай лишние буквы.
- Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 17+8x-18 = 0.
- На координатной прямой точками К, М, №, Р и О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 81/19, 31/14 и 41/15. Установите соответствие между тремя числами и точками.
- Найдите значение выражения 5х-6-|х-7|+2 при х=4.
- 5. Проверь деление с остатком и выполни вычисления правильно.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.