База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Кто из перечисленных политических деятелей играл значительную роль в организации покушения на императора Александра III в 1887 г.? 1) В.И. Засулич 2) Г.В. Плеханов 3) А.И. Желябов 4) А.И. Ульянов
- 1. Какая революционная группа организовала убийство императора Александра II? 1) «Чёрный передел» 2 «Народная воля» 3) «Бегство от свободы» 4) Южное общество
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Озеро Селигер, расположенное на Валдайской возвышенности, возникло миллионы лет назад от таяния огромного ледника. 2) Проплывая по озеру на лодке, удивляешься множеству островков, заливов и проток. 3) На озере можно не только порыбачить, а также заняться подводным плаванием. 4) Большинство участников туристического слёта на Селигере были приглашены за несколько месяцев.
- Найди в тексте сложные предложения. Начерти их схемы.
- Спиши, вставляя пропущенные орфограммы в словах из словаря.
- Какие примеры подкрепляют основную мысль текста? Приведи другие примеры иждивенчества в лесу.
- Прочитай текст. Найди предложение, в котором выражена основная мысль.
- 1. Решите уравнение: а) 7x +23 = -2x + 5 2. Решите задачу, составив уравнение. 3(x-2) = 6 + 2(x+4). Во второй корзине было в 3 раза больше огурцов, чем в первой. Когда в первую корзину добавили 25 кг огурцов, а из второй взяли 15 кг огур цов, то в обеих корзинах огурцов стало поровну. Сколько килограммов огурцов было в каждой корзине? 3. При каких значениях у выражения 0,6 - у и 2,6 - 2у будут равны? 4. Найдите корни уравнения: 1-0,7| y = -0,421.
- Укажите простые осложнённые предложения.
- D... approached George after his performance. 1) his friends. 2) the head of the music studio. 3) the school principal. 4) his music teacher. E. The words "with a fire lit in him" mean that ... 1) he felt enthusiastic. 2) he felt depressed. 3) he felt unpleased. 4) he felt angry.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 ч утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 57°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали - расстояние до пункта Б. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали - расстояние до пункта Б. 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН - высота. Угол ВСА равен 39°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 9. Тип 7.2 № 1832 Приведите по три примера животных, относящихся к указанным типам. Запишите их назва ния в таблицу. Моллюски Кишечнополостные
- 8. Тип 7.1 № 2165 Установите соответствие между характеристиками и типами беспозвоночных: к каждой пози ции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) тело состоит из трёх слоёв клеток Б) наличие кровеносной системы В) лучевая симметрия Г) наличие раковины или её остатков Д) нервная система разбросанно-узлового типа Е) наличие мантии ТИПЫ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ 1) Кишечнополостные 2) Моллюски Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B Γ Д E
- 7. Тип 6.2 № 3442 Что происходит с личинками бычьего цепня после их выхода из яиц в кишечнике крупного рогатого скота? Как происходит их дальнейшее развитие?
- 6. Тип 6.1 № 3441 Рассмотрите рисунок, на котором представлен цикл развития бычьего цепня, и ответьте на вопросы. Какой цифрой обозначен на рисунке взрослый червь?
- 5. Tun 5.2 № 2576 Что представляет собой финна?
- 4. Tип 5.1 № 2875 В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаи связь. Животное Стадия развития обыкновенная шука икринка тутовый шелкопряд Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) куколка 2) финиа 3) циста 4) яйцеклетка
- 3. Тип 4 № 4970 Установите последовательность расположения светемизические груди азо наименьшей. 1) Царство Животные 2) Род Фунгив 3) Подцарство Многоклеточные 4) Класс Коралловые полипы 5) Тип Кишечнополостные 6) Отряд Мадреноровые кораллы
- 2. Tan 3.2 № 2550 Какой тип питания характерен для подорожника больного, изображённого на рисунке? Обоснуйте свой ответ.
- 1. Twn 3.1 № 2549 Определите тип питания организмов, приведённых в перечие. Запишите цифры, под которы ми указаны животные, в соответствующую ячейку таблицы. Список животных: 1) ромашка лекарственная 2) бледная поганка 3) клён канадский 4) ворона серая 5) крапива двудомная 6) прудовик больной Ответ в каждую ячейку запишите в виде последовательности цифр, в порядке их возраста Ответ: Автотрофный гви питания Гетеротровный тип Витания
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «нечто тяжёлое, трудное».
- Укажите название термина, которым обозначается цитата, помещаемая перед текстом или его частью и выражающая основную идею, тему, настроение произведения.
- 2.2. Какую функцию выполняет пробка стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесинные волокна
- 1.3. Какие структуры покровной ткани листа выводят пары воды на поверхность?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- На рисунке показаны магнитные линии однородного магнитного поля. Где находится южный полюс поля магнита?
- Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. Давление пороховых газов Внутренняя энергия пороховых газов
- В двух упаковках всего 60 карандашей. В первой упаковке карандашей в 4 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй упаковке?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 6/13 Б) 9/7 В) 8/9
- В четырехзначном числе 637* последнюю цифру заменили звездочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами, к которым относится их образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Дорога освещённая бледной луной выглядела таинственной. 2) Издававшие сладкий аромат цветы были залиты жарким солнцем. 3) Возвращаясь домой я вспомнил о своём обещании позвонить маме. 4) Ветерок пробегая по листве деревьев чрезвычайно освежал меня.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Весна ещё не вступила в свои права, за(то) тайга уже оживала. 2) Что(бы) могло пробудить его интерес к чтению? 3) Животные то(же) нуждаются в помощи. 4) Постоянно выполнять упражнения так(же) необходимо, как и запоминать правила.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (Не)смотря на непроглядную темноту, я нащупал ручку двери. 2) (В)следстви.. вмешались общественные организации. 3) (На)счёт в банке была переведена крупная сумма денег. 4) (В)продолжени.. всего дня мы вспоминали утренние события.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения -b(b+5)+(b+6)² при b=-2/7
- 10. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из России.
- 9. Решите уравнение 5(x + 9) = -8.
- 8. Найдите значение выражения \((\sqrt{17}-6)^2 + 12\sqrt{17}\).
- 7. На координатной прямой отмечены числа х, у и z. Какая из разностей z – x, y – z, x – y отрицательна? 1) z-x 2) y-z 3) x-y 4) ни одна из них
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{1}{2} + \frac{1}{10}\).
- 5. На шоссе машина дедушки расходует 5,5 литра бензина на 100 км. Известно, что на путь из Антоновки до Богданово через Ванютино и путь через Егорку и Жилино мимо конюшни ей необходим один и тот же объём бензина. Сколько литров бензина на 100 км машина дедушки расходует на просёлочных дорогах?
- 4. Сколько минут затратят на дорогу Таня с дедушкой из Антоновки в Богданово, если поедут через Егорку и Жилино мимо конюшни?
- 3. Найдите расстояние от Антоновки до Богданово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. Найдите расстояние от Горюново до Жилино по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- в) набеги казачества с целью захвата добычи г) попытка правительства вернуть побережье Балтийского залива 14. Проанализируйте отрывок из произведения протопопа Аввакума и ответьте на вопросы к нему. «Когда же был патриархом злой змей (Никон), и начал казнить правоверие, повелевая тремя перстами креститься, а пост великий в церкви в пояс творить поклоны. Мы же, со отцы и братиею, не умолчав, начали обличать еретика. А все то кобель борзой Никон, враг, умыслил, будто живые писать (иконы), устраивает все по-фряжескому, то есть по-немецкому. Святые образа изменили и все церковные уставы и поступки: да еще бы христианам милым не горько было! Сгорят все за Христа Иисуса, а вас, собак, да не послушают. Да и надобно так правоверным всем: сгореть, да и в будущем вечно живы будем во Христе Иисусе» Вопросы: 1. Как понимает Аввакум смысл и содержание реформ? 2. Каково его отношение к Никону? 3. К чему он призывает людей? 4. Сделайте вывод о состоянии русской православной церкви в середине 17 века
- Контрольная работа по теме «Россия при первых Романовых» B-1 1. Первый царь из династии Романовых а) Алексей Романов б) Михаил Романов в) Иван Романов г) Федор Романов 2. Сословно-представительное учреждение, созываемое для санкционирования важнейших правительственных мероприятий а) приказная изба б) Боярская дума в) приказы г) Земский собор 3. Органы центрального управления, ведавшие определенными делами в России в 16-нач 18 вв.а) Боярская дума б)вече в) посадник г) приказы 4. Свод законов российского государства, одобренный Земским собором а) Земский Устав б) Судебник в) Соборное уложение г) Грамота России 5. Соотнесите события и даты а) соляной бунт 1) 1686г б) медный бунт 2) 1662г в) восстания Степана Разина 3) 1653-1655г г) заключение «вечного мира» России и Речи Посполитой 4) 1648г д) церковная реформа 5) 1670 - 1671 гг 6. Соотнесите фамилию деятеля и род деятельности а) Михаил Романов 1)царь б) Василий Поярков 2) землепроходец, исследователь Дальнего Востока в) А.Матвеев 3) руководитель старообрядцев г) Аввакум 4) руководитель Посольского приказа д) Разин С. 5) предводитель восстания 17 века. е) Дежнёв С 6) землепроходец, исследователь Приамурья 7. Чеканка правительством медной монеты привела к А. Отмене серебряных монет Б. бунту и отмене медных денег В. увеличению доходов страны Г. росту цен на товары и недовольству армии 11. Возникшее в России в XVII веке предприятие, основанное на разделении труда по специальности и остающееся по преимуществу ручным, называлось а) Гильдия б) слобода в) мануфактура г) цех 8. Прозвище Тишайший получил А.Михаил Федорович Б. Алексей Михайлович В. Патриарх Филарет Г. Патриарх Никон 9. Церковная реформа Никона предполагала: А) Крещение двумя перстами Б) Крещение тремя перстами В) Увеличение числа просфор для литургии Г) во время службы вместо поясныхпоклонов необходимо было совершать земные 10. Результатом подписания договора России и Украины стало: А) восстание Б. Хмельницкого Б) начало русско-польской войны В) Медный бунт Г) церковная реформа 11.XVII век вошел в историю под названием: А) «Блестящий» Б) «Революционный» В) «Бунташный» Г) «Крепостнический» 12. Укажите годы правления Алексея Михайловича: A) 1533-1584 Б) 1598-1605 B) 1613-1645 Г) 1645 – 1676 13. «Походом за зипунами» называли а) случаи бегства крестьян от феодала б) действия сборщиков налогов
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- My mother A___ me the dog when I was five years old. I B___ Ronny for three years. Ronny C___ to go for a walk, to run, to swim, and to play with a ball or a stick. Ronny can run much D___ than I can. I E___ my homework now and Ronny is on the carpet in my room.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A: 8; B: 1; C: 2; D: 1; E: 2
- E. Now China ...
- D. Nick's friends asked Nick's parents to give them money because they wanted ...
- C. China was in an accident because of ...
- Укажите день и месяц, когда произошло нападение на СССР, в результате которого наша страна вступила в войну, которой посвящена данная почтовая марка. Почему события этой войны навсегда сохранятся в памяти граждан нашей страны?
- Complete the sentences. User: talk to, defend myself / someone from the bully, threaten the bully, try to help, cry, fight, laugh at, don't pay attention to, try to change, become more independent / less shy, make friends with, help each other, hate bullying, rely on, explain to, it's useless, enjoy bullying, make fun of etc. 1. If I were bullied, I would... 2. If my younger sister / brother were bullied, I could... 3. If someone were bullied in my presence, I would... 4. If my friend / classmate bullied someone, I would...
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «совокупность лиц, находящихся в данный момент в качестве посетителей, зрителей, слушателей».
- Каким термином обозначается организация художественной речи, обладающая ритмом и рифмой?
- Как называется один из видов комического в литературе, представляющий собой добродушную насмешку, не стремящуюся обидеть или высмеять пороки?
- 6. Как вы думаете, как закончится история про козликов? Напишите.
- Прочитайте прогноз погоды на 10 сентября для города Находки: «В Находке потеплеет, температура воздуха днём будет составлять 13 градусов, ожидается облачная погода, пройдут дожди». Объясните, почему в Находке ожидается выпадение атмосферных осадков.
- Ирина из Норильска прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 10 сентября, ожидается похолодание, в дневные часы температура воздуха опустится до 9 градусов по Цельсию ночью – до 5 градусов, пройдут дожди, будет облачно, без прояснений», но не услышала, для какого ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- G Phrasal verb "keep". Fill in with: back, out of, up with, on, off 24) If you keep.....driving like that, you'll have an accident. 25) Keep...from sweets. They are bad for your teeth.
- F Dependent prepositions. Fill in with: to, from, in 22) How do you manage to keep.....such good shape? 23) Don't put any milk in my coffee, I'm allergic .....all dairy products.
- E Finish the sentences: 19) If I were you........ 20) If I had more free time........ 21) If I had been born in another century......
- D Put the verbs in brackets into the correct tense: 15) If she misses the bus, she .....(take) a taxi. 16) If I were you, I.....(find) a job. 17) If Nick......(have) some money, he would buy a car. 18) If she .....(not/act) immediately, the fire would have spread throughout the whole house.
- C Complete the sentences with: damage, starving, poor, habits, lead, spend, rich, burn 11) Don't tell Pete about the party we're planning for him; you'll ......the surprise. 12) People who ...... busy lives rarely find time to exercise. 13) Exercise helps us.......calories more easily. 14) Parents should teach their children good eating....
- B Use two word combinations in sentences of your own: 9) 10)
- A Translate into English: 1) терять вес 2) громко кричать 3) выглядеть несчастным 4) привычки питания 5) ядовитая змея 6) вести здоровый образ жизни 7) позеленеть от зависти 8) испугаться до смерти
- Расположите наступательные операции Красной армии 1944-1945 гг. в хронологическом порядке. Запишите цифры, которыми эти операции обозначены, в правильной последовательности в таблицу.
- Занесите выбранные цифры в таблицу под соответствующую букву.
- Синтаксический разбор предложения и знаки препинания: После недавнего зноя идти по берегу ощущая прохладу реки было одно удовольствие. (Письменно)
- Реши систему уравнений: { 2(2x - 3) + 5 = 13 - 3x, { 2(2x - y) - 3y = 10 – 6y.
- Для того, чтобы остудить чай, температура которого была 100 °С, Маша добавила в него порцию холодной воды с температурой 15 °С. После установления теплового равновесия температура воды в чашке составила 75 °С. Удельные теплоёмкости чая и воды одинаковы и равны с = 4200 Дж/(кг-°С). Потерями теплоты можно пренебречь. 1) Чему равно отношение количества теплоты, отданного чаем, к количеству теплоты, полученному водой. 2) Найдите отношение массы чая к массе долитой воды. 3) Так как чай всё ещё был слишком горячим, Маша добавила в него ещё одну точно такую же порцию холодной воды. Какой станет температура чая после установления нового теплового равновесия? Ответ округлите до целого числа Напишите полное решение этой задачи.
- На рисунке показано положение магнитной стрелки, установленной рядом с длинным прямым проводом, по которому течёт постоянный электрический ток І. Проводник расположен перпендикулярно плоскости рисунка, ток в нём течёт «от нас», что обозначено «крестиком». Что произойдёт с магнитной стрелкой, если изменить направление тока в проводе на противоположное? Ответ поясните.
- Поезд проезжает 49 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. 2) Определите, сколько примерно было продано букетов.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. 1) Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 10/21 + 4/15 - 5/14
- Установите соответствие между признаком животного и средой, в которой он сформировался
- 9: Жанр, который не относится к джазовой музыке: Огимн
- 8: Музыка, написанная для богослужения в церкви это: 1 Светская музыка 2 Духовная музыка 3 Народная музыка
- 7: Инструменты, не входящие в состав оркестра русских народных инструментов: 1 Гусли 2.Труба 3 Домра
- 6: К какому стилю, относится творчество французского композитора Клода Дебюсси? 1 Романтизм 2Реализм ЗИмпрессионизм
- 5:Стиль, где соединились звучание симфонического оркестра с характерными приемами джазовой музыки? • симфоджаз 2 барокко 3 классицизм
- 4: Английский композитор Э.Л.Уэббер написал оперу: 1 «Иисус Христос - суперзвезда»: 2 «Князь Игорь» 3 «Орфей и Эвридика»
- 3: Для какого инструмента И. Бах написал большую часть своих сочинений: • Орган 2 Клавесин 3 Флейта
- 2: Что является литературной основой, длясочинение религиозной музыки: 1 Рассказ ② Библейский сюжет 3 Роман
- 1: Кто не является русским композитором: 1 С.В. Рахманинов, 2 Д.С. Шостакович, ЗИ.С.Бах.
- Укажите время с точностью до половины века, когда соправителем российского царя был патриарх Филарет. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Одной из причин начала Смутного времени в России был династический кризис»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Укажите время с точностью до половины века, когда в Угличе погиб царевич Дмитрий. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Ситуация, сложившаяся в конце XVI в., способствовала появлению самозванцев на российском престоле»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) избрание на царство Бориса Годунова 2) проведение реформ Избранной рады 3) завершение Ливонской войны
- Анализ текста
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.