База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. She ... dinner now. A) is having B) have C) has
- 11. Where were you? A) I were at home B) I was in class C) Yes, I was
- 10. ... of you can help me? A) whoB) whose C) which
- 9. Our classes are begin ...8 o clock A) onB) at C) in
- 8. My little brother is playing the guitar. He can play ... well. A) herB) its C) it
- 7. We go home...bus. A) on B)in C) by
- 6.There ...many sheep on the farm. A) are B)is
- A) afew B) a little C) many
- Очень сложно путешествовать по тайге в зимнюю пору, когда выпало много снега. Охотник сначала половину пути прошёл за 1/2 всего времени движения, далее одну восьмую часть пути он преодолел за 1/4 всего времени. Последний участок пути был пройден охотником со средней скоростью 1,2 м/с. 1) Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. 2) Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. 3) Найдите среднюю скорость охотника на всём пути. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- Объясните, почему в Индонезии часто происходят землетрясения.
- Объясните, что такое эпицентр землетрясения.
- По данным из таблицы определите, какие города находятся в штате Минас-Жерайс.
- таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Задание 6 25664 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 50 слов. Вспомните литературные произведения приключенческого жанра, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Сюжет какого произведения Вы считаете наиболее захватывающим и интересным? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Кто из героев, по-твоему, имел холодное (синее) сердце, а кто горячее (красное)
- 4.2. В какой части семени фасоли находятся запасные питательные вещества?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке семенную кожуру, зародышевый корешок, зародышевую почечку.
- Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с2) можно вычислить по формуле \(a = \omega^2 R\), где \(\omega\) – угловая скорость (в с⁻¹), а R– радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите расстояние R (в метрах), если угловая скорость равна 0,5 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 1,75 м/с².
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) B) 1) \(y = \frac{2}{x}\) 2) \(y = 2x\) 3) \(y = x^2\)
- Симметричный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность события «сумма выпавших очков равна 3, 4 или 5».
- Найдите корни уравнения \(x^2 - x = 12\). Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения \(\frac{a^{14} \cdot (b^4)^3}{(a \cdot b)^{12}}\) при \(a = 3\) и \(b = \sqrt{3}\).
- На координатной прямой отмечены числа х, у и г. Какая из разностей z - x, x - y, z - у положительна? В ответе укажите номер правильного варианта.
- Найдите значение выражения: 5,4-0,8+0,08.
- 4. Какой изотоп образуется из урана 238/92 U после двух β-распадов и одного α-распада?
- 3. Ядро изотопа 209/83 Ві получилось из другого ядра после последовательных α- и β- распадов. Что это за ядро?
- 2. Назовите химический элемент, в атомном ядре которого содержатся нуклоны: 7p+7n 84p+126n.
- 1. Определите нуклонный состав ядер 23/11 Na, фтора 19/9 F, менделевия 258/101 Md.
- 7.2. Из какой клетки развивается бесполое поколение папоротников?
- Известно, что солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света в вакууме 299 792 км/с. Пользуясь таблицей, определите, в каких средах свет пройдёт то же самое расстояние менее чем за 11 минут. Ответ кратко поясните.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Утро вечера мудренее. Единицы измерения писать не нужно.
- 4.1. Рассмотрите изображение семени фасоли в разрезе и выполните задание. Покажите стрелками на рисунке семядолю, зародышевую почечку, зародышевый корешок.
- елите: -2+(11/24 + 5/6): 15/16 - 2/5
- Объясните, почему рассказчик смотрит на танцующую пару «с восторженным умилением».
- 7. Впишите в предложение пропущенные слова. Нерастворимые основания при нагревании разлагаются на _______ и _______. Составьте уравнения реакций, происходящих при нагревании: а) гидроксида железа (ІІ) б) гидроксида меди (І)
- 6. Впишите в предложения пропущенные слова. Щелочи взаимодействуют с солями, при этом образуются новая _______ и новое _______. Эти реакции являются реакциями обмена и протекают только в том случае, если образуется _______ или _______. Отметьте это свойство оснований в приложении 2. Запишите уравнения возможных реакций. Из букв, соответствующих правильным ответам, вы составите название природного соединения кальция: a) Ca(OH)2 + NH4Cl → б) NaOH + Ba(NO3)2 → в) КОН + FeCl3 → г) Ва(ОН)2 + NaNO3 д) LiOH + CuSO4 → Составьте ионные уравнения.
- 6. Русские казаки-землепроходцы смогли расширить территорию Российского государства от Урала до Тихого океана всего за 60 лет (1582-1643 гг.). Что помогло казакам-землепроходцам присоединить Сибирь к России так быстро? Обведи номера двух верных ответов: 1. Обь, Енисей и Лена имеют большое количество притоков. 2. Сибирь по площади превышает Европейскую Россию почти в 4 раза. 3. Климат в Сибири очень суровый. 4. Между притоками сибирских рек небольшие расстояния. 5. Реки Сибири трудны для судоходства.
- 2. Восстанови фрагмент текста. Впиши пропущенные слова. Мартышка пожала попугаю __________. Слоненок пожал уда__________. И все они сказали друг другу__________. А потом сказали: «__________».
- №35. Бөшке 40%-ға бос болғандағы судың мөлшері, осы бөшкенің 20%-ға толы болғандағы судың мөлшерінен 30 литрге артық болады. Толы бөшкеде қанша литр су болады? Когда бочка пуста на 40%, она содержит на 30 литров больше воды, чем когда она полна на 20%. Сколько литров воды в полной бочке? A) 50
- №34. Сникерстің құрамындағы жаңғақтың қантқа қатынасы 5:2 қатынасындай, ал қанттың шоколадқа қатынасы 3:11 қатынасындай. Сникерстің құрамындағы шоколад қантқа қарағанда 32 граммға артық. Сникерстің салмағын табыңыз. В составе сникерса отношение ореха к сахару как 5:2, а отношение сахара к шоколаду как 3:11. Найдите массу сникерса, если шоколада в нем на 32 г больше, чем сахара. А) 56 г В) 74 г С) 86 г D) 91 г Е) дұрыс жауап жоқ / нет правильного ответа
- №33. Әрқайсысының ұзындығы 4 метр болатын жиырма екі бөренені ұзындықтары 25 см-ге тең кесектерге кесу үшін неше кесу жасау керек? Двадцать два 4-х метровых бревна надо распилить на бруски длиной по 25 см. Сколько распилов придется сделать? A) 480 B) 352 C) 330 D) 300 Е) дұрыс жауап жоқ / нет правильного ответа
- №32. Масштабы 1: 14 000 000 болатын картада, Рим мен Флоренцияның арасы 20 мм. Осы екі қаланың нақты арақашықтығы неше мильге тең? (1 миля = 1,6 км.) Расстояние между Римом и Флоренцией на карте масштабом 1: 14 000 000 на карте 20 мм. Чему равно расстояние на местности между этими городами в милях? (1 миля = 1,6 км). А) 280 миль В) 2800 миль С) 175 миль D) 1750 миль Е) дұрыс жауап жоқ / нет правильного ответа
- №31. Торкөздің ұзындығы 0,5 см деп алып, DFE үшбұрышының ауданын табыңыз. Найдите площадь треугольника DFE, считая размер клетки равной 0,5 см. А) 4 см² В) 8 см² С) 12 см² D) 16 см² Е) 22 см²
- Двузначное число на 45 меньше числа, зап сумма цифр этого двузначного числа равна 11. Найдите произведение цифр исходного двузначного числа. A) 18 B) 24 C) 28 D) 30 Е) дұрыс жауап жоқ / нет правильного ответа
- 4. Центральный угол NEF опирается на хорду NF длиной 81. При этом угол ENF равен 60°. Найдите радиус окружности.
- Complete the sentences Then talk about your ambitions in pairs. Do you have similar or different ambitions? I want to be ... I want to learn ... I want to have ... I want to live ...
- 4. Музыкальная основа католической музыки (многоголосное пение) - это...
- 3. Музыкальная основа православной музыки - это...
- Решите уравнение (12у + 18)(1,6 – 0,2y) = 0.
- В двух грузовых вагонах было поровну угля. Когда из первого вагона выгрузили 12 т угля, а из второго — 22 т, то в первом вагоне осталось в 6 раз больше угля, чем во втором. Сколько тонн угля было в каждом вагоне вначале?
- Найдите корень уравнения: 1) 0,6 – 1,6(x – 4) = 3(7 – 0,4x); 2) \frac{x-2}{x-7} = \frac{5}{8}.
- За три дня туристы прошли 38 км. За второй день они прошли в 2 раза больше, чем за первый, а за третий — на 6 км больше, чем за первый. Сколько километров прошли туристы за первый день?
- Решите уравнение 9х – 7 = 6x + 14.
- Lesson 9. MY PLACE IN THE WORLD 1. What you will need: coloured paper, markers, scissors, glue, photos, pictures. 2. What you should do: 1. Cut out paper circles of different sizes. As the circles get bigger, they show bigger geographical areas. 2. Label the circles: My House / My Flat; My City / My Town / My Village; My-Country; My Continent; My planet.
- Запишите соответствующую цифру.
- Определи по рисунку длину радиуса окружности.
- №7. Между какими целыми числами заключено число √ 58? 1) 19 и 21 2) 57 и 59 3) 3 и 4 4)7 и 8
- 7. Трактор тянет плуг с силой 32 кН. Чему равна мощность трактора на крюке, если за 15 мин он прошел 1,8 км.
- 6. За какое время настольный электрический вентилятор мощностью 50 Вт совершает работу 1 кДж? 129000
- 5. Кит при плавании под водой развивает мощность около 4 кВт при скорости 9 км/ч. Определите движущую силу, развиваемую китом.
- 4. Тепловоз мощностью 2,5 МВт тянет состав, прилагая силу 100 кН. Определите время, которое потребуется для равномерного прохождения этим составом 50 км пути.
- 3. Какую работу производит экскаватор, поднимая ковшом 14 м³ грунта на высоту 5 м? Плотность грунта равна 1400 кг/м3.
- 2. Трактор перемещает платформу со скоростью 7,2 км/ч, развивая тяговое усилие 25 кН. Какую работу совершает трактор за 10 мин?
- 1.На какую высоту можно поднять груз весом 50 Н, совершив работу 120 Дж?
- 2) Вычислите: 5,3-5,1:0,3.
- 1) Вычислите: (7/8 - 5/24) * 3/14
- Вычислите: 13-(-6)-18.
- 3 вариант. 1 задание: Построить фигуру, симметричную данному параллелограмму относительно середины боковой стороны СД. 2 задание: Дан прямоугольный треугольник. С помощью параллельного переноса на вектор с (влево вверх 5 см) построить фигуру. 3 задание: Построить фигуру, полученную при повороте по часовой стрелке на 40° вокруг вершины квадрата Д.
- 4. Тип 4 № 3936 i Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Кирана из Великобритании. Ниже приведен отрывок из этого письма. From: Kieran@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Actors ...I have met Leonardo Di Caprio last week! I love his roles in movies! Who is your favourite actor or actress? What is your favourite film with this person? Would you like to become an actor someday? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав ее из четырех предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Sweets Many people eat sweets. A sweet is usually made from sugar and water with flavours and other ingredients. rd People A sweets for thousands of years. In the past people B honey to make sweets. Sweets are found in almost any store because they C by many companies. Many people think that sweets taste good. Other people do not like D . Sweets contain lots of sugar, so they are not very healthy. But they are one of the E kinds of food.
- -(2d+7)-6d=
- 2b+b-2b2=
- 3x + 5x - 2=
- 7x - 4,2x=
- 3x +22x=
- - 2 + 9x - 9x=
- -6x - 16x=
- b2+4b2=
- 1,3b - 4b=
- 2b+7b=
- -15x + 1,5x=
- 2x + 3 + 12=
- -3c - 2c=
- -3c + 6c=
- c + 5c=
- 17 Вараны неизменно вызывают интерес у человека. Какое значение они имеют в природе и жизни человека? Напишите три значения.
- 16.3. Укажите две особенности в размножении варана, которые характерны только для наземных животных.
- 16.2. Какую функцию выполняют слюнные железы и какую функцию выполняет печень? Для каждой части тела укажите одну её функцию.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система варана. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) печень 2) желудок 3) пищевод 4) ротовая полость 5) толстый кишечник 6) поджелудочная железа Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11 Фермерское хозяйство поставило на рынок 14 тонн брусники, 12 тонн черники, 15 тонн огурцов и 13 тонн морковки. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Фермерское хозяйство поставило на 2 тонны овощей больше, чем ягод. 2) Меньше всего фермерское хозяйство поставило морковки. 3) Хозяйство поставило на рынок не больше 26 тонн черники и огурцов. 4) Огурцов и морковки вместе фермерское хозяйство поставило в 2 раза больше, чем брусники.
- 23 Аня младше Светы на год, но старше Юли на два года. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Среди указанных девочек нет никого младше Юли. 2) Любая девочка, помимо указанных, которая старше Юли, также старше Ани. 3) Света и Юля одного возраста. 4) Любая девочка, которая старше Ани, также старше Юли.
- 14.2 После того как в дополнение к указанным ингредиентам купили чернослив по цене 946 рублей за 1 кг, стоимость 1 кг смеси сухофруктов стала равна 506 рублей. Сколько килограммов чернослива купили?
- 14.1 Найдите среднюю стоимость 1 кг полученной смеси сухофруктов. Ответ дайте в рублях.
- 8. Проведите самостоятельное исследование: выясните, есть ли родственные связи между Кириллом Тимофеевичем Хлебниковым и Александром Тимофеевичем Хлебниковым. Результаты исследования запишите в тетрадь.
- 7. Рассмотрите старинные фотографии Кунгура. Какое природное явление запечатлено на них? Почему оно происходит? Предположите, как жители Кунгура защищали от него свой город. Какой город Прикамья также страдал от этого природного явления? Используйте дополнительные источники информации.
- 6. Кунгурская ледяная пещера – исторический памятник или памятник природы? Обоснуйте свой ответ.
- 5. Прочтите текст «Учите с любовью». Как вы думаете, почему во все времена государству нужны образованные люди? А зачем учитесь вы?
- 4. Подготовьте сообщение о роли благотворительности в развитии Кунгура. Как горожане отблагодарили своих земляков?
- 3. Кунгур знал времена и процветания, и упадка. Выделите на основе текстов эти этапы и объясните, чем они вызваны. Как отразился на городе проигрыш в «столичной эстафете»?
- 2. Рассмотрите рисунок и определите потребителей ремесленных изделий. Подготовьте устный ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.