База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Для участия в команде тренер отбирает 5 мальчиков из 10. Сколькими способами он может сформировать команду?
- 3. В пассажирском поезде 9 вагонов. Сколькими способами можно рассадить в поезде 4 человека, при условии, что все они должны ехать в различных вагонах?
- 2. В депо 15 свободных машинистов. Сколькими способами можно составить бригаду из 2 человек: машиниста и помощника машиниста?
- 1. Сколькими способами можно расставить 4 поезда на 7 запасных путях?
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 6. Часть 2 Код первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй — пятую сть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 14 км. Найдите общую отяжённость маршрута. Решение.
- Choose the correct variant. We need _________ pizzas for Jack's birthday party.
- Девочка приближается к зеркалу со скоростью 0,2 м/с. С какой скоростью изображение девочки приближается к девочке? Ответ выразите в м/с, округлив до десятых.
- Что из перечисленного относится к обязательным платежам, взимаемым государством с физических и юридических лиц?
- Площадь параллелограмма ABCD равна 68. Точка M — середина стороны CD. Найдите площадь четырёхугольника AMCB.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) К птицам удавалось подходить близко, потому что камыши скрывали тихо двигавшуюся лодку. 2) Цапля расхаживала около берега. 3) Цапля заметила лодку, поднялась на воздух и исчезла из поля зрения. 4) Внешний вид выпи приятно радуст глаз. 5) Внешний вид выпи помогает ей скрываться от опасности. Ответ.
- Найди и исправь ошибки в образовании формы слов. Запиши правильные варианты (целиком): 1) самый наибольший вес; 2) нет пятиста коробок; 3) самый крупный кит; 4) тёплое пальто.
- Запишите названия объектов всемирного наследия
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются зебры, буйволы, гепарды игиены?
- 8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Политическая жизнь». Составьте план, в соответствии с которым вы будете раскрывать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, каждый из которых детализирован в подпунктах.
- 7. Используя текст учебника, дайте краткую характеристику партий демократического типа.
- Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об опасности политического абсентеизма.
- 6. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический абсентеизм»?
- 5. Верны ли следующие суждения о политическом участии? А. Объём политического участия определяется политическими правами граждан. В. Политологи относят обращение в органы власти к постоянной форме политиче- ского участия. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый про- пуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
- 4. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. • Наиболее важной формой (А) являются, демократические выборы. В рамках института выборов каждый полноправный(Б) соверша ет своё индивидуальное действие, голосуя за какую-либо партию или какого-либо (В). Присоединяя свой голос к голосам других избирателей, сделав ших такой же выбор, он напрямую влияет на состав народных представителей, в (Г). Поэтому участие в выборах - дело ответственное. Здесь нельзя поддаваться первым впечатлениями и эмоциям, ибо есть опасность по- (Д), направленного на обеспечение популярности в (Е), апелляций к простоте и значит, и на пасть под влияние массах ценой необоснованных обещаний, понятности предлагаемых мер. Предвыборные обещания требуют критического к себе отношения»,
- 3. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и обведите цифру, под которой оно указано. • Представление интересов властным структурам. 2) принятие решений. 3) по- литический процесс, 4) смена политического курса, (5) реализация решений.
- 2. Верны ли следующие суждения о политическом процессе? А. В демократическом обществе власть разрешает социально-политические противо- речия и конфликты, прежде всего ненасильственными методами. Б. При открытом политическом процессе интересы социальных групп и отдельных граждан проявляются в программах партий, в голосовании на выборах, через учёт общественного мнения. 1) верно только А 2) верно только В ③ верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Понятие пошнические пормич политический субъекиг Это Актор Определение Образцы и правила политического поведения, кото- рые определяют, как можно и как следует поступать Субъект, заявляющий о какой-либо политически значимой проблеме еднади ющий ресурсами робите способный брить последовательное ивочей для её исполнения политической проблемы
- Соотнесите характеристики и отделы нервной системы.
- 5. Создайте с одноклассниками свой «Бессмертный полк» ко Дню Победы. Расспроси у старших членов твоей семьи о прапрадедах, которые принимали участие в войне. План сообщения запиши в тетрадь.
- 4. В знаменитой песне Д. Тухманова и В. Харитонова «День Победы» есть такие слова: «...Это радость со слезами на глазах...». Как ты понимаешь значение этих слов?
- Соедините линиями элементы электронно-графической схемы и их названия.
- По нити электрической лампы идёт ток 0,6 А. Какой заряд пройдёт по нити накала лампы за 4 ч её горения? Ответ дайте в кулонах.
- Придумай сравнения. Продолжи предложения.
- Подчеркни в тексте предложения, из которых можно составить текст-описание хомяка. Используя рисунок, дополни описание хомяка.
- Определи тему текста.
- Определи, какой это текст.
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу «Кипренский & Саврасов»?
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Imagine you are at a campsite. Say what you have to - don't have to/needn't do? Use the prompts to make sentences.
- Рассмотрите изображения тканей растения, обозначенные буквами А и Б (рис. 2). Какая ткань с ситовидными трубками будет обеспечивать проведение раствора сахаров?
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- Кутуда биринчи сорттогу 15 жана экинчи сорттогу 10 бирдей тетик бар. Карабай туруп туш келди бир тетикти алса, анын экинчи сорттогу тетик болуусунун ыктымалдуулугу кандай? В ящике лежат 15 деталей первого сорта и 10 деталей второго сорта, одинаковых на ощупь. Вынули наугад одну деталь. Какова вероятность того, что она второго сорта? A) 25 Б) 3-5 B) 10 г) 2-5
- Эгерде y=kx+2 сызыктуу функциянын графиги А(2; -6) чекити аркылуу өтөөрү белгилүү болсо, анда к нын маанисин тапкыла. Найдите значение к, если известно, что график линейной функции у=kx+2 проходит через точку А(2; -6). A) 0 Б) 4 B) -4 Г) 2
- Эгерде а31 = 95, d = 3 экендиги белгилүү болсо, (ап) арифметикалык прогрессиясынын биринчи мүчөсүн тапкыла. Найдите первый член арифметической прогрессии (ап), если известно, что аз1 = 95, d = 3. A)-5 Б) 5 B) 3 Г)-3
- Эгерде f (x) = x² – 2x – 8 болсо, анда f(-2) ни эсептегиле. Вычислите f(-2), если f(x) = x² – 2x – 8. A) 0 Б)-12 B)-8 Г)-16
- Функциянын аныкталуу областын тапкыла: Найдите область определения функции: y = √-3x + 6 A) [-2; +∞) Б) [2; +00) B) (-∞; -2] Г) (-∞; 2]
- 18. Ваня доходит от дома до школы за 30 минут, а его сестра Лена - за 40 минут. Через сколько минут Ваня догонит Лену, если Ваня выйдет из дома через 5 минут после ухода Лены?
- 17. Бригада железнодорожников в первый день отремонтировала \(\frac{2}{9}\) всего участка пути, во второй \(\frac{1}{7}\) оставшегося участка пути, а в третий — остальные 6 км. Сколько километров пути отремонтировала бригада за три дня?
- 16. Площадь квадрата равна 36 дм². Каждую сторону увеличили на 2 дм. Найдите площадь нового квадрата.
- 15. В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Сорт кофе Вес упаковки Цена упаковки Арабика 500 650 Илли 100 130 Робуста 250 300 Сантос 200 250
- 14. Найдите значение выражения (3093-617) 17+ 3069 : 11. Запишите решение и ответ.
- 13. За 45 минут Михаил проехал на велосипеде 18 км. Сколько километров Михаил проедет за 1 час 15 минут, если будет ехать с той же скоростью? Запишите решение и ответ.
- 12. В больших пачках по 500 листов бумаги, а в маленьких - по 200 листов. За неделю в типографии израсходовали 5000 листов, причём больших пачек полностью израсходовали 8 штук. Сколько полностью израсходовали маленьких пачек бумаги?
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B Γ
- Анализ текста на изображении
- Выберите правильный ответ из выпадающего списка. Название связано с множеством местных поверий и сказаний. Согласно одной из версий, ранее на месте современного лесопаркового массива находилась крепость или поселение, разрушенное врагами. Другая версия гласит, что такое название возникло благодаря необычным каменным образованиям, похожим на развалины старинного города, словно построенного нечистой силой.
- Анализ изображения
- Analyze the image.
- Какие суждения о данной картине являются верными? Выбери два суждения
- 10. Где растёт голубой цветок, к которому пришли дед с внуком?
- 9. Афоня остановил часы. Что произошло после этого?
- 8. Чем пахнет грудь дедушки?
- 7. Что мальчик говорит сам себе?
- 6. Кто живёт в бороде деда?
- 5. Что мальчик спросил у деда о его глазах?
- Вставьте пропущенные буквы Е или И. Впишите буквы в соответствующие клетки. Заштрихуйте клетки с буквой Е.
- 4. Сколько лет Титу?
- 3. Афоня попросил своего дедушку не спать. Что тот ответил??
- 2. Где спит дедушка Тит?
- 1. Где находится папа Афони?
- Соедини пословицы при помощи стрелок:
- Запиши план для пересказа:
- Опиши дедушку Тита:
- Опиши Афоню:
- Главные герои:
- Жанр:
- Название произведения:
- Автор произведения:
- Заполните таблицу истинности выражения: (-A ∨ B ∧ ¬C) ∧ C
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются зебры, буйволы, гепарды и гиены? 1) смешанные и широколиственные леса 2) полупустыни и пустыни 3) саванны и редколесья 4) тундра
- Что из перечисленного является примером рационального природопользования? 1) сжигание сухой прошлогодней травы весной 2) многократный выпас скота на одном и том же месте 3) сброс сточных вод в водоёмы 4) использование макулатуры для производства бумаги
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Белые фонарики»? 1) Насекомые распознают цветы только по запаху. 2) Жёлтый — единственный цвет, который можно различить в темноте. 3) Ландыш цветёт первым, он в почёте у пчёл и шмелей. 4) В темноте летнего леса можно различить только белые цветы. 5) Ранние весенние цветы не имеют сильного запаха. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние от пункта А. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние от пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Углы треугольника относятся как 1:3:5. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- В честь какого события учреждён данный орден? Почему это событие и в наши дни имеет большое значение для граждан России?
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,97. Вероятность того, что перегорит пять лампочек или больше, равна 0,79. Найдите вероятность того, что за год перегорит две, три или четыре лампочки.
- Найдите значение выражения 3(2a³) aa при а = √10.
- Отметьте на координатной прямой число 3/14.
- Будет ли находиться в равновесии рычаг, если на него действуют силы F₁ = 5 H, F2 = 3 н, а плечи сил равны 2 м и 4 м соответственно?
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны пустынь и полупустынь являются (-ется) 1) небольшие корни в поверхностном слое почвы 2) колючки вместо листьев 3) способность переносить низкие температуры воздуха и почвы 4) большая высота растений
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное (+18 °C ... +20 °С) лето, нехолодная (+2 °C ... +4 °С) зима, небольшие суточные амплитуды температур, высокая относительная влажность воздуха, значительное количество (600-800 мм) атмосферных осадков, равномерно выпадающих в течение года».
- Bob ... (wash) the dishes last night.
- Mum ... (cook) supper an hour ago.
- Mark ... (listen) to music last night.
- Sue ... (play) tennis yesterday.
- В классе 30 человек - 17 девочек и 13 мальчиков. Укажите номера верных утверждений. 1) В классе можно составить 9 пар девочек. 2) Можно рассадить учеников так, чтобы у каждой девочки был сосед по парте мальчик. 3) Большинство детей в классе - девочки. 4) Можно рассадить учеников так, чтобы у каждого мальчика была соседка по парте девочка.
- У Никиты в коллекции 18 наклеек, у Пети - 24, у Коли - 19, у Васи - 27. Мальчики решили разделить наклейки поровну. Сколько наклеек у каждого друга?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.