База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ядро изотопа полония 208/84Po испускает α - частицу. Определите заряд и массовое число нового элемента.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 11/6 Б) 16/10 В) 3/26 Г) 7/5 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 2, но меньше 3. 2) Число больше 3. 3) Число больше 1,5, но меньше 2. 4) Число меньше 1,5.
- Число 288V делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы V? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Из кубиков собрали фигуру (см. рис.). Её покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, фигуру разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены пять сторон (граней)?
- Для перевозки 16 тонн груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмность одного из которых 1 т 900 кг, а другого – 2 т 500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 т 900 кг сделал два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько рейсов нужно сделать второму автомобилю, чтобы перевести весь оставшийся груз?
- Найдите координату точки A, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 1. Сколько ясных дней было в октябре? 2. Сколько всего ясных дней было в первые три месяца 2018 года?
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять девятых книг на этой полке – в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 16 штук. Сколько всего книг на полке?
- Найдите корень уравнения 2(4+3x) = -x-13.
- 5 10.1.9 THINK! Listen and read the text. Imagine you are in a car surrounded by triffids. What can you hear and see? How do you feel? Tell your partner.
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 200 метров 2) в 1 сантиметре – 100 метров 3) в 1 сантиметре – 50 метров 4) в 1 сантиметре – 10 метров Запишите номер выбранного ответа.
- 6.5. Вычислите массу 0,6 моль хлорида натрия.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЕХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию «Ядовитый жёлто-зелёный газ, тяжелее воздуха, с резким удушающим запахом»?
- Имеется следующий перечень химических веществ: натрий, хлор, хлорид натрия, гидроксид меди(II), серная кислота, сульфат меди(II), вода. Используя этот перечень, выполните задания 6.1-6.5. 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потребленное Настей количество жиров? Ответ подтвердите расчетом.
- Восьмиклассница Настя съела за ужином 80 г отварной курятины. 5.1. Используя данные приведенной ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчетом.
- Даны два химических элемента А и Б. Известно, что в атоме элемента А содержится 12 электронов, а в атоме элемента Б - 7 протонов. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и Б. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и Б. Ответы запишите в таблицу.
- Read and complete with or, then, and or but. 1. There is a river ___ and ___ a bridge in my town. 2. There were big robots at the museum, ___ there weren't any dinosaurs. 3. A: Were you at the cinema ___ yesterday? B: I was at the cinema ___ the theatre. 4. Cut the tomatoes. ___ add them to the sauce.
- Решите уравнение 6х²+9x-14 = 5x²+9x+11.
- 9. We/walk (✔)
- 8. They/talk (?)
- 7. She/dance (✔)
- 6. You/sing a song (?)
- 5. He/play the piano (X)
- 4. I/paint a picture (✔)
- 3. She/watch TV (X)
- 2. They/make a sandcastle (?)
- 1. We/drive a car (X)
- Выпиши из представленного предложения частицу. Какую роль в предложении она выполняет?
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль.
- Выпиши из 6-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 10-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 14-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «хрупкие» (из 13-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- Объясните значение повторяющегося эпитета в пятой строфе. Какое настроение выражено с его помощью?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Луна, как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела Б) ...вьюга злилась... В) Звездою севера явись! Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Mike A___ to draw pictures in his free time. He dreams of becoming an artist one day. He B___ painting for three years already, and now he paints much C___ than before. Every evening he shows his parents his new drawings. Mike's parents D___ teachers now, but they like art too. His mother often helps him with colours, and his father gives him ideas for new pictures. When they were young, they E___ to the art club every week and even took part in exhibitions.
- Choose the correct answer. Have we got ___ homework for tonight?
- 2. Тип 2 № 3648 Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался древний город Рим.
- 1. Тип 1.№ 3647 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н. э., 50 г. до н. э., 90 г. н. э. Рождение Иисуса Христа
- Задание 5. Найди и выдели слова из списка. 1) ОЗЕРО 2) РЕКА 3) КЛИМАТ 4) РЕЛЬЕФ 5) ЛЕНА 6) ОБЬ 7) ИРТЫШ 8) ЕНИСЕЙ 9) ХУАНХЭ 10) ЯНЦЗЫ 11) ВОЛГА 12) ЕВРАЗИЯ 13) МОРЕ 14) OKEAH
- В своей работе над художественным произведением вы можете пользоваться примерным планом, который поможет вам охарактеризовать литературного героя, сосредоточить внимание на главном при обдумывании своей оценки образа-персонажа. 1. Место, занимаемое героем в произведении. 2. Общественное и семейное положение. 3. Обстановка, в которой живет герой. 4. Портрет и речь. 5. Поступки, особенности поведения. 6. Чувства героя, его отношение к другим действующим лицам. 7. Герой глазами других персонажей. 8. Авторская оценка героя и способы ее выражения. 9. Ваше восприятие героя, отношение к нему. • Охарактеризуйте главного героя рассказа В. В. Набокова, опираясь на предложенный план. В частности, характеризуя героя, обратите внимание на отношения отца и сына. Что нового узнает Слепцов о сыне, перебирая его вещи и читая дневниковые записи? Как вы думаете, понимал ли отец сына? Приносит ли знакомство с личными вещами сына душевное облегчение Слепцову?
- Самолёт летит со скоростью 756 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 1) Каких товаров продано меньше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Продукты питания».
- Найдите значение выражения \( \frac{9}{8} - \frac{5}{2} + \frac{3}{20} \)
- 5. Напишите сжатое изложение каждой части и свяжите их между собой.
- 4. Определите способ сокращения: исключение, обобщение, упрощение.
- 3. Выделите основные микротемы в каждой части текста.
- 2. Сформулируйте основную мысль.
- 1. Определите тему текста.
- Astoria Hotel is ___ one in our city.
- Решите задачу: Продавец мороженого положил в морозильные камеры 360 порций мороженого. До обеда он продал 1/4 часть всех порций. После обеда 1/3 оставшихся порций мороженого. Сравни количество проданных и оставшихся порций мороженого.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 - True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды.
- 2) На сколько попаданий результат Андреева лучше результата Сидорова?
- 1) Кто из участников оказался на пятой позиции по результатам испытания?
- Замени букву А таким числом, чтобы получилось верное равенство: А: 22 = 35
- Бабушка испекла 36 пирожков, из них три четвёртых - пирожки с картофелем, остальные с капустой. Сколько пирожков с картофелем испекла бабушка?
- Выполните действие: -9,05 – 5,17
- Билет №10 1) Дайте определение вписанного и центрального углов окружности. 2) Докажите признак параллелограмма по двум противоположным сторонам, которые равны и параллельны. 3) Человек ростом 1,7 м стоит на расстоянии 8 шагов от столба, на котором висит фонарь. Тень человека равна четырем шагам. На какой высоте (в метрах) расположен фонарь? 4) Основания равнобедренной трапеции равны 8 и 18, а периметр равен 56. Найдите площадь трапеции.
- Выбери верный вариант ответа. Реши задачу. Двигатель вентилятора имеет мощность 50 Вт. Какую работу он совершает за 10 мин.?
- Read the advert and fill in the gaps with ONE word. THE HAUNTED CASTLE OF WESTCHESTER AN EXPERIENCE YOU WILL NEVER FORGET! The haunted castle of Westchester is located two miles north of the city of Holborn. 1) ......... was once the home 2) ............ the Duke and his family, but there is a terrible secret inside its walls. People say that the Duke left 3) ............ castle because it was haunted. Is it true or is it just 4) ............ story? Find out for yourself! Join our tour of the haunted castle of Westchester. It will 5) ............ a day to remember! Adults: £12 Senior citizens and children under 12: £6 Bookings: 0219 426001
- В тексте сказано, что правитель Монгольской империи завещал завоевать территории до моря Франков. Как сейчас называется этот географический объект? Выбери верный вариант ответа.
- Заполни пропуски в тексте. Выбери верные варианты из списков. Правитель Монгольской империи ... покорил множество народов и присоединил к государству новые территории. Он завещал своим внукам и потомкам завоевать все земли вплоть до ... Франков. На ... в 1235 году было принято решение о начале похода на .... ... хотел сначала сам возглавить поход на ..., но управление походом поручили ....
- Героя какого литературного произведения, рассмотренного в этом году на уроках или прочитанного самостоятельно, можно охарактеризовать пословицей «Всякий человек в деле познаётся»? Почему? Дайте развёрнутый ответ. Обоснуйте его, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Таблица для внесения баллов участника
- Запиши предложения, используя изученное правило слитного и дефисного написания наречий 1. Зной был нестерпим (по) прежнему. 2. Все замерли в ожидании, что (вот) вот выскочит заяц. 3. [Плыла] очень пестро (по) египетски раскрашенная нильская барка. 4. Однако ж мы как (то) понимали друг друга. 5. Зеленоватая волна скользила мимо, (чуть) чуть вспухая и урча. 6. У Якова других родных не было, мать его (данным) давно умерла. 7. Там, говорят, (тьма) тьмущая людей и машин. 8. (Только) только я взялся за ручку двери, раздался выстрел. 9. По ясному небу (едва) едва неслись высокие и редкие облака. 10. Бабы взялись за оглобли, мужики принажали сзади, и так (мало) (по) мал- поставили воз на дорогу. 11. Когда в комнате (мало) мальски согрелось, я записал свои наблюдения зимы. 12. Вот и певчий дрозд - поет как хорошо, но поет (один) одинешенек. 13. Я требовал, (во) первых, комнату, где бы мог раздеться, (во) вторых, стакан вина (в) третьих, обоза для моего провожатого. 14. Мы все учились (по) немногу чему-нибудь и как-нибудь. 15. Ты (по) пусту повредил бы ей и себе. 16. Дуняша слушала, приоткрыв (по) детски рот. 17. В городе было не (по) праздничному тихо. 18. Дома в Москве уже все было (по) зимнему; топили печи... ?? ?
- Какое выражение соответствует F?
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Причина сбоя, произошедшего в работе станции, была неизвестна. 2) Компания разработала новые правила (в)целях повышения производительности труда. 3) Мы приехали (в)место, где росли сосны. 4) (По)причине болезни я пропустил некоторые занятия.
- Найдите значение выражения 1 2/11 + 2/5 - 37/55.
- Упрости выражение и вычисли, подставив d = 4. 36 + 12d + d2 6d + d2
- Психолог объяснил (1) что (2) если человек не научится управлять эмоциями (3) он столкнётся с серьёзными проблемами.
- Все знали (1) что (2) если не усадить Густава Ивановича за карты (3) то он целый вечер будет ходить около жены, как пришитый (А. Куприн)
- Как можно охарактеризовать впечатление, произведённое на Захарыча скульптурой Стеньки (потрясение, удивление, заинтересованность, сочувствие и т. п.)?
- Почему Васёка, не дожидаясь рассвета, разбудил Захарыча и показал ему Стеньку?
- Кто поддержал Васёку, помог ему поверить в то, что он очень талантлив?
- Изменилось ли ваше отношение к герою после того, как вы узнали, что он талантливый человек?
- Какие чувства Васёка вызывал у вас в начале рассказа? Что вы думали о его отношении к работе, к жизни?
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 6. Что из перечисленного относится к особенностям политического строя Новгорода? Выберите три ответа и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) глава Новгорода — Князь 2) вече — высший орган самоуправления 3) князь и дружина приглашались для обороны земли от внешних врагов, защиты прав и привилегий местного боярства. 4) с 1136 г. новгородского архиепископа назначал киевский митрополит 5) тысяцкий — один из дружинников князя 6) архиепископ был главой новгородской церкви, занимал первое место в новгородском правительственном совете.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) К лесным опушкам и людей, и животных манит неведомая сила. 2) Вблизи лесных опушек невозможно найти тропинки. 3) На опушке хорошо, потому что в поле дует ветер, скучновато, а в лесу местами не проберёшься. 4) В западной части России приятно видеть лесные опушки. 5) Недалеко от опушки можно увидеть следы зайца.
- sinx = // x = Car 2005/4+x) = √2 COS(+x)=2 = x + 2. x= 4 1 4 Задаше 6. EX
- USE OF ENGLISH Read the text and circle the correct answers. 1 a when 2 a In 3 a which 4 a if 5 a stay 6 a on 7 a so
- 4. Запиши выражения, найди их значения. 1) Произведение чисел 120 и 5 уменьшить в 100 раз. 2) Частное чисел 560 и 8 увеличить в 10 раз. 3) Из числа 85 вычесть сумму чисел 16 и 5. 4) К числу 25 прибавить частное чисел 90 и 15.
- 3. 500 +40-1 630-30 + 1 675-5-1 400+21 300+99+1 421-400
- 2. По какому правилу составлен каждый ряд чисел? Запиши по три числа в каждом ряду. 1) 123, 234, 345, ...; 2) 908, 807, 706, ....
- Соотнесите события и процессы с их названиями: A) Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Б) Становление древнерусского государства. В) Разделение Древнерусского государства на отдельные княжества и земли. Г) Каменное строительство в Москве во второй половине XV в.
- Два плотника изготовили 276 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час изготавливает каждый плотник, если известно, что в час они изготавливают одинаковое количество деталей?
- Задание №5. Спиши, вставляя предлоги по смыслу. Миша вошёл класс, сел парту. Он вынул портфеля книги и положил парту. Миша сидит Юрой. Учитель вызвал Мишу доске. Мальчик стоит доски и отвечает урок.
- Задание №4. Вставь пропущенные буквы, раскрой скобки. (Вы) пил (из) ст...кана, ч...й (с) с...х...ром, п...суда (на) ст...ле, с...лат (из) ...вощей, х...дил (на) б...лот..., к...р...ндаш (в) п...нале, д...журит (в) кла...е, (за) нёс ч...м...дан.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик с постоянной скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Одно число больше другого на 50, а их произведение равно -504. Найди эти числа.
- Создание какого памятника культуры связано с именем патриарха Никона? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы или уже существовали или началось их создание в правление Василия III? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми он указаны.
- Rewrite the second sentence so that it has a similar meaning as the first. 1 Tony is smarter than Robert. Robert isn't ... Tony. 2 I haven't seen a funnier film! This is ... I've ever seen. 3 Betty didn't sing as loudly as John. John sang ... Betty did. 4 Valia hasn't got as much money as Tina. Tina has got ... Valia. 5 He performs better than her. She doesn't ... he does.
- Use the adjectives in the box to make sentences comparing the three actresses below. Use:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.