База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1,5 y + 0,5 - 1,3
- А.
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок в разных пачках и по различной цене. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- Complete the sentence using the right form of the verb "to be". You ... in Russia now.
- 2.1. Вычисли: (11/8 - 5/16 + 1/32) * 8/15
- Остаток от деления числа a на 13 равен 4, а остаток от деления числа b на 13 равен 8. Найдите остаток от деления числа a − b на 13.
- Вычислите массу 0,4 моль хлорида железа(III).
- Велосипедисты за два дня проехали 2/3 пути. Сколько километров они проехали во второй день?
- 4. На диаграмме показано, как распределился выбор факультативных занятий среди шестиклассников одной из подмосковных школ. По вертикали указано количество учеников, по горизонтали — факультативы. Используя диаграмму, ответь на вопросы.
- 3. Как местные жители встретили Петра I?
- Острые углы прямоугольного треугольника равны 62° и 28°. Найдите угол между высотой и медианой, проведёнными из вершины прямого угла. Ответ дайте в градусах.
- В салоне самолёта в каждом ряду одинаковое количество кресел, а всего — 156 кресел. Сколько рядов кресел в самолёте, если известно, что в каждом ряду больше 4, но меньше 11 кресел?
- 0,2+0,18 – 0,003 =
- 19, 23+2,8 +3,897 =
- 7,7-2,99 =
- 13,084,009 =
- 5,9+23, 323 =
- 88,252 - 4,79 =
- 123,223 - 29,309 =
- 66,235- 42, 023 =
- 47,256 + 47,0096 =
- 56,035 - 3,3 = |
- 8. В треугольнике АВС угол ВАС равен 41°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- 7. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 6, а BC = 12.
- 6. Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите сумму углов АВС и АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- Написать рассказ: «Жизнь населения нашего края в древности»
- Чек-лист полезных экопривычек от ППК РЭО
- Ты звониш(?) прятелю и тебе вежливо отвечают Витя (позвонить) пожалуйста попозже. Дима сейчас делат уроки и я (не)хочу его отрывать. Иногда ответ быват бе(з, с)церемонным. Тебе делать н_чего, что ты всё звониш(?)? Не (зво- нить) (не)подойдёт. больше, Дима занят
- 201. Прочитайте занимательные вопросы итальянского писателя Дж. Родари. Скоро ли мы сможем жить на Луне? Отчего идёт дождь? Для чего нужно учиться? Почему не нужно лгать? Для чего пахнут цветы? Почему куры летают? Для чего больным ставят градусник? • Спишите предложение, в котором есть глагол в форме будущего времени. Подчеркните его. • На какие вопросы вы можете дать ответ? Устно составьте текст-рассуждение на одну из этих тем
- Пиксель – это
- Что из перечисленного характеризует растровую графику
- 1) у = √х и у = (x - 2)²;
- ж) 9,5 1,06; 3) 0,25 0,0008; ✓и) 1250,16; √к) 5,28.500; √л) 8400,322; √M) 4,17 0,018.
- В треугольнике АВС известны стороны: АВ = 25, AC = 40, BC = 25. Найдите площадь треугольника АВС.
- Вычислите: a) -4,6 * 0,5 + 5,5 б) 2,7 * (-4/9) в) 1,4 : 7/8
- Вспомните стихотворения на тему свободы, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое из этих стихотворений произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развернутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. (Объём не менее 60 слов)
- Найдите значение выражения (6196+346-8): (207-198).
- 28. Тип 19 № 5183 i Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значение в жизни человека и для природного сообщества.
- 27. Тип 18 № 5182 i Алина и Борис выполняют проект, посвящённый растению Сурепка обыкновенная, по следующему пла местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в родном сообществе. Какие абиотические факторы могут положительно воздействовать на жизнедеятельность сурепки? Запишите в поле ответа названия двух любых факторов.
- 26. Тип 17 № 5265i Лера и Максим выполняют проект, посвящённый растению Тысячелистник обыкновенный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают организмы, которые питаются семенами тысячелистника? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 25. Тип 16.2 № 5208 i Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
- A. Barbara is 1) a girl's mother. 2) a pupil. 3) a new classmate. B. Barbara's favourite subject is 1) Maths. 2) German. 3) Literature. C. At the Literature lesson Barbara is going 1) recite not a very long poem. 2) answer the teacher's questions. 3) discuss short stories. D. After the lessons Barbara is going to 1) walk in the park. 2) go to the river. 3) go to her friend Sophie. E. Barbara wants to do her homework 1) before having dinner. 2) before watching the ducks. 3) after walking the dog.
- В треугольнике MNK проведены медиана NP и высота NH. Известно, что РН = 19, NK = NP. Найди длину стороны МК.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений И.З. Сурикова и А.С. Пушкина.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- На территории какого государства расположено это место? Найди его столицу.
- Определи по координатам, какое место з перечисленна получает наибольшее количество солнечногo tenna. 40° в. д. Б. 19 с. ш. 973 В. 6° ю. ш. 105
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
- Найдите корень уравнения x² - 9x + 18 = 0. Если уравнение имеет несколько корней, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения (√15-2)² + 4√15.
- Два автобуса одновременно выехали из двух городов навстречу друг другу и через 3 ч встретились. Какое расстояние было между городами, если скорость одного автобуса — 85 км/ч, а другого — 75 км/ч?
- Найдите значение выражения \(\left(\frac{13}{4} - \frac{11}{10}\right) : \frac{43}{80}\).
- 17. Площадь параллелограмма равна 54, а две его стороны равны 9 и 18. Найди его высоты. В ответе запиши большую высоту.
- Вар. 1. Перпендикулярные прямые. 1. Проведите через точку А прямую b, перпендикулярную прямой а: 2. Проведите прямую а и отметьте точку С, принадлежащей ей. Проведите через точку С прямую, перпендикулярную прямой а.
- 3) Найдите значение k, если график функции у = kx + 3 проходит через точку М(2;13)
- 2) Постройте график линейная функция у = 2x + 1 Используя график функции у = 2x +1 а) найдите значение функции (у), при х=-2 б) при каком значении х значение функции равно -5 (у=-5)?
- 1) Дана линейная функция у = 3х-6 а) найдите значение функции (у) при х=4 б) при каком значении х значение функции равно -9 (y=-9)? в) проходит ли график функции через точку С(-2;-12)?
- с 83,8 га грушевого сада собрали 2488,86 т груш. Какова урожайность (тонн груш с 1 га) этого сада?
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- Какие суждения о битве на реке Калке являются верными?
- К какому виду алгоритмов можно отнести алгоритм, схема которого представлена?
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- На рисунке AB || CD, CB = 24 см, ∠BCD = 30°. Найдите расстояние между прямыми АВ и CD.
- Оля загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, а у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 830. Какую цифру зачеркнула Оля?
- Выполни умножение с объяснением. 351-18 708.430 50 690.16 801-401 199. 6000-560.65:700 156.82 40 136.21 200. Реши задачи. Сравни задачи, сравни их решения. Площадь первого участка 200 м², а второго 300 м². 1) На двух опытных участках вырастили картофель. С первого участка собрали на 1500 кг картофеля меньше, чем со второго. Сколько килограммов карто- феля собрали с каждого участка, квадратного метра собирали поровну? 2) С двух опытных участков собрали 7500 кг карто- феля. Площадь первого участка 200 м², а второго 300 м². С каждого квадратного метра собирали кар- Сколько килограммов картофеля со- если с каждого
- Раздели число 70 в отношении 5 : 2. Для этого заполни пропуски в рассуждениях. Если на первое число приходится 5 частей, а на второе — 2 части, то всего будет ______ частей. Значит, на одну часть приходится ______ = ______ . Первое число: ______ = ______ . Второе число: ______ = ______ .
- Solve the following system of equations: {2y=3x+4, y=2x+2
- 209. От села до города легковой автомобиль доехал за 3 ч, а грузовой — за 5 ч. Найдите скорость каждого автомобиля, если скорость грузового автомобиля на 32 км/ч меньше скорости легкового автомобиля.
- Какие команды даются для бега на короткие дистанции?
- 9. Из 9 сиреневых, 12 бордовых, 16 розовых и 31 белой гвоздики составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество гвоздик. Сколько гвоздик в каждом букете?
- Составьте выражение для решения задачи. Одна сторона прямоугольника равна 24 см, а другая на 8 см меньше. Найдите периметр этого прямоугольника. Вычислите значение полученного выражения.
- Подпишите на карте города Новгород и Архангельск.
- Какой промысел, кроме рыболовства, согласно карте, был распространён в районе Астрахани?
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) Древняя Индия В) Финикия Б) Древний Египет Г) Древний Китай Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- 3. Запиши число на место пропуска, чтобы получилось верное равенство. +314 = 681 – 207
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Решите уравнение 2y²(2y - 5) + y(2у – 5) + (5 – 2y) = 0.
- 8. Прочитайте отрывок из статьи историка М.Д. Каратеева «Русь и татары». Согласны ли вы с его выводами? «...для описания татар и их действий наши летописцы применяли только одну — черную — краску и прите...»
- 7. На какие ханства распалась Золотая Орда?
- 6. К какому периоду относится массовое переселение предков чувашей в северные районы Чувашского Поволжья? Чем можно объяснить выбор данной территории?
- 5. На протяжении XIII в. граница Золотой Орды проходила севернее реки Суры, и вся территория современной Чувашии находилась под властью монголов. В следующем столетии она постепенно смещалась к югу от Суры и даже южнее его. Какими факторами это объясняется?
- 4. Монголы требовали, чтобы городища покоренных народов были открытыми, не имели укреплений. Почему?
- 3. Сравните военную организацию монголов и хунну.
- 2. Административно-территориальное деление Золотой Орды представляло собой точную копию устройства монгольской армии. Каким оно было? Какую роль стали выполнять уцелевшие булгарские феодалы?
- 1. Определите по карте территорию Золотой Орды. Выясните, какую роль играла бывшая Волжская Булгария в новом государственном образовании.
- Всего на трёх полках стоят 240 книг. На первой полке стоит 35% всех книг. На второй полке книг на 10 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- в цветовой модели RGB кодируется красный цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа — это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2-5(x-8)=x-3.
- В корзине лежат конфеты: 5 конфет с карамельной начинкой, 11 конфет с шоколадной и 4 конфеты со сгущёнкой. Вова наугад выбирает одну конфету из корзины. Найди вероятность того, что конфета окажется с шоколадной начинкой.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямоли Из пунктов А и В одновременно выехали автомобиль и за скоростью 80 км/ч, автобус со скоростью 50 км/ч. Какое расс автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможиме варианты.
- За первый час велосипедист проехал четвертую часть всего пути, за второй третью часть. Затем он сделал остановку После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- Li+ HOH →H₂↑+ LiOH
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.