База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. 1906 Слб – 1975 Москва, новоровылья:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 48. Прочитайте отрывок из стихотворения К. Бальмонта «Август». Определите его тему и основную мысль. Укажите морфологические признаки выделенных прилагательных.
- 47. Выпишите из толкового словаря учебника (с. 192-204) прилагательные с непроверяемыми написаниями, обозначающие различные качества человека.
- 6. Чем отличаются имена прилагательные от имен существительных?
- 5. Как пишутся краткие прилагательные?
- На место пропуска впиши число, чтобы получилось верное равенство. . 12 = 461 - 149
- Put the verb in brackets into the Present Simple or the Present Continuous or the Future Simple. They _______ (leave) for Paris in two days' time. The plane _______ (start) at 3 pm sharp.
- Определите, к каким векам относятся 1800, 1700, 1900 гг. Обозначьте века римскими цифрами.
- 15. Прочитай текст. Впиши пропущенные слова, выбрав их из рамки. Прочитай полный текст вслух.
- 6. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
- Уди проходит подготовку перед полётом. Ему нужно сдать экзамены по предметам: навигация, связь, управление ракетой и безопасность. Экзамен по управлению ракетой был вторым. Экзамен по связи - ... Амену по безопасности Уди начал готовиться на следующий предмет. Как сдал навигацию? Какой экзамен Уди сдавал первым? Какой экзамен был перед экзаменом по связи? Уди получил новый космический костюм. Перед стартом он посмотрел на себя в зеркало. Что увидел Уди? Уди проверяет ракеты. Чтобы запустить правильно, нужно ввести значение выражения: 13 257 + 4326: ?
- x V 1 =
- x ∧ 1 =
- x V ¬x =
- x ∧ ¬x =
- x V y ∧ x =
- x ∧ (y V x) =
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- 5. He never ________ (eat /eats / doesn't eat) bananas.
- 4. The new calendar is ________ (good/ better / the best) ________ (than / then/–) the old calendar.
- 3. They ________ (doesn't have / hadn't/ didn't have) English.
- 2. – Where did he ________ (bought / buy / buys) the trainers? – He bought ________ ( it/ them) in the new shop.
- 1. Why ________ (is/are) your boots here? Put ________ ( it / them) into the box.
- 6. Ты эксперт! Создай пошаговую инструкцию-памятку для одноклассника: «Как найти основу настоящего времени глагола» Используй не более 4 шагов. Приведи один свой пример.
- Identify the labeled cell structures in the image.
- Укажите три причины восстания под предводительством Емельяна Пугачева.
- Выполните действия: 1) 45,09 : 1,5 - (2 \frac{1}{3} \cdot 4 \frac{1}{2} - 2,5 \cdot 2 \frac{1}{2}): 4 \frac{1}{4}; 2) (5,05 : \frac{1}{40} - 2,8 \cdot \frac{5}{7}) \cdot 0,3 + 1,6 \cdot 0,1875.
- 3. Разработайте погодный «информер» — графическую модель для отображения состояния погоды любого дня. Такую модель вы сможете поместить, например, на школьный сайт. Вы можете также предложить её как иллюстрацию товарищам, которые составляют метеосводку. а) Выпишите на листе бумаги элементы погоды. Придумайте, как вы будете обозначать каждый элемент (словами, числами, условными знаками). б) Выберите значения элементов погоды из своего дневника наблюдений. Вы можете договориться с товарищами и использовать данные их метеосводки. в) Продумайте оформление. Выберите квадрат, прямоугольник или другую фигуру, в которой вам удобнее разместить необходимые символы. Обращайте внимание на их размер и взаимное расположение. Например, показатели температуры воздуха, как правило, крупнее и ярче других. Сделайте два-три варианта, обсудите и выберите лучший из них. 4. Проведите исследование погоды своего края. Для этой работы используйте дневник наблюдений и данные таблицы.
- 5. 68 дм 2 см = см 3 м 50 см = дм 430 см = дм 841 см = м см
- 4. Длина спортивной площадки прямоугольной формы 24 м, ширина на 8 м меньше. Вычисли периметр площадки.
- 3. В магазине за три дня продали 120 кг картофеля. В первый день продали 60 кг картофеля, во второй день в 3 раза меньше. Сколько килограммов картофеля продали в третий день?
- 2. Вычисли: 700+200+7=907 700+20+7=727 400+99 + 1 =500 620-20-1=599 834-4-1=829 834-200=630
- 1. Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых. 970=900+70 204 = 200+4 368=300+60+8 555=500+60+5
- За первый час Игорь проехал половину всего пути; за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 30 км. Сколько километров составляет весь путь Игоря?
- Рассмотрите изображение листа сирени и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Какую функцию выполняет зародышевый корешок семени при его прорастании?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Поставьте знак ударения в следующих словах. 1. Поняли, сосредоточиться, значимой, углубить. 2. Прибывший, газопровод, красивее, премировать. 3. Досуха, торты, удобнее, нефтепровод. 4. Создан, смолоду, избалованный, красивее. 5. Добыча, начатый, прибыл, красивее. 6. (Цвет) ногтя, собрались, квартал, брала. 7. Баловать, километр, понятый, черпать. 8. Жалюзи, инженеры, звонишь, будьте добры. 9. Прибывший, газопровод, красивее, премировать. 10. Досуха, торты, удобнее, нефтепровод. 11. Создан, смолоду, избалованный, красивее. 12. Добыча, начатый, прибыл, красивее. 13. Добела, начатый, звонит, бензопровод. 14. Баловать, километр, понятый, черпать. 15. Звонит, нанесена, балуясь, торты. 16. Балуясь, добела, столяр, премировать. 17. Движимый, звонит, сослепу, черпая. 18. Балуясь, создан, путепровод, намерение. 19. Балуясь, добела, собрала, углублена.
- Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- В прошлом году печи, указанные в таблице, стоили дороже. На них были сделаны скидки: на печь номер 1 скидка составила 10%, на печь номер 2 — 35%, на печь номер 3 — 25%. Сколько рублей стойла печь номер 1 в прошлом году?
- Во сколько рублей обойдётся покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, с доставкой, если доставка печи до дачного участка будет стоить 1200 рублей?
- Найдите площадь потолка парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Установите соответствие между массами и номерами печей. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объём (куб. м) Номер печи 8 9 10
- Отметь точки на координатной плоскости и соедини их отрезками последовательно: (3;7), (3;4),(2;4), (2;3), (4;3), (4; 5),(5;5), (5;2), (2;2), (2;-1), (4;-1), (4;-4),(5;-4), (5;-5), (3;-5), (3;-2), (1;-2),(-2;-5), (-1;-5), (-1;-6), (-3;-6), (-3;-5),(0;-2), (0;2), (-2;2), (-2;0), (-3;0),(-3;3), (0;3), (0;4), (-1;4), (-1;7)
- Решить задачу. Перед началом первого тура чемпионата по бадминтону участников разбивают на игровые пары случайным образом с помощью жребия. Всего в чемпионате участвует 26 бадминтонистов, среди которых 10 участников из России, в том числе Руслан Орлов. Найдите вероятность того, что в первом туре Руслан Орлов будет играть с каким- либо бадминтонистом из России?
- Подпишите на карте города Киев и Итиль.
- Назовите государство, территория которого заштрихована на карте.
- Сопоставьте названия битв и соответствующие места на карте.
- Listen to two dialogues. Complete the table with the names and ages of the four speakers.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найдите сумму первых шести членов геометрической прогрессии, первый член которой равен -6, а знаменатель равен -3.
- Начерти прямоугольник АBCD. Найди площадь и периметр этого прямоугольника. Проведи в нём отрезки АС и BD. Верно ли, что отрезки АС и BD оси симметрии прямоугольника ABCD? Проведи все оси симметрии.
- Для офиса купили папки для бумаг на сумму 30 100 р. по цене 86 р. каждая. Пятую часть всех папок использовали. Сколько новых папок осталось? Решение:
- Вычисли. 32976: 229 = 184122: 318 =
- Прочитайте информацию о создании окладов для икон на Руси из «Православной энциклопедии», ответьте на вопросы и выполните задания.
- Незнатные люди в Древнем Риме назывались...
- Schreib Sätze in die Tabelle. Запиши предложения в таблицу.
- выражения 4,5⋅5,4−6,1.
- (a^3)^3 / a^9 при a = 2 a^4 * a^10 / a^14 при a = 5 6/6 - 1/15 3 = 180 7/4 + 6/3 3 = 196 5/9 - 5/18 4 = 84 7/11 + 3/14 3 = 110 4(x+10) = -1 -2x - 7 = -4x -16 + 8 =
- (a^2)^4 / a^9 при a = 3 a^16 / a^16 при a = 2 3/4 - 4/3 4 = 30 7/11 + 3/7 3 = 231 5/6 - 10/11 3 = 24 10/(32) = 24 10(x+2) = -7 -4 - 6x = 4x - 3 -16 : 8 =
- (a^4)^4 / a^14 при a = 6 a^18 / a^18 при a = 4 5/7 - 1/10 4 = 86 5/12 + 3/16 4 = 87 7/11 - 13/22 4 = 28 2/3 - 2/7 3 = 63 -2x - 4 = 3x 6x + 1 = -4x -16 : (-8) =
- (a^6)^3 / a^15 при a = 4 a^11 * a^9 / a^19 при a = 7 9/11 - 2/3 4 = 15 4/5 + 7/12 3 = 120 22/31 - 11/12 3 = 155 8/11 - 7/12 3 = 297 -1 - 3x = 2x + 1 3x + 3 = 5x -2 (-5) =
- (a^4)^5 / a^18 при a = 3 a^12 * a^9 / a^14 при a = 3 13/15 - 1/4 3 = 120 8/9 + 5/6 4 = 62 8/9 - 5/18 4 = 48 5/6 - 5/8 3 = 80 x + 3 = -9x -3x - 9 = 2x -2 + 5 =
- (a^7)^2 / a^12 при a = 5 a^10 * a^12 / a^19 при a = 2 7/8 - 1/9 3 = 216 4/7 + 1/2 3 = 70 4/5 - 16/17 3 = 102 5/11 - 7/15 4 = 35 8 + 7x = 9x + 4 -4x - 9 = 6x -2 - 5 =
- Ядро изотопа полония 208/84Po испускает α - частицу. Определите заряд и массовое число нового элемента.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 11/6 Б) 16/10 В) 3/26 Г) 7/5 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 2, но меньше 3. 2) Число больше 3. 3) Число больше 1,5, но меньше 2. 4) Число меньше 1,5.
- Число 288V делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы V? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Из кубиков собрали фигуру (см. рис.). Её покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, фигуру разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены пять сторон (граней)?
- Для перевозки 16 тонн груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмность одного из которых 1 т 900 кг, а другого – 2 т 500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 т 900 кг сделал два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько рейсов нужно сделать второму автомобилю, чтобы перевести весь оставшийся груз?
- Найдите координату точки A, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 1. Сколько ясных дней было в октябре? 2. Сколько всего ясных дней было в первые три месяца 2018 года?
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять девятых книг на этой полке – в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 16 штук. Сколько всего книг на полке?
- Найдите корень уравнения 2(4+3x) = -x-13.
- 5 10.1.9 THINK! Listen and read the text. Imagine you are in a car surrounded by triffids. What can you hear and see? How do you feel? Tell your partner.
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 200 метров 2) в 1 сантиметре – 100 метров 3) в 1 сантиметре – 50 метров 4) в 1 сантиметре – 10 метров Запишите номер выбранного ответа.
- 6.5. Вычислите массу 0,6 моль хлорида натрия.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЕХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию «Ядовитый жёлто-зелёный газ, тяжелее воздуха, с резким удушающим запахом»?
- Имеется следующий перечень химических веществ: натрий, хлор, хлорид натрия, гидроксид меди(II), серная кислота, сульфат меди(II), вода. Используя этот перечень, выполните задания 6.1-6.5. 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потребленное Настей количество жиров? Ответ подтвердите расчетом.
- Восьмиклассница Настя съела за ужином 80 г отварной курятины. 5.1. Используя данные приведенной ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчетом.
- Даны два химических элемента А и Б. Известно, что в атоме элемента А содержится 12 электронов, а в атоме элемента Б - 7 протонов. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и Б. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и Б. Ответы запишите в таблицу.
- Read and complete with or, then, and or but. 1. There is a river ___ and ___ a bridge in my town. 2. There were big robots at the museum, ___ there weren't any dinosaurs. 3. A: Were you at the cinema ___ yesterday? B: I was at the cinema ___ the theatre. 4. Cut the tomatoes. ___ add them to the sauce.
- Решите уравнение 6х²+9x-14 = 5x²+9x+11.
- 9. We/walk (✔)
- 8. They/talk (?)
- 7. She/dance (✔)
- 6. You/sing a song (?)
- 5. He/play the piano (X)
- 4. I/paint a picture (✔)
- 3. She/watch TV (X)
- 2. They/make a sandcastle (?)
- 1. We/drive a car (X)
- Выпиши из представленного предложения частицу. Какую роль в предложении она выполняет?
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль.
- Выпиши из 6-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.