База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Тип 2.2 № 5216 В чём заключается значение описанного в задании процесса для растения?
- 53. Прочитайте, что думают некоторые британские подростки о текущей ситуации с терроризмом, и выскажите свое мнение по этому поводу.
- E. Zoe's phone number is _______ 1) 255-473 2) 255-473 3) 255-473
- D. The film begins at _______ 1) 5:30 pm 2) 5:00 pm 3) 6:30 pm
- C. Zoe and Eric will meet _______ 1) by the entrance to the cinema 2) behind the park 3) in the park
- B. The film "A True Friend" is about _______ 1) two boys 2) a dog 3) an accident
- A. Zoe is going to go shopping with her _______ on Saturday: 1) cousin 2) grandmother 3) grandfather
- Цифра десятков двузначного числа в 2 раза больше цифры единиц. Если поменять цифры местами, число уменьшится на 27. Найдите число.
- В трёх ящиках яблоки. В третьем — 100 яблок; во втором — 80% от количества в третьем; в первом — в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе. Сколько всего яблок?
- В многоквартирном доме 486 квартир. Во всех подъездах их поровну. Сколько подъездов в доме, если в каждом подъезде больше 80, но меньше 100 квартир?
- Клумба имеет форму круга. Длина ограды 31,4 м. Найдите площадь клумбы (π = 3,14).
- Вычислите: (3/4 - 1/6) + (2/3 ÷ 5/9).
- Теплоход прошёл по течению 60 км за 3 часа. Скорость течения 2 км/ч. Сколько времени понадобится на обратный путь?
- Задание 1. Используя карты Атласа (стр.7) и дополнительную информацию, заполните таблицу
- 2) -3a - 9a + 28a - 15a; 3) 2,5b - b + 3c - 1,8c; 4) 3,2x - 2,5 - 4,7x + 1,3; 5) 2,4m + 1,6n - 0,8 - 3,1m - 2,9n; 6) -3/4 * x + 5/6 * y + 7/12 * x - 1/3 * y.
- 4. Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Энди. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Andy@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Scheel ...My new subject at school is Ant. I like it a lot! Do you like Art classes? Why? What is your farourile subject? Do you usually do your homework yourself or ask for help? Напишите ему ответное письмо объёмом 10-50 слов, ответьте на три его вопроса. Сформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Вы получили электронное письмо от Вашего англоговорящего друга по переписке Бобби. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Bobby@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: School holidays ...I love spending my school holidays with my parents. Last summer I visited the mountains and went hiking every day. Do you prefer staying at home or travelling on holidays? What activities do you usually enjoy doing when you have summer holidays? Do you like doing sports during your holidays, why or why not? Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Bobby@friend.in Subject: School holidays
- Построено дерево случайного опыта. Впишите соответствующие вероятности.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Городскому человеку нечасто приходит..ся просыпат..ся от тишины. Я (не)увере(н, нн)о открыл глаза и увид..л над головой куст ивы усып..(н, нн)ый каплями росы. Трава и цветы напивш..еся за ночь влаги то(же) отдыхали в ожидани.. солнца. Над водой снежной позёмкой летели клоч..я тумана. Задевая кусты туман застревал в них, густел, окут..вал зелень густым дымом. Сон и туман погл..тили всё (во)круг³. Однако рыбаку спать в такое утро - (не)простительный грех. Я бегу к берегу, ост..вляя за собой на траве следы бл..стящие от росы. Забредаю в воду. Со(н, нн)ый окунишка запутался в траве, забился в паник... Он ра(з/с)топыр..л к..лючки готовясь защ..тить свою маленькую жизнь. Но (н..)кто на него (не)нападал, и он бочком соск..льзнул в воду да как помчит..ся по самому верху прочёркивая гладь воинстве(н, нн)о поднятым гребешком. (По В. Астафьеву)
- Периметр квадрата равен 48 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Решите уравнение \(4x^2 = 20x\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения \( \sqrt{81} \).
- Какому из данных промежутков принадлежит число \( \frac{9}{13} \)? 1) \((0,5; 0,6)\); 2) \((0,6; 0,7)\); 3) \((0,7; 0,8)\); 4) \((0,8; 0,9)\)
- Найдите значение выражения \(\frac{9,6}{1,2}\)
- На шоссе машина дедушки расходует 5.5 литра бензина на 100 км. Известно, что на путь из Антоновки до Богданово через Ванютино и путь через Егорку и Жилино мимо конюшни ей необходим один и тот же объём бензина. Сколько литров бензина на 100 км машина дедушки расходует на просёлочных дорогах?
- Сколько минут затратит на дорогу Таня с дедушкой из Антоновки в Богданово, если поедут напрямик?
- Найдите расстояние от Антоновки до Богданово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Найдите расстояние от Ванютино до Богданово по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- В какой области численность населения за период с 1970 по 2010 год выросла больше, чем в других?
- В каком году численность населения в Омской области была наибольшей?
- 1. Возьмите батарейку: «плоскую» или «Крона». Приложите контакты батарейки к свежему срезу картофеля (рис. 88). Через несколько минут рассмотрите следы от контактов на картофеле. Опишите наблюдаемую картину. 2. Сделайте простейший гальванический элемент и гальваноскоп и проверьте их в действии.
- Проанализируйте диаграмму. Сколько километров прошли туристы за первые два дня? Ответ дайте в километрах.
- Abstract image, analyze and describe the content.
- Какие качества отличали и полководца? Заполни таблицу. Подтверди фактами, в каких делах отразились эти качества. Дмитрий Донской Как правитель Москвы Как полководец
- 1) Скажи, в каком городе или селе ты живёшь. 2) Спроси у одноклассника, какие города России он знает. 3) Уточни у мамы, какой город нравится ей больше.
- Упростите выражение и найдите его значение: 1) 0,9 * 0,6d, если d = 0,02; 2) 0,05x * 0,2y, если х = 10; y = 2,3;
- Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 25 * 18,4 * 0,04; 2) 0,05 * 9,1 * 2; 3) 3,72 * 0,32 + 3,72 * 0,68; 4) 6,5 * 2,46 – 1,46 * 6,5.
- Лодка плыла 2,3 ч по течению реки и 3,2 ч против течения. Какой путь проплыла лодка, если скорость течения реки – 2,6 км/ч, а собственная скорость лодки – 15,4 км/ч?
- Найдите значение выражения: 1) 9,4 * 0,8 + 4,6 * 2,8; 2) (38 – 15,64) * 0,07; 3) (6,385 + 2,8) * (8,9 – 0,46); 4) (7,92 – 0,45 * 3,4) * 2,7 – 11,453; 5) 6 * (0,003 + 0,997) * (5 * 0,4 + 1,7) – 16,8.
- Выполните умножение: 4,7 * 3,2; 2) 6,4 * 5,23; 3) 0,38 * 1,7; 4) 0,4 * 29,15; 5) 29,45 * 6; 6) 0,55 * 0,014;
- На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что отмеченных есть числа -1,21; -2,65 и -1,85. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [– ⊚, но ⊚ и ⊚] Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 11. Запишите ответ.
- Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- 5. Социальный конфликт
- 4. Социальная группа
- 3. Социальные лифты
- 560 - (260+300) + 99 (87-87)+(78-78)
- ЧТО(БЫ) вернуть Радищева современному читателю, необходимо попытаться беспристрастно оценить его философские взгляды, ТАК(ЖЕ) как и литературное творчество.
- Вечером Пётр Иванович сидел опять ЗА(ТЕМ) же столом, слушал Настасью Ивановну и пытался понять, ПО(ЧЕМУ) ему так хорошо в этом доме.
- Я сел у костра и ТАК(ЖЕ), как отец, слушал утренние голоса птиц и (ПО)ТОМУ не услышал шагов охотников.
- 6. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, показалось Вам интересным для современного читателя? Чем именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения не менее 80 слов.
- Выполните вычитание: 1) 9,2 – 6,7; 2) 29,36 - 19,59; 3) 13,5 – 8,28; 4) 20 - 5,63; 5) 8,3 - 4,678; 6) 38.06-17.4.
- 9. Восстановить и записать предложения. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть главные члены предложений. За, мыши, бабоч.. ками, п .. тучие, г .. нялись, .. чными. К, р .. са, з .. мле, листья, кл.. нила, т .. желая, тр.. вы.
- 8. Вставить пропущенные буквы. Волнистой линией подчеркнуть имена прилагательные. Краск .. се .. ий наря.. р .. кии пл .. куч .. ива. Она скл.. .. де. Вес .. по жужж .. т хл.. сп .. ш .. т к .. ивушке за сла .. ким ме.. ком.
- 7. К данным словам подобрать однокоренные с указанными значениями. рабь (дерево) - белый (часть яйца) - снег (название птицы) - бегать (спортсмен) - свет (насекомое) -
- C. How did Sasha celebrate his birthday? 1) His mum bought a chocolate cake. 2) He celebrated it with all his relatives. 3) He watched a race with his cousins. 4) He played football with his classmates.
- B. Choose the TRUE sentence. 1) Sasha's new school doesn't differ from his old school. 2) The teachers never help their students. 3) Sasha and Misha like the same games. 4) Sasha hasn't made new friends yet.
- A. Why did Sasha's family move to a new city? 1) Because the weather is nice there. 2) Because Sasha's father lost his job. 3) Because there are many parks and rivers. 4) Because Sasha's father got a new job.
- 7. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Запиши ответ на свой вопрос.
- 6. Составь план текста. 1) 2) 3)
- 5. Определи тип текста:
- 4. Подбери разные заголовки к тексту 1 заголовок 2 заголовок (кратко отражает тему) (кратко выражает основную мысль)
- 3. Определи основную мысль текста (лучше выполнить это задание после задания 7)
- 2. Определи тему:
- 695. Рассмотрите рисунки. Что могло произойти до и после того, что изображено на рисунках?
- 694. Сгруппируйте глаголы по признаку: а) в изъявительном наклонении; б) в повелительном наклонении; в) в условном наклонении. Выделите суффиксы и окончания глаголов. 1. (Не)трудился бы, так и хлеба (не)добился бы. 2. Языком (не)спеши, а делами (не)смеши. 3. (Не)пеняй на соседа, коли спишь до обеда. 4. Кто³ (не)трудится, тот³ (не)ест. 5. Лодырю всегда (не)здоровит(?)ся. 6. От красивых слов (не)прибавится масла в каше.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в театре или в музее?
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на территории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных в таблицу под соответствующими буквами. Ответ: Природная зона Животные
- 3.2. На следующей странице представлены изображения фотографии соболя, полярной совы, песца и бурого медведя. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) 3) 2) 4)
- 3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле. Название природной зоны (A): Название природной зоны Б:
- 85. Выберите правильный ответ. Какой из примеров иллюстрирует влияние природных факторов на общество? 1) борьба народа древнего Китая с нашествиями кочевых народов с севера 2) возведение вокруг городов крепостных стен, башен и рвов с водой
- 84. Выберите правильный ответ. Какой из примеров иллюстрирует влияние природы на общество? 1) борьба народов древней Руси с печенегами и половцами 2) возведение вокруг городов крепостных стен, башен и рвов с водой 3) трудности содержания домашних животных древними славянами из-за длительной зимы 4) распространение христианской веры и культуры на Русь из Византии
- 83. Выберите правильный ответ. Учитель физкультуры в школе считает, что у Петра хорошие физические данные для спортивной гимнастики. Однако юноша не хочет заниматься спортом. О каком понятии идёт речь? 1) о таланте 2) об авторитете 3) о задатках 4) о призвании
- 82. Выберите правильный ответ. Леонид - сотрудник правоохранительных органов. Он - честный и порядочный человек, у него много друзей. В свободное от работы время он тренирует дворовую детскую футбольную команду. Обогащая таким образом собственный социальный опыт, Леонида развивается как 1) товарищ 2) индивид 3) личность 4) работник
- 81. Выберите правильный ответ. В центре детского творчества была организована акция «Город Солнца». Учащиеся провели «выборы» в муниципальные органы власти, разработали и представили программы кандидатов, организовали их публичную защиту. Данный пример иллюстрирует деятельность 1) игровую 2) трудовую 3) представительскую 4) изобретательскую
- 80. Выберите правильный ответ. Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу? 1) закрытие горной дороги в результате схода снежной лавины 2) строительство домов на сваях в районах разлива рек 3) проведение санитарной вырубки участков леса 4) повышение закупочных цен на сельскохозяйственную продукцию
- Объясните, почему в субэкваториальных поясах в сухой сезон не происходит выпадение атмосферных осадков.
- На какое время года приходится влажный сезон в субэкваториальном поясе Северного полушария?
- Определите страну по её краткому описанию.
- Анализ текста и грамматические задания
- С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность науки и проиллюстрируйте примером её реализацию в деятельности учёного.
- Решение о временном осуществлении исполнительными органами субъекта РФ полномочий органов муниципального образования принимается высшим должностным лицом субъекта РФ на основании ... (укажите 2 варианта ответа)
- Какие из данных сочетаний слов не являются словосочетаниями?
- string
- растения вы знаете? 5. Какова связь между сезонными изменениями и ростом и развитием растений?
- 1\frac{1}{2} + \frac{6}{11} \cdot 3\frac{1}{18} - 2\frac{5}{8} : \frac{7}{12} =
- Все приведённые ниже термины, за исключением одного, связаны с понятием «банковская деятельность». Укажите термин, не связанный с этим понятием.
- Части email перепутаны. Прочитайте и расположите части электронного сообщения в правильном порядке. Перепишите email в правильном порядке, соблюдая правила написание email на распечатке в тетради. 1. Hello Pete, 2. That's all. 3. Best wishes, 4. Your Russian friend 5. Thank you for your email about school. 6. I usually have six lessons a day at my school. My favourite subject is English because I like reading and speaking about different countries. I also enjoy our English games in class. 7. Write back soon.
- 4. Разгадай ребусы. Напиши названия профессий. ИСТ НАКСЫ
- 3. Приведи буквы в порядок и напиши слова. ААҺДТЛ ЙРЫСЫ ӘӘИЕСБРТ ЕЕЕҮБЙС
- 2. Напиши, к какой профессии относятся эти предметы. журнал, аҡбур, ручка дарыу, шприц, бинт, мамыҡ газета, хат, телеграмма
- 1. Напиши слова. ашнаксы журналист бейеусе
- Прочитай текст и ответь на вопрос. Формообразующая частица бы обычно служит для образования условного наклонения глагола. В каких предложениях глаголы условного наклонения употребляются для выражения просьбы или приказа? Выбери все верные варианты ответа.
- B) \(\frac{4}{9}+(\frac{1}{9}-\frac{2}{3})\);
- 11.4. Каким способом происходит опыление Груши обыкновенной? 1) с помощью воды 2) с помощью насекомых 3) с помощью человека 4) с помощью ветра 5) самоопыление
- 11.3. Составьте описание плода Груши обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) многосемянный 2) односемянный Б. Название плода 1) ягода 2) боб 3) яблоко 4) семянка 5) стручок 6) зерновка 7) коробочка 8) opex 9) костянка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сухой 2) сочный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Груши обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) раздельнополый 2) обоеполый В. Тип соцветия 1) кисть 2) щиток 3) колос 4) головка 5) одиночный цветок 6) зонтик 7) метёлка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.