База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Что представляет собой ү-излучение? 1) Поток ядер гелия 2) Поток протонов 3) Поток электронов 4) Электромагнитные волны большой частоты
- 6. Что представляет собой В-излучение? 1) Вторичное радиоактивное излучение при начале цепной реакции 2) Поток нейтронов, образующихся в цепной реакции 3) Электромагнитные волны 4) Поток электронов
- 5. Что представляет собой а-излучение? 1) Поток ядер гелия 2) Поток протонов 3) Поток электронов 4) Электромагнитные волны большой частоты
- 4. ү-излучение – это 1) поток положительных частиц 2) поток отрицательных частиц 3) поток фотонов высокой энергии 4) среди ответов нет правильного
- 3. В-излучение – это 1) поток положительных частиц 2) поток электронов 3) поток нейтральных частиц 4) среди ответов нет правильного
- 2. а-излучение – это 1) поток ядер гелия 2) поток отрицательных частиц 3) поток нейтральных частиц 4) среди ответов нет правильного
- 1. Кто из ученых впервые открыл явление радиоактивности? 1) Д. Томсон 2) Э. Резерфорд 3) А. Беккерель 4) А. Эйнштейн
- В треугольнике ABC угол BAC равен 48°, AC = CB. Найдите внешний угол при вершине C.
- 4 - 17 39
- Корни - дробные числа 2x = -1 23x = 12 2x = 4 2x = 12 Корни - целые числа
- Вспомните басни или сказки, которые Вы обсуждали в этом году на уроках самостоятельно. Какая басня или сказка Вам понравилась больше всего и почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Объясните, почему мачеха разбила зеркальце.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Дома в ту пору без дела Злая мачеха сидела... Б) Ветер дале побежал... В) И трубит уже молва: Дочка царская жива! СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Mr. Wright played hide and seek with his son.
- Roy and Joe jumped on the sofa an hour ago.
- No, Danielle didn't need any help this morning.
- I telephoned Mrs. Garcia at 6 p.m. yesterday.
- The children visited the library every day.
- Yes, she finished her project about recycling.
- My cousin milked all the cows this morning.
- Mr. King watched the news yesterday evening.
- Roy worked in a marble factory last year.
- Marilyn printed her photographs last Saturday.
- 6. Перечень тем А) Древняя Индия В) Финикия Б) Древний Египет Г) Древний Китай Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задание 6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Мемфис, пурпур, циклоп, «неприкасаемые», Ветхий Завет, Поднебесная. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Какая из упоминаемых в тексте церквей, согласно данному отрывку, была поставлена на месте погребения Аскольда? За кого, согласно данному отрывку, выдавал себя и своих спутников Олег, чтобы обмануть Аскольда и Дира?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов. В каком произведении, прочитанном Вами на уроках литературы или самостоятельно, герой с честью преодолевает трудности? Можно ли на него равняться? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания - не менее 30 слов. Как в приведённом фрагменте текста описываются трудности послевоенного времени?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- Округлите десятичные дроби до единиц и найдите точный ответ: 29,7+20,5+10,3+4,784+1,1+12,3+9,8+6,71+4,23.
- До какого разряда выполнено округление чисел. 1) 546≈600 2) 3256≈3300 3) 91623≈92000 4) 4 706 204 = 5 000 000
- Заполните таблицу: Округлите число 9215 61326 7941 73390
- Округлите десятичную дробь 37,262167 0,923 823,1654 21,9026
- 923 400 : 19 676 800 : 18 899 200 : 16
- A3 Вычислить: 1) log₁ 9; 3 2) log₁ 4; 2 3) log₁ 5; 3 4) log 1 7; 7 5) logo.5 4; 6) log 0,2 125; 7) log₁ 16; 4 8) log 1 8; 2 9) log₁ 27; 3 10) log, 25; 2 11) logo,110; 10 12) 1080,3 3 13) log2 2,5; 5 14) log₁ 81; 15) log, 6.
- Запиши слова в соответствующие колонки по правилам написания. ride, get, fly, do, write, laugh, have, dance, swim, take, sit, go, put, say, make, clap jump - jumping live - living run - running
- Творческое задание. Напиши небольшое сочинение на тему: «В чём заключается красота природы?»
- 20. Проанализируйте «прелестное письмо» С. Разина и ответьте на вопросы к нему. «Пишет вам Степан Тимофеевич всей черни. Кто хочет богу да государю послужить да и Степану Тимофеевичу, и я выслал казаков, и вам бы за одно изменников выводить и мирских кровопивцев выводить. Стоять бы вам, черные русские люди и татарове и чуваши, за дом Пресвятые Богородицы и за всех святых, и за великого государя царя Алексея Михайловича». « Теперь мстите вашим мучителям, что хуже татар и турок держали вас в неволе: я пришел даровать вам льготы и свободу!!» Вопросы: 1 Каковы были причины восстания? 2. К кому атаман обращается в прелестных письмах? 3. Против кого призывает бороться Степан Разин? 4. Восстание Степана Разина - это движение антикрепостническое или антигосударственное (направленное против власти царя)? Свой ответ аргументируйте.
- 19. Кто изображён на рисунке?
- 17. Возникшее в России в XVII веке предприятие, основанное на разделении труда по специальности и остающееся по преимуществу ручным, называлось а)Гильдия б) слобода в) мануфактура г) цех
- 16. Церковная реформа Никона предполагала: А) Крещение двумя перстами Б) Крещение тремя перстами В) Увеличение числа просфор для литургии Г) во время службы вместо поясных поклонов необходимо было совершать земные
- 15. Назовите годы правления царя Михаила Федоровича Романова: A) 1533-1584 Б) 1598-1605 B) 1613-1645 Г) 1645-1676
- 14. Согласно Соборного уложения 1649 года а) установило 5-ти летний сыск беглых крестьян б) утвердило полное право феодала на землю и крепостных крестьян. в) установило 15-ти годичный сыск беглых крестьян г) закрепило права крестьян на землю
- 13. По этому договору Россия отстояла свою независимость, но лишилась Смоленска и Чернигово-Северских земель; королевич Владислав отказался от претензий на русский престол: а) Деулинское перемирие; б) Столбовской мир; в) Поляновский мир. г) Андрусовское перемирие
- Проектные • • ЗАДАНИ Темы проектов (на выбор)ногу над • Составляем сборник стихов «Поэты бушек и дедушек, пап и мам». детям». Создаём журнал стихов «Любимые стихи наших бе Участвуем в литературной гостиной «Читаем стихи • Сочиняем стихи «Моя поэтическая тетрадь». • Инсценируем стихи детских поэтов. Обсудите темы проектов. Предложите свой вариан проекта. Решите, в каком проекте будете участвовать вы Обсудите цель работы (зачем мы будем это делать кому может быть полезно, как будем представлять). План действий: лать през ам по её Оцените ) вы буде г проекта 1. Обсудите, где и как вы будете искать информацию вспомните, какие стихи вы знаете; спросите старших, ка кие стихи читали родители, бабушки, дедушки (полученные данные можно отразить в таблице по темам, по авто
- 4. Are they worried about their bad eating habits?
- 3. Who orders food every day?
- 2. How many children do they have?
- 1. Does the Thomson family eat healthy meals?
- Что называется дифференциальным уравнением?
- 7.10. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 14.
- 7.9. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 16.
- 7.8. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 25.
- 7.7. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 32.
- 7.6. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 19.
- 7.5. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 18.
- 7.4. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 7.
- 7.3. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 4.
- 7.2. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 40.
- 7.1. Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 11.
- 11 Конус вписан в шар. Радиус основания конуса равен радиусу шара. Объём конуса равен 21. Найдите объём шара.
- 10 Отношение длины прямоугольного бассейна к его ширине равно 1,05. Диагональ бассейна равна 14,5 м. Определите ширину бассейна (в м).
- 9 На клетчатой бумаге с размером клеток 1 см х 1 см изображён план участка с магазином, см. рисунок (магазин обведён жирной линией). Определите площадь магазина, если план выполнен в масштабе 1:800. Ответ выразите в квадратных метрах.
- 8 На Сатурне были обнаружены существа, имеющие головы. Один учёный сообщил: «Каждый сатурнианец имеет три головы». Позже выяснилось, что он ошибся. Какие из следующих утверждений обязательно верны? 1) Каждый сатурнианец имеет менее трёх голов. 2) Каждый сатурнианец имеет или одну голову, или две головы, или больше трёх голов. 3) Существует сатурнианец, имеющий менее трёх голов. 4) Существует сатурнианец, который имеет или одну голову, или две головы, или больше трёх голов. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Исправьте ошибки в решении. У Саши было 100 рублей. Он купил конфеты за 35 рублей и шоколадку за 40 рублей. Сколько денег у него осталось? Решение: 100 + 35 + 40 = 175 рублей.
- Исправьте ошибки в задаче. Маша купила 5 тетрадей по 20 рублей и 3 ручки. Сколько денег потратила Маша?
- 1. Какие эпизоды при чтении рассказа показались вам наиболее важными для рас- крытия судьбы и характера Андрея Соколова?
- «Have you published any of your research?» (want to know)
- «Are there any interesting observations you have made?» (wonder)
- «Do you look after any endangered species?» (ask)
- «What kind of marine plants and animals do you protect at the park?» (wonder)
- «Why did you choose to become a marine biologist?» (ask)
- «What exactly does a marine biologist do?» (want to know)
- 26. Кайдзен - это: А). участок производственной площадки, на котором ведется работа по созданию ценности Б). непрерывное усовершенствование потока создания ценности в целом или отдельных этапов в этом потоке В). метод поддержания точной последовательности производства, при которой деталь, которая первой поступила в производственный процесс, первой выходит из процесса Г). выравнивание производства по видам и объему продукции за определенный промежуток времени Д). неравномерный темп операции на разных стадиях производства, который способствует ожиданию работы и авральной работе
- 25. Хейдзунка — это: А). участок производственной площадки, на котором ведется работа по созданию ценности Б). непрерывное усовершенствование потока создания ценности в целом или отдельных этапов в этом потоке В). метод поддержания точной последовательности производства, при которой деталь, которая первой поступила в производственный процесс, первой выходит из процесса Г). выравнивание производства по видам и объему продукции за определенный промежуток времени Д). неравномерный темп операции на разных стадиях производства, который способствует ожиданию работы и авральной работе
- 24. Точно вовремя — это: А). любая деятельность, которая, потребляя ресурсы, не создает ценности для клиента Б). способ наладки оборудования, при котором происходит его автоматическая остановка при появлении дефектных деталей В). система производства, при которой изготавливается нужное потребителю количество деталей в определенный им срок Г). полезность продукта с точки зрения потребителя, создаваемая производителем в результате выполнения последовательных действий Д). новый тип производства, в котором ценность продукции определяется с точки зрения потребителя
- 23. Что означает красный сигнал-андон? А). нормальный режим работы системы. Рабочему не надо ничего менять Б). рабочему необходима помощь или нужно что-то отрегулировать В). возникла проблема необходимо остановить линию
- 22. Неравномерный темп операции на разных стадиях производства, который способствует ожиданию работы и авральной работе - это: А). мура Б). мури В). муда Г). хейдзунка Д). такт
- 22. Карточка, на которой обозначено, какие детали и в каком количестве необходимо доставить на следующий этап производственного процесса в бережливом производстве называется: А). кайдзен Б). канбан В). джидока Г). андон Д). гемба
- 21. Муда это: А) Создание добавляющей ценности Б) Время на переналадку оборудования В) Встраивание контроля качества Г) Потери Д) Выравнивание производства
- 20. Гемба - это.. А) место, где выполняется работа; Б) место, где создается ценность; В) место возникновения и решения проблем; Г) все из перечисленного верно.
- 19. Поток ценности это: А) Управление информационными потоками от заказа до поставки Б) Преобразование от сырья до готового продукта в руках потребителя В) Действия, которые требуется совершить, чтобы преобразовать сырье и информацию в готовое изделие и сервис.
- 18. Расчет цены продукции в бережливом производстве: А) Себестоимость + Прибыль = Цена для покупателя. Б) Прибыль = Цена покупателя Затраты на производство
- ...у Жоры Куркулия?
- ...у Севы?
- ...у Евгения Дмитриевича?
- ...у учительницы Александры Ивановны?
- 5. «Древо предсказаний».
- 4. Выделим элементы сюжета.
- 3. Чему может научиться Чик у других людей? Почему?
- 2. Какие качества Чика высмеивает автор? Найдите доказательства в тексте.
- 1. Запишите последовательность действий Чика.
- На диаграмме показано содержание питательных веществ в овсяном печенье. Определите по диаграмме, сколько примерно жиров содержится в 100 г овсяного пече
- 4. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Жаворонок, брала, инструменты, алфавитный.
- Спиши. Замени выделенные слова местоимениями. Укажи их число, род, лицо. Коля идёт на каток. Коля хорошо катается на коньках. Наташа участвует в лыжной гонке. Наташа любит лыжный спорт. На небе появилось облако. Облако закрыло солнце.
- Из набора шахмат потерялась одна фигура. Определи, какая это фигура, если вероятность её потери равна 1/16.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов. 1) Когда нас оделили мороженым и фруктами, делать на ковре было нечего, и мы, несмотря на косые, палящие лучи солнца, встали и отправились играть. 2) Право, игра не стоит свеч! сказал Володя, потягиваясь и вместе с тем самодовольно улыбаясь. 3) А если игры не будет, что же тогда остаётся? 4) Я сам знаю, что из палки не только что убить птицу, да и выстрелить нельзя. 5) Снисхождение Володи доставило нам очень мало удовольствия; напротив, его ленивый и кислый вид разрушал всё очарование игры. Ответ:
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Любочка предложила ребятам игру в Робинзона, потому что было интересно представить сцены из недавно прочитанной книги. 2) Володя согласился принять участие в игре, потому что его сумели заинтересовать. 3) Игра занимает важное место в жизни ребёнка. 4) Володя хотел продемонстрировать остальным детям, что он достаточно взрослый и ему неинтересны детские игры. 5) Володя поступал благоразумно, и все дети разделяли его убеждения. Ответ:
- Задание по литературе на субботу Анастасия 12:03
- Домашнее задание: написать сочинение на тему «Что такое ответственность?». Сочинение предлагаю писать по шаблону, готовлю учеников к экзамену. Шаблон восьмиклассника нужно выдать. Что такое ответственность? Ответственность это ... Ответственные люди обладают надежностью, дисциплиной готовностью взять на себя роль в решении проблем и достижении целей. Главная героиня рассказа «Неудачница» Ира учится в седьмом классе, она отличница, надежда и гордость школы, на которую взрослые взвалили тяжёлый груз ответственности (Какой именно). Справляется ли Ира с этим грузом? Почему семиклассница считает себя «неудачницей?». Ответственность – это хорошее качество, но иногда оно может тяготить человека и угнетать его. В повести Булгакова «Собачье сердце» (Какой опыт поставил профессор Преображенский? К чему это привело? Почему профессор превратил Шарикова в собаку?) Чувство ответственности помогает людям быть успешными в жизни и добиваться своих целей. Человек, который понимает свою ответственность, не будет бездействовать в критических ситуациях и нарушать законы. Он будет стараться избегать опасных ситуаций и принимать меры, чтобы не навредить другим.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.