База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- E. In zoos zebras live... 1) longer than in the wild. 2) shorter than in the wild. 3) as long as in the wild.
- D. In the wild zebras eat ... 1) only grass. 2) many different kinds of fruit and vegetables. 3) different things.
- C. Zebras stand up when they sleep because ... 1) they are afraid of lions. 2) they are in a group. 3) they have no time to sleep.
- B. Scientists believe that ... 1) stripes do not protect zebras from lions. 2) stripes can protect zebras from insects. 3) zebras have white skin.
- A. Zebras live ... 1) only on one continent. 2) only in one country. 3) in different countries on different continents.
- 6. Her aunt didn't cook the dinner on Tuesday.
- 5. Mr. Smith didn't arrive home before dinner.
- 4. The students didn't learn Japanese last year.
- 3. My mother didn't clean the kitchen yesterday.
- 2. They didn't listen to music at 11 p.m. last night
- B) Rewrite these sentences making them positive. 1. Robert didn't wait for his friends this morning.
- 24. like
- 23. tidy
- 22. move
- 21. visit
- 20. invite
- 19. laugh
- 18. cry
- 17. enjoy
- 16. answer
- 15. skip
- 14. walk
- 13. carry
- 12. help
- 11. love
- 10. stay
- 9. phone
- 8. start
- 7. Try
- 6. watch
- 5. paint
- 4. die
- 3. wash
- 2. study
- 1. play
- В руке он держит странн...... (______), Измят...... (______) письмо. На марке иностранн...... (______) Почтов...... (______) клеймо.
- 5. Тип 7 № 2309 А) объединение Франции в XII-XV вв. В) политическое развитие Северо-Восточной Руси во второй половине ХІІ в. Перечень событий (процессов) Б) внешняя политика древнерусских князей в Х-ХІ вв. Г) защита русских земель от вторжений с северо-запада в ХІІІ в. Используя знание исторических фактов, объясните, почему деятельность представителей Русской Православной Церкви в первой половине XIV в. имела важное значение для истории нашей страны.
- 4. Тип 6 № 3049 А) возникновение Франкской империи В) внешняя политика русских князей в 879-945 гг. Перечень событий (процессов) Б) борьба Руси с половцами в XI–XII вв. Г) борьба за власть на Руси после смерти князя Владимира Святославича С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «греческий огонь»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл словосочетания «греческий огонь».
- 3. Тип 5 № 3554 А) русско-византийские войны В) нашествие монголов на русские земли и княжества в 1237-1240 гг. Перечень событий (процессов) Б) Гуситские войны Г) политическое развитие Северо-Восточной Руси во второй половине ХІІ в. Кого, согласно данному отрывку, нанял Игорь в своё войско? Кто, кроме корсунцев, согласно данному отрывку, предупредил царя Романа о приближении русского войска?
- Задание 61. Найдите х и у, используя данные рисунка. 1) 9 B 6 A XD 4 C 2) M2L 8 3 B A C x K 3) F 3,5 H 7 x P 8 Q 4) B 8 x N 7 A F 10 5) F 27 15 D H XAY 14 6) K 9. y 12 + M 6 N 7) PADKF = 70. F 32 x H y K D 24 8) PAACS = 40. A 15 9 A C XR Y 9) РАМКР = Χ. K 9 L A M 8 6 S P 10) PADEK = x. E 9 D K 10,5 F 7
- Силу землетрясения () измеряют в . Принята шкала, которую предложил . В ней – показатель, при котором колебания отсутствуют или фиксируются только приборами, а при колебания настолько сильные, что разрушают все постройки. Мощность землетрясения при движении к эпицентру.
- 20) Укажи подходящее название для текста: Миян котырын вит морт: бать, мам, пӧч, ичӧт вок да ме. Менам бать-мам — бурдӧдысьяс. Менам мам - Валентина Васильевна — челядьӧс бурдӧдысь, а бать — Василий Петрович — пинь бурдӧдысь. 1. Бурдӧдысь 2. Менам котыр 3. Пемӧс
- 19) На русском языке природный газ, на немецком erdgas, на финском maakaasu, а на коми языке? а) эзысь б) зарни в) биару
- 18) Где проводится фестиваль «Луд»? а) Кулӧмдінын б) Изьваын в) Кӧрткерӧсын г) Выльгортын
- 17) Выбери, какого цвета нет на флаге Республики Коми а) турунвиж б) лӧз в) еджыд г) гӧрд
- 16) Выбери перевод названия месяца ФЕВРАЛЬ. а) рака б) ода-кора в) урасьӧм г) сора
- 15) Аркадий Мошев – нималана коми ... а) серпасасьысь б) гижысь в) сылысь г) ворсысь
- 14) Виктор Савин - нималана коми .... а) краевед б) гижысь в) ворсысь г) шылад тэчысь
- Обязательные формы работы с управленческим персоналом и специалистами:
- Изучение физических свойств водорода. 1) На основании наблюдений по результатам опытов сделайте вывод о физических свойствах водорода. Изучение химических свойств водорода. 1) Осторожно извлеките газоотводную трубку и к отверстию пробирки с собранным водоро- дом поднесите горящую лучину или спичку. Наблюдения: 2) Сделайте вывод, ответив на вопросы: • Является ли наблюдаемое явление химическим? Почему? • Какое химическое свойство проявляет водород в этой реакции?
- 7. Найди значение выражения (1175 - 710 ) : ( 306 - 291).
- Щит и меч русского ратника имели массу 5,4 кг. При этом щит был тяжелее, чем меч, на 3,2 кг. Чему равна масса меча и щита по отдельности?
- Изучая химический состав клеток растений, учащиеся провели опыт по обнаружению органических веществ в клетках растений. Они взяли муку, добавили немного воды и приготовили кусочек теста. После этого кусочек теста, завёрнутый в марлю, промыли в воде. При рассматривании остатка теста в марле учащиеся обнаружили клейкую массу. Как называется это вещество?
- Рассмотрите изображение генеративной почки и выполните задания. 1.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточный лист, почечную чешую, зачаточный стебель. 1.2. Какую функцию в почке выполняют почечные чешуи?
- Используя таблицу: № параллелепипеда Длина Ширина Высота Объём 1 20 см 8 см 5 дм 2 5 м 2 м 60 м³ 3 20 м 50 см 18 м³ а) найдите объём первого прямоугольного параллелепипеда; б) выразите высоту второго прямоугольного параллелепипеда в дециметрах; в) найдите площади каждой грани третьего параллелепипеда; г) выясните, может ли поместиться: первый прямоугольный параллелепипед внутри второго; второй прямоугольный параллелепипед внутри третьего.
- Задание 6. Напишите вывод, для этого вставьте пропущенные слова по смыслу. Вывод: Бактерии – это ... , состоящие из ... . Бактерии отличаются по форме. Бактерии в виде шара называются ... , располагается в ... , в виде палочки – ... , в виде спирали – ... . Бактерии могут приносить человеку пользу и вред, например, ... .
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, сколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- На числовой прямой отмечены числа а и b. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, x-b<0 и a²x>0.
- Одно число больше другого на 22, а их произведение равно -120. Найдите эти числа.
- Решите уравнение (5х-2)(3-х) = 0.
- Найдите значение выражения 4,5-5,4-6,1.
- Найдите значение выражения 3(\frac{9}{4} - 3).
- Найдите значение выражения (a^16*a^-6)/a^19 при а = 4.
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Одна из них соответствует числу 100/21. Какая это точка? 1) точка А 2) точка В 3) точка С 4) точка D
- Найдите значение выражения 6*(1 1/3)^2-17 1/3.
- Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рис. 2. Размеры указаны в сантиметрах.Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- Дай характеристику героям рассказа, используй данные слова.
- 26. Тип 14 № 12037 i Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 29°, а угол ONK равен 69°. Найдите угол NOK.
- Чему равен синус угла преломления (sin β)? Ответ округлить до сотых.
- Периметр квадрата равен 52 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Какие привычки помогают сделать так, чтобы наша планета была чище, и все люди могли жить в экологическом благополучии? Выберите несколько вариантов ответа
- Слитное и раздельное написание НЕ с именами прилагательными Задание 1 Выбери правильные варианты ответа НЕ с именами прилагательными пишется отдельно: 1. Есть противопоставление с союзом А. 2. Не употребляется без НЕ. 3. Можно заменить синонимом без НЕ. 4. Относятся слова ДАЛЕКО НЕ, НИСКОЛЬКО НЕ, НИЧУТЬ НЕ, ВОВСЕ НЕ. Задание 2 Отметь слова, написанные с НЕЛЕПЫЙ ВОВСЕ НЕ ВЫСОКИЙ НЕ СЧАСТНЫЙ НЕ ВРЕДИМЫЙ ДАЛЕКО НИЧУТЬ НЕ НЕЛЮДИМЫ
- Укажите тип химической связи, присутствующий в веществах: NO2, Na2S, Br2, H3PO4 (2 балла)
- 3. Выберите из списка вещества, которые будут реагировать с гидроксидом КОН: H2SO4, Ca(OH)2, FeO, SO3, S, O2. Запишите уравнения осуществимых реакций
- 2. Осуществить цепочку превращений: Са→СаО→Ca(OH)2→ Ca(NO3)2→02
- 1. Закончить уравнения возможных реакций: Na+ O2→ Li+ H2O→ Mg+ O2→ Ва+HNO30ч.разб→ Si+NaOH→ K+Br2→
- 2. В двух соседних офисах банка работают сотрудники примерно с одинаковой квалификацией, результаты деятельности отделений примерно одинаковые и сотрудников в них поровну. Руководитель отделения банка поручил отделу кадров проанализировать зарплаты в этих офисах. Получилась следующая сводка (смотреть таблицу). Офис 1 Средняя зарплата, р. Максимальная зарпл 48 567 Офис 2 48 412
- 1. Дан числовой набор: 6, 1, 5, 2, 1, 0, 6, 4, 2, 8. а) Найдите среднее арифметическое этого набора. 6) Найдите медиану этого набора.
- Рассмотрите таблицу морфологических признаков растений и ответьте на вопросы, используя навыки работы с определителем семейств однодольных растений. Морфологические признаки представителей семейств Однодольных
- Распределите растения по категориям в зависимости от их хозяйственного использования человеком: Распределите: Пшеница мягкая, Лук репчатый, Кукуруза сахарная, Нарцисс гибридный, Рис посевной, Чеснок посевной, Ячмень обыкновенный, Гиппеаструм садовый, Овес посевной, Подснежник белоснежный Категории: Зерновые и кормовые культуры (Злаки) Овощные и декоративные культуры (Амариллисовые)
- Соедините характерные особенности строения цветка и соцветий с соответствующими семействами или типами растений:
- Укажите, верны ли данные утверждения о морфологических признаках растений класса Однодольные.
- Установите соответствие между природно-хозяйственными зонами, их характерными климатическими показателями и преобладающими типами почв: Арктические пустыни Тундра Тайга Смешанные и широколиственные леса Степи Полупустыни
- Вставьте пропущенные слова в текст, характеризующие хозяйственную деятельность в природных зонах России. Слова для выбора: земледелие, оленеводство, лесозаготовка, мелиорация.
- 5. Почему автор называет природные зоны полупустынь 'ареной суровой борьбы'? Обоснуйте авторскую позицию, опираясь на факты о поведении животных.
- 4. Объясните, как климатические особенности зоны (соотношение осадков и испаряемости) влияют на внешний вид растительности, используя средства выразительности из текста.
- 3. Какие две основные стратегии выживания растений в условиях дефицита воды описаны в тексте? Приведите конкретные примеры из фрагмента.
- 2. на основе текста заполните пропуски Растения полупустынь минимизируют потерю влаги через 11, а животные, такие как сайгак, используют 12 для адаптации к пыльным бурям и жаре. (Варианты: а) транспирацию, хоботок; б) фотосинтез, копыта; в) дыхание, шерсть).
- 1. Сформулируйте основную мысль текста и определите его стиль.
- Вопрос 3 из 14 : В треугольнике АВС угол C равен 90 градусов, ВС=15, АС=3. Найдите tg угла В. Ответ запишите десятичной дробью
- V. Complete with For / Since 1. You have been working on this project .......December. 2. She has been teaching Maths ......20 years. 3. I have been writing these letters weeks. 4. We have been standing in this queue......ages. 5. My sister has been staying with me last week. 6. He has been living here ......1999.
- В первом ряду 20 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- Мячик подпрыгнул на 5,6 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в два раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 20 см?
- Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,3 м, а за каждую следующую секунду он проходил на 0,5 м больше, чем за предыдущую. Сколько метров состав прошёл за первые 9 секунд движения?
- В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 17 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 60 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 6 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 640 мг. Найдите массу изотопа через 42 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- Какая связь существует между вырубкой лесов и засухой? Выберите один вариант ответа
- Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 432. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -4,1+4,62: 1,4.
- 1) Вычислите: (\frac{3}{5}-\frac{9}{20}) \cdot \frac{5}{6}
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.