База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Запиши словами МВт:
- 1. 1 ватт = 1/1
- 28. Почему правление Елизаветы 1 – расцвет Англии?
- 27. Политика Генриха VIII.
- 26. Почему Англию нельзя считать абсолютной монархией?
- 25. Почему Англию можно считать абсолютной монархией?
- 24. Людовик XIV – абсолютная монархия во Франции.
- 23. Генрих IV, Людовик XII – политическое развитие Франции при монархах.
- 22. Религиозные войны во Франции.
- 21. Что являлось препятствием для становления абсолютизма во Франции?
- 20. Экономическое развитие Республики Соединенных провинций.
- 19. Политическое устройство Республики Соединенных провинций.
- 18. Утрехтская и Арраская унии.
- 17. Война за независимость Нидерландов.
- 16. Политическое устройство Нидерландов как владений Габсбургов.
- 15. Дайте характеристику природно-климатическим условиям Нидерландов. В чем была особенность хозяйственного развития?
- 14. Назовите причины упадка Испании в XVII веке.
- 13. Филипп ІІ Предусмотрительный: абсолютизация Испании и крушение непобедимой Армады.
- 12. Политика Карла V в Испании.
- 11. Как оказались Габсбурги на испанском престоле? Почему над монархией Габсбургов «никогда не заходит Солнце»?
- 10. Какие княжества выделились в СРИ после Тридцатилетней войны? Какие государства будут образованы из этих княжеств?
- 9. Австрийские владения Габсбургов: характеристика, участие в войнах с Османской империей.
- 8. Священная Римская империя: территориальное устройство, политическое устройство.
- 7. Контрреформация: кем инициирована, какие государства принимали участие, результат.
- 6. Королевская Реформация: где проводилась, повод к её началу, основные идеи.
- 5. Кальвинизм: автор, основные идеи, где распространилось учение.
- 4. Радикальная Реформация: автор, основные идеи, к чему привела?
- 3. Назовите направления протестантизма, помимо лютеранства. В каких идеях эти учения расходились с идеями М. Лютера?
- 2. В какой стране начинается Реформация? Почему?
- 1. Определение понятия «Реформация». Кто является «отцом Реформации»?
- 7. Используя данные таблицы, определите область, в которой в 2011 г. наблюдалось наименьшее превышение смертности над рождаемостью.
- 6. Определите естественный прирост населения в Брянской области в 2017 г. Ответ запишите в виде числа.
- 5. Определите естественный прирост населения в Брянской области в 2014 году. Ответ запишите в виде числа.
- Составь из сочетания слов или предложениях пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложений из текста.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Утром у церкви ветер наводил порядок.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знаки ударения над ударными гласными. Глубоко, документ, завидно, газопровод.
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей? 9. Тип 8 № 1829 i Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены ровно две грани?
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) транспортная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) защитная 5) запасающая
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Галя и Андрей для описания внутреннего строения Одуванчика лекарственного приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Open the brackets and write the sentence. When I ... (to come) into her room, she ... (to read) a book on the sofa.
- Найдите значение выражения: a) 7 5/6-(4 4/9-2 4/9)+6 1/6; б) 26 5/16-19 3/16-(13 5/7-12 5/7).
- 5. Fill in some, any, many or much. - So, what do we need for the chocolate cake? - Well, we have got some flour. But we need 1) ...... eggs and 2) ...... butter. - How 3) ...... butter do we need? - About fifty grams. - Ok. Here it is. And how 4) ...... eggs? - Four eggs. - Do we need 5) ...... milk?
- Вариант 4 1. Вычислите: 1,8144 : 0,009. 2. Вычислите: 194,4 : 4,8. 3. Вычислите: 19,0904 : 0,056. 4. Вычислите: (7,3 +5,84): 0,01. 5. Вычислите: 7,2 (9,14 – 5,4): 0,48. 6. Решите уравнение: 27 +0,25x = 7,9.5. 7. Решите уравнение: 6,3х – 3,72x = 2,322.
- Определите названия горных вершин на разных материках по ребусам, загадкам, ассоциациям. Укажите название вершины и материк, на котором она находится. 1. Рис. 1 2. Самая высокая гора в мире? 3. Рис. 2 конка ya
- Один насос наполняет цистерну за 12 ч, а другой насос наполняет эту же цистерну за 36 ч. За сколько часов наполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- А6. Сумма коэффициентов в сокращённом ион-ном уравнении реакции FeCl2 + 2NaOH → Fe(OH)2 + 2NaCl равна 1) 8 2) 6 3) 4 4) 3 А7. Окислитель в схеме реакции Fe2O3 + Al→ Fe + Al2O3 1) Fe0 2) A10 3) Fe3+ 4) Al3+
- Какая крупная литосферная плита обозначена на карте цифрой 7?
- 3 Тип З № 89 i Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). White whales, also A as Beluga whales, are special marine animals found in the cold waters of the Arctic and sub-Arctic regions. They B easily recognized by their white color and small, rounded bodies. Belugas are friendly and social animals, who often C in large groups called pods. They communicate with each other using a variety of sounds, like whistles and clicks. These whales are good swimmers and can dive deep into the water to find food such as fish, shrimp, and other small sea creatures. Belugas are important to their environment and are protected by law because their number is decreasing due to pollution and hunting. They are amazing creatures that adapt D to cold water and are E by many people for their gentle nature and bright white appearance.
- A 44
- Какая цифра должна стоять в ответ запишите
- Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 6720 см³, длина равна 28 см, а ширина равна 16 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- На фабрике шьют футболки и платья. Если на каждые 5 футболок шьют 3 платья, и всего произведено 64 изделия, сколько футболок было сшито?
- 1. На координатной прямой отмечены числа a, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-a>0,b-x > 0,x - c < 0. 2. На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: —a+x>0,x-b>0,c-x>0. 3. На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -x+a<0,-b+x<0,c-x > 0.
- He is a (nicest/nice) boy.
- It is a very (funniest/funny) English book.
- The mouse is (smaller/smallest) than the cat.
- The 1st of September isn't the (longest/long)day.
- 3. Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с распространением христианства на Руси и крещением её жителей. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход распространения христианства на Руси и крещения её жителей.
- 2. С каким из данных событий (процессов) связано слово «посадник»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «посадник».
- 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий. Установите соответствие между событиями и иллюстрациями: к каждому событию подберите по одной иллюстрации. Ответ запишите в таблицу.
- Определить протяженность (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америк в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. Длина дуги 1° экватора равна 111,3 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- § 22. Къошма сёзлер 88. Тюпдеги жумлаланы охугъуз. Айрылгъан сёзлени этилген кюю англатыгъыз.
- Вычислите удобным способом: а) 0,05⋅2,3⋅2; б) 0,125⋅7,2⋅8; в) 5⋅0,4⋅0,25⋅40.
- Дополните пропуски в таблице.
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) А Б) Б В) В Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- Запиши площадь квадрата, если его диагональ равна 17√2.
- Решите уравнение 7 + 4x(3 - x) = 5(2x-3)-4x². Решите уравнение 4 + 4x(2 – 3x) = 3(x - 7) - 12x². Решите уравнение 30 + 6x(2 – x) = 7(5x-1) - 6x2. Решите уравнение 12 + 4x(3 - x) = 5(2x - 2) - 4x² Решите уравнение 13 + 2x(2 – 5x) = 3(4x-1) - 10x2 Решите уравнение 10 + 7x(3 - x) = 4(5x-2) -7x²
- Вставьте пропущенные слова: Временные _______ Орды, достигнутые усилиями Едигея, сменились новыми затяжными ________. Сила и международное влияние ________ ушли в прошлое. Иссякли доходы от караванной торговли, которые позволяли ханам содержать огромное войско. Ставленники Тимура, а потом _______ Тохтамыша воевали друг с другом за ханский _______. Распри привели к распаду некогда могущественной ордынской __________. Успехи, войны, Орда, сыновья, престол, держава.
- 41 К основным изолирующим электрозащитным средствам для электроустановок напряжением до 1000 В относятся: (укажите несколько вариантов ответов) Оа. диэлектрические перчатки; Ов. лестницы приставные, стремянки изолирующие стеклопластиковые; О с. взрывобезопасная зона; Од. взрывоопасная среда; О е. взрывоопасная зона; f. ручной изолирующий инструмент
- 28 Нейтраль трансформатора или генератора, присоединенная к заземляющему устройству непосредственно, называется: О а. глухозаземленная нейтраль; О в. приземленная нейтраль; О с. неизолированная нейтраль; O d. изолированная нейтраль;
- От глаголов, прилагательных и от имен существительных образуй и запиши глаголы неопределенной формы. Пью -..., посадка ...,, читал ...,, помог ..., крик - ..., стирка –-..., свет -..., шумный -..., корм ..., пение ... .... корм бег - ..., смотр ...
- Что общего в характере и судьбе русской женщины отмечают Ф. И. Тютчев и Н. А. Некрасов? В каких еще произведениях русской литературы вы встречали яркие образы русских женщин? Что общего между ними и образами женщин, созданными в стихотворениях Ф. И. Тютчева и Н. А. Некрасова? Обоснуйте свой ответ.
- Найдите ∠МКВ на рисунке:
- 1. Найди в тексте стихотворения В. Д. Берестова «Праздник мам» все слова, с помощью которых что-то неживое уподобляется живому. Запиши их. 2. Какие из этих идей подходят для описания праздника 8 Марта? Отметь их. Поздравление и благодарность маме Весеннее пробуждение в праздник 8 Марта Восхищение женщинами Равенство и права женщин Как провести осенний праздник мам
- Вычислите: \frac{4}{7}+3\frac{3}{7}\cdot\left(\frac{7}{24}-\frac{5}{16}\right)-\frac{4}{5}
- 4. Определите отряд, к которому относится изображённое на рисунке
- 3. Какими общими признаками обладают изображенные на рисунках млекопитающие?
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Князь Д.М. Пожарский сыграл важную роль в спасении Российского государства в период Смуты»? 1) битва при Клушине 2) оборона Троице-Сергиева монастыря 3) деятельность Второго ополчения
- Когда, согласно данному фрагменту, канцлер и Перемышльский подступили к крепости? К кому, согласно данному фрагменту, присоединились бояре и стрельцы, вышедшие из крепости?
- Укажите название города, дважды пропущенное в отрывке.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания. «В день святого Михаила канцлер и Перемышльский подступили под крепость, остерегаясь, чтобы им не подвергнуться какой-нибудь опасности; гетман с теми ротами, которые находились при нём, тоже на другой день явился под Его величество король, дождавшись роты воеводы Брацлавского и некоторых других, на третий день потом прибыл в лагерь, через неделю, две или три пришло ещё несколько других рот. Сперва мы посылали письма, желая склонить защитников к сдаче крепости; но это было напрасно, потому что Михаил Борисович Шеин, тамошний воевода, не хотел входить с нами в переговоры и совещания. Это была правда, что немало бояр и стрельцов вышло с князем Яковом Борятинским к войску Скопина и что Борятинский с боярами присоединился к войску Скопина, под Торжком. Но несмотря на то, в осталось также немалое число стрельцов и бояр». Укажите название периода русской истории, к которому относятся описываемые события.
- Установите соответствие между событиями и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) издание Новоторгового устава Б) издание Нантского эдикта В) завершение объединения русских земель вокруг Москвы
- Заполни пропуски в решении и запиши ответ Никита попросил купить ему на день рождения ролики, которые стоят 2500 р. Сейчас на них действует скидка в размере 15 %. Сколько будут стоить ролики, если 15 % = 3/20? Решение. 1. Чтобы найти дробь от числа, надо число ... на эту дробь. 2. Скидка на ролики составляет 15 %, или ... р. 3. Стоимость роликов с учётом скидки равна ... р. Ответ: ... р.
- 18. Прочитай. Почему написание выделенных букв в данных словах надо проверять? Глаз – глаза, ... – столы, ... – листы, ... – слоны, ... – врачи. • Подбери проверочные слова: измени каждое слово так, чтобы безударный гласный звук стал ударным. • Спиши, вставляя проверочное слово для каждого из данных слов. Проверь себя.
- Раскройте скобки. Запишите, объясняя написанное. 1. Что (бы) ни случилось, надо верить в лучшее. 2. Что (б) других учить, надо свой разум наточить. 3. Посоветуй, что (бы) приготовить на ужин. 4. Что (бы) узнать человека, надо с ним пуд соли съесть. 5. Что (бы) такое смешное придумать?
- Раскройте скобки. Запишите, объясняя написанное. 1. Я был болен, и Николай то (же) чувствовал себя разбитым. 2. В то (же) мгновение он почувствовал сильный удар в спину. 3. Солдат испытывал то (же) чувство, что и многие люди, сражавшиеся в те дни под Москвой. 4. Снегу было мало, снежных курганов то (же).
- Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте запятые. Выберите нужное правописание союзов и омонимичных слов. Кру...ная земл...ника и клубника всюду алели так ярко, что к...зались рубинами на тёмной зелен... травы. Ребята работали ловко я (то же, тоже) ни (от) кого (не) отставал. Наг...бался к земле и бегал я (так же, также) пр...ворно, как самые шустрые яг...дники. (В) течени... (не) скольких ч...сов моё в...дёрко было (так же, также) полно, как и у ребят. Ближе к (полу) дню мы уже соб...рали яг...ды себе в рот или кепку. Ржа(н/нн)ой хлеб свеж...е яг...ды о...дых на травк... быстро во...станавливали наши силы. Через (пол) часа о...дыха мы мчались к лесной реч...нке, которая (так же, также) служила одной из пр...манок нашего пут...шествия. К вечеру мы тор...пились домой что (бы) на следу...щий день повт...рить (то же, тоже) пут...шествие. За день мы чу...ствовали усталость. (За то, зато) как пр...ятно быть в лесу и соб...рать яг...ды!
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы. She finish university 50 years ago. | ? for my exams. My brother ? finish university next year.
- 5. Рассмотри карту на стр. 97 учебника. Напиши названия стран, которые обозначены на карте и имеют только морские границы с Россией. 6. Составь «визитную карточку» для одной из стран-соседей России.
- Look at the picture and cross out the things which are NOT in it.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «мастерская для обработки металла».
- Задача 1. Используя данные таблицы, определи показатель естественного прироста населения (в %) в 2017 г. для Саратовской области. При расчетах используй показатель среднегодовой численности населения. Полученный результат округли до десятых долей промилле.
- Last year I visited Siberia. I A also the B about 100 volcanoes but there are C people D plants and animals. People like taking photos of E
- 16. Тип 14 № 11099 i Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 59°, ∠2 = 38°. Ответ дайте в градусах.
- 11. Запишите распределение электронов по энергетическим уровням иона, в который превращается атом кальция, отдавший два электрона. Как называются внешние слоёв?
- 10. Запишите распределение электронов по энергетическим уровням иона, в который превращается атом кислорода, принявший два электрона. Как называют внешний слой иона кислорода?
- 9. Запишите распределение электронов по энергетическим уровням атома железа, зная, что третий энергетический уровень его не завершён, а на внешнем уровне содержится 2 электрона.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.