База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Луч падает на зеркало под углом α = 32° к его поверхности. Определите минимальный угол φ, на который нужно повернуть зеркало, чтобы угол отражения стал равен β = 38°. Ответ: __________ °.
- 5. Луч падает на зеркало под углом δ = 38° к его поверхности. Определите угол отражения β. Ответ: __________ °.
- 4. Угол между падающим и отраженным лучами φ = 64°. Определите угол падения α. a) 13°; б) 26°; в) 32°; г) 64°; д) 128°.
- 3. Угол падения α = 40°. Определите угол отражения β. a) 20°; б) 40°; в) 45°; г) 50°; д) 80°.
- 2. Когда направленные световые лучи отражаются в различных направлениях, отражение называется... а) диффузным; б) зеркальным; в) неправильным; г) рассеянным; д) шероховатым.
- 1. На рисунке цифрой 1 обозначен падающий луч, а цифрой 4 — зеркало. Угол падения обозначен буквой... a) α; б) β; в) γ; г) δ; д) а + б.
- Выполните сложение: 2578 +468. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы писать не
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 5. Как вы думаете, в чём состоит главная идея этого произведения? Постарайтесь в одном-двух предложениях сформулировать вашу мысль. 6. Какой, по-вашему, смысл вкладывал автор в название своего рассказа?
- Какое животное помогает лесу, поедая вредителей? Выберите один вариант ответа Выберите ОДИН правильный вариант ответа
- 10. Kim and I _______ to the supermarket on Saturdays. a) goes b) go
- 9. Listen! The baby _______ . a) is crying b) cry
- 8. Dad is a mechanic. He _______ cars. a) fixes b) fix
- 7. I _______ swim very well. I'm in the school team. a) can b) can't
- 6. Susan _______ clean her room today. a) has to b) have to
- 5. How _______ oranges are there? a) much b) many
- 4. How _______ milk do you need? a) many b) much
- 3. Tom and Ben _______ playing football. a) aren't b) isn't
- 2. Look! Kate _______ skating now. a) is b) can
- 1. _______ you play the guitar? a) Can b) Are
- 6. Тип 12 № 7740 Выберите верное утверждение и запишите в ответе его номер. 1) Две окружности пересекаются, если радиус одной окружности больше радиуса другой окружности. 2) Диагонали равнобедренной трапеции равны. 3) Треугольника со сторонами 3, 4, 6 не существует.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употребилось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) К лесным опушкам и людей, и животных манит неведомая сила. 2) Вблизи лесных опушек невозможно найти тропинки. 3) На опушке хорошо, потому что в поле дует ветер, скучновато, а в лесу местами не проберёшься. 4) В западной части России приятно видеть лесные опушки. 5) Недалеко от опушки можно увидеть следы зайца.
- 1.Прочитай текст. После знойного лета, после августовских тёплых дней наступила золотая осень. По опушкам лесов ещё растут грибы: красноголовые подосиновики, зеленоватые и розоватые сыроежки, скользкие грузди и душистые рыжики. На старых больших пнях жмутся друг к дружке тонкие опёнки. На моховых болотах ожерельем рассыпана по клочкам румяная клюква. На освещённых солнцем лесных полянах краснеют гроздья рябины. Чист и прозрачен воздух. На дне лесного ручья виден каждый камешек, каждая тонкая травинка. По прозрачному высокому небу бегут и бегут облака. В осенние дни многие птицы готовятся к отлёту. Уже улетели ласточки, быстрокрылые стрижи. Остаются зимовать рябчики, тетерева, куропатки. В шумные стайки собираются скворцы, улетают на юг певчие птицы. В дальний путь отправляются дикие гуси, покидают родные болота длинноногие журавли. 2.Определи главную тему текста. 3.Определи тип речи: повествование, описание, рассуждение. 4.Допиши недостающие пункты плана: 1).Осень наступила. 2). 3). 4). 5).Птицы готовятся к отлёту. 5.Восстанови предложение. Впиши пропущенные слова. По опушкам лесов ещё растут , зеленоватые и розоватые и душистые : красноголовые , скользкие 6.Допиши предложения, используя слова из текста. Тонкие опёнки (что делают?) Гроздья рябины (что делают?)
- Высота, проведённая из вершины прямого углав прямоугольного треугольника, делит гипотенузу на Отрезки 16 Cur 14 25cm. Haithmi высоту
- • Выберите из списка 3 болезнетворные бактерии: • бацилла сибирской язвы • улотрикс опоясанный О тифозная сальмонелла
- Верны ли следующие суждения о бактериях? Бактерии — это микроскопические одноклеточные организмы, Почвенные бактерии гниения являются вредителями сельского хозяйства. верно только А. верно только Б
- Верны ли следующие суждения о бактериях? Ядерное вещество бактериальной клетки находится в цитоплазме. При производстве кисломолочных продуктов используются азотфиксирующие бактерии. верно только А верно только Б
- Нагревание молока до температуры 60-70°С – это метод борьбы с бактериями: терилизация астеризация
- Бактерии размножаются со скоростью: Са 20 минут из одной клетки образуется 2 раз в год
- акую роль играют цианобактерии (сине-зеленые водоросли) в природе благодаря своему собу питания? Обогащают воздух кислородом ызывают болезни
- актерии брожения (уксуснокислые) используются человеком для: Получения лекарств Свашения капусты и получения кефира
- актерии, вызывающие порчу продуктов (прогоркание масла), относятся к: Автотрофным нилостным
- ак размножаются бактерии? Почкованием еменами
- актерии, живущие в бескислородной среде (например, в болоте), – это: эробы наэробы
- актерии-паразиты питаются: Сивыми тканями олнечным светом
- де находится клеточная стенка у бактерий? наружи от мембраны нутри цитоплазмы
- актерии, имеющие форму запятой, называются: окки ациллы
- Савное отличие бактериальной клетки от растительной:
- Кроссворд
- Выберите из списка эту реку.
- 6. В каждом столбике наиди способ вычислить значение второго выражения. 1) 9.7=63 9.8 2) 12.4 = 48 12.5 7.10 = 70 7.9 14.5 = 70 14.4 15.4=60 15.5 18.4-72 18.3
- Задание 1. «Жизнедеятельность растительного организма». Задание на сопоставление. Опоставьте процесс и его значение для растения: Фотосинтез Транспирация Дыхание Варианты: Охлаждение растения, образование органических ществ, получение энергии путем расщепления глюкозы вет:
- 1. Вы прочитали небольшой рассказ, в котором говорится об ординарном событии но вместе с тем описывается эпизод из истории жизни страны в XX веке — о деревенских буднях школы. Какими они вам представляются благодаря рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»? 2. Кто герои рассказа? Как автор описывает характеры своих героев? Каковы они — учитель, дядя Левонтий, бабушка? Как помогали друг другу учитель и жители села, взрослые и дети? 3. С какой целью писатель рассказывает о том, как создавалась эта сельская школа? Найдите в тексте это описание. Прочитайте вслух. Можно ли хоть примерно определить годы, о которых пишет В. Астафьев? Какие приметы помогли вам определить время?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 9 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А И Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали - расстояние до пункта А.
- В треугольнике АВС стороны АВ И ВС равны, отрезок АН - высота. Угол ВСА равен 33°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Карта мира
- -5x+11+47y-31x 1. 8 y + 3-2.80 -0.2-4 318m-4)+6 me 145-(155+y)-(y + 10b) 7(59+8)-119 9x+3/15-8y) 33-8(115-1)-25
- 8.Найдите соответствие между названием вещества и классом органических соединений, которому оно принадлежит. НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА А. глецирин Б. зганяль В пропанол-1 КЛАСС СОЕДИНЕНИЙ 1. альдегиды 2. кислоты 3. простые эфиры 4, спирты 5. углеводоро
- 7.Простые эфиры изомерны: А. карбоновым кислотам Б. сложным эфирам В. альдегидам Г. спиртам.
- 6. Пропанол-1 образуется в результате реакции, схема которой A.CH3CH2CHO + H2 =; Б. СН-СН2СНО + Cu(OH)2 =; B. CH3-CH2Cl + H2O =; Г.CH3CH2CHO + AgO=.
- 5. Жиры - это сложные эфиры: А. глицерина и жидких кислот, Б. глицерина и карбоновых кислот, В. глицерина и высших жирных кислот, Г.спирта и высших жирных кислот.
- 4. Формула бутановой кислоты: A. CH9 - COOH Б. С2Н5 - СООН B. C3H7COOH Г. С2Н5-СОН
- 3. Взаимодействие метановой кислоты с этанолом относится к реакциям А. гидрирования; Б. присоединения; В. этерификации; Г. гидратации.
- 2. В схеме превращений этаналь Х этилацетат. А. этановая кислота; Б. ацетат натрия; В. ацетилен; Г. ацетон.
- 1. Фенол не взаимодействует с А. метаналем Б. метаном; В. азотной кислотой; Г.бромной водой.
- Расположите этапы пересадки растения в правильной последовательности: А) Насыпать дренаж на дно горшка Б) Аккуратно извлечь растение из старого горшка В) Подготовить новый горшок и грунт Г) Поместить растение в новый горшок и засыпать землёй Д) Уплотнить почву и полить растение
- На уроке географии Семён построил профиль рельефа Австралии, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Австралия, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Аравийское море – одно из крупнейших морей мира. Отметьте его знаком «Ѵ» на карте.
- На карте буквами обозначены крупнейшие озёра мира. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Балхаш.
- 13) Вычислите: (7-30.3 1 5 97 :3- 4 вет. Решение. Запишите решение и от-
- 12) Один трактор, работая с постоянной производительностью, вспахивает поле за 15 ч, а другой вспахивает это же поле за 30 ч. За сколько часов вспашут поле эти два трактора, работая вместе? Решение. Ответ:
- 6. Сколько времени длиться одна партия? а) 15 минут б) 45 минут в) не ограниченно
- 5. Разновидность волейбола? а) пионербол б) мотобол в) гандбол
- 4. В чём заключается смысл игры в волейбол? а) забросить мяч в корзину б) забить мяч в ворота в) забросить мяч на половину противника, чтобы он коснулся земли или заставить его ошибиться
- 3. Партия считается выигранной, если: а) команда первая набирает 26 очков с преимуществом минимум 2 очка б) команда первая набирает 30 очков в) команда первая набирает 25 очков с преимуществом минимум 2 очка г) команда первая набирает 24 очка с преимуществом минимум 2 очка
- 2. Сколько игроков может находиться на площадке во время игры одной команде: a) 5 б) 6 B в) 8 г) 9
- 1. Какой из предложенных приемов игры относится к волейболу? а) Подача. б) Пенальти. в) Бросок по кольцу. г) Пас.
- 3м 1дм =31Ccu 7u= gu 60 см = ди 60с = мин 3м 8 дм = ди 80gu = м 51 см = дм см 1 дм 5 см = см 89 мин = ч мин 70c = мин C 100 см = м 69 см = ди см 88см =ди см 4дм 30см = см 100см = ди 3м 4 дм = gu 1 дм 10 см = см 87 с = мин C 3 дм 40 см = ди 46 дм = м 98 мин = ч 8м 20 см = см мин gu 1 мин = C
- Постройте многоугольник в среде исполнителя «Черепаха» программы Кумир и посчитайте количество точек с целыми координатами, которые находятся внутри фигуры (точки на границе считать не нужно). 4. (1 балл) Исполнитель Черепаха перемещается на экране компьютера, оставляя след в виде линии. В каждый конкретный момент известно положение исполнителя и направление его движения. У исполнителя существует три команды: вперед(п) (где п — целое число), вызывающая передвижение Черепашки на п шагов в направлении движения; вправо(т) (где т — целое число), вызывающая изменение направления движения на т градусов по часовой стрелке. опустить хвост — при перемещении Черепаха будет чертить линию. Запись повтори к [команда1 команда2 команда3] означает, что последовательность команд в скобках повторится к раз. В начальный момент Черепаха находится в начале координат, её голова направлена вдоль положительного направления оси ординат, хвост опущен. Черепахе был дан для исполнения следующий алгоритм, который строит многоугольник: повтори 15 [вперед(5) вправо(144)] Наберите и выполните этот алгоритм в среде исполнителя «Черепаха» программы Кумир и определите количество вершин у звезды.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем, Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4. Тип 4 № 2754 i Прочтите отрывок из сочинения древнего географа и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Прочитайте текст вслух, затем переведите его. -同学们好!我叫李军,是中文系的老师。你叫什么名字? -老师好!我叫张红,是中国人。 -你呢?你也是中国人吗? -不是,老师。我叫大卫,是美国人。我是留学生。 -欢迎。张红,你的专业是什么? -我的专业也是现代文学。
- 1. Прочитайте текст повести В. В. Ледерман «Календарь ма(й)я» полностью. Разделившись на группы, придумайте свой финал повести. Выступите с ним в классом.
- 1. Вспомните эпизод с путаницей, произошедшей в среду 1 мая 2013 года. В чём она проявилась и как её объяснить героям повести? 2. Какими невероятными событиями был наполнен вторник 21 мая 2013 года? Что в этот день произошло с Леной? 3. Подумайте, почему другие школьники, не имеющие отношения к надписи Глеба на древней стене, тоже жили в обратном времени (например, выполняют контрольную работу, уже ранее написанную)? 4. Как герои повести В. В. Ледерман — Глеб, Лена и Юрик — объясняют обратный ход времени? Какие выводы они делают из произошедшей с ними истории? 5. Подумайте, можно ли считать повесть В. В. Ледерман «Календарь ма(й)я» произведением научной фантастики? Обсудите этот вопрос в классе, аргументируя свою точку зрения.
- 25) Переведи текст на русский язык. Мено шубны Вераӧн. Ме велӧдча 6 классын. Меным дас кык арӧс. Ме ола Воркутаын. Ме радейта ворсны волейболысь. Менам медся радейтана праздник - Роштво. Менам радей- тана гижысь - В. А. Савин, а радейтана серпасасысь - Ю. Н. Лисовский.
- 24) Первый коми поэт, основоположник коми литературного языка: а) Михаил Лебедев б) Василий Молодцов в) Иван Куратов г) Владимир Тимин
- 23) Выбери коми национальные блюда: а) пельнянь б) рис рок в) картупеля шаньга г) черинянь
- 22) Какое животное изображено на гербе Сыктывкара: а) кӧр б) кань в) ош г) пышкай
- 21) Какая река самая большая в Республике Коми? а) Эжва б) Изьва в) Емва г) Печора
- Задача 12. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Вычисли периметр и площадь этой фигуры. P = S =
- Задача 11. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Вычисли периметр и площадь этой фигуры. P = S =
- Задача 10. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Вычисли периметр и площадь этой фигуры. P = S =
- Задача 9. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. Вычисли периметр и площадь этого прямоугольника. P = 53CM S =
- Поднять себя. Укрыть себя.
- (2 4 +0,15-1 25) : (2 2~1/4 +0,04)= 1) 2 = +0,16 =
- C. What is Tom's favourite hobby? His favourite hobby is ...
- B. What subject does Tom say he has today? He has a lesson in ...
- A. Who is speaking in the message? It is ...
- Задание 6. Напишите вывод, для этого вставьте пропущенные слова по смыслу. Вывод: Бактерии — это организмы, состоящие из _________ клетки(ок), нуклеоид располагается в _________, Бактерии отличаются по форме. Бактерии в виде шара называются _________, в виде палочки - _________ с жгутиком. Бактерии в виде спирали - _________. Бактерии могут приносить человеку пользу и вред, например, _________
- 223. Спишите, расставляя знаки препинания. Деепричастные и причастные обороты обозначьте как члены предложения. Укажите сложные предложения. 1. Бодрый утренний воздух прогнал остатки сна и Таня размахивая портфелем быстро зашагала слегка подпрыгивая на правую ногу. 2. Володя ходил взад и вперёд поглядывая на часы висевшие над ним. 3. Миша делал вид что его очень заинтересовала какая-то статья в газете приклеенной на стене дома. 4. Лёва же прислонился к водосточной трубе и судя по губам вытянутым в трубочку свистел. 5. Валя Белова сидела на парте задумчиво глядя в окно. 6. Решив несколько задач Аня раскрыла томик ранних стихов Горького.
- 1. Лыжник за 40 с совершил работу 6000 Дж. Какую мощность он при этом развил? 2. Двигатель мощностью 1,2 кВт работает 2 минуты. Какую работу он при этом совершил? 3. За какое время лебедка мощностью 2000 Вт совершит работу 600 кДж? 4. Автомобиль передвигаясь со скоростью 45 м/с развивает силу тяги 2500 Н. Определить мощность автомобиля и выразить ее в лошадиных силах. 1 л.с.=735,5 Вт.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). My hobby is swimming. I A up this hobby 5 years ago. I go to the swimming pool five times a week. My swimming pool is very good. The pool is 25 metres long and it has six lanes. B than a thousand children have swimming lessons there every month. My swimming instructor is experienced and friendly, but he is also strict. He teaches us to swim C and to be careful in water. This month he D me to improve my backstroke. Every month I take part in competitions. I E ten medals since last year. A 1) take 2) took 3) am taking B 1) More 2) Many 3) Much C 1) good 2) better 3) well. D 1) is helping 2) help 3) are helping E 1) has won 2) won 3) have won
- E. In zoos zebras live... 1) longer than in the wild. 2) shorter than in the wild. 3) as long as in the wild.
- D. In the wild zebras eat ... 1) only grass. 2) many different kinds of fruit and vegetables. 3) different things.
- C. Zebras stand up when they sleep because ... 1) they are afraid of lions. 2) they are in a group. 3) they have no time to sleep.
- B. Scientists believe that ... 1) stripes do not protect zebras from lions. 2) stripes can protect zebras from insects. 3) zebras have white skin.
- A. Zebras live ... 1) only on one continent. 2) only in one country. 3) in different countries on different continents.
- 6. Her aunt didn't cook the dinner on Tuesday.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.