База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 31. Какие операции из нижеперечисленных добавляют ценности конечному продукту? (выбрать 4 правильных ответа) 1) Транспортировка деталей от склада к сборке; 2) Исправление дефектов; 3) Механическая обработка; 4) Сварка; 5) Замена инструмента; 6) Распаковка; 7) Пересчет деталей; 8) Контроль качества; 9) Окраска; 10) Сборка; 11) Переналадка оборудования; 12) Хранение на складе.
- 30. Установите соответствие. 1. Бережливое производство 2. Ценность продукта 3. Муда 4. Джидока 5. Точно вовремя А) Любая деятельность, которая, потребляя ресурсы, не создает ценности для клиента. Б) Способ наладки оборудования, при котором происходит его автоматическая остановка при появлении дефектных деталей В) Система производства, при которой изготавливается нужное потребителю количество деталей в определенный им срок Г) Полезность продукта с точки зрения потребителя, создаваемая производителем в результате выполнения последовательных действий Д) Новый тип производства, в котором ценность продукции определяется с точки зрения потребителя
- 29. Время такта - это..... а) время, за которое должно быть изготовлено одно изделие в соответствии с требованиями потребителя б) время, за которое должна быть изготовлена партия изделий в соответствии с требованиями потребителя в) фактическое время, затрачиваемое оператором на обработку единицы продукции
- 28. Информационная система, которая регулирует производство необходимой продукции в нужном количестве и в необходимое время в нужное место на каждом этапе производства, называется А). джидока Б). канбан B). 5S Г). 5 почему Д). SMED
- 27. Одной из базовых проблем, которые решает система 55, является А). выравнивание производства по видам и объему продукции Б). информация о необходимости производить нужные детали В). дезорганизация рабочего места Г). выявление дефектов Д). высвечивает потери и проблемы в работе оператора
- h2x-3y=5 2x - y = 3 4x-34= 5 X Lux-74=1 23x-24y= 4
- Найдите значение выражения x² – 2xy + y² при x = 3 + √5, y = 3 - √5.
- Заполните таблицу по пункту 5 параграфа 31-32 (стр. 195-197)
- Рисунок размером 32 на 1024 пикселей занимает в памяти 28 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения.
- Рисунок размером 64 на 256 пикселей занимает в памяти 16 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения.
- Рисунок размером 64 на 128 пикселей занимает в памяти 7 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения.
- Рисунок размером 128 на 128 пикселей занимает в памяти 10 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения.
- Рисунок размером 128 на 256 пикселей занимает в памяти 24 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения.
- Какой минимальный объём памяти (в Кбайт) нужно зарезервировать, чтобы можно было сохранить любое растровое изображение размером 128×128 пикселей при условии, что в изображении могут использоваться 256 различных цветов? В ответе запишите только целое число, единицу измерения писать не нужно.
- 9 У Егора есть конфеты: 9 мятных, 10 лимонных и 5 клубничных. Егор хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике были конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Егор?
- 8 В магазин привезли 200-граммовые и 400-граммовые упаковки творога. Всего творога было 3 кг, при этом 200-граммовых упаковок было семь штук. Сколько привезли 400-граммовых упаковок? Запиши решение и ответ.
- Найди длину прямоугольного параллелепипеда, если объём равен 1440 куб. см, ширина - 2 см, а высота - см. Ответ запиши в сантиметрах.
- -тапсырма. Мұхтар Мағауиннің «Бір атаның балалары» шығармасы мен «Жерұйық» фильмінің арасындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтарды Венн диаграммасы түрінде көрсет.
- Write a biography about a person who works with animals.
- 11.4. Каким способом распространяются плоды Одуванчика лекарственного?
- 11.3. Составьте описание плода Одуванчика лекарственного, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Одуванчика лекарственного, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Используя неопределенную форму глагола, определи спряжение и вставь буквы. Слыш...шь, куп...шь, подерж...шь, подкорм...шь, зарыда...шь, рыщ...шь, мечта...шь, помеша...шь, наблюда...шь, кол...шь, рыбач...шь, светле...шь, напада...шь, проверт...шь, подыш...шь.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Собаки выскочив из будки со свирепым лаем бросились к бричке. 2) Бабушка задумавшись смотрела на портрет своего сына. 3) Волны с шумом выбирались на берег взмётывая вверх фонтаны брызг. 4) Раньше здесь стояла сделанная из пихтовых дранок сторожка.
- Вычисли. 400 + 300 900-200 840-60
- 7. 4 карандаша и 3 тетради стоят 54 р., а 2 карандаша и 2 тетради 34 р. Сколько стоят 6 таких карандашей и 5 таких тетрадей?
- 6. 200.4+ 200 900-400:2
- 5. Какие уравнения решаются делением? Реши их. x: 7 = 14 16.x=64 75:x=5 19.x=19 x.7 = 14 44+x=88 75-x=5 19:x=1
- 4. Выберите иллюстрацию, которая соответствует данному произведению. Десять лет скитальческой жизни оставили в его руках очень немного денег. Он стал работать. Скоро в городских магазинах появились его игрушки — искусно сделанные маленькие модели лодок, катеров, однопалубных и двухпалубных парусников, крейсеров, пароходов — словом, того, что он близко знал, что, в силу характера работы, отчасти заменяло ему грохот портовой жизни и живописный труд плаваний.
- 6. Слово «литера» с латинского языка переводится как «буква». В названии какого школьного предмета встречается это латинское слово? Как ты думаешь почему? Запиши.
- 5. Что ты знаешь об изобретении книгопечатания? Дополни предложения. Первый печатный станок изобрёл. Для печатания он использовал бумагу, которую изобрели в ... и разборный шрифт. Металлические буквы этого шрифта называются... Книгопечатание появилось в... году.
- 4. Прочитай текст учебника на стр. 13-14. Выпиши, какие сооружения помогли защитить жителей замка от нападений врагов.
- 78:(64-58) 9⋅(42-37)
- 15.04.2026г. Ф.И. Козлов улетанур Задание 5 Задания 5, 6. ВПР в 7 классе. 1. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Малыш протянул руки (на) встречу маме. 2) (В)продолжени.. урока мы не раз повторили все формулы. 3) (В)заключени.. врачей указан метод дальнейшего лечения. 4) Обо всех недоразумениях мы (в) последстви.. забыли. 2. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В течения реки, спокойном, величавом, отражалось небо. 2) (В)продолжений нескольких лет Игорь получал письма от сестры. 3) Елизавета очень спешила (на) встречу с издателем её книги. 4) (Не)смотря на пасмурное утро, настроение у путешественников было хорошее. 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. урока я слушал внимательно ответы товарищей. 2) Фермеры заинтересованы (в) продолжени.. тёплого сезона. 3) Все торопились (на) встречу с руководителем проекта. 4) (Не)смотря на трудности, спортсмен не менял планов. 4. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Эта книга нечто (в)роде воспоминаний. 2) Не выполнил (в) виду недостатка времени. 3) (В)следстви.. по делу о разведении костра в лесу появились новые свидетели. 4) Они устало брели домой, (не)смотря под ноги. 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)связи с неблагоприятной погодой поход перенесли на два дня. 2) Мы сразу обратили внимание (на) подоби.. невысокого дерева, сделанного из проволоки. 3) (В)течени.. реки было несколько крутых поворотов, достаточно опасных для нас. 4) (В)отличи.. от сестры Надежда всегда смотрела вперёд с оптимизмом и надеждой. 6. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)продолжени.. двух недель от отца и брата не было никаких известий. 2) Малыши быстро и весело соорудили что-то (на)подоби.. снежной крепости. 3) Что-то равнодушное появилось (в) отношени.. мальчика к четвероногому другу. 4) Если неожиданно попасть (в)течени.. реки, можно ненадолго потерять равновесие. 7. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Он играл в шахматы (в)течени.. всей своей жизни. 2) Он пытался вслушаться (в) продолжени.. фразы, но безуспешно. 3) (На)встречу с выпускниками пришёл известный артист. 4) (Не)смотря на затяжные дожди, урожай собрали вовремя. 8. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Мы всматривались (в)течени.. бурного горного потока. 2) Проверка работы библиотеки шла (в) продолжени.. нескольких месяцев. 3) (На)встречу нам двигалась колонна грузовиков. 4) Опустив головы, путники устало брели, (не)смотря на карту. 9. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (2)течени.. дня я прочитал книгу. 2) Режиссёр заинтересован (в)продолжени.. фильма. 3) Школьники пришли (на)встречу с ветеранами. 4) (Несмотря на сильную метель, мы выехали из дома. 10. Гопишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года оценки Павлуши улучшились. 2) (Бпродолжени.. получаса шёл сильный снег. 3) (Навстречу с известным писателем пришли школьники. 4) Граф прошёл в комнату, (не)смотря на слугу, открывшего дверь.
- 11. Выполни деление с остатком. 74:9 68:8 39:4 43:7 59:8 55:6 (32+19): 7 (27+28):8
- Выберите верный ответ. Решите уравнение \frac{3}{16}x = 0.
- At what time can visitors join an evening tour? A) At 5 o'clock on Friday. B) At 6 o'clock on weekends. C) At 8 o'clock every day. D) At 7 o'clock on Monday.
- How much is the reduced student ticket? A) 50 rubles. B) 100 rubles. C) 150 rubles. D) 200 rubles.
- When is the gallery closed? A) On Sunday. B) On Saturday. C) On Monday. D) On Friday.
- Who are the works created by? A) Famous foreign artists. B) Young local artists. C) Primary school children. D) Only professional sculptors.
- What kind of event is being advertised? A) A concert. B) A theatre play. C) An art exhibition. D) A film festival.
- Look at the pictures and use the prompts to ask and answer. 2 A: watering the flowers? B: (plant)
- 303. эри 1) 03. Винкилеr. 203 Верхнее УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ Мексикант Задив большее к западу 100" от Гринвича 450 90° МАСШТАБ 1:45 000 000 в 1 сантиметре 450 километров 0 450 900 1350 1800 км
- 6. face 7. day off 8. over there 9. upside down
- Запиши слова в соответствующие колонки по правила написания. ride, get, fly, do, write, laugh, have, dance, swim, take, sit, sing, go, put, say, make, clap jump - jumping live - living run - running
- Напиши полную форму. Образец: I'm - I am 1. You're 2. He's 3. She's 4. It's 5. We're 6. They're
- Как соотносится выражение «Мы в ответе за тех, кого приручили» с главной мыслью рассказа Е. А. Пермяка? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Чижик-Пыжик»? 1) Маврик нашёл Чижика в лесу и принёс его домой. 2) Маврик старательно ухаживал за Чижиком: чистил клетку и кормил его. 3) Весной Чижик улетел от Маврика в раскрытое окно. 4) На воле Чижику было трудно и страшно. 5) Чижик улетел со стаей стрижей к родным гнездовьям. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- Вставьте пропущенные буквы: Октябрь- уд…вительный месяц. Играют краски листопада и насквозь просвечивает..ся осе.. ий лес. Заб..рись поглубже в лесную глуш... Ветер стих. Замолкли птиц... Зам..рли в тиш..не деревья сосны бере..ки т..поля. Только ш..рох ворохов листьев под ногами подч..ркивает лесную тиш..ну. Ветер бе..сменный дворник леса. Разм..тал OH по п..лянам разноцветные листья шумными к..врами ст..лает тропинки чащ... Вот от родимой ветки оторвался з..л..той лист и пол..тел к земле. Он долго кружит..ся очет примостит..ся на грибной шляпк... В ней заст..ялась дожд..вая вода. Шустренькая белка резво спустилась с рева и жадно п..ёт из грибной лунки. Всё лето соб..рала хлопотунья запасы на зиму орехи ж..луди грибы. Уже (не)поп..дают..ся комары и мухи в п..утину а в..сят на ней одни сухие листочки. Ве..т рыжая м..тель. оро придёт ноябрьская (не)погода невольно думаеш.. ты.
- Опираясь на теорию графов решите задачу. Из медной проволоки нужно спаять плоское украшение заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется?
- Найдите значение выражения -(3-y)² +у(у+2) при у=1/8
- 9. Записать по 3 имени существительных, оканчивающихся на: 4– чь – ж – жь –
- В графе 60 вершин, каждая степени 4. Сколько рёбер в графе?
- 193. Дополните предложения наречиями и запишите получившиеся предложения. В каких предложениях мысль выражена точнее? Укажите в записанных предложениях главные и второстепенные члены. Какими членами предложения являются наречия? 1. Мы вернулись. 2. Я проспал и стал собираться в школу. 3. Мы пойдём на стадион. 4. Мой приятель пишет. 5. Мама читала книгу. 6. Я разговариваю с людьми. 7. Школьники слушают объяснения учителя.
- А) Объединение Франция в XII-XV вв. Б) Битва на Чудском очере В) Поход Игоря Святославовича против половцев Г) Правление Василия П
- Выберите нулевую гипотезу к описываемому опыту.
- Vocabulary bank Read the dialogue and underline the correct words. will: Hey, Joe? What's up? You look pretty upset / bitter. Joe: Nothing really. I just had a hot / heated argument with Rachel. Will: Not again. What was it about this time? Joe: Music. She basically told me that all the music I like is rubbish. Will: That's a bit rude. Joe: Well at first I think she was joking, just saying silly things. But after a while I got a bit ³mad / irritated. Sol tried to change the subject But she wouldn't stop. So I told her that she didn't know anything about music and that all the CDs in her collection were just there because her ex-boyfriends had bought them for her. Well then she gave me a really grey/black look and acted all sindignant / bitter as if I'd said something really unfair. She wanted ME to say sorry to her. Will: So what did you do? Joe: Well I acted 'irritated/ outraged. I wanted her to feel that she had made me really angry. Will: Did it work? Joe: Not really. She just walked off in a really foul / angry mood. Will: So what are you going to do? Joe: Nothing. I'll wait a while. Then next time I see her she'll pretend to be bitter / indignant and let me know that she hasn't forgotten. And then we'll find something new to argue about. Same as always. Will: Well, I suppose that's what sisters are for. Joe: Exactly.
- Complete the text. Circle the correct word: a, b, c or d. A few weeks ago I wanted to go on a bike tour with three friends. The evening before the tour Jeremy and Laura called to say they couldn't come. I was furious 2 I was especially with Jeremy because he was the one who had initially suggested going for the bike tour. Anyway, the next morning I was sorry for losing my 3 and rang up Jeremy to apologize, But he didn't even want to talk. He was so ! IS my cool and said, "OK." If you're so and lose your temper so easily, it's your problem and not mine!" You know what? He started having and bit for 'shouting at him'l I don't know what he meant! But what could I do? I think I can only and wait for him to cool down again!
- 10. Соотнесите даты с историческими событиями: 1. 1398 г. 2. 1409-1411 гг. 3. 1411 г. 4. 1432-1439 гг. 5. 1435 г. 6. 1447 г.
- There is a blue book .... the wardrobe.
- В соответствии с Налоговым кодексом РФ пеня — это ...
- Перепишите предложения, раскрывая скобки, объясните слитное и раздельное написания слов 1. Не за (то) волка бьют, что сер, а за (то), что овцу съел (погов.). 2. Бранил Гомера, Феокрита, за (то) читал Адама Смита и был глубокий эконом (П.). 3. Ему вдруг стало досадно на самого себя, за (чем) он так распространился перед этим барином (Г.) 4. Мы выпили по стакану воды, при (чем) старик нам кланялся в (Т.).5. Прибыл он за (тем), чтобы продать леса и на вырученные деньги прожить лето за границей (Щ.). 6. Из-за тумана и (от) того, что
- Перепишите предложения, раскрывая скобки, объясните слитное и раздельное написания 1. Один только месяц все так (же) блистательно и чудно плыл в необъятных пустынях роскошного украинского неба, и так (же) прекрасна была земля в дивном серебряном блеске (Г.). 2. На то вам и красное лето дано, что (б) вечно любить это скудное поле, что (б) вечно вам милым казалось оно (Н.). 3. Что (бы) он ни говорил, что (бы) ни предлагал, его слушали так, как будто то, что он предлагал, давно известно и есть то самое, что нужно (Л. Т.). 4. Теплая небесная вода для растений —
- I'm going to buy her CD. 7) .................. does it cost?
- 6) .................. people were at the concert?
- 5) .................. did you go with?
- 4) .................. was it?
- Really? 3) ..................was the concert?
- I don't know her. 2) .................. is she?
- Hi, Nick. 1)...What....are you doing here?
- Два пешехода идут по шоссе навстречу друг другу. Сейчас между ними 900 м. Скорость первого пешехода 64 м/мин. С какой скоростью идёт второй пешеход, если через 4 мин расстояние между ними стало равно 300 м?
- 6 People rarely realize that being famous can be both pleasant and unpleasant. Label the pictures with some phrases from the box.
- 11. Выбери номера фраз, указывающих на положительную роль бактерий
- 10. Размножение бактерий происходит а) делением клетки на две части; б) делением на несколько клеток; в) спорами; г) семенами.
- 9. Бактерии молочнокислые
- 8. Эпидемия — это:
- 7Бактерии, питающиеся совместно с другими организмами и приносящие им пользу, носят название
- 6.Бактериальная клетка размножается
- 5. Основной признак в строении бактерии:
- 4. Бактерии, питающиеся органическими веществами мертвых тел, носят название
- 3.Бактерии в форме палочки носят названия
- 2. Споры бактерий образуются
- 1.Основная роль бактерий в природе
- Раскройте скобки: a + (-b-c).
- 2. Tun 7.№ 7946 На клетчатой бумаги сиром клетки 1 отмечены точки AB и С. Найдите градусную веру упа АВС
- 1. Есть ли сходство между фольклорными сказками и сказкой Л. Кэрролла? Найдите такие эпизоды, если они существуют. 2. Как вы думаете, почему Алису остановил Чёрный Рыцарь на Чёрном Коне криком: «Эй, остановись! Шах тебе! Шах!»? 3. В каком тоне и почему описана ссора и поединок рыцарей? Найдите соответствия и несоответствия поведения рыцарей, известные вам из истории и исторических художественных произведений. 4. Почему Чёрный Рыцарь счёл себя побеждённым? 5. Найдите в тексте замеченные вами несообразности и попро- буйте объяснить, для чего они потребовались автору, как Они должны были подействовать на воображение читателя.
- Найдите: а) 0,9 числа 41,3; б) 0,76 числа 0,5; в) 0,28 числа 3,6; г) 0,071 числа 520;
- и магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле - и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена
- по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 45 мм есяц.
- В коробки разложили 10 кг печенья. В большую коробку помещается 1000 г, а в маленькую — 500 г печенья. Использовали 10 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок? Ответ: коробки.
- Что представляет собой уравнение x2 + y2 + z2 = R2?
- 1. Известно, что некая волейбольная команда с равной вероятностью выигрывает три партии из пяти и две из четырех. Найти вероятность выигрыша в одной партии.
- Карта погоды составлена на 15 января 2013 года. В каком из перечисленных населенных пунктов, показанных на карте, на следующий день вероятно существенное потепление? 1) Нижний Новгород 2) Воронеж 3) Тюмень 4) Ямбург
- Мотоциклист преодолевает расстояние, равное 192 км, за 3 часа. Сколько километров проедет мотоциклист 5 часов, если его скорость уменьшится на 7 км/ч? (В ответе запиши только число.)
- Some fires (...) because of electrical faults.
- Задание 4. Письмо (анкета) Прочитай текст о Саше и заполни анкету для сайта «Друзья онлайн». Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа запиши словами. Sasha Ivanov Sasha is from Russia. He is nine years old and lives in Samara. Sasha has got an elder brother, who is twelve. The children have got a cat. Sasha is a very good pupil at school. His favourite subject is Science. He likes eating bananas, but he doesn't like cheese. Sasha's favourite sport is tennis.
- 184. Образуйте от данных глаголов однокоренные глаголы в неопределённой форме при помощи приставок. Ск..зать — рассказать, пересказать; ч..тать — ...; ехать — ...; пр..сить — ...; зв..нить — ...; х..дить — ...; хв..лить — ...; р..ботать — ... .
- 20. Тип 14 № 4813 Алина и Слава выполняют проект, посвящённый одноклеточной водоросли Хламидомонаде, пос У плану: местообитание, внешний вид, строение и функции частей клетки, значение и роль в прир бществе. Для своей работы ребята решили культивировать (вырастить, размножить) кламидомонаду. Каки крным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? 2) Лампа 3) Чашка Петри ① Центрифуга пишите в поле ответа номера выбранных предметов. r.sdamgia.ru/test?id=591537&print-sue&svg=0&num=bue&t&d= ⑤ Колба со средой 4 Весы
- 19. Тип 13 № 5146 Лиза и Игорь выполняют проект, посвящённый растению Клевер ползучий, по следующему плану: вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в прир сообществе. В своём проекте Лиза и Игорь хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое кара для всех живых организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название газа, который на скеме нем вопросительным знаком
- 18. Тип 12.24931 Екатерина и Александа выполняют проект, посвящённый животному Речной рае широкапалый, поста и роль в природном сообществе. Какой признак карактеризует принадлежность речного риска царству Животныет Запишите в поле ответа номер выбранного признака. 1) фатвонитк 2) отсутствие дер 3) питание готовыми 4) клетках ченный рост
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.