База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) 110 A) 110° Б) 140° B) 220° ? 3) 350 A) 350 Б) 550 Ο B) 90° ?
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- R₁ = sam R₂ = 5 am Rio = y am R₁₁ = 50m R₃ = xan R₁₂ = 20m 4 Ru = 2 am R 13 = 90m R₅ = 3 an 19 R₁₄ = 50m R₆= 4 am R₁₅ = 2am R₄ = 4 am R₁₆ = 3 om R₈ = 20m Rit = nam R= 30m こ
- 15:59 плату, 1,26 Vo 4G+ K/S LTEll 25 Целый работали год, и сурово он властвовал нами. Я обитателям Трои прекрасные стены воз- Двигнул, Крепостью и вышиной нерушимую граду за- щиту. Ты, Аполлон, у него, как наёмник, волов круто- рогих Пас по долинам холмистым, дубравами вен- чанной Иды. Но, когда нам условленной платы желанное время Срок привело, Лаомедону жестокий насильно присвоил Должную плату и нас из пределов с угрозами выслал». Ответ: 5 Тип 5 № 3687 i Перечень тем яя Греция ийское государство Б) Древний Китай Г) Древняя Индия Свернуть Из какого города вышел автор текста? Как поступи- ло население поселения Гиамму у реки Балих со своим правителем, когда автор со своим войском прибыл к их городом? «В шестой год правления Салманасара месяца айяра 14-го дня я выступил из Ниневии; переправился через Тигр и приблизился к поселениям Гиамму у реки Балих. Они убоялись ужаса моего владычества, горечи моего яростного оружия и убили своим собственным оружием своего владыку Гиамму. Я вступил в Китлалу и Тиль-ша- марахи и во дворцы его поместил моих богов, во двор- цах его устроил праздник. Я открыл хранилище, нашёл его сокровища, захватил его богатство и его имущество и доставил в мой город Ашшур». د
- 14.3. Сколько камер в сердце крокодилов? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Через какие органы проходит малый круг кровообращения пресмыкающихся?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначена кровеносная система пресмыкающихся?
- 13.2. Установите соответствие между структурами выделительной системы лягушки, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) почка 2) мочеточник 3) мочевой пузырь 4) клоака Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая система органов лягушки изображена на рисунке?
- Какую функцию выполняет эта структура?
- 12.2. Из какого вещества состоят надкрылья?
- 12.1. Установите соответствие между частями тела жука, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) голова 2) щиток 3) надкрылья 4) брюшко 5) грудь 6) крыло Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Насекомые – класс членистоногих с тремя парами ходильных конечностей и крыльями. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Укажите среду обитания животного.
- Рассмотрите изображённое на фотографии животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного.
- < К списку задач Рисунки в пустыне Подбери к каждому рисунку идиому, которую он обозначает. It means to start a conversation or make people feel comfortable. On thin ice Break the ice Break a leg >
- B. He loved literature and learning thanks to ... 1) his mother. 2) his siblings. 3) his father.
- Прочитайте текст. Для каждого из предложений А-Е необходимо выбрать один верный вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3). Lewis Carroll is a famous English writer and mathematician His real name is Charles Lutwidge Dodgson. He was born in 1832 in the village of Daresbury, England. Lewis was the eldest of eleven children. His father, a priest, grew his son's love for literature and learning from an early age. Lewis was known for his vivid imagination and storytelling abilities. He often told fantastical tales to his younger siblings. As a child, Lewis was fond of games and outdoor activities such as fishing and hiking, which drove his curiosity about the natural world. He developed a passion for photography during his years of growing up. He took pictures of life around him, as well as portraits of his friends and family. However, his love for words made him special; he wrote poetry and short stories in his youth, which were very talented and creative, and sent them to magazines. These early experiences allowed him to explore his imagination and set the foundation for the fantastic worlds he would create in works like "Alice's Adventures in Wonderland" and "Through the Looking- Glass". These stories combine the playful use of logic and the absurdity of calculations which entertain readers and encourage them to think critically about the rules that regulate their own understanding of reality. A. Lewis Carroll ... 1) isn't a real name. 2) lived in a big city. 3) was the only child in the family.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведенных утверждений А-E соответствуют содержанию текста (1 - Right), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. A. Ben is in the city of England. B. He saw stars in the Tower of London. C. The London Eye is near the River Thames. D. Ben went by double-decker bus. E. He tried fish and eggs in London.
- child mouse fish ому. . won /ai/ children // ? ? УЛАН- ? 2 ? ? Пско Плош ? ? Hacer Центр ? ? mice 6 Помоги Лулу дописать стихотворение. Перепиши его в тетрадь. письм 4 Bill and Ben Are funny 1) ...! They've got big teeth And long thin 2) ...! They've got three 3) ... - They're very nice And two small 4) ... In a big blue dish! ... men fish mice feet P 7 Module 59
- Напишите соответствующие личные местоимения: he, she, it, we, they. (13) 31. an uncle 46. a school 32. his uncles 47. a picture 33. my aunt 48. pictures 34. his aunt 49. a room 35. his aunts 50. boxes 36. his lion 51. my granny and I 52. a grandfather 37. a woman 53. children 38. women 54. dolls 39. a zoo 55. workers 40. my aunt and I 56. farmers 41. you and I 57. a farm 42. a telephone 58. Mr Green 43. a sportsman 59. Mrs Green 44. a businessman 60. Mr Green and I 45. a policeman
- Напишите соответствующие личные местоимения: he, she, it, we, they. (83) 1. Sveta 16. my friends 2. Dasha 17. Mr Black 3. Masha 18. Mrs Brown 4. Dasha and Misha 19. my friend and I 5. Dasha and I 20. my pet 6. Misha and I 21. my pets 7. Misha and Oleg 22. Mr Hill 8. Mum 23. a crocodile 9. Dad 24. crocodiles 10. Mum and I 25. rabbits 11. my sister 26. his rabbits 12. his sister 27. a rabbit 13. a sister 28. the bikes 14. sisters 29. a bike 15. my sister and I 30. a dog
- ВПР. Литература. 6 класс. Вариант 1 Код 6 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений проявляет доброту, милосердие? С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Подбери к каждому рисунку идиому, которую он обозначает.
- 7. В справочнике значений характеристик физических свойств различных материалов представлена следующая таблица. Вещество Плотность в твёрдом состоянии, г/см³ алюминий 2,7 медь 8,9 олово 7,8 свинец 11,85 серебро 10,5 сталь 7,8 цинк 7,1 Удельная теплота плавления, кДж/кг 380 180 59 25 87 78 120 Расплавленные медь и свинец объёмом по 50 см³, находящиеся при температуре плавления, вылили в формы и перестали подводить к ним энергию. Спустя некото- рое время медь и свинец перешли в твёрдое кристаллическое состояние. Во сколько раз большее количество теплоты выделилось при кристаллизации меди, чем при кристаллизации свинца? Ответ запишите с точностью до десятых. Ответ: раз (а). 12
- Задача В больших пачках по 500 листов бумаги, а в малых — по 250 листов. За неделю в типографии израсходовали 8000 листов, причём больших пачек израсходовали 9 штук. Сколько израсходовано малых пачек бумаги?
- Какие водные объекты находятся в твоём регионе (ука не менее трёх)? Напиши о самом крупном природном и искусственном водном объекте (реке, канале, озере, во хранилище, море).
- 10.2. Какими природными богатствами известен регион, в котором ты живёшь?
- Запиши, как называется главный город твоего региона / район, в котором ты живёшь.
- 10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономной области, или автономного округа, или города федерального значения, в котором ты живёшь.
- В пакете 42 конфеты. Пять шестых из них шоколадные. Сколько шоколадных конфет?
- В классе 28 учеников. Пять четырнадцатых от всего класса учатся на "5". Сколько в классе отличников?
- В аквариуме 35 рыбок. Три седьмых – гуппи. Сколько гуппи в аквариуме?
- В коробке 54 карандаша. Четыре девятых цветные. Сколько цветных карандашей?
- В автобусе 45 пассажиров. Две девятых из них - дети. Сколько детей в автобусе?
- В магазине 60 пакетов сока. Три десятых от всех пакетов – апельсиновый сок. Сколько пакетов апельсинового сока?
- В саду растёт 48 кустов роз. Пять двенадцатых из них красные. Сколько красных роз?
- В книге 80 страниц. Ученик прочитал три восьмых. Сколько страниц он прочитал?
- В корзине 36 яблок. Одна четвёртая из них зелёные. Сколько зелёных яблок?
- В классе 25 учеников. Две пятых из них девочки. Сколько девочек в классе?
- В пакете 90 орехов. Две девятых съели. Сколько орехов осталось?
- В саду 60 роз. Пять шестых из них красные. Сколько роз других цветов?
- В книге 120 страниц. Ученик прочитал семь двенадцатых всех страниц. Сколько страниц осталось?
- В автобусе 50 мест. Четыре пятых мест заняты. Сколько свободных мест осталось в автобусе?
- Практическая работа по теме «Производство, передача и использование электроэнергии» Цель практической работы: закрепить теоретические знания о производстве, передаче и ис пользовании электроэнергии путём выполнения практических заданий и расчетов. Задание тепловые аромные геотермал Задание 3. Определите основные направления, связывающие данную тему с вашей специальностью. Составьте схему.
- Евреи традиционно называли Моисея «Мо- ше-рабейну», что означает «наш учитель», я законы, данные им своему народу, «Мои- сеевым законом». Вопросы и задания 1. Расскажите, что вы узнали об учителе ев- рейского народа Моисее. Используйте при от- вете иллюстрации к уроку. 2. Объясните, почему Моисея по традиции на- зывают законодателем. 3. Что запрещают заповеди? К чему заповеди обязывают человека? ** 4. Найдите в приложении (с. 155) и прочитай- те информацию о священной книге евреев - Tope. 5. Спросите у своих одноклассников, изучаю- щих иудейскую культуру и мировые религиоз- ные культуры, что они знают о пророке Мои- сее, иудейском законе и Торе.
- Контрольная работа по литературному чтению по теме: Весна. 3 класс 3 четверть Вариант 1. Ф.И. Ибрагимова Самира Весна Весна пришла по снежному, По влажному ковру, Рассыпала подснежники, Посеяла траву. Барсучьи семьи к сроку Из норок подняла, Березового соку Ребятам раздала. В берлогу заглянула: - А ну, вставай, медведь! - На веточки дохнула - Пора зазеленеть! Теперь весна-красавица Зовет со всех концов Гусей, стрижей и аистов, Кукушек и скворцов. Костас Кубилинскас класс 2.7 1. Внимательно прочитай это произведение, определи к какому жанру оно относится: 1. повесть 2. сказка (3) стихотворение 4. рассказ 2. Кто автор этого произведения, запиши: Костас Кубилинскас 3. Кто или что являются главными действующими лицами произведения, перечисли: Весна, медведь, гусь, стриж, аист, кукушка, скворец. 4. Запиши название этого произведения: Весна 5. Прочитай в тексте и объясни, что обозначает выражение: ВЕСНА ПРИШЛА ПО СНЕЖНОМУ: Потому что зилма ещё была и примила весна когда был снег. 6. Выпиши из текста, кого подняла весна из норок: Барсуков. 7. Прочитай в тексте и объясни значение слова ДОХНУЛА: Панбехала. 8. Найди и допиши глаголы, которые олицетворяют действия весны : Весна пришла, расыпала, посеяла, подняла, раздала, заглянула, дохнула, зазеленать, зовёт. 9. Найди рифму к словам: Ковру- траву , концов - лицов Скворцов.
- Почему отрезание заготовки заканчивают, когда диаметр перемычки становится равным 2...3 мм?
- Почему длина головки отрезного резца должна быть равна 0,5 диаметра заготовки плюс 3...4 мм?
- Почему обтачивать заготовку нужно непрерывным перемещением резца без остановок?
- На сколько изменится диаметр заготовки, если глубину резания установить поворотом лимба на 10 делений?
- Какие резцы применяют при обработке наружных поверхностей заготовок на токарном станке?
- Перечислите правила безопасной работы на токарно-винторезном станке ТВ-6.
- Укажите время с точностью до половины века, когда было принято Уложение о службе. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления царя Фёдора Ивановича государство пыталось урегулировать вопросы, связанные с положением беглых крестьян»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) введение урочных лет 2) введение заповедных лет 3) отмена урочных лет
- Подпишите на карте города Новгород и Архангельск.
- Какой промысел, кроме рыболовства, согласно карте, был распространён в районе Астрахани?
- 5 Rewrite the sentences, using the words in brackets. 1 Sharon moves to San Francisco. (last month) 2 The town is busy. (50 years ago)
- 5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) По словам Маши почти каждое растение содержит в себе целебные соки ветила что морские водоросли содержат много минералов Маша подготовила сообщение о морских р
- 4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. Яркие лучи солнца зажигают в траве капельки росы
- 3. Поставьте знак ударения в следующих словах. Начали, облегчить, шарфы, цемент.
- Тип 2.2 № 9285 i Вычислите: (-2,2 + 9,8) : 16.
- Тип 2.1 № 9945 i Вычислите: 4 5 25 -- - -- : --. 5 24 32
- Тип 1 № 9866 i Вычислите: 26 - 21.4.
- 2x - 3 (t + 3) = -5
- й способом сложения (1-4). 2y-x= 1-x = -8, 2) 14y + x = -4; 5x-4y = 7, 4) 3x+4y=-15.
- 44. ОКРУГЛЕНИЕ ЧИСЕЛ. ПРИКИДКА 3 Скорость света равна 299 792 км/с. Свет от Солнца до Земли идёт 8 мин 19 с. Найдите расстояние от Земли до Солнца и округлите его до тысяч километров. 4 Собственная скорость катера 17,3 км/ч, а скорость против течения реки 15,7 км/ч. Сможет ли катер за 3 ч проплыть 60 км, двигаясь по течению? .5 Вычислите, результат округлите до целых: a) 4,87 + 2,987 - 6,0023; б) 3,086 + 65,374 + 90,3011. 6 а) Запишите приближения десятичных дробей до единиц с избытком; с недо- статком: 2,3; 3,7; 6,3; 1,9. б)* Оцените сумму, записав ответ в виде двойного неравенства: 2,3 + 3,7 + 6,3 + 1,9.
- 225. c d c+d 20. (c+d)
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным определительным. 2) Предложение 2 осложнено обособленным приложением. 3) В предложении 3 есть составное глагольное сказуемое. 4) Вторая часть сложного предложения 4 осложнена обособленным определением. 5) Предложение 5 содержит две грамматические основы.
- ВАРИАНТ 17 Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) морозы соединяются (предложение 1) 2) существует промысел (предложение 2) 3) считается ценным материалом (предложение 3) 4) можно найти (предложение 4) 5) материал значим (предложение 5)
- Какими свойствами обладает мышечная ткань?
- 2388 ÷ 3 5382 ÷ 9 3420 ÷ 5 2644 ÷ 4 2298 ÷ 3 1080 ÷ 6 7416 ÷ 9
- Антитеррористическая защищенность объектов (территорий) Основные принципы противодействия терроризму в РФ: А. Обеспечение и защита основных прав и свобод человека и гражданина Б. Системность и комплексное использование политических, информационно-пропагандистских, социально-экономических, правовых, специальных и иных мер противодействия терроризму В. Все перечисленное выше
- Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку из земли тащить. Тянет-потянет, вытянуть не может. 1. Как узнать, сколько в слове слогов? 2. Прочитай. Раздели слова на слоги. Слива, радуга, лилия. 3.3. Прочитай. Запиши слова в порядке увеличе- ния в них количества СПОГOR
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Какой стране принадлежит самая большая площадь в получившейся таблице? (В ответе введи номер строки.)
- 5. Подобрать слово для фразы: "В это тихое утро кругом царил ..."
- 4. "Шевеля левой рукой, словно пробуя воду на ..."
- 3. Как выглядел Володя под водой, когда Яшка прыгнул за ним во второй раз?
- 2. С помощью каких слов и выражений автор дает нам понять, как было страшно Яшке и Володе?
- 5. Внутренняя борьба героя. 1. Яшка испугался, когда увидел, что Володя тонет. Он сразу подумал, что друга тянет на дно (кто?/что?)
- 6. "Володя готов хоть сейчас начать ловить, но Яшка шел все дальше берегом реки..." Наконец он сказал: "........" Что?
- 5. Место, где она растет?
- 4. Что означает слово "куга"?
- 3. О каких птицах рассказывает Яшка?
- 2. В чем еще проявляется наблюдательность Яшки?
- 4. Наблюдательность Яшки. 1. Яшка замечает, что рыба хорошо ловится и в тумане, она ловится и в сентябре, когда "вдарит..." Что?
- 5. Какая еще рыба ловится в омуте?
- 11. Цены в магазине В интернет-магазине предлагают покупателям несколько видов пылесосов. Учитывая запасы склада, найди разницу между средней ценой пылесоса и медианной ценой. (Ответ округли до целого числа.)
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Установи соответствия между технологиями 3D-печати и их особенностями.
- Вычисли: 8,46 - 0,5-1,3.
- Напишите соответствующие личные ме he, she, it, we, they. (43) 1. Sveta 2. Dasha 3. Masha 4. Dasha and Misha 5. Dasha and I 6. Misha and I 7. Misha and Oleg 8. Mum 9. Dad 10. Mum and I 11. my sister 12. his sister 13. a sister 14. sisters 15. my sister and I
- Б. Укажите наиболее полное объяснение постановки знаков препинания в этом предложении. Запятая(-ые) ставится(-ятся), потому что: 1) есть причастие с зависимым (-ми) словом (-ами), стоящее перед определяемым словом (имнем существительным) и открывающее предложение 2) есть деепричастие с зависимым (-ми) словом (-ами), стоящее в конце предложения
- Задание 6. А. Среди предложений 3—5 укажите предложение с обособленным согласованным распространённым определением.
- Задание 5. Среди предложений 1—4 укажите предложение, часть которого соответствует схеме: [— = ], и (— = ).
- Задание 4. Укажите вид односоставного предложения 2. (2) Начинало светать.
- Задание 3. Выделите грамматическую основу в предложении 3. (3)Очертания деревьев) медле(н, нн)о проявляясь из мрака) обретали чёткость.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.