База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Манипулятивная опасность может распознаваться ...
- 10 В тетраэдре DABC AB = BC = AC = 20; DA = DB = DC = 40. Через середину ребра АС плоскость, параллельная AD и ВС. Найдите периметр сечения. Ответ:
- 9 Треугольники АВК и ABF расположены так, что прямые АВ и FK скрещиваются. Как расположены прямые АК и ВF? 1) они параллельны 2) скрещиваются 3) пересекаются
- 8 Определите взаимное расположение прямых. 1) а и в - пересекающиеся прямые 2) а и в - параллельные прямые 3) а и в – скрещивающиеся прямые
- 7 Определите взаимное расположение прямых. 1) а и в – пересекающиеся прямые 2) а и в – параллельные прямые 3) а и в – скрещивающиеся прямые
- 6 Точки А и В середины ребер параллелепипеда Выберите верные высказывания: 1) Прямые CD и М№ скрещивающиеся. 2) Прямые АВ и М№ лежат в одной плоскости. 3) Прямые CD и М№ пересекаются. 4) Прямые АВ и CD скрещивающиеся. Ответ:
- 5 Точки А, В, С и Г) середины ребер прямоугольного параллелепипеда. Назовите параллельные прямые. 1) a || n 3) b || c 2) a || b 4) a c
- 4 Выберите верные высказывания: 1) Две прямые в пространстве называются параллельными, если они не пересекаются. 2) Если одна из двух параллельных прямых параллельна плоскости, то другая прямая либо так же ей параллельна, либо лежит в этой плоскости. 3) Существует такая прямая, которая лежит в плоскости и параллельна прямой, пересекающей данную плоскость. 4) Скрещивающиеся прямые не имеют общих точек. Ответ:
- В тетраэдре DABC BK = KC, DP = PС. Плоскости какой грани параллельна прямая РК? 1) DAB 2) DBC 3) DAC 4) ABC
- ABCDABCD прямоугольный параллелепипед. Какая из прямых параллельна плоскости А1В1С1? 1) a 2) b 3) p 4) m
- Точки М. Р. К – середины ребер DA, DB, DC тетраэдра DABC. Hазовите прямую, параллельную плоскости FBC. 1) MP 2) PK 3) MK 4) МК и РК
- Три друга играли в онлайн-игру и все вместе набрали 60 кристаллов. Вова собрал 25 кристаллов. А Митя собрал больше, чем Семён. На сколько Вова собрал кристаллов больше, чем Семен? Infinix NОТЕ 30і Можно ли найти ответ на вопрос из условий задачи? Можно Нельзя
- Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова.
- Решить задачи: 1. Дядя Боря мечтал создать у себя в комнате уют, 2 часа толкал свой шкаф с пиджаками и брюками, но так и не смог сдвинуть его с места. Какую механическую работу он совершил? 2. Пока Петины друзья занимались общественно- полезным трудом, Петя, масса которого 35 кг, залез на самую верхушку березы, высота которой 12м. Какую работу совершил Петя? 3. Коля собирается совершить работу, равную 600 Дж, и помочь собственной бабушке втащить по лестнице авоську с капустой массой 5 кг. Какую силу придется приложить ему и на какую высоту он поднимет авоську с капустой?
- E. Where did Jerry work at the end of a story? 1) In the circus. 2) In a talent show. 3) At school.
- D. What did Jerry use to make animals? - He used ... 1) paper. 2) sticks. 3) ballons.
- C. Why is being a chicken dance instructor "egg-citing"? 1) It sounds like "exciting". 2) It gave him many eggs. 3) Jerry gave eggs to children.
- B. Why did he stop to be an ice cream taster? 1) He stopped liking ice cream. 2) He became ill. 3) He ate all the ice cream in the town.
- A. What do you know about Jerry? 1) He had a cat. 2) He was a professor. 3) He had many jobs.
- Определить напряжение в точке А относительно общег 8V 3V 4V 5V
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) РАСЦАРАПАТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающе звонкий согласный звук, пишется буква С. 2) РАСКЛЕИВШИЙ (страницы) — написание гласной перед суффикс вш- действительного причастия прошедшего времени зависит принадлежности к спряжению глагола. 3) ПОДЫТОЖИТЬ — после русской приставки, оканчивающей
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Сквозь (1) набиравшую всё большую силу (2) пургу я (3) напрягая зрение (4) старался разглядеть вдали маленький домик (5) который был засыпан снегом по самые окна так (6) что отыскать его среди (7) окружавших меня со всех сторон (8) сугробов представлялось задачей не просто трудной (9) но невозможной.
- Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, непосредственно связаны с народными движениями в XVII веке. Найдите лишнее. 1) «поход за зипунами» 2) разинцы 3) пугачёвцы 4) Соляной бунт 5) Медный бунт
- Определите с помощью таблицы Д. И. Менделеева, атом какого химического элемента имеет: а) 3 протона в ядре; б) 9 электронов.
- Для атома калия 19\atop{ }K определите: а) зарядовое число; б) число протонов; в) порядковый номер в таблице Д. И. Менделеева; г) число нуклонов; д) число нейтронов.
- Сколько нуклонов в ядре атома бериллия 4\atop{ }Be ? Сколько в нём протонов; нейтронов?
- Неопределённый интеграл Sf(x)dx = F(x) + c = 4. 1) (8x²+6x+4)dx +C H 1 -3 =2 B X + -1 -8 f 21 X 37 2) ∫(sinx+cosx)dx 7 J13X 8 + attaché L
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- 10. Четыре туристические группы готовятся к походу. В каждой группе туристы договорились разделить массу снаряжения между собой поровну. В таблице содержится информация о количестве туристов в группе и массе снаряжения для неё. Какая наименьшая масса снаряжения приходится на одного туриста?
- 3x-y=-1 -x+2y=7
- Вариант 2 № 1. Раскройте скобки: 1)-b + (a-с); 2) b-(-a-c- d); 3) (b + a) - (c + d). № 2. Раскройте скобки и вы- числите значение выражения: 1) -6,4 + (6,4 – 2,5); 2) 5/28 - (6/7 + 9/28); 3)-(6,73 - 3,48) – (5,48 – 6,73). № 3. Раскройте скобки и упро- стите выражение: 1) (5,3 + a) - (a + 6,4); 2) (9,4 – b) + (-b + 3,7); 3)-(x - 5,8 - y) – (11,3 – x); 4)-(a-b-7,4) + (-7,4 + b + a). № 4. Запишите разность выра- жений и упростите её: 1) 9,8 + к и 3,4 + k; - m. 2) -38 - т и 12 – т.
- пределите суточную амплитуду температуры воздуха в среду 5 апреля 2023 г. Вторник 4 апреля 2023 г. Среда 5 апреля 2023 г. Четверг 6 апреля 2023 г. Пятница 7 апреля 2023 г. 749 749 750 751 752 753 753 754 754 755 755 756 756 749 14,1 11 °C 11.6 C 7.4 C 4.7 °C 13.6 8.3 °C 8.9 °C 7.3 °C 8°C 6.4 "C 5.1 C 4.1 °C 2.6 °C 68% 75% 67% 72% 69% 68% 89% 71% 57%57% 53% 53% 60% 60% 0.1 0 0 0 0 0 0 0 00000 00000 0
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были дновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем оря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность фр Метеостанция 1 2 3 Давление, мм рт. ст. 715 679 603
- 4. Какая из перечисленных рек имеет наибольшую длину? 1) Обь 2) Амазонка 3) Конго 4) Янцзы
- 3.В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Оби? 1) Обь берёт начало в Алтайском крае, недалеко от города Бийска при слиянии двух рек. 2) Половодье на Оби приходится на весну и начало лета. 3) Направление течения Оби несколько раз меняется. 4) Обь собирает свои воды с территории общей площадью более 2 990 000 км2 .
- 2.В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся грунтовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру. ① 2 3 водопроницаемый слой водоупорные слои водоносные слои
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОРЯ А) Баренцево Б) Красное В) Средиземное ТИПЫ МОРЕЙ 1) внутреннее 2) окраинное
- по теме: «Умножение и деление десятичных грибител Вариант 11 Вычислите 0843-5.7 6)54,29-1000 в) 37,8:100 18:32 д) 3,22:28 e) 15:0.75 Найдите значение выражения: 50-(22,952,7+3,4) 2,8 Решите уравнение a)x: 4,6-23 6) 36,72:y5.16) 84 (x-17.9) -4.2 Решить задачу уравнением: В двух ведрах 27,8 кг песка. В первом ведре на 1.4 кг песка больше, чем во второй. Сколько кт песка в каждом ведре? С двух станций, расстояние между которыми равно 25.6 км. одновременно в одном направлении вышли два поезда. Первый поезд шел впереди со скоростью 58,4 км/ч, и через 4 часа после начала движения его догнал второй поезд. Найдите скорость второго поезда
- 13. Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий (1, 2 или 3). Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания (1, 2 или 3). 13.1. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Какие средства языка использовал автор, чтобы передать эмоции и чувства героев?». Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. 13.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Я думал, ты мне чушь какую-нибудь поручишь... Думал: что может девчонка поручить? А ты молодец! Тебе не всё равно! Всё сделаю, что смогу. Если можно другому помочь – значит, нужно это сделать». Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. 13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое справедливость?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. (Не учитываются примеры, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- Как называется тип вегетативного размножения смородины ленный на рисунке?
- 3) Напишите в поле справа номер команды, которая понадобится при написании программы по алгоритму с картинки А. 1. for 2. if 3. then 4. if...else
- монитор клавиатура принтер мышь 2) Напишите в поле справа номер ОДНОГО устройства, которое выполняет тот же вид работы с информацией, что и устройство, к которому придёт робот. 1. Принтер 2. Клавиатура 3. Мышь 4. Сканер
- 13. Летом в Центральной России установилась прохладная дождливая погода. Укажите, вторжением каких воздушных масс это может быть обусловлено А. морской арктический воздух; В. континентальный воздух умеренных широт; С. морской воздух умеренных широт; D. морской тропический воздух.
- 12. Выявите, какое время показывают часы в Москве (11 часовой пояс), если известно, что в г. Норильске (VI часовой пояс) в данный момент 20 ч. А. 16 ч.; В. 24 ч.; С. 2 ч.; D. 17 ч.
- 11.Западная Сибирь, Волго-Уральский район, Европейский Север, шельф Сахалина это крупные ресурсные районы. Определите, запасы какого полезного ископаемого здесь сосредоточены А. угля; В. нефти и газа; С. железных руд; D. руд цветных металлов
- АНАЛИЗИРУЕМ ТЕКСТ 1. Внимательно прочитайте басню Ива- на Андреевича Крылова «Кукушка и Петух». Выпишите слова, с кото- рыми Кукушка обращается к Пету- ху, а затем обращения к Кукушке. В чём особенность этих обращений? Как они характеризуют героев басни, их взаимоотношения? Выразитель- но прочитайте басню, объясните её смысл.
- Из текстов старинных и современных русских песен, которые вы знаете, выпишите предложения с обращениями. Определите, какую роль (звательную, изобразительную, оценочную) играет обращение в каждом случае.
- 4 Тип 4 № 103 і Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Анны из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Ann@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Growing plants ...I really enjoy growing plants. I prefer growing blooming plants and roses are my favourites. My grandma says I can become a talented gardener in the future. Do you like growing plants? What is your favourite plant? Is your future dream job connected with plants? vpr.sdamgia.ru Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в со- ответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за по- лученное письмо. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- in the box. Peopl can't could play can couldn't can could ean IM My Verb I can sing Present * He 100 play tennis. ? sing they dance? Yes, they ooh/ No, they can't. spe ✓ She 4 sing. Ot * We couldn't s tennis. Past ? they dance? th Yes, they could. / No, they 7. te T 2★★ Choose the correct words. r I don't can/can't/ no can sing. 1 I can / could / canned paint when I was six. 2 We not can / can't / don't can cook. 3 Gulzat can speaks / speak / speaking English. 4 He could / could to / coulds dance. 5 She didn't could / could no / couldn't swim. 6 Kairat can to / can / cans play tennis. ☑☑ Study the table. Write affirmative and negative sentences about the past and the present. Past Present Q 1
- 18. Автобус прошел 20 км по трассе со скоростью 80 км/ч, 120 км по шоссе со скоростью 80 км/ч и 15 км по просёлочной дороге со скоростью 30 км/ч. Найди среднюю скорость автобуса на протяжении всего пути.
- В каких реакциях образуются соли?
- Объясните, почему рассказчик смотрит на танцующую пару «с восторженным умилением».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Я обнимал в то время весь мир своей любовью. Б)... вовремя укорачивая или удлиняя шаги своих маленьких белых атласных ножек. В) ... он когда-то танцевал прекрасно, но теперь был грузен... Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- Какие способы увеличения доходов можно запланировать и сознательно осуществить? Выбери все варианты:
- 1 таблица 43 Uc, BI, A 2 таблица 10/10 + 2 l м EOFLAT C m Δ 2 12
- C. Read and write in the timetable.
- 2. Энциклопедия «Мир растений» 3. А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане» 4. Поэтический сборник «Родные простор» Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Прямоугольник Длина (см) Ширина (см) Площадь (см²) Периметр (см) 16 18 6 4 7 8 9 3 7 6 72 45 28
- 3) Выберите команду, которая понадобится при написании программы по алгоритму с картинки выше.
- 2) Укажите в ячейке, какое число нужно ввести с клавиатуры, чтобы в результате было выведено число 25:
- 1) Укажите в ячейке, какое число выведет программа при вводе n = 6:
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 59 Устно составь задачу по приведённому схематичес- кому чертежу. Запиши её решение, используя вы- ражение. У Юры У Вани 7 м. 3 м. }?
- Согласно классификации психологических защитных механизмов,... это механизм психологической защиты, заставляющий вести себя противоположно тому, что человек думает и чувствует
- 2. Найди пару глаголу в прошедшем времени и соедини линиями. 1. go 2. ride 3. be 4. have 5. see 6. run 7. get 8. think 9. put a) saw b) ran c) got d) put e) went f) was, were g) thought h) rode i) had
- ВОПРОС №11 Кто был главным конструктором советской космической программы?
- 5. Транспортер поднимает за 1 ч гравий объемом 240 м3 на высоту 6 м. Определите мощность его двигателя. (Плотность гравия 1700 кг/м3.)
- 4. Какую работу может выполнить двигатель велосипеда «Иртыш» мощностью 600 Вт за 30 с; за 5 мин?
- 11 Код ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Рассмотрите изображение Фасоли обыкновенной и выполните задания. Определите систематическое положение Фасоли обыкновенной, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 - Зелёные водоросли 2- Красные водоросли 3- Бурые водоросли 4- Мхи 5 - Плауны 6- Папоротники 7- Хвощи 8- Голосеменные 9- Однодольные 10- Двудольные Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Ландыш майский Порфира пёстрая Белая акация
- 10 ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 10.1. Рассмотрите изображения растений: порфира пёстрая, белая акация, ландыш майский. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная. Название Среда обитания
- 4 Выберите из предложенного списка характеристики дрожжей. 1) образуют белый пушистый налёт на продуктах, который позже темнеет 2) споры располагаются на концах нитей грибницы, похожих на кисточки 3) используются человеком в хлебопекарной промышленности 4) размножаются почкованием в благоприятных условиях 5) используются человеком для производства антибиотиков
- 3 Наталья и Василий собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Покрытосеменные 2) Двудольные 3) Горошек мышиный 4) Растения 5) Горошек Царство Отдел Класс Род Вид
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 2 Каково значение растений семейства лилейные в жизни человека? Назовите одно из них.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- ВПР. Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: плауновые, однодольные, двудольные, хвойные.
- Самолёт летит со скоростью 936 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 50 000 покупок. 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения $\left(\frac{17}{8} - \frac{1}{16}\right) \cdot \frac{11}{48}$.
- а)-3,8 ⋅ 1,5 1 1 в) -1-2- 14 3 2 г) 1-: - 2 7 7 ыполните действия: (-3,9 2,8 + 26,6) : ( - 3,2) - 2,1 9 3 ыразите числа и 1- в виде 37 28
- 9. Найдите ряд, в котором все местоимения пишутся раздельно: а) (Ни)что, (кое) что, (не)на(кого), (ни)когда. б) (Кое)где, кто (нибудь), что(то), (не)когда. в) (Не)у(кого), (не)с(кем), (ни)на (что), ни(для)кого. (Не) что, (ни) чей, чей (нибудь), чей(то).
- 8. Найдите ряд слов, в котором все местоимения пишутся через дефис: а) (Кое)кто, (ни)кто, (не) что, кто(то). б) Кто(нибудь), что(то), (кое)где, какой (нибудь). в) Какой (то), ни(чей), (ни)когда, не(который). г) (Не)с(кем), (не) чего, (кое)где, какой(то).
- 7. Выберите строку с разрядами местоимений из данного предложения: "Живёшь – не с кем поговорить, умрёшь – некому поплакать." а) неопределённое - отрицательное; 6) отрицательное - отрицательное; в) относительное отрицательное.
- 6. Выберите вариант с отрицательным местоимением: а) кто правдой живёт, тот добра наживёт; б) добро творить себя веселить; в) не стыдно молчать, коли нечего сказать.
- 45. Выберите вариант с определительным местоимением: а) За несколько дней мы успеем отдохнуть б) Любой человек - кузнец своего счастья в) Такая возможность была ему представлена
- 4. Выберите вариант с вопросительным местоимением: а) Кто правдой живёт, тот добра наживёт. б) Кто к победе стремится, тот всегда победит. в) Чем вы сегодня займётесь?
- 3. Выберите вариант с неопределённым местоимением: а) Он себя не считал плохим человеком. б) Ни у кого не было этой книги. в) За несколько дней мы успели отдохнуть.
- 2. Выберите вариант с возвратным местоимением: а) Гордиться собой. б) Увидеть тебя. в) Ничего не сказал.
- Контрольная работа по теме «Местоимение» 6 класс 2 вариант. Часть 1. 1. Местоимение - часть речи, которая... а) обозначает предметы, признаки и количество; б) обозначает предметы и признаки; в) указывает на предметы, признаки и количества; г) обозначает лицо, предметы и признаки.
- Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозна- чения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Грибы Грибы совмещают в себе признаки и растений, и живот- ных. С животными грибы сходны тем, что у них в клетках не за- пасается _(А), и они питаются готовыми органическими веществами. В состав клеточной стенки у грибов входит ___(Б). Однако, в отличие от животных, грибы постоянно растут и(B). Список слов: 1) целлюлоза 2) гликоген 3) хитин 4) подвижны 5) крахмал 6) неподвижны
- 4. В сосуд налиты две несмешивающиеся жидкости — вода и поверх нее бензин. Высота каждого слоя h = 4,0 см. Найдите гидростати- ческое давление на высоте h₁ = 1,0 см от дна сосуда. Плотность воды р = 1000, бензина - Р6=710 кг. Коэффициент в при- нять равным 10 Н. M кг M 3
- Определите высоту уровня воды в водонапорной башне, если на кран, установленный у ее основания, вода давит с силой F₁ = 22 H. Площадь сечения крана S= 1,0 см². Плотность воды р = 1000 кг. Примите g = 10 H кг M 3
- 3. Определите, чему равно показание барометра на уровне высоты Останкийской телебашни в Москве (h = 540 м), если на первом этаже башни барометр показывает давление ро = 755 мм рт. ст.
- 2. Найдите давление, которое оказывает керосин на дно бака, если высота слоя керосина в баке h = 20 см. Плотность керосина Р = 800 кг. Коэффициент в принять равным 10 Н. M 3 кг
- Контрольная работа №3 по главе «Давление» 1. В каком положении (см. рис.) брусок производит наибольшее давление? 1) 2) 3)
- Социально-экономические права (соответствие) Установите соответствие между правами граждан и примерами (или гарантиями) их реализации. право на социальное обеспечение право на образование право на свободу труда право на отдых право на охрану здоровья и бесплатную медицинскую помощь 2 "Перетащите элементы на пустые поля сверху Егор во время рабочего дня ушёл на обеденный перерыв (с 12.00 до 13.00) Гражданин К. получил травму на производстве и обратился за медицинской помощью Гражданин А. является лицом с ОВЗ (ограниченные возможности здоровья), он получает социальное пособие в связи с болезнью 5-летняя Маша посещает детский сад Дарина окончила медицинский ВУЗ и устроилась на работу в частную клинику
- Прочитайте информацию и напишите предложения с глаголом like. 1 Ben and Sophie like classical music. Kate 2 Ben and Sophie. Kate
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.