База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13:02 подходящие по теме слова. ? ? ? ? Shopping list for f 75
- 4. plus (7) 5. sandwich (10) 6. day (28) 7. bag (36) 8. box (44)
- 5. Впиши is или are. 1. There are four rooms in the house. 2. There is a car next to the house 3. There are two children in the family. 4. There is a sofa in the living room. 5. There is a pencil case in the desk. 6. There are three books in the school bag. 7. There are two sandwiches in the lunch- box. 8. There S an apple on the table.
- В прямоугольном треуголь- нике градусные меры внеш- них углов относятся как 3:4:5. Найдите острые углы этого треугольника.
- Вариант Б1 Найдите углы равнобедренн треугольника, если один из них на 90° больше другого.
- Соотнеси экономические функции государства с их направлениями. (Один из вариантов лишний.) Внутренняя экономическая функция:
- How similar is your daily routine to Marina's?
- What time do you usually wake up? Do you have late nights, or do you always go to bed early? Have you got a strict daily routine? What do you usually do every day? How different is it in different seasons?
- Рассмотри рисунки. Расскажи, что ты видишь на каждом из них. 2 Придумай весёлый рассказ и запиши его в «Рабочую тетрадь».
- Восстанови последовательность событий, запиши её в «Рабочую тетрадь». Составь тезисный план и перескажи эту историю. • Стёпка предлагает Лёле и Миньке отправиться в кругосветное путешествие и устраивает общее собрание путешественников. • Лёля и Минька встречаются с родителями.
- В каком предложении заключена главная мысль рассказа? О чём важном хотел рассказать М. М. Зощенко? Обсудите с другом.
- Почему автор назвал детей великими путешественниками? Как ты произнесешь эти слова: с восхищением, удивлением, гордостью, иронией, разочарованием?
- РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР Лишайник Мох Полярный мак Животный МИР Чайка Кайра Пупик треска Белый медведь Морж. Тюлень. Анна Сергеевна
- Проверочная работа. 1. Преобразуйте в многочлен. a) (c + 2) (c-3) - (c + 1) (c + 3); 6) (4x-3)²-6x (4-−x); в) (b+3)(b-3)+(2b + 3)². 2 2. Найдите значение выражения Вариант 1 (3a + b)² - (3a – b)² при a = 3, b = -0,3. 3. Упростите выражение 8 (5y + 3)² + 9 (3y - 1)².
- Антитеррористическая защищенность объектов (территорий)
- 12 Wie heißt das Antonym? a. klug b. schön c. groß d. lustig e. aktiv f. ruhig g. gut
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Её длина — 20 см, ширина — 10 см, высота — 12 см. Найди её объём (в см³).
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 17-А =272
- В школе 98 пятиклассников. Пять седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- 3. Решите уравнение \(\frac{0.8x-3}{0.3} = \frac{0.6x-8.4}{-9}\) и выполните проверку.
- 2. В пятом и шестом классах учится 70 человек. В пятом классе мальчики составляют \(\frac{9}{20}\) всех учащихся этого класса, а в шестом классе мальчики составляют 0,6 всех учащихся своего класса. Сколько учащихся учится в пятом классе и сколько учащихся учится в шестом классе, если мальчиков в этих классах поровну?
- 1. Решите уравнение: a) 4(3-2x)+24=2(3 + 2x); 6) 0,2(5y-2)-0,3(2y-1)=0,9.
- Найди значение выражения: 3,7.9 -4,1.
- Люди разных профессий используют в своей работе различные предметы. Выбери ОДНО из изображений и запиши букву, которой оно обозначено. Людям какой профессии для работы требуются эти предметы? Запиши название профессии. Если ты знаешь несколько таких профессий, запиши название любой из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- I _ est the _ ove _ etter you _ eft on the tab_e.
- 5. Решите двойное неравенство -3 < 2-5/6x < -1 и укажите наименьшее целое решение этого неравенства.
- 4. При каких значениях х имеет смысл выражение: a) √5x - 2; 6) √3x + 1 + √6 - x?
- 3. При каких значениях х значение дроби 5x + 1? -3+4x 2 больше соответствующего значения выражения
- 2. Решите систему неравенств: a) {3x + 2 ≥ -8 - 2x, 6 - 7x < 41;} б) {2x - 5 < 5x + 7, -x/2 > -3.
- 1. Решите неравенство: a) 4x ≤ -28; б) 1 - 4x < 9; в) 2,5(х + 6) - 4,5x ≥ x - 3.
- ВТОРАЯ ПУНИЧЕСКАЯ ВОЙНА
- ДРЕВНИЙ РИМ
- ДРЕВНЯЯ ИТАЛИЯ Масштаб 1:10 000 000
- Олег на 3 см ниже Толи и на 5 см ниже Пети. Петя на 4 см выше Коли. Укажите все верные утверждения. Коля выше Толи. Петя выше Толи на 2 см. Олег ниже Коли на 2 см. Среди указанных мальчиков нет двоих одного роста.
- В треугольнике АВС угол С равен 44°, а угол между прямыми, содержащими биссектрису угла АВС и биссектрису внешнего угла С, равен 26°. Найдите градусную меру угла ВАС.
- В треугольнике АВС угол АВС равен 120°, АВ = ВС, ВМ – медиана. На луче ВМ отметили точку F такую, что ∠BAF = 90°. Найдите АВ, если FM = 27.
- Укажите все верные утверждения. Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90°, На прямой от данной точки можно отложить только один отрезок данной длины. Если углы одного треугольника соответственно равны углам другого треугольника, то эти треугольники всегда равны. Существует равнобедренный треугольник, в котором один из углов в 5 раз больше другого.
- Внешние углы треугольника АВС при вершинах А и С равны 156° и 50° соответственно. Найдите градусную меру угла АВС.
- итого /20 Умножение/Деление ВРЕМЯ 1 45 X 17 = 1 38 X 15 = 2 18 X 39 = 2 13 X 21 = 3 62 X 45 = 3 71 X 12 = 4 24 X 35 = 4 91 X 88 = 5 64 x 10 = 5 39 X 89 = 6 96 x 76 = 6 25 x 34 = 7 43 x 25 = итого 17 ИТОГО ЗА ДЕНЬ ВРЕМЯ мин /58 7 20 X 21 = итого 17 ВРЕМЯ мин
- Write the past simple of these iregular verbs a. buy b. come f.go g. have h. leave
- Write the past simple of these regular verbs a. add b. ask c. arrive d. call e. cry f. dance g. decide h. enjoy i. finish j. hate k.live l. like m. play n. stop o. try
- 224. Проверь, верны ли неравенства. 478.24 <478.(3.9) 356.10.6 > 356.16 296.80 > 296.(10+8) 134.19 <134・9・10
- 223. Площадь большой почтовой марки 1800 мм², а длина 60 мм. Во сколько раз ширина этой мар меньше её длины? На сколько сантиметров дли марки больше её ширины?
- 222. Выпуская каждый день одинаковое количество машин завод иЗГОТОВИл 2800 машин за 20 дней. Скольк машин выпустит завод за следующие 36 дней, есл он ежедневно будет выпускать на 12 машин больш чем раньше?
- Определите тип предложения (знаки препинания не расставлены). Установите соответствие.
- 3.Кто из персонажей рассказа ...
- 2. Чей это портрет?
- Групна группа 2 Сводная таблица расчета «Гранд-тур по Петропавловску» Категория расходов 1. Билеты: Ботанический сад 2. Билеты: Краеведческий музей 3. Билеты: Музей искусств 4. Транспорт (Автобус) 5. Питание (Вариант Детализация расчета Сумма (тенге) (23 уч х 500 + 2 уч × 700) × 0,9 (скидка 10%) 196 10 (23 уч х 600 + 2 уч × 800) × 0,9 (скидка 10%) 13890 (23 уч х 700 + 2 уч х 900) × 0,9 (скидка 10%) 16100 Фиксированная цена за весь день 25 человек × 1500 тенге 90020000 37500 «Кафе») ИТОГО на всю группу: Стоимость на 1 ученика: Сумма строк 1+2+3+4+5 итого / 23 (учителя бесплатно за счет группы) 99100 1576 Лист анализа временного графика (Таймлайн) Для защиты проекта учащиеся также заполняют таблицу «хронометража», чтобы доказать реальность маршрута. Время Этап маршрута Длительность 1100 09:00-09:20 Сбор у лицея, инструктаж, посадка 920-940-400 Переезд к Объекту №1 940 14.20-1940 Экскурсия №1 20 мин 20 мин 1 ч 20 мин 11:00-11:20 Сбор, переезд к Объекту №2 20 мин 1120-1240 Экскурсия №2 1 ч 20 мин 12.40-1940 Обед в кафе 1 час 13:40-1400 Переезд к объекту №3 20 мин 14:00-15:20 Экскурсия №3 1 ч 20 мин 15:20-15:30 Прогулка, фото, сбор в автобусе 30 мин 15-50-1670 Возвращение к лицею 20 мин
- 94. Выполните алгоритм. Даны два числа 3710 и 2410- 1) Представить числа в 8-разрядном представлении. 2) Провести с числами поразрядное логическое сложение. 3) Выполнить для получившегося числа логическое отрицание каждого разряда. 4) Ответ записать в десятичной системе счисления.
- Что использует 3D-принтер, чтобы напечатать детали, которые висят в воздухе и не соприкасаются с рабочей платформой? Выбери один вариант ответа.
- Make notes under the headings and give a talk about acid rain. • what acid rain is • what causes it • what we can do • what effects it has • what governments are doing
- 10. Грузовик проехал 2000 км. Сколько литров горючего израсхо- довал грузовик, если на 50 км пути расходуется 16 л горючего?
- 9. Из 1 ц хлопка получается ваты на 50 кг меньше. Сколько цент- неров хлопка необходимо для изготовления 150 кг ваты?
- 8. Голубая акула плывет со скоростью 30 км/ч. Какое расстояние проплывет акула за 10 мин с той же скоростью?
- 7. Юра решил задачу за 4 мин 15 сек, а Дима на решение той же задачи затратил на 1 мин 40 сек меньше. За какое время Дима решил задачу?
- 6. В одно и то же время с двух вокзалов, находящихся на рассто- янии 325 км, навстречу друг другу отправились два поезда. Ско- рость каждого 70 км/ч. Какое расстояние будет между поезда- ми через 2 часа после отправления?
- 5. Смешали 50 г индийского чая стоимостью 800 рублей за кило- грамм и 50 г цейлонского чая стоимостью 1000 рублей за кило- грамм. Сколько стоит 50 г полученной смеси?
- 4. От двух островов, расстояние между которыми 250 км, навстре- чу друг другу плывут два кита. Скорость одного 11 км/ч. С ка- кой скоростью плыл второй кит, если они встретились через 10 минут?
- 3. Юра и Рома поплыли одновременно навстречу друг другу с про- тивоположных концов бассейна и встретились через 3 минуты. Юра плыл со скоростью 30 м/мин, скорость Ромы на 10 м/мин меньше. Какова длина бассейна?
- Какая ткань выполняет запасающую функцию в организме?
- 5. Подобрать слово для фразы: "В это тихое утро кругом царил ..."
- 4. "Шевеля левой рукой, словно пробуя воду на ..."
- 3. Как выглядел Володя под водой, когда Яшка прыгнул за ним во второй раз?
- 2. С помощью каких слов и выражений автор дает нам понять, как было страшно Яшке и Володе?
- 1. Яшка испугался, когда увидел, что Володя тонет. Он сразу подумал, что друга тянет на дно (кто?/что?)
- 6. "Володя готов хоть сейчас начать ловить, но Яшка шел все дальше берегом реки..." Наконец он сказал: ......." Что?
- 5. Место, где она растет?
- 4. Что означает слово "куга"?
- 3. О каких птицах рассказывает Яшка?
- 2. B чем еще проявляется наблюдательность Яшки?
- 1. Яшка замечает, что рыба хорошо ловится и в тумане, она ловится и в сентябре, когда "вдарит..." Что?
- 2 Look at the picture and answer the questions in 1.
- 6 they/wearing T-shirts
- 5 Toby and Sophie/chat
- 4 Toby/listen/to music
- 3 Eva/wearing/a dress
- 1 Write questions in the present continuous. 1 Dylan and Eva/buy/trainers Are Dylan and Eva buying trainers? 2 Dylan/wearing/a coat
- Прочитай предложение и определи значение многозначного слова «гнилой». Сад был завал..н гнилыми ветками (?) сбитыми ветром. (К. Г. Паустовский) В каком предложении слово «гнилой» употреблено не в таком значении, как у К. Г. Паустовского? Выбери верный вариант ответа. На полу валялись гнилые доски. Влажная гнилая древесина обладает характерным запахом, сухая отличается более тёмным цветом. (Т. Матвеева) Крыши изб были закиданы гнилой соломой. Дитя хоть гнило, а отцу с матерью всё мило. (Поговорка) Ходили они не даром: один из городовых, торжественно шагая, несёт лоток, наполненный гнилыми яблоками. (А. П. Чехов)
- Прочитай предложение и найди в нём многозначное слово. В один из зимних вечеров 1786 года на окраине Вены в маленьком деревя..ом доме ум..рал слепой старик – бывший повар графини Тун. (К. Г. Паустовский) Запиши одно слово в начальной форме.
- ■ 2) Какие из перечисленных ниже суждений верны? а) Григорий Отрепьев начал свой поход с территории Швеции и захватил Новогород. б) Староста посада обратился с призывом к сбору средств на борьбу с интервентами в Нижнем Новогороде. в) Одной из причин событий, изображённых на карте, стало пресечение царствую- щей династии Рюриковичей. г) Древний русский город Смоленск отбил все попытки интервентов захватить его.
- 10 Рассмотрите карту 1 в Приложении и выполните задания. ■ 1) В правление какого царя разразился страшный голод, ставший одной из причин событий, изображённых на карте? Назовите прозвище самозванца, которое он по- лучил из-за того, что расположил свой лагерь в подмосковном селе... Почему пред- ставители знати бегали к нему?
- • Прочитайте отрывок из сочинения историка В. Ключевского и ответьте на вопросы. Он был мастер говорить, обнаруживал и довольно разнообразные знания. Он со- вершенно изменил чопорный порядок жизни старых московских государей, нарушал заветные обычаи священной московской старины, не спал после обеда, не ходил в баню, со всеми обращался просто, обходительно, не по-царски. Он тотчас показал себя деятельным управителем, чуждался жестокости, сам вникал во всё, каждый день бывал в Боярской думе, сам обучал ратных людей. Своим образом действий он при- обрел широкую и сильную привязанность в народе, хотя в Москве кое-кто подозре- вал и открыто обличал его в самозванстве. • О ком идет речь в отрывке? По каким признакам в тексте вы это определили?
- 4. На рисунке показана часть паркета, которую до заменить. Каждый квадрат паркета состав из четырёх дощечек. Сколько всего нужно щечек? Объясни, как решали задачу Коля. Юра.
- 3. Мама собрала 8 корзинок вишни, по з каждой корзинке. Из 14 кг она сварила ренье. Сколько килограммов вишни осталось?
- 13. Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- 12. Определите по графику суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 3 ноября 2024 г.
- 11. Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся; к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Декодируй сообщение и впиши слово в поле ниже.
- В треугольнике \(ABC\) углы \(\angle BAC\) и \(\angle BCA\) равны соответственно \(41^\circ\) и \(29^\circ\). На вершине \(B\) проведены высота \(BH\) и биссектриса \(BM\). Найдите градусную меру угла \(\angle MBH\).
- В треугольнике \(ABC\) стороны \(AB\) и \(BC\) равны, отрезок \(AH\) — высота. Угол \(BCA\) равен \(32^\circ\). Найдите угол \(BAH\).
- В треугольнике \(ABC\) угол \(C\) равен \(90^\circ\), стороны \(AC\) и \(BC\) равны. На стороне \(AB\) отметили точку \(P\) так, что угол \(ACP\) равен \(18^\circ\). Найдите градусную меру угла \(APC\).
- Стороны \(AC\) и \(BC\) треугольника \(ABC\) равны. Луч \(CM\) является биссектрисой внешнего угла \(BCD\), угол \(MCD\) равен \(53^\circ\). Найдите угол \(BAC\).
- В треугольнике \(ABC\) угол \(BAC\) равен \(41^\circ\), \(AC = CB\). Найдите внешний угол при вершине \(C\).
- 151. Прочитайте словосочетания. Спишите. Под- черкните имена прилагательные. Жёлтая пшеница, серый котёнок, красная гвоздика, голубой колокольчик, ласковый голос, зелёная травка, небольшое облачко. • Подберите для каждого имени прилагательного си- ноним из слов для справок и согласуйте его с име- нем существительным. Слова для справок: маленький, зө лотой, алый, дымчатый, изумрудный, си- ний, нежный.
- Какие из указанных компетенций не относятся к Компетенциям оперативного штаба ?
- ВАРИАНТ 1 1.Серёжа быстро шёл по влажной траве всё ещё от..гощё (н, нн)ой р..сой к дальнему озеру. Низкие луговые колокольчики пр..ветлив.. кивали ему син..ми головками (ото) всюду слыш..лись звонкие птич..и г..лоса. (В)близи озеро было прозрач..ное. Его песча(н, нн)ый берег был совершенно чист. В озеро впадал ручей из р..дника находящ..гося рядом. В водоворот.. плавали головастики. Серёжа охотно выпил из л..доней р..дниковой воды. А потом ст..нул через голову рубашку сбросил штаны и подняв фонтан брызг вл..тел в озеро. Он плыл в верхн..м тёпл..м слое воды ра(з/с) пл..ставшись, как лягушка. И всё (таки) его ноги обжигало холодом. Тогда мальчик пугался и поворач..вал к берегу. Так здор..во пр.. одолеть опас..ность! А потом где (нибудь) на печк.. в(з/с)помнить о своём удальстве и уже испугат..ся (по) настоящему. (По С. Романовскому) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Серёжа шёл по росистой траве к реке. 2) В реке, находящейся недалеко от озера, плавали головастики. 3) Когда мальчик плыл, его ноги обжигало холодом. 4) Главный герой испугался лягушки и поплыл к берегу. 5) По дороге к озеру росли колокольчики. 3. Найдите многозначное слово в 4-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года оценки Павлика стали лучше, 2) (В) продолжени.. получаса шёл сильный снег. 3) (На) встречу с известным писателем пришли школьники. 4) Катя прошла в комнату, (не) смотря в сторону брата, открывшего дверь. 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Бабочка раскрыла крылья, что (бы) взлететь. 2) Моя подруга задержится, за(то) принесёт торт. 3) Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло, как и вчера. 4) Мама сказала то(же), что и в прошлый раз. 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Деревья и кустарники растущие в небольшом саду посажены в начале двадцатого века. 2) Изучая итальянскую поэзию Яна читала книги ещё не переведённые на русский язык. 3) Сделав необходимые вычисления архитекторы приступили к созданию макета здания. 4) По берегу шёл напевая весёлую песенку паренёк в белой кепке.
- 35. а) Прочитай. Какие по интонации предложения могли автору выразить его отношение к зиме? Дай характеристику этим предложениям по цели речи.
- Упражнение 4. Выпиши из предложения все сло C Определи, какой частью речи вное слово в каждом словосо
- Упражнение 3. Запиши по группам: 1) Слов 2) словосочетания; 3) предложения. ключи от квартиры, глубокое ущелье около дома, орешник рос, люблю путешеств вать, за рекой, осенью, бежать и подпрыг вать, сесть за парту, дует ветер, перед п ездкой, первый класс Проверь себя: одно сочетание слов не во дёт ни в одну группу.
- Ниже приведены 4 темы из истории Древнего мира. Выполните задания, связанные с данными темами. А) Персидская держава Б) Древняя Индия Темы В) Древний Египет Г) Древняя Греция 3 1 3 Каждая иллюстрация этого задания связана с одной из четырёх тем. Вам нужно установить соответствие между иллюстрациями и темами, перечисленными выше, и заполнить табличку. 2 4 4
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.