База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каком году появилось новое государство?
- Какой город и в каком году стал столицей страны?
- Кто подвергался расправе и гонениям?
- Были ли разрешены другие партии?
- Как позже их стали называть?
- Кто руководил жизнью страны?
- Тема: Страницы истории 1920-30 годов Как назвали новую власть?
- Фамилия, имя
- На диаграмме изображены дневные среднемесячные температуры воздуха в Москве по данным многолетних наблюдений. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали – температура в градусах Цельсия. Пользуясь диаграммой, поставьте в соответствие каждому из указанных периодов времени характеристику температуры. ПЕРИОДЫ ВРЕМЕНИ А) зима Б) весна В) лето Г) осень ХАРАКТЕРИСТИКИ ТЕМПЕРАТУРЫ 1) средняя температура за первый месяц периода более чем на 10 градусов выше, чем за последний месяц периода 2) средняя температура за первый месяц периода более чем на 10 градусов ниже, чем за последний месяц периода 3) средняя температура за каждый месяц отрицательная 4)- самый жаркий период В таблице под каждой буквой, соответствующей периоду времени, укажите номер, соответствующий характеристике температуры.
- От деревянной правильной треугольной призмы отпилили все её вершины (см. рис.). Сколько вершин у получившегося многогранника (невидимые рёбра на рисунке не изображены)?
- 15. Задание DA So₂ 29.B.Sind B h = a 2 2 co + таблица sin и Cos.
- 2.5. Людмила рассмотрела препарат хвои сосны под микроскопом, на котором было указано: • увеличение окуляра - 6; • увеличение объектива 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп? Ответ:
- 2.4. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним? Ответ:
- 2.3. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А? Ответ:
- Для своей работы ребята решили рассмотреть внутреннее строение семени. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов. Ответ:
- В своём проекте Людмила и Александр хотели обратить особое внимание на один из процессов жизнедеятельности растений. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название. Ответ:
- 2) Проведи на рисунке на с. 45 отрезок так, чтобы этот прямоугольник был разбит на два равных треугольника, В ателье «Модница» привезли 6 рулонов разных тканей, На приведённой диаграмме показано, сколько метров ткани в каждом рулоне. Используя эти данные, ответь на вопросы.
- м³. духа объёмом: а, если одна его сторона равна и) 2,14 - л) 6,2 0,08; к) 7,013 · 6,7; 17,369; M) 3,638. 0,36. 10,13 и х;
- Хвойные растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух хвойных растений Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие ресурсы необходимы сосне для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Какое место в трофической цепи занимают организмы, питающиеся опавшей хвоей и производящие минеральные вещества, возвращаемые в почву? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2 Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке буквой В?
- 16.1 Ребята изучают растение на разных уровнях организации. Напишите уровни организации, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 27. Тип 6 № 12009 Отметьте на числовой прямой точку A-4 8/13 0 1
- 26. Тип 6 № 11005 Отметьте на числовой прямой точку 0 1 C1 14/19
- 25. Тип 6 № 12289 Отметьте на числовой прямой точку 7-9 0 1
- 24. Тип 6 № 12173 прямой точку А(-4) Отметьте на числовой прямой точку 2/7
- 23. Тип 6 № 10991 Отметьте на числовой прямой точку 0 1 6-7
- 22. Тип 6 № 10999 Отметьте на числовой прямой точку 0 1 7/20
- Задание 7 Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Состав мёда с пасеки Ивановых Содержание химических элементов (мг/кг) Название мёда Калий Кальций Натрий Магний Цветочный с клевера 642,5 Акациевый 224,9 89,2 92,0 401,0 90,2 248,9 115,5
- Задание 6 Что из перечисленного относят к вегетативным органам? 1) цветок 2) плод 3) лист 4) семя В ответе укажите номер правильного ответа. Ответ:
- 78. Задание 5.3 Назовите орган, от которого отрастают придаточные корни.
- 77. Задание 5.2 Какую функцию выполняют придаточные корни?
- Задание 5.1 Рассмотрите изображение и выполните задание. Покажите стрелками и подпишите на рисунке придаточные, боковые и главный корень.
- 12. Какая отрасль широко использует композиты для снижения массы деталей на 20-30%?
- 11. Что из перечисленного является примером керамического композита?
- 10. Какое свойство стеклопластиков делает их идеальными для изготовления обтекателей радиолокационных станций (РЛС) самолётов?
- 9. Какой метод производства композитов вреднолагает формование изделий под высоким давлением, часто с термообработкой?
- зрения прочности? 8. В чем заключается основное преимущество композитов с точки
- г) Пластик и резина. 7. Какой композит состоит из углеродного волокна и эпоксидной смолы и известен своей исключительной удельной прочностью? а) Стеклопластик.
- 27. Какие недостатки имеет механическа
- 26. Какие преимущества имеет механическая обрабо другими методами обработки?
- 25. Какие факторы влияют на выбор метода механической обрабо?
- 24. Какие меры безопасности необходимо соблюдать при работе с технологическим оборудованием?
- 23. Какие операция могут выполняться при механической обработке материалов?
- 22. Что такое технологический процесс?
- 6) Пила. в) Дрель. г) Все перечисленные инструменты. 21. Какие материалы можно обрабатывать механически?
- 491. 1) \frac{12 \frac{4}{5} \cdot 3 \frac{3}{4} - 4 \frac{4}{11} \cdot 4 \frac{1}{8}}{11 \frac{2}{3} : 2 \frac{4}{7}} 2) \frac{28 \frac{4}{5} : 13 \frac{5}{7} + 6 \frac{3}{5} : 2 \frac{2}{3}}{1 \frac{11}{16} : 2 \frac{1}{4}} 3) \frac{2 \frac{3}{8} : \frac{3}{4} + 24 \frac{7}{9}}{7 \frac{1}{8} - 157 \frac{4}{5} : 24} 4) \frac{(1 \frac{1}{2} + 2 \frac{2}{3} + 3 \frac{3}{4}) \cdot 3 \frac{3}{5}}{14 - 15 \frac{1}{8} : 2 \frac{1}{5}}
- 270. Нина на 3 см ниже Димы, а Дима на 4 см ниже Кости. Запиши имена детей в порядке увеличения их роста.
- 269. 1) 2 т - 8 ц 2 ч-8 мин 450 кг + 900 кг 2 мин - 40 с 820 м +600 м 5 дм-8 см 2) 46 мм² + 54 мм² 4 дм² - 25 см² 82 см² + 118 см² 3 м²-67 дм²
- 268. Реши уравнения, в которых неизвестное число мож- но найти вычитанием. x-480 = 520 540 - x = 260 290 + x = 7601 x - 420 = 20 x+370 = 600 900-x=850
- 267. Выполни деление с остатком и проверь. 457:58 272:98 495:46 385:65
- 266.9975:75 2544:53 (890 - 43)⋅90 +375
- 265. Выполни деление с объяснением. 663:13 855:19 5 205:15 4608:18
- 264. Составь задачу по чертежу и реши её. 60 км/ч 70 км/ч A C B+ 90 км ?
- Работаем с ПОНЯТИЕМ А-Я Дайте определение понятия «ясак». Почему его собирали не в денежной, а в нату- ральной форме (в основном пушниной)?
- Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Определите хронологический порядок событий: 1) поход Семёна Дежнёва; 2) Нер- чинский договор; 3) начало завоевания Китая маньчжурами; 4) поход Ерофея Хаба- рова.
- ГЛАВА III 644. «Встречь солнцу»: освоение Сибири и Дальнего Востока 2 Вопросы и задания Укажите не менее двух причин освоения Россией Сибири и Дальнего Востока. Сфор- мулируйте не менее трёх особенностей продвижения русских в Сибирь и на Дальний Восток в XVII в. 2. Можно ли освоение Сибири и Дальнего Востока отнести к Великим географическим открытиям? Ответ поясните. Укажите не менее трёх ключевых, на ваш взгляд, событий (географических откры- тий) освоения русскими землепроходцами Сибири и Дальнего Востока в XVII в. Ка- ково было значение этих открытий? Сформулируйте не менее двух итогов. Сравните отношение к местному населению землепроходцев при освоении Сибири и Дальнего Востока с процессом колонизации Северной и Южной Америки. Что можно увидеть обшего в этих процессах, а в чём заключаются принципиальные раз- личия? Существует следующая точка зрения: «Присоединение к России народов Сибири и Дальнего Востока оказало положительное влияние на их дальнейшее развитие». Как вы можете доказать такую оценку? Своё мнение подтвердите фактами. * Подготовьте сообщение (презентацию) на тему «Взаимоотношения русских и мест- ного населения Сибири и Дальнего Востока» (для поиска информации используйте интернет-ресурсы). Проследите по карте на заднем форзаце маршруты экспедиций Семёна Дежнёва, Василия Пояркова, Ерофея Хабарова и Владимира Атласова. Кто ещё участвовал в освоении Сибири и Дальнего Востока? Входила ли территория вашего региона в состав России к концу XVII в.?
- You ___ a singer.
- It ___ a watch.
- They ___ not painters.
- Какова роль СМИ в жизни человека и общества?
- Кратко охарактеризуйте основные виды СМИ.
- Что называют средством массовой информации?
- Какие возможности даёт использование Интернета?
- ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ • Какие местоимения называются личными? • На какие вопросы отвечают личные местоимения? • Как изменяются личные местоимения? • В каких случаях к личному местоимению прибавляется буква Н? • На какие вопросы отвечает возвратное местоимение? • Чего не имеет возвратное местоимение? • Каким членом предложения является возвратное местоимение? • На что указывают притяжательные местоимения? • Как изменяются притяжательные местоимения?
- Прослушайте объявление. Подберите к каждому утверждению А-Е единственно верный вариант из списка (1, 2, 3 или 4). Сообщение прозвучит два раза. Во время второго прослушивания перепроверьте свои ответы. A. Vibe Hotel is located ... 1) outside the city. 2) on the outskirts of the city. 3) in the centre of the city. 4) close to the centre of the city. B. The rooms of the hotel are decorated in ... 1) a modern style. 2) a classic style. 3) a minimal style. 4) a marine style. C. Choose the true sentence. 1) There are sports facilities in the hotel. 2) The restaurant is on the ground floor. 3) Tourists can try cocktails made by hand. 4) Spa procedures aren't included. D. While staying at the hotel, it is easy to ... 1) order transfer. 2) get access to local excursions. 3) take a free map to local attractions. 4) reach local landmarks. E. Additionally, the hotel offers ... 1) professional equipment. 2) conference rooms. 3) medical facilities. 4) fully equipped laboratories. Занесите в таблицу номера ответов под буквами.
- Мәтін 1-тапсырма (241 бет) 1-тапсырма. Тыңдалған мәтін бойынша Б.Момышұлының өмірбаянын хронологиялық кестеге түсіріңіз.
- Прикрепите магнитную стрелку к пробке и опустите в воду. Как будет вести себя стрелка? Поднесите к стрелке постоянный магнит. Что изменится в поведении стрелки?
- Почему металлические опилки, притянувшиеся к одному полюсу магнита, расходятся своими концами?
- 1. Притяжение магнитов напоминает притяжение наэлектризованных тел. Приведите аргументы в пользу того, что взаимодействие магнитов не является электрическим. 2*. Магнитный конструктор содержит детали треугольной формы. Экспериментируя с конструктором, ученики установили, что детали притягиваются, какими бы сторонами их друг к другу ни подносили. Как это можно объяснить?
- 1. Какие тела называют постоянными магнитами? 2. Что называют магнитными полюсами магнита? 3. Как взаимодействуют между собой постоянные магниты? 4. Можно ли изготовить магнит, имеющий только один полюс?
- 18. На рисунке 169 изображён параллелограмм ABCD. Используя рисунок, найдите sin ∠HBA.
- 16. Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB=19, BC = 13, CD = 32 (см. рис. 168). Найдите AD.
- В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. В таблице указана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм какого творога стоит меньше всего? В ответе запишите наименование и стоимость одного килограмма этого творога. Наименование «Любимый» «Утренний» «Рассыпчатый» «Деревенский» Масса упаковки 200 г 250 г 500 г 200 г Цена за упаковку 150 руб. 175 руб. 355 руб. 165 руб.
- 2. Use "must" for obligation and prohibition, written rules and instructions. Вставьте слово
- True or false? 1. "Have to do something" = it is necessary to do it, I am obliged to do it. Вставьте слово
- Какие ограничения есть в технологии FTTB, которые могут влиять на качество и скорость передачи данных. Выберите все правильные варианта ответа.
- 13.В магазине канцтоваров продаётся 100 ручек, из них 37 красные, 8 – зелёные, 17 – фиолетовые, ещё есть синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что при случайном выборе одной ручки будет выбрана красная или черная ручка.
- 12. Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало число очков, не большее 3.
- 11. Петя, Вика, Катя, Игорь, Антон, Полина бросили жребий кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начать игру должен будет мальчик.
- 10Миша с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двадцать четыре кабинки, из них 5- синие, 7- зеленые, остальные - красные. Ка- бинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Миша прокатится в красной кабинке.
- 9. В лыжных гонках учавствуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- 8. На экзамене 40 билетов, Яша не выучил 4 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- 22 Как называются материалы, не проводящие электрический ток:
- 21 Какими должны быть ручки электромонтажного инструмента:
- 20 Что называется отходами производства:
- 19 Для каких целей служит при разметке кернер:
- 18 Как называется специальность рабочего, выполняющего слесарные работы:
- 17 Где приведены сведения о форме, размерах детали:
- 16 Назначение линии на Чертеже --
- 15 Что собой представляет ножовочное «полотно»
- 1. Девиантное 2. ДелинквентHỎE 3 Социальный контроль 4. Санкция 5. ПОЗИТИВНЫЕ ИНЕГАТИВНЫЕ ДЕВИАЦИИ (ПО 2)
- VI. What word is different? 1) famous 2) well-known 3) notorious 4) popular
- V. Arrange the sentences according to the text. 1) The City of London was described by a Roman historian. 2) In the City one can see many signs of the Roman time. 3) The Royal Exchange has been burnt down three times by fire. 4) All the principal streets lead to the heart of the City. 1) 4, 1, 2, 3 2) 2, 1, 4, 3 3) 4, 2, 3,1 4) 1,2,4,3
- IV. Find the wrong statement. 1) The Mansion House is a residence of Lord Mayor. 2) The Lord Mayor receives the guests of London in the Mansion House. 3) The Mansion House was built in the eighteenth century. 4) There are a lot of insurance companies and offices in the Mansion House.
- III. Choose the right sentence. 1) The City is a recently built part of London where one can't see any signs of ancient time. 2) The Mansion House reminds us of a Greek temple. 3) Many people live in the City but only a few of them work there. 4) Londoners call the Royal Exchange "The Old Lady" because it is a huge building seven storeys high.
- II. Complete the sentence according to the text. The City is a commercial and business part of London as ... 1) about ten thousand people live there. 2) all the principal streets lead to the heart of the City. 3) it is an area with a long history. 4) many offices, insurance companies, banks are concentrated there.
- The text is about ... 1) historical and business importance of the City. 2) Lord Mayor's residence. 3) principal business buildings of the City. 4) the territory and the population of the City.
- Задание 10 Вопрос: Рассмотрите диаграмму, изображённую на рисунке, которая показывает долю каждого материка в общей площади поверхности всех материков Земли. Отметьте верные утверждения. Изображение: Выберите несколько из 5 вариантов ответа: 1) Африка занимает чуть меньше четверти площади. 2) Южная Америка занимает четверть площади. 3) Евразия является самым большим по площади материком. 4) Австралия является наименьшим по площади материком. 5) Евразия занимает меньше половины площади.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.