База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8 В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? 1) Лет сто тому назад на улице Московской в Курске располагалось двухэтажное здание, на фасаде которого красовалась вывеска «Кондитерская Н. П. Левашкевича». 2) Борис Шергин — «писатель души, сердца», который раскрыл идеи братства, красоты, взаимовыручки. 3) Интересно оригинальное расположение лёгких ажурных балконов башни, которые создают «воздушный переход» из одной части дома в другую. 4) В открытии выставки участвовал внук известного кондитера О. В. Левитский, который стал архитектором.
- 6.308 Велосипедист движется по дороге co скоростью 13,6 км/ч. Впереди он заметил гужевую повозку, еду- щую со скоростью 8,8 км/ч. На каком расстоянии ую повозку, если через
- 6.307 От станции до турбазы турист сначала ехал 1,2 ч на автобусе со скоростью 64,5 км/ч, а затем 0,6 ч шёл пешком со скоростью 5,2 км/ч. Какое расстояние пре- одолел турист от станции до турбазы?
- 6.306 Скорость обращения вокруг Солнца планеты Нептун (самой отдалённой от Солнца) равна 5,43 км/с, скорость планеты Меркурий (самой близкой к Солнцу) на 42,44 км/с больше. Сколько километров пройдёт каж- дая планета за 6 с, 13,6 с, 30,7 с?
- 6.305 Размер клумбы прямоугольной формы 40,56 м и 4,92 м. Найдите её периметр и площадь. Ответ округлите до сотых.
- 6.304 Найдите значение произведения: a) 0,3-0,4; г) 1,8-3,64; ж) 9,5-1,06; к) 5,28.500; б) 0,25-0,4; д) 0,635,06; з) 0,25 0,0008; л) 840-0,322; в) 3,924,8; e) 6,389 0,53; и) 125-0,16; м) 4,17-0,018.
- 6.303 Выполните умножение: a) 31,6 0,1; 94,25 0,1; 6,310,1; 48.0,1; 0,1-0,1; б) 653,8 0,01; 5,8 0,01; 43,2 0,01; 43.0,01; 0,01-0,01; в) 97,9 0,001; 0,4 0,001; 485 0,0001; 391,6 0,0001.
- 19. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Если три угла одного треугольника равны трём углам другого треугольника, то такие треугольники подобны. 2) Диагонали ромба равны. 3) Тангенс любого острого угла меньше единицы. В ответ запишите номер истинного высказывания. Ответ:
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен ромб. Найдите длину его большей диагонали. Ответ: 12
- 17. Площадь параллелограмма равна 70, а две его стороны равны 10 и 14. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту. Ответ: 5=70
- 16. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 26°. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 15. Катеты прямоугольного треугольника равны 10 и 24. Найдите гипотенузу этого треугольника. Ответ:
- Write 1-3 words in each gap. in, under, in front of, behind, next to, between
- Система политических, экономических, военных, социальных, правовых и иных мер по подготовке к вооруженной защите и вооруженная защита Российской Федерации, целостности и неприкосновенности ее территории это:
- し 10° 0° 10 20 20% 30 30 40° 50 50 60 1 70 140 80140 к западу от Гринвича 120 100 80 60 40° 20° 0° к востоку от Гринвича 20° 40 60 80 100 120 140 160 180" 160" 140 80 120% A 100 Б 80 60 40 20 2 B 3 27 70 60 100 120 140 160 180° 160° Γ 50 140° 70° 60 50 ВПР. География. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 b Код
- Упражнение 2. Заполни пропуски. Укажи спряжение глаголов. Мы реж_м, устел_м, свет_м, потерп_м, кол_м . Ты прогон_шь, расшива_шь, точ_шь , задерж_шь, добре_шь. Вы подкорм_те, слыш_те, вид_те, се_те, ката_те. Он рису_т, вер_т, обеда_т, заменя_т, замен_т. Они рыбач_т, черт_т, кол_т, порт_т, стел_т.
- К какой группе растений относится сурепка обыкновенная? 1. Низшие. 2. Высшие споровые. 3. Высшие семенные. Ответ: 3 По какому признаку ты определил принадлежность сурепки обыкновенной к выбранной тобой группе? Имеются цветок, семена и плод Поглощает из воздуха углекислый газ Семена образуются в шишках Имеется таллом
- Вычислите: (3624-2994):(3976:994+5). Запишите решение и ответ.
- Вика, Лена и Андрей собирают цветные наклейки. У Вики на 15 на ek больше, чем у Лены, и на 15 меньше, чем у Андрея. А вместе 60 наклеек. Сколько наклеек у Вики? Запишите решение и ответ.
- 2. Установите правильную последовательность этапов составления бизнес плана. 1.создание финансовой модели; 2. сбор исходных данных; 3. анализ рынка; 4. написание самого бизнес-плана.
- 1. Соотнеси профессию и вид трудовой деятельности 1. Инженер-мехатроник 2. Инженер технического обслуживания 3. Программист роботов 4. Специалист по обучению роботов А. Этот специалист отвечает за разработку программного обеспечения для роботов Б. Он нацелен на разработку идеи, проектирование механических систем, включая проектирование и реализацию жестких механических конструкций и механизмов, которые переносят электронные детали. В. Он отвечает за практическую работу по обслуживанию и ремонту роботов. Г. Этот специалист поставляет программное обеспечение, которое позволяет обучать роботов.
- Рассмотри план комнаты на клетчатом поле. Какова её площадь?
- Вариант 1 N1 R A B R R R R R= 4 Ом R25 Ом R3 = 10 Ом 30 Ом R5 = 3 Ом Us = 12 B 1 12 13 14 Is U. Uz Us Un Us R IU
- Практическая работа «Вычисление производных. Таблица производных» Цель: сформировать и закрепить навыки вычисления производных элементарных функций с использованием таблицы производных и правил дифференцирования. Используя правила и формулы дифференцирования, выполни задание Найдите производную функции 3 1) y=x²+2x²; 2) y =10x+3√x; 3) y=-x+7x x ; 4) y=tgx+3; 5) y= x²+13x¹°+12; 6) y=(x²+3)⋅(x-1); 7) y=(x³ +1) √x ; 8) y=x²⋅cosx; 9) y=(1+8)⋅(5x-2) x 4x-7 y= 10) 2x+1; 11) 4 y=2x²+5; 12) 5 sin x y =sinx x y= x ;
- 3. Допиши в начале каждого правила «Можно» или «Нельзя». Все, что можно, закрась зеленым, а то, что нельзя, — закрась красным.
- 2. Закрась театральные предметы и подпиши их названия.
- 1. Найди и закрась 10 слов – профессий театра.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- В треугольнике ABC угол BAC равен 41°, стороны AC и BC равны. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- № 9. Найдите угол α треугольника
- № 8. Чему равна гипотенуза прямоугольного треугольника с катетами 12 см и 5 см?
- № 7. Скидка на билет стоимостью 750 рублей составляет 40%. Сколько стоит билет со скидкой?
- № 6. Сколько составляет 9% от числа 600?
- № 5. Вычислить значение выражения: 80 + 0,4⋅(-10)³ = ...
- № 4. Вычислить значение выражения: 6,7 – 2,5 —————— = ... 2,4
- № 3. Вычислить значение выражения: 2⋅(1/2)^2 - 9⋅1/2=...
- № 2. Вычислить значение выражения: 1 — + 0,07 = ... 4
- № 1. Вычислить значение выражения: 9 8 — + — = ... 4 5
- Ф.И. Вариант 1. Уравнение 2x²+6x-7=0 2 3x-5x+8=0 9x-x²=0 -x² = 0 2x-x² + 12 = 0 6x-13 = 0 x²-7x=0 2 x²-11-x = 0 Коэффициенты a b c
- 16 Тип 15 № 13199 i Поезд проезжает 150 км за 2 часа. Какое расстоя- ние он проедет за 5 часов, если его скорость увели- чится на 40 км/ч?
- 15 Тип 14 № 13185 i В прямоугольнике одна сторона равна 10, другая сторона равна 12. Найдите площадь прямоугольни- ка.
- 14 Тип 13 № 10069 i 65 57 Вычислите: : ( 96 16 12 )+ 3 20 + 10.1. Запишите ре- шение и ответ.
- 13 Тип 12 № 13056 i На пошив одной блузки уходит 80 см ткани, а на пошив одной юбки — 90 см. Из 5 м ткани сшили че- тыре блузки и несколько юбок. Сколько сшили юбок? Запиши решение и ответ.
- 6.В каком варианте выделенные слова пишутся раздельно? А) Вы то(же) здесь бывали?Б) Он обещал сделать то(же) самое.В) За(то) тайга оживала, когда наступала весна. Г) Чего не знаешь, за(то) не берись.
- 5. Укажите подчинительный союз: 1) не то ... , не то 2) и 3) пока 4) как ..., так и
- 4.В каком варианте перед да нужно поставить запятую? А) В сене свежем вянет земляника да звезды нависают на ветвях.Б) Солнце докатилось до края земли да растеклось по небу заревом.В) Утки зябли в зарослях да жалобно крякали всю ночь.Г) Вода была холодная да он не почувствовал ни холода, ни быстрого течения
- 3. Укажите сочинительный союз: 1) когда 2)хотя 3)зато 4) так как
- «Союз». Тест І вариант 1.Списать предложения, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. 1) Что (бы) быть (по) настоящему грамотным человеком нужно постоянно обращаться к книгам. 2) Как муравей ухитряется поднимать ношу во много раз тяжелее своего веса – то (же) загадка. 3) То (же) слово да не так (бы) молвить. 4) Книголюбы постоянные посетители библиотеки ребята нашего класса так (же) увлекаются чтением. 5) Бревно через воду и скрипучий деревя(н, нн)ый мосток и гулкий железнодорожный мост существуют для того что (бы) мы (не) засиделись на одном берегу что (бы) вода (не) служила препятствием для тех кто хочет куда (то) идти что (то) искать. (В. Песков.) 2. Восстановить в данном тексте союзы, расставить знаки препинания: определить роль Союзов в тексте. Вечерело. От речки тянуло сыростью запахом пр..брежного ракитника. Вдали куковала кукушка ... кругом бесшумно кружилась мелкая весе (н, нн) яя мошкара. ... вот среди тишины из (за) розовых облаков сначал.. послышалось стра (н, нн)ое жужжание потом сверкнула серебр..ая точка. Она все увеличивалась ... вот уже у нее обозначились две пары крыльев с красными звездами. Могуч., самолет легко снизился быстро ... плавно пронесся над темным лесом... над пустым разъездом над речкой
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 2 код 1 Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) борьба Руси с половцами Перечень событий (процессов) В) политика Московских князей в первой половине XIV в. Б) формирование Древнерусского государства Г) объединение Франции в XII-XV вв. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГ 2 ВПР. История Укаж 2 Ответ Подп 3
- 2) Каково принципиальное отличие роста растения от его развития? Ответ:__________
- 1) При каких условиях происходит нормальный рост растения? Ответ:__________
- 2. Решить задачу. На выставку привезли 54 картины. В большой зал повесили 36 кар- тин, а остальные картины развесили поровну в 3 маленьких залах. По скольку картин в каждом маленьком зале? Решение:
- ВПР. Русский язык. 5 класс. Образец Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Я соб..раю в осенн..м лесу ж..лтые з..лёные красные лист..я.¹ И в моих руках заг..рает..ся цв..тной костёр. Но коротким будет праз..ник цвета: скоро всё з..снёт в снежн..х об..ятиях зимы. А рани..й весной в ещё бе цветя..м лесу появ..тся³ прекрас..ный подснежник. Его легко раз..скать среди тёмных дерев. ев: о храбрый вес..ник новой жизни. Подснежник первая пес..ня весны, Сколько мужества и силы должно быть в маленьк..м цветочке, в его крошечных лепестках, чтобы ничего (не)и..пугат..ся и пробит..ся сквозь снег и лёд! Мой друг я верю в тебя, как в подснежник! Даже если тебе очень трудно, ты смож..ш.. всё преод..леть! (По Л. Енгибарову)
- Вы приехали к клиенту, который пользуется услугой Комплексное видеонаблюдение. Он жалуется, что изображение с видеокамеры выглядит мутным. Какой может быть причина?
- 3. Раскройте скобки. Укажите, какими частями речи являются слова со скобками. 1) Безнравственность сердца свидетельствует так(же) об огра-ниченности ума. (Б. Констан) 2) Время ничего не может сделать великим мыслям, которые так(же) свежи и теперь, как и много веков тому назад. (С. Смайлс) 3) Я за вами на коне поскакал бы то(же). (А. Пушкин) 4) Даже самые лучшие деревья гибнут без кор-ней, то(же) случается и с людьми. (К. Тормис) 5) Что(бы) ни уви-дал теперь Петя, ничто бы не удивило его. (Л. Толстой) 6) На то и кот, что(бы) мыши не жирели. 7) Иной раз и честно, за(то) неуме-стно. 8) Дождь мелко сеется, за(то) долго тянется. 9) Не за(то) волка бьют, что сер, а за(то), что овцу съел. (Пословица)
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) к ихнему профессору 2) тремястами рублями 3) вкусный кофе 4) хлеб более свежее
- Из первого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «возникла, началась». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 5) Разложить на множители: 1) xy - xz + my - mz, 2) 4a 4b + ca - cb, 3) 5a-ab-5 + b, 4) a7 + a5 + 2a2 + 2, 5) 8xy - 4y + 2x2 - x, 6) 3x3 – 5x2y - 9x + 15y.
- 4). Разложите на множители: a) 64 - x² 6) - 9y2 + x2 в) 1,21 - x²
- 3) Выполните умножение a)(x - 3)(x + 3) б) (5 - y)(5 + y) в) (x + 2y)(2y - x) г) ( - а + 2)(а + 2) д) (8а + 9с)
- 2) Представьте многочлен в виде квадрата двучлена: a) 4x²+12xy+9y2 6)1/4 a²-3ab+9b2 в) 1+2xy + x²y²; г)х6 - 4x3y²+y4.
- 1). Представьте в виде многочлена: a) (a-5)²; б) (3a + 1)²; в) (7 + 4y)²; г) (-2с - 3b)²; д) (к2 + 8)²; e) (8x – 5y)².
- Задание 3. В чём заключается разница между поместьем и вотчиной? Расположи в таблице признаки вотчины и поместья. (Перетащи признаки в нужные ячейки.) Вотчина Поместье Варианты ответов: Можно продать Нельзя передавать по наследству Владели служилые люди Можно подарить Владели князья Нельзя купить
- Задание 2. Выбери из списка общие черты вотчины и поместья. (Укажи несколько верных ответов.) На них нельзя было заниматься сельским хозяйством Являлись формой землевладения Их могли получить представители любого сословия На их территории использовался труд зависимых крестьян От них нельзя было отказаться Их получали представители высшего сословия
- 4. Среди предложений 18-21 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.
- 3. Среди предложений 23-27 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
- Вопрос 6 из 10 6 Перемещение пострадавшего с подозрением на травму позвоночника следует выполнять следующим способом: Выберите один вариант ответа: на твердой ровной поверхности (щит) волоком на прочной ткани вдвоем на замке из трех рук с поддержкой под спину вдвоем за руки и за ноги
- 10. Что помогает фирме победить в конкуренции? А) Рост издержек Б) Снижение качества В) Повышение эффективности Г) Увеличение штата
- 9. К капиталу как фактору производства относятся: А) Таланты Б) Знания В) Здания заводов и транспорт Г) Месторождения нефти
- 8. Сумма затрат на приобретение факторов производства: А) Прибыль Б) Издержки В) Налог Г) Выручка
- 7. Как технический прогресс влияет на производство? А) Снижает производительность Б) Увеличивает издержки В) Позволяет производить больше при тех же ресурсах Г) Требует отказа от техники
- 6. Основной вопрос экономики для производителя: А) Какую рекламу дать? Б) Как не платить налоги? В) Что, как и для кого производить? Г) Где взять кредит?
- 5. Пример материального блага: А) Консультация врача Б) Обучение В) Спортивный костюм Г) Стрижка
- 4. Сосредоточение деятельности на узких направлениях: А) Специализация Б) Кооперация В) Приватизация Г) Монополизация
- 3. Главное отличие товарного производства от натурального: А) Ручной труд Б) Создание продуктов для продажи В) Отсутствие собственности Г) Производство только в семье
- 2. Что включает в себя фактор производства «труд»? А) Инструменты Б) Пахотные земли В) Умения и время работников Г) Денежные вклады
- Производство – основа экономики Вариант 2 1. Процесс создания экономических благ и услуг: А) Потребление Б) Распределение В) Производство Г) Обмен
- Дан следующий код: s = 0 for i in range(1, 4): s = s + i print(s) Что выведет программа?
- 7. Товар стоил 10 585,4 рубля. В связи с понижением спроса цену уменьшили на 672,8 рубля. Через не- которое время спрос увеличился, и цену повысили на 534,5 рубля. Сколько стал стоить товар?
- 6. Решите уравнение: 5,8 - (6,5 - y) = 2,996.
- 5. Хватит ли куска ткани длиной 7 м, чтобы сшить комплект постельного белья, если на пододеяль- ник требуется 4,15 м ткани, на простынь — 1,95 м, на наволочку — 0,75 м?
- 4. Решите уравнения: a) x + 2,7 = 8,95 б) у - 9,413 = 28,7
- 6) 17,347 + 4,846 + 1,154 в) (12,487 + 26,789) - 17,589 = г) 15,41 - 2,93 – 0,07 =
- 8) \(\frac{75 p^4 q}{150 p^5 q}\)
- 7) \(\frac{42m^3 n^5}{35 mn^5}\);
- 6) \(\frac{x^7 y^4}{x^5 y^8}\);
- 5) \(\frac{-2a^6b^3}{a^3b^5}\);
- 4) \(\frac{27 x^2 y}{21xy^3}\);
- 3) \(\frac{24 a^3}{6 ac}\);
- 2) \(\frac{25 a^2 y}{15 by}\);
- 38.2. 1) \(\frac{18 bc}{24c}\);
- 8) \(\frac{63 x^3 y^5}{84 x^6 y^4}\).
- 7) \(\frac{48 a^2 c^2}{36 ac}\);
- 6) \(\frac{9axy^2}{6ay^3}\);
- 5) \(\frac{-4ax^2}{12xy}\);
- 4) \(\frac{-6 p^3 q}{-12 q^3}\);
- 3) \(\frac{12 ay^3}{-8 a^2 y}\);
- 2) \(\frac{12cb^2}{9bc^3}\);
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.