База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Главный вопрос: Как отразились на жизни русских земель нашествие Батыя и зависимость от Золотой Орды? 1. Ордынское владычество на Руси. Заполни схему.
- Вариант 2 1) Найти углы треугольника АВО 30° O B 2) Построить треугольник АВС, если АВ = 4 см, АС = 5 см, ∠A = 60°
- САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА Вариант 1 1) Найти углы треугольника АВО 100° B 2) Построить треугольник АВС, если ∠A = 30°, ∠B = 50°, AB = 4 см
- Установите последовательность стадий развития человеческой аскариды, начиная с яйца. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) проникновение личинки в лёгкое 2) попадание личинки через дыхательные пути в ротовую полость и её вторичное проглатывание 3) превращение в кишечнике личинки во взрослого червя 4) выход личинки из яйца и её внедрение через стенку кишечника в кровь 5) заражение человека созревшими яйцами аскариды
- Задание № 6. Расшифруй! (с. 73).
- Задание № 5. Раздели на слова. Вкараваневерблюдыидутодинзадругим. Удевочкинаголоверозовыйбантсяркимиблёстками.
- Задание № 4. Прочитай слева направо. зар елсоп яджод олунялгыв окшынлос, и ьсаливяоп яантевцимес агуд-агудар. отк ин тенялгзв ан угудар, кясв юеястеубюл. ьсалидрогаз агудар, ад и алатс ясьтилавх, отч ано еевисарк огомас ацнлос. окшынлос и тировог: «ыт ависарк - отэ адварп, он ьдев зеб янем и игудар ен теавыб». А агудар окьлот ястёемс ад ёще ещуп ястилавх. адгоТ окшынлос ьсолидрессар и ьсолатярпс аз учут - и агудар алапорп. (К.Д.Ушинский).
- Задание № 3. Найди ошибки в употреблении причастий. 1.По краям дороги виднелись тополя с посеревшей от пыли листьями. 2. Он не замечал ни лесов, ни озёр, заросшие кувшинками. 3.Люди пользуются водой из колодца, вытекающего из земных недр. 4. Часто можно видеть картины, изображающих животных, птиц, людей. 5. На деревьях распустились первые листочки, растущих около дома.
- 4. Установите соответствие между заболеваниями выделительной системы и их описанием: ОПИСАНИЕ: А) воспаление почек, вызванное бактериальной инфекцией Б) воспаление мочевого пузыря В) отложение твёрдых тел в почках и мочеточниках Г) резкое снижение всех фильтрационных и выделительных способностей почек ЗАБОЛЕВАНИЕ: 1) пиелонефрит 2) мочекаменная болезнь 3) цистит 4) почечная недостаточность
- 3. Выберите пять верных ответов из десяти. Первичная моча человека в норме: 1) образуется при реабсорбции (обратном всасывании) 2) образуется в объеме более 150 литров в сутки 3) не содержит белков 4) не содержит глюкозы 5) не содержит аминокислот 6) не содержит клеток крови 7) образуется в капсуле нефрона 8) имеет концентрацию минеральных солей выше, чем в плазме крови 9) оттекает в почечную лоханку 10) имеет концентрацию мочевины ниже, чем во вторичной моче
- 2. Установите правильную последовательность структур, через которые проходит мочевина, образовавшаяся в печени: 1) печёночная вена 2) капиллярный клубочек капсулы нефрона 3) печень 4) почечная артерия 5) почечная лоханка 6) собирательная трубочка 7) извитые канальцы 8) мочевой пузырь 9) мочеточник Ответ (последовательность цифр):
- 1. Установите соответствие между структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1-7, и их характеристиками. Для этого подпишите названия этих структур в таблице:
- Округлить числа 34,75192 1,1276 0,45387 9943,2106 а) до десятых б) до сотых в) до тысячных г) до десятков д)до сотен
- Самуил Яковлевич Маршак (1887-1964) «Гроза», «Голос в лесу» 1. Обозначь правильное определение грозы. Атмосферное явление, которое характеризуется молниями и громом. Атмосферное явление, которое сопровождается дождем и ветром. 2. Подчеркните буквы, которые помогают «услышать» гром. Проехал грохот грома 3. Вставьте в текст стихотворения пропущенные слова. А миг спустя мы слышим, Как весело и быстро По всем зелёным По всем железным По цветникам, По вёдрам и по Стеклянный дождь стучит. 4. Запиши средства художественной выразительности. эпитеты олицетворения 5. Допиши рифмы: Рассвет - Унесу - Лесной 6. Подчеркни эпитеты. Игравшую в прятки, память унесу. О рассвете Палатки Голос стеклянный, в рассветном тумане. Как вопрос и ответ. 7. Какова главная мысль стихотворения? Сундучок для началки https://vk.com/club226773912
- 1. Что такое атмосфера? 2. Почему молекулы газов, входящих в состав атмосферы, не падают на Землю и не покидают её? 3. В чём причина существования атмосферного давления? 4. Как экспериментально доказать существование атмосферного давления? 5. Зависит ли плотность атмосферы от высоты над поверхностью Земли? Почему?
- Обратите внимание на иллюстрации к рассказу «Уроки французского». Какие эпизоды выбра и художники? Озаглавьте их.
- Почему рассказ называется «Уроки французского»?
- Попробуйте самостоятельно составить цитатный план к рассказу о герое. Напишите сочинение «Портрет героя».
- Расскажите о герое по следующему примерному плану: а) Почему мальчик оказался в райцентре? б) Как он чувствовал себя на новом месте? в) Почему он не убежал в деревню? г) Какие отношения сложились у него с товарищами? д) Почему он ввязался в игру на деньги? е) Как характеризуют его отношения с учительницей?
- Когда герой рассказа понял истинный смысл игры, которую придумала учительница?
- 10. Укажите предложение с неоднородными определениями. Знаки препинания не расставлены. 1) Любил Чапаев сильное решительное твердое слово. 2) Наполеон сделал вопросительный жест своею маленькой белой пухлой рукой. 3) Солнце скрылось за передовым низким разорванным облаком. 4) Солнце выглянуло давно на расчищенном небе и живительным теплотворным светом облило степь
- 9. В каком предложении необходимо поставить тире перед обобщающим словом? Знаки препинания не расставлены. 1) Герасим ничего не слышал ни быстрого визга падающей Муму ни тяжкого всплеска воды. 2) Ложки вилки миски словом все необходимое в походе было уложено в рюкзаки. 3) Эрмитаж это удивительный мир. 4) Любимые Танины рисунки к произведениям Грина.
- 5. Match the sentences (1-4) to their responses (a-d). 1) They say there will only be virtual pets in the future 2) This smartphone is really cool! 3) We should buy a new laptop. 4) Some scientists think we live in the simulated reality. a) You're right. I got it as a birthday present from my parents. b) I don't think that's true. c) I don't agree with them. d) That's true. But it's too expensive.
- 4. Choose the correct answer. 1) What are you looking ... ? - My new MP3 player. a) after b) up c) for 2) I'm really looking ... the summer holiday this year. a) after b) up c) forward to 3) Things don't happen quite that easily in ... life. a) real b) reality c) really 4) He showed her several electronic ... , such as a watch that you can use as a phone. a) equipment b) gadgets c) consoles 5) Is there any free websites where I can ... my music and movie files from my laptop? a) store b) surf c) take 6) Many websites allow visitors to ... text messages to mobile phones at no cost. a) read b) send c) play
- 3. Choose the correct item. 1) If you press / will press the button, the door opens. 2) He doesn't go out if the weather will be / is bad. 3) Hurry up! We miss / will miss the train if you're late. 4) If he doesn't / won't understand, I'll explain it. 5) If you lose your key, you not open / won't open the door.
- 2. Put the verbs into the correct future forms. 1) Do you think you ... (invent) something? 2) They ... (travel) to India. – Really? When did they decide that? 3) I promise I ... (not tell) anyone. 4) Look at the sky! It ... (rain). 5) We ... (have) barbecue on Saturday afternoon. Do you want to come?
- 1. Fill in: underwater, e-mail, buttons, device, the Net, predictions. One word is extra. 1) All they have to do is to press ... on their gadgets. 2) People like making ... about the future. 3) I don't believe people will live in ... cities in the future. 4) Can you help me send an ...? 5) I love this e-book reading...!
- Ex.A Fill in the correct word. e.g. He heard a loud noise and ran. 1 Can I __________ myself? My name is Lenny White. 2 Everything was closed. It was like a __________ town. 3 My parents buy the __________ every Sunday. 4 Lots of men worked in coal __________ nineteenth century. 5 My little sister can be very __________ times. She often throws things at me. 6 There were many__________ building in this town that people wanted to rebuild. 7 I was__________ I really didn't understand 8 His parents were__________ because he didn't come home. 9 I always __________ on the door before I enter a room 10 Everyone is in a hurry. They__________ around everywhere all day.
- 5. Какие уравнения решаются делением 16.x=64 75:x=5 x:7=14 x7=14 44+x=88 75-x=5
- Свойства Формула вещества Тип химической связи Тип кристаллической решетки Агрегатное состояние при н.у. Цвет Температура плавления Растворимость в воде Кислотно-основные свойства Нахождение в природе Оксид кремния (IV)
- Какой из приведенных родов является отдельным?
- Серёжа говорит Вове: «Я тяжелее тебя в три раза». А Вова говорит Серёже: «А я легче тебя на 50 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Серёжа? Запиши решение и ответ.
- 7 7. Даны числа: -2\(\frac{7}{9}\), -1\(\frac{4}{9}\), 2\(\frac{3}{8}\), 1\(\frac{4}{9}\) и -2\(\frac{3}{8}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Ои R. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 6. Найдите значение выражения х – 3(x – 11) при х = 6.
- 5. Бригада рабочих за первый день сделала 25% от запланированного количества деталей, а во второй день — 40% от оставшегося количества. Определите, сколько деталей запланировала сделать бригада рабочих, если во второй день они сделали 120 деталей.
- 4. В семье трое детей. Дочь Вера составила диаграмму возрастов членов семьи. По вертикали указан возраст (лет), по горизонтали — члены семьи. Определите по диаграмме, на сколько лет Вера младше Сергея.
- 3. Если от задуманного числа отнять 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2. 2. Вычислите: 9,2-9,6 : 1,5.
- 16 2.1. Вычислите: 21 : 35 – 2.
- 1. Вычислите: -37-19 (-4). = 39
- Как Курская битва повлияла на дальнейший ход Второй мировой войны в целом?
- Почему Курскую битву называют сражением, завершившим коренной перелом в ходе войны? Какие доказательства можно привести?
- Можно ли считать Курскую битву «решающим сражением» Великой Отечественной войны? Аргументируйте свою позицию.
- Где и когда произошло знаменитое танковое сражение под Прохоровкой?
- Какова примерная численность войск, участвовавших в сражении с обеих сторон?
- Освобождением какого города завершилась Курская битва?
- Назовите даты оборонительного и наступательного периодов Курской битвы.
- Как назывался немецкий план наступления на Курскую дугу?
- Когда началась и закончилась Курская битва? Сколько дней она длилась?
- Самостоятел 1 вариант: a) 2x≥18 b) -4x>16 c) 5x+11≥1 d) 3-2x<-1 e) 17x-2≤12x-1 f) 3(3x-1)>2(5x-7)
- Tom: I always enjoy the live atmosphere. Did you 4 _______ (TAKE) any photos? Sarah: No, photography isn't allowed during the performance, but I took some 5 _______ (PICTURE) of the theatre lobby before the show started.
- Tom: That sounds exciting! What play did you see? Sarah: We 3 _______ (WATCH) a comedy called The Funny Night. It was hilarious!
- Tom: Hi, Sarah! Have you ever 1 _______ (SEE) a theatre show before? Sarah: Yes, I have! I 2 _______ (VISIT) to the local theatre last weekend.
- To F 108 i5 Coch flo 1414 d of coger pase A205 Ja+b1 + 1 ura 5 Isthenes 5 P101 3 パクヨクロコ BIICOCA Russia
- Двигая синие точки, постройте график функции у = -0,2x 1. По полученному рисунку укажите точку, лежащую на графике функции y = -0,2x 1.
- 240. Выполните умножение: a) 43 (-3); 6)-27-13; в) -6,7 (-2,4); г) -9,05-4,1; д) -3,4 (-1); e) -6,17 (-0,1); ж) 15 34 17 45 ; 3)-8-27 241. Выполните действия: - a) (-5,8 + 3,6)(-1,2) – 3,04; 6) -6,032,1 – (-0,14)(-0,05); 4 4 )(-1)-(-)(-1); 7 14 21 (-1.1+)(-). 8 5 16 6 5 9
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами. Tom is from Russia. He is 9 years old. Tom lives in Saratov, in Russia. He has got a younger sister and an older brother. The children have got a cat. Tom likes playing football. He wants to be a professional football player in the future. He is a good pupil. His favourite subject is Maths. He likes juice but he doesn't like milk.
- Проверочная работа по теме «Выделение. Органы мочевыделения», 9 класс дата Ф.И Задание 1. Отметь структурно-функциональную единицу почки нейрон, гепатоцит, тромбоцит, гамета нефрон, Задание 2. Какие части почки 1 обозначены цифрами 2, 4, 6 и 7? Ответы: 12345 2 4 Вариан 7 00 6 6 7 Задание 3. Какое заболевание мочевыделительной системы иллюстрирует рисунок? Опиши его основные симптомы и причины. Ответ:
- известн... ближн...
- известн... ближн...
- ? ___ your brother at home?
- Tim ___ from America.
- The children in my class ___ happy.
- Подберите к существительным подходящие по смыслу слова. Река (сильная, бурная, страшная, горная, холодная, внимательная, ледяная), ветер (северный, злой, яростный, попутный, колючий, квадратный, резкий), погода (ветреная, дивная, дождливая, скверная, ненастная.
- Наступил... ноябрь самый... месяц осени. Чувствуется приближение... погоды, а это портит даже... настроение. Ведь в этом месяце мы отмечаем День примирения, когда лица моих сверсников должны быть не а.... И надо быть поистине... патриотом, чтобы выйти на демонстрацию в... настроении. Для справки: горесный, доблес...ный, ненавис...ный, ненас...ный, поз...ний, радос...ный, счас...л.
- Ира потратила в книжном магазине 700 рублей. На покупку книги она израсходовала 55% этой суммы, а на покупку блокнота товары, купленные Ирой?
- Указательное местоимение - (н. ф.) Определительное местоимение (н. ф.) Ответить! Варианты ответов: ничем Vo LTE112 78 K/S кое-каким такова каждого себя кем
- 8 Тип Д6 № 3652 i Развернуть Какие два из представленных изображений являют- ся памятниками культуры России, а какие – памятника-
- 7 Тип 7 № 3651 i Развернуть Выберите одно событие из перечня. Используя зна- ние исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важ- ные последствия) в истории нашей страны и/или исто- рии зарубежных стран.
- 6 Тип ДЗ СЗ № 3650 i Развернуть С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «варяги».
- Степень с рациональным показателем 1. Вычислите: 1) 6-3.65 2) 45:48 3) (52)-1 4) 4() 5) 150 6) V8 7) √81 8) 9) V81.16 10) 11) √2-√8 12) √75 13) 25 14) -2.100; 15) 64 2. Упростите выражение: 1) 5-8.510-7-3:7-5+ () 5) yy 2) 4-27-0,3/16 + VI 6) 3) (6,7-10-3)-(5-10-2) 7) 4) 3. Представьте выражение •х в виде степени с основанием х. 4. Сократите дробь: 1) ; 2) . 5. Упростите выражение: 1) (a−b) - √b. 2) √√10-2-√√10+2 3) √24 4) 6. Решите уравнение. 35x-3= 27
- Альтернативная история: «Если бы Фёдор сильным правителем» В реальной истории Фёдор Иванович почти не вмешивался в управление, передав власть Борису Годунову. Представь, что Фёдор оказался решительным и умным правителем (как его отец Иван Грозный, но без жестокости). Напиши короткий рассказ (6-8 предложений) на тему: «Что было бы, если бы Фёдор Иванович сам правил страной, а Борис Годунов остался только советником?» Опишис 1. Как изменилась бы борьба за власть в Боярской думе? 2. Проводилась бы политика закрепощения крестьян так же или иначе? 3. Наступило бы Смутное время после его смерти или нет?
- Ф.И. обучающегося Сапиорите Анастасия Дата 06 04 ee Самостоятельная работа по географии. §41 «Экологическая безопасность России». 1. На какие виды делят экологические проблемы по территории охвата A) Б) B) 2. Укажите явления, приносящие огромный ущерб хозяйству и представляв человека: а) стихийные природные явления б) погодно-климатические явления 3. Опишите одно из стихийных природных явлений 4. Опишите одно из погодно-климатических явлений нет не
- Задание № 6. Расшифруй! (с. 73).
- Задание № 5. Раздели на слова. Вкараваневерблюдыидутодинзадругим. Удевочкинаголоверозовыйбантсяркимиблёстками.
- Задание № 4. Прочитай слева направо. зар елсоп яджод олунялгыв окшынлос, и ьсаливяоп яантевцимес агуд-агудар. отк ин тенялгзв ан угудар, кясв юеястеубюл. ьсалидрогаз агудар, ад и алатс ясьтилавх, отч ано еевисарк огомас ацилос. окшынлос и тировог: «ыт ависарк - отэ адварп, он ьдев зеб янем и игудар ен теавыб». А агудар окьлот ястёемс ад ёще ещуп ястилавх. адгоТ окшынлос ьсолидрессар и ьсолатярпс аз учут - и агудар алапорп. (К.Д.Ушинский).
- Задание № 3. Найди ошибки в употреблении причастий. 1.По краям дороги виднелись тополя с посеревшей от пыли листьями. 2. Он не замечал ни лесов, ни озёр, заросшие кувшинками. 3. Люди пользуются водой из колодца, вытекающего из земных недр. 4. Часто можно видеть картины, изображающих животных, птиц, людей. 5. На деревьях распустились первые листочки, растущих около дома.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из выпадающего списка.
- MAKE OR DO? Type in the correct verb (without to) money reservation a mistake
- спиши вставляя пропущенные буквы: Каких только тра(в/ф) и цв..тов (не)увид..ш.. на п..лян..! Всюду р..стут васильки к..л..кольчики и з..л..тые лютики. (4) В х..ровод.. з..лёных б..рё(з/с) луговина напомина..т нарядный к..вёр с причудлив..ми узорами. Над цв..тами п..рхают яркие бабоч..ки. Под жужжание шм..лей и пч..л они то присажива..т..ся, то взл..тают, будто исп..лняя какой-то чудес..ный танец. Но вдруг со..нце скрылось за наб..жавш..й туч..кой. Брызнул мелкий тёплый дождь роща н..полнилась тих..м хрустальн..м звоном. Мгн..вение и п..ляна опустела. Бабоч..ки спрятались в траве а шм..ли и пч..лки , застигнутые д..ждём врасплох, укрылись в р(е/и)зных к..л..кольчиках. Хор..ши зонтики! Под ними даже гр..зовой ливень не страшен! 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Арбуз, красивее, положила, шарфы.
- *5 Write family computer rules. Use these ideas in rules 1, 2 and 3. Then add two extra ideas. • you / use the computer after p.m. • you / chat online with your friends for hour(s) • parents / know your password 1 must 2 mustn't 3 can 4 5
- У Максима есть игрушечные солдатики. Сначала он построил их в шеренги по 10 солдатиков, у него остались 4 лишних. Тогда Максим построил солдатиков в шеренги по 6, и лишних не осталось. Сколько солдатиков у Максима, если их больше 60, но меньше 100? Запиши решение и ответ.
- Изучите объявление о вакансии специалиста по связям с общественностью и ответьте на вопросы. Компании «Лад» требуется специалист по связям с общественностью
- Катя скачала 1 и 2 части задания по направлению «Школа PR». Как бы вы ответили на эти задания? 1. Воспользуйтесь текстом «Задания школы журналистики. 1 часть», расположенным справа. Какие личные качества делают обычного человека журналистом? Отметьте все верные варианты ответы.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения у²-4y+4-(у-3)² при у=\frac{13}{2}
- Свитер на распродаже уценили на 20%, при этом он стал стоить 1600 рублей. Сколько рублей стоил свитер до распродажи? Ответ:
- На диаграмме показаны данные о производстве электроэнергии в 2016 году в 10 странах, которые являются крупнейшими производителями электроэнергии в мире. Производство электроэнергии, млрд кВт·ч Определите по диаграмме, сколько стран производит электроэнергии меньше 800 млрд кВт·ч. Ответ:
- 4 Fill in a/an or some, then write C (for countable) or U (for uncountable).
- 3 Write C for countable or U for uncountable.
- 2 Underline the correct word.
- 1 Match the words. Which best describe the pictures?
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 КОД 15 В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 693 пакета. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 90, но меньше 100? Решение.
- 16. Тип 11 № 5115 Яна и Никита выполняют проект, посвящённый растению Мать-и-мачеха обыкновенная, по следующему плану: местообита ние, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На рисунке буквами обозначены органы Мать-и-мачехи. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод A Б B Г
- 15. Tun 10 № 4787 Валентина и Антон выполняют проект, посвящённый растению Кукушкин лён, по следующему плану: местообитание, внеш ний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Часто при изучении растения делают его гербарий. Как Вы думаете, какое оборудование ребята взяли с собой для этой цели? 1) бинокль 2) пробирка 3) ботаническая папка 4) предметное стекло Запишите в поле ответа номер выбранного оборудования.
- 14. Tun 9. № 4858 Мария и Владимир выполняют проект, посвящённый растению Кувшинка белая, по следующему плану: местообитание, внеш ний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) болото 2) луг 3) лес 4) пруд Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 13. Тип 8 № 846 На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биоло гией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- Изучите график зависимости возрастного снижения выработки фермента лактазы у человека (по оси х отложен возраст (годы), а по оси у — средний уровень выработки фермента организмом (%)). Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость? Выработка фермента лактазы в среднестатистическом организме человека с увеличением возраста 1) стабильна в первые три года жизни 2) полностью прекращается к 61 году 3) снижается с постоянной скоростью начиная с 9 лет 4) перестаёт снижаться в 9 лет 5) стабильна большую часть жизни
- 92. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Звёзды, как вербочки, распухают в прозрачных обл..ках. 2. На воде др..жит зол..тая сеть солнечных зайчик..в. 3. Из-под ног с треск..м выл..тают кузне- чики-тр..скунчики – на красн..х И голубых кры- лышк..х. М. Пришвин • Какое предложение показалось вам более красивым? Что в нём привлекло ваше внимание? • Укажите падеж имён прилагательных, выделите их окон- чания.
- Тип 4 № 9715 i На диаграмме показаны данные о про- изводстве электроэнергии в 10 странах, ко- торые являются крупнейшими производи- ире. Определите н производит 0 млрд кВт.ч.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.