База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10 Обычно при описании растения указывают его размер. Как вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) линейка (рулетка) 3) термометр 4) лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 9 Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) болото 2) луг 3) лес 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Николай Иванович Вавилов внёс большой вклад в изучение _______ культурных растений. Вавилову с сотрудниками удалось собрать коллекцию семян _______ растений в ходе экспедиций по _______. На основе анализа коллекции он сделал вывод, что район генетического и сортового разнообразия определённого вида культурного растения является его _______. Центры происхождения культурных растений _______ с очагами древнейших цивилизаций.
- На какие адреса необходимо отправить копии всех документов по итогам внешней проверки со стороны госорганов?
- В какой срок нужно отправить копии всех документов, составленных в ходе внешней проверки магазина?
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. В каком году произошло событие, которому посвящена медаль? В чём значение победы советского народа в Великой Отечественной войне? Ответ:
- Какой вид нарушений антидопинговых правил отсутствует в Кодексе? Выберите правильный вариант из списка
- Read the sentence and choose the correct adverb. We have gone on a rocket journey in the space simulator _______.
- На диаграмме представлены данные о площади поверхности нескольких озёр. Первое место по площади занимает озеро Глубокое. Ответьте на вопросы. 1) Какое из этих озёр занимает место по площади поверхности
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A:31=26
- В автобусе 60 мест для пассажиров. Две пятых мест уже заняты. Сколько свободных мест в автобусе?
- Выполните вычитание: 2,96-1.03.
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 2 3/7
- Выполните сложение: 2/7 + 3/7
- Найдите значение выражения: \frac{25}{27} - \frac{8}{45} \cdot \frac{5}{24} : \frac{3}{18} = (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- На бумаге, расчерченной на квадраты, нарисована фигура. Найдите ее периметр, если сторона квадрата равна 1 см.
- 1. Используя дополнительные материалы, напишите исследование на тему «Экономическое развитие России в конце XVIII в.».
- 5.87 Раскройте скобки и упростите выражение: a) 6a (4a + 7) + (3a – 5); б) -7(x + 3) – (2x – 1); в) 0,4(3n + 5) – 6(0,1n – 7); г) 0,5(2,4m + 4) – 1,4(4 – 0,5m). 5.88 Упростите выражение: 1 a) 27a - (4/9a - 1/3a); 5 б) 7(7a - 7) - 9(2 1/3a + 5/9);
- 14. Определите, о каком композиторе идет речь: Польский композитор и пианист. Музыке этого композитора присущи лиризм, тонкость в передаче различных настроений; его произведения отличаются широтой национально-фольклорных и жанровых связей. По-новому истолковал многие жанры: возродил на романтической основе прелюдию, создал фортепианную балладу, опоэтизировал и драматизировал танцы превратил скерцо в самостоятельное произведение. мазурку, полонез, вальс;
- 13. Русские композиторы: а) П. Чайковский, б) Ф. Шуберт, в) В. Калинников, г) Д. Шостакович
- 12. Ведущ, жанр оркестр, музыки, сложное, богато развитое многочастное произведе: а) сюита, б) симфония, в) увертюра
- 11. Распространенный жанр камерной музыки, многочастное циклическое произвед, состоящее из 3 или 4 частей, предназначенное для одного или двух инструментов: а) Соната, б) Серенада, в) Симфония
- 10. Установите соответствие между фамилиями композиторов и их произведениями: 1) В.А. Моцарт 2) Л.В. Бетховен 3) Й. Гайдн 4) Д.Д. Шостакович а) Симфония № 5 б) Симфония № 103 «С тремоло литавр» в) Симфония № 40 г) Симфония № 7 «Ленинградская»
- 9. Какой сюжет в основе оперы «Князь Игорь» А.П. Бородина: а) Исторические события ХІІ в, б) Рассказы В.В. Стасова о половцах, в) «Слово о полку Игореве» памятник русской культуры ХІІ в.
- 8. Основоположник национальной русской оперы: а) Н.А. Римский-Корсаков, б) А.П. Бородин. в) М.И. Глинка, г) П.И. Чайковский
- 7. Симфоджаз это музыкальный стиль, в котором использованы: а) джазовые инструменты, б) джазовые мелодии, в) традиции европейской симфонической музыки и черты джазовой музыки
- 6. Постановщик балета: а) Дирижёр, б) Балетмейстер, в) Капельмейстер
- 5. Транскрипция, современное прочтение оперы Ж.Бизе: а) Балет-сюита Р.Щедрина, б) Балет С.Прокофьева
- 4.Оркестровое вступление к опере, балету, музыкальному спектаклю: а) Баллада, б) Серенада, в) Увертюра
- 3. Составьте и напишите определение ОПЕРЫ из данных слов: Музыкально, в котором, произведение, лица, а поют, в сопровождении, драматическое, действующие, не говорят, оркестра,
- 2. Соединить композиторов с музыкальными произведениями: а) «Иван Сусанин» б) «Князь Игорь» в) «Кармен» 1) Ж.Бизе 2) М.И.глинка 3) А.П.Бородин
- 1. Произведения музыкального искусства, получившие мировое признание имеющие непреходящую ценность для национальной и мировой культуры: а) Популярная музыка в) Современная музыка б) Легкая музыка г) Классическая музыка
- Из предложения 4 выпишите слово со значением «ряд событий, положенных в основу произведения».
- Министерства и ведомства Российской Федерации издают нормативные правовые акты:
- 9. В старинной сибирской песне поётся: Непроглядно темна, Бесконечна – тайга Ты сибирская! Средь долин и средь гор Заняла ты простор – Богатырская! По горам, по хребтам, По глубоким падям Ты раскинулась! Над широкой рекой Ты зелёной стеной Понадвинулась!
- византийцы? 1 ворота породи, данное зрелище напугало ев? Ho Колёсах чай изображен на рисунке?
- Read the sentence and choose the correct adverb. They have ________ seen famous landmarks during their trip abroad.
- 6. Прочитайте текст и выполните задания к нему. Бесцветный прозрачный раствор поместили в три пробирки. В первую добавили раствор фенолфталеина, при этом окраска индикатора изменилась на малиновую. К образовавшемуся раствору добавили соляную кислоту до обесцвечивания содержимого пробирки. Через раствор во второй пробирке с исходным веществом пропустили углекислый газ до образования белого осадка. В третью пробир-
- 5. Запишите два уравнения реакций, с помощью которых можно получить: a) гидроксид калия б) гидроксид кальция
- 4. Составьте уравнения возможных реакций между веществами: 1) Cu(OH)₂ + H₂SO₄ → 2) Fe(OH)₃ + HCl → 3) CUOH 4 4) Fe(OH)₃ 4 5) Mg(OH)₂ + ΗΝΟ→ 6) NaOH+ Cr(OH)₂ → = 7) Cr(OH)₂→ 8) NaOH 4 Разделите реакции на две равные группы по существенному признаку. Группа 1: Группа 2: Укажите признак, по которому вы разделили реакции на группы.
- 3. Согласитесь или не согласитесь с утверждениями, используя фразы Inmyopinion/ Ibelieve / ThewayIseeit. Аргументируйтесвойответ (Agree or disagree. Give your reasons): Parents should control everything their teenagers do. • The generation gap will always exist. Shouting is an effective way to solve conflicts.
- 2. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих слов и выражений (FindinthetexttheEnglishequivalents): безответственный грубый чувствовать себя непонятным командный / любящий командовать личное пространство (неприкосновенность частной жизни) • ключ к решению проблем
- 1. Ответьтенавопросыпотексту (Answer the questions about the text): What do adults complain about concerning modern teenagers? Why do teenagers often feel misunderstood? What are two main reasons for parent-teen conflicts mentioned in the text? According to psychologists, what is the key to solving family problems? What does the phrase "the generation gap can become a bridge" mean?
- Установите соответствие видов и характеристик основных тестов, используемых для оценки работы систем организма при физической нагрузке А Тест с физической нагрузкой В Тест на измерение пульса C Тест на измерение давления и частоты пульса после нагрузки 1 служит для измерения максимальной дистанции, которую человек может пробежать за определенное время; позволяет оценить выносливость и аэробные способности 2 позволяет определить уровень тренированности: чем быстрее пульс возвращается к норме после нагрузки, тем лучше развито восстановление 3 используется для оценки состояния сердечно-сосудистой системы
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Осень наступила внезапно. Для меня она пришла в это утро. До тех пор я её (не)замечал: в саду ещё (не)было зап..ха прелой листвы, в..да в озёрах (не)зеленела, и иней (не)лежал по утрам на крыше. Для того чтобы увидеть осень по-настоящему, надо убедить себя, что ты видишь это впервые в жизни. Это пом..гло мне увид..ть многое, чего не видел раньше, когда осень пр..ходила (не)оставляя (ни)какого следа. Я увид..л л..ству, з..лотую и алую. Краски к..зались мягкими из(за) осе(н, нн)ей мглы (не)подвижно висевшей (в)воздухе. А когда шли дожди, мягкость красок проп..дала сменяясь блеском. Небо покрыт..е обл..ками ещё давало достаточно света, чтобы мокрые леса могли загораться вдали, как багряные пожары. В с..сновых ч..щах дрожа от холода ст..яли берёзы осыпа(н,нн)ые поз..лотой. (По К. Паустовскому)
- КУПЕЧЕСТВО
- Как называется наука, разрабатывающая пути создания новых и улучшения существующих сортов растений?
- Найдите значение выражения: (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- Кто есть кто? (найдите и соедините пары)
- (Угадайте, от кого эти телеграммы? Из какой сказки эти герои?)
- 15.В одной сказке у бедной принцессы всё тело было в синяках от того, что она
- 14. Как звали пёсика, который вместе со своей хозяйкой девочкой Элли попал в волшебную страну?
- 13. Какой герой носил широкополую голубую шляпу и совершал путешествие на воздушном шаре?
- 12. Что было написано перед дверью Кролика из мультсказки «Винни-Пух и все, все, все»?
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Смерть Елизаветы Петровны отразилась на внешней политике России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) окончание Прутского похода 2) заключение договора с Фридрихом ІІ 3) заключение Ништадтского мира Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- Read the sentence and choose the correct adverb. I have _____________ shaken hands with cartoon characters at the theme park.
- Если спортсмен или персонал спортсмена не знают антидопинговые правила, то в случае совершения нарушений к ним могут быть применены санкции? Выберите правильный вариант из списка
- А2. Два тела одинакового объема поместили в разные жидкости. Первое тело поместили в воду, второе - в бен- зин. Сравните выталкивающие силы, действующие на эти тела. (Плотность воды 1000 кг/м³, плотность бензина 710 кг/м³.)
- 14. Определите, о каком композиторе идет речь: Польский композитор и пианист. Музыке этого композитора присущи лиризм, тонкость в передаче различных настроений; его произведения отличаются широтой национально-фольклорных и жанровых связей. По-новому истолковал многие жанры: возродил на романтической основе прелюдию, создал фортепианную балладу, опоэтизировал и драматизировал танцы превратил скерцо в самостоятельное произведение. мазурку, полонез, вальс;
- 13. Русские композиторы: а) П. Чайковский, б) Ф. Шуберт, в) В. Калинников, г) Д. Шостакович
- 12. Ведущ, жанр оркестр, музыки, сложное, богато развитое многочастное произведе: а) сюита, б) симфония, в) увертюра
- 11. Распространенный жанр камерной музыки, многочастное циклическое произвед, состоящее из 3 или 4 частей, предназначенное для одного или двух инструментов: а) Соната, б) Серенада, в) Симфония
- 10. Установите соответствие между фамилиями композиторов и их произведениями: 1) В.А. Моцарт 2) Л.В. Бетховен 3) Й. Гайдн 4) Д.Д.Шостакович а) Симфония № 5 б) Симфония № 103 «С тремоло литавр» в) Симфония № 40 г) Симфония № 7 «Ленинградская»
- 9. Какой сюжет в основе оперы «Князь Игорь» А.П. Бородина: а) Исторические события ХІІ в, б) Рассказы В.В. Стасова о половцах, в) «Слово о полку Игореве» памятник русской культуры ХІІ в.
- 8. Основоположник национальной русской оперы: а) Н.А. Римский-Корсаков, б) А.П. Бородин. в) М.И. Глинка, г) П.И. Чайковский
- 7. Симфоджаз это музыкальный стиль, в котором использованы: а) джазовые инструменты, б) джазовые мелодии, в) традиции европейской симфонической музыки и черты джазовой музыки
- 6. Постановщик балета: а) Дирижёр, б) Балетмейстер, в) Капельмейстер
- 5. Транскрипция, современное прочтение оперы Ж.Бизе: а) Балет-сюита Р.Щедрина, б) Балет С.Прокофьева
- 4.Оркестровое вступление к опере, балету, музыкальному спектаклю: а) Баллада, б) Серенада, в) Увертюра
- 3. Составьте и напишите определение ОПЕРЫ из данных слов: Музыкально, в котором, произведение, лица, а поют, в сопровождении, драматическое, действующие, не говорят, оркестра,
- 2. Соединить композиторов с музыкальными произведениями: а) «Иван Сусанин» б) «Князь Игорь» в) «Кармен» 1) Ж.Бизе 2) М.И.глинка 3) А.П.Бородин
- 1. Произведения музыкального искусства, получившие мировое признание имеющие непреходящую ценность для национальной и мировой культуры: а) Популярная музыка в) Современная музыка б) Легкая музыка г) Классическая музыка
- Создание какого памятника культуры связано с Троице-Сергиевым монастырём? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы или уже существовали в правление Василия III? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Разделите реакции на три равные группы по существенному признаку. Группа 1: 1)3)5)4)9)11) – это образуется вода Группа 2: 2)4)6)10) – это образуется осадок Группа 3: 8) – это образуется два разных соединения Укажите признак, по которому вы разделили реакции на группы. Укажите тип реакций по признаку «число и состав реагентов и продуктов реакции».
- Вопрос 8 Какие направления имеют отрасли «Интернета вещей»? А) э-коммерция Б) «умный дом», подключенные устройства В) логистика Г) стиль жизни, носимые устройства Д) «умные города» Е) медицинская помощь Ж) промышленность Вопрос 9
- 6 ☐ Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Песчаный тушканчик, тайга, перекати-поле, песец, ель, тундра, карликовая берёза, глухарь, пустыня. Природная зона Растение Природные условия Животное скудные осадки, высокие дневные температуры, сильные ветры
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 1 КОД Прочитайте текст и выполните задания. (1)Лемминги относятся к семейству грызунов. (2) Животные могут иметь пёструю или одноцветную шкурку серого или серо-бурого цвета. (3) У леммингов короткие ноги, а уши настолько маленькие, что они не заметны в меху. (4)Питаются растительной пищей листьями и почками мха, молодыми побегами ивы, ягодами голубики и морошки. (5)За сутки лемминг может съесть пищи в два раза больше своего веса. (6) Зимой не впадает в спячку; живёт в норах. 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение лемминга? Запишите номера выбранных предложений. ☐ Ответ: 5.2. Сделайте описание лемминга по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил лемминг? Ответ: Б) Густая шерсть условиям обитания? Ответ: это приспособление к каким Π B) Какие отношения сложились между леммингом и песцом в природе? Ответ:
- В среднем из каждых 120 поступа 114 аккумуляторов заряжены. Найдите верс в магазине аккумулятор не заряжен.
- Решите уравнение х2 – 9 = 5x + 5. Если уравнение имеет больше одного корня
- Найдите значение выражения √16.54.
- это способность человека регулировать свое импульсивное поведение способность переживать стресс, адаптивная способность организма, помогающая пережить сложности, сохранив при этом физическое и психологическое здоровье
- По графику зависимости проекции скорости тела их от времени t определите путь, пройденный телом в промежутке от 2 до 6 с. VX, M/C 20+ 10+ + + 0 2 4 t, c
- Аня делает открытки к Восьмому марта для родственников: мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытку оранжевого цвета, затем — розового, а потом — фиолетового. Известно, что мамин любимый цвет фиолетовый, а бабушка не любит розовый цвет. 1) Открытка какого цвета досталась тёте?
- Аня и Таня договорились встретиться у четвёртого вагона поезда. Аня отсчитывает вагоны с «головы», а Таня — «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 4004 · 5 – 540 : 6.
- 5. Пользуясь законами сохранения массового числа и электрического заряда, определите массовое число и заряд ядра химического элемента Х, образующегося в результате следующей реакции β-распада: 146C → X + -10e, где -10e — β-частица (электрон).
- 4. Для атома бериллия 9Be определите: а) массу ядра в а. е. м. (с точностью до целых чисел); б) заряд ядра в элементарных электрических зарядах; в) число электронов в атоме.
- 3. Определите (с точностью до целых чисел), во сколько раз масса ядра атома лития 6Li больше массы ядра атома водорода 1H.
- 2. Сколько электронов содержится в атомах каждого из химических элементов, перечисленных в предыдущей задаче?
- 1. Определите массу (в а. е. м. с точностью до целых чисел) и заряд (в элементарных электрических зарядах) ядер атомов следующих химических элементов: углерода 12С; лития 6Li; кальция 40Ca.
- Как называется группа растений одного биологического вида, полученная в реузльтате селекции и обладающая общими характеристиками?
- Read the sentence and choose the correct adverb. Has he gone on a water ride __________?
- Принцип __________ направлен на обеспечение соответствия действительности, общественной жизни и, разумеется, юридических норм некоторому закону, принятому органами государственной власти с соблюдением установленных правил и процедур.
- 3. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, сумма гипотенузы и меньшего из катетов равны 15 см. Найдите гипотенузу.
- 2. Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 120°. Высота, проведённая к боковой стороне равна 11 см. Найдите основание этого треугольника.
- 1. В прямоугольном треугольнике СОК угол С равен 30°, угол О равен 90°. Найдите гипотенузу СК этого треугольника, если катет ОК равен 7,6см.
- Задача №16 К медсестре обратилась за помощью соседка 68 лет, у которой после волнения появились сильные головные боли, звон
- Задача №15 В хирургический кабинет поликлиники обратился пациент 40 лет с жалобами на боли в области обеих кистей, онемение конечностей. Из анамнеза медсестра выяснила, что пациент находился на морозе без перчаток в течение 2-х часов. При осмотре выявлено: кожные покровы кистей рук бледные, чувствительность нарушена. Пульс 80 ударов в мин. АД 130/80 мм рт. ст., ЧДД 18 в мин., температура 36,9°C. Задания: 1. Определите состояние пациента (ПК 5.1 - 5.4.; ОК 1- ОК 9;) 2. Неотложная помощь и тактика медсестры при данном состоянии (ПК 5.1.; ОК 1 – ОК 9 3. Продемонстрируйте наложение повязки на кисть «варежка» ((ПК 5.1,.5.2, 5.3, 5.4 ОК 1 – ОК 9);
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.