База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите корректный перевод фрагмента под номером 7 из этого ничего не брал, но если кто-то сам что-то давал ему, то брал и раздавал бедным с того момента ничего не брал, но кто ему что что давал, тот принимал, убогое раздавая у этих ничтожных ничего не принимал, но если кто что ему принесет, примет и раздаст убогим За этот вопрос вы можете получить 1 балл Найдите в фрагменте 3 слово, которое в современном русском языке сохранилось в южнославянском варианте, а в тексте записано по-восточнославянски? изнесенъ бысть святый отець печеры
- Укажите изображения изделий, выполненных в технике батика.
- В корзине лежат 6 белых шаров и 8 синих. Вытаскиваем два шара. Какова вероятность того, что оба шара будут синего цвета? Полученный ответ округлите до тысячных.
- Тип 2.2 № 12189 i Определите, сколько примерно было продано букетов.
- Тип 2.1 № 12188 i На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 2000 единиц товара. Каких товаров продано меньше всего?
- Тип 1 № 5800 i Найдите значение выражения (17/15 - 1/12) * 20/3
- Переведите предложение И два килограмма апельсинов, пожалуйста.
- An example of a statutory tort is ...
- 7. Два токаря выточили 420 деталей за 3 часа. Сколько деталей в час вытачивал каждый токарь, если известно, что в час они вытачивали одинаковое количество деталей? В поле ответа запиши только число.
- Вычислите: -3.9.(-81).
- Выберите один из нескольких вариантов Выделите строчку, где все глаголы неопределённой формы.
- Лицо, освобождаемое от уголовной ответственности, ...
- Какой частью речи является слово «еже» в предложении 1?
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Поспешишь — людей насмешишь. Ответ. Выражение Поспешишь — людей насмешишь будет уместно в ситуации, когда
- Выпиши из 1-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- Выпиши из 8-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Выпиши из 5-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- Во 2-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Замени слово «интересный» («интересными») из 2-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Интересный
- Как ты понимаешь значение слова «шкаф» («из шкафа») из 8-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Шкаф это
- X Заполните пробел Yo necesito dos sandías. ¿Hay un cerca? mercado libro abuelo ПРОВЕРИТЬ
- Текст на изображении: Все: h Lehox -20% в пс
- Что будет выведено в результате работы следующей программы: a = 1; b = 2 c = 3; d = 4; e = 5 print("{:4d}".format(a) ) print("{:3d}{:2d}".format(b, b) ) print("{:2d}{:4d}".format( c, c )) print(d, d, d, d) print("{:4d}".format( e ))
- Как с помощью операций // и % выделить вторую с конца цифру дестичной записи числа? N = 123 d2 =
- big is the USA compared to other countries?
- England is the largest part of island of Great Britain.
- part of Great Britain is the largest?
- William Shakespeare was born Stratford-upon-Avon, a small town in England.
- Параграф 12: знать элементы рынка труда (цена, спрос, предложение), сотавляющие человеческого потенциала, показатели эффективности труда
- Вопрос: ... is a key element in many tort cases, where the defendant fails to exercise reasonable care. Тип ответа: Текстовый ответ
- Название одного и того же растения на разных языках звучит по- разному. Поэтому биологами было решено дать растениям латинские названия. Решите уравнения: Занония 0,04x = -0,7 Клен -10:x= 2 5 Taraxacum 13 20 :x=-1,3 Acer 15 x=-1+5 x=-(10,44 x=-25 X = 0,5 X=3515 =25 Ответ: 17,5 Ответ: -25 Ответ: 015 25 Ответ: Одуванчик x:(-0,6)= ک 16
- -89 + 23 - 9 + 34 - 78.
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- В этой группе найдётся 10 студентов, которые не сдали зачёт по информатике, но сдали зачёт по физике. Ответ: 1,2
- Тип 4.1 № 1344 i Развернуть Сколько раз шёл балет «Щелкунчик» в 2015 году? Ответ:
- Тип 3 № 1210 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равен- ство стало верным? \square - 167 = 377
- Тип 2 № 8225 i В вагоне электропоезда 56 мест для сидения, три четверти мест занято. Сколько свободных мест в ваго- не? Ответ:
- Тип 1 № 12459 i Представьте в виде обыкновенной дроби число 4\frac{4}{9}. Ответ:
- 1 [3,6; +00) 3) (-∞;3,6] 85. Укажите решение неравенства 2-4(3+9)≥3. 1) (-∞;-3,3] 3) [3,9; +00) 86. Укажите решение неравенства 8-3(3+8)≥9. 1) [15; +00) 3) (-∞;15] 87. Укажите решение неравенства 5-2(2-8)<-5. 1) (-∞;11) 3) (-00-21) 88. Укажите решение неравенства 5-3(5-8)<-7. 1) (-00;3,1) 3) (-∞;-1,7) 89. Укажите решение неравенства 3-2(-2)>-4. 1) (0;+∞) 3) (-00:0) 90. Укажите решение неравенства 6-3(4+1)>6. 1) (-1,5; +00) 3) (-∞;-0,5) 91. Укажите решение неравенства ²-49<0. 1) нет решений (3)) (-7;7) Решение: ²-49<0 (x-7)(x+7)<0 49=7² + -7 + Точки не закрашены Нас интересует знак минус, так как знак неравенства < Ответ: 3) 92. Укажите решение неравенства ²-25<0. 1) (-∞;+∞) 3) (-5;5) 93. Укажите решение неравенства ²-49>0. 1) (-7:7) 3) (-∞;+∞)
- Найдите 24tg а, если cos a = 3/10, иа ∈ (3; 2π). 10 2
- Найдите 24tg а, если cos a = -3, 5' κα ∈ (π; 3).
- Найдите 2ctg а, если cos a = 3/10, иа Є (0; 4). 10 2
- Найдите 12ctg a, если sin a = 3/13 13 2, иа Є (0;2).
- Запишите результат операции сложения, представленной с помощью счётной доски и счётного материала
- 3. Войско Донское в XVII в. (Домашнее задание к уроку 2) Подпиши элементы схемы «Казачество». КАЗАЧЕСТВО (Войско Донское)
- Вычислите: -546 + 876.
- 6. Среди предложений 5-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- р..стительность. (8) Тут сухое дер..во упало и падая пр..давило молодую пор..сль. (9) Там снегом искр..вило. (10) Надо помоч.. молодым р..сти. (11)Старик ч..сто зах..дил нав..стить зн..комые молодые деревья спасё(н, нн)ые им в разных случаях. (12) Он любил их как своих воспита(н, нн)иков и торжествующ.. любовался. (13)Николай Матвеич и по лесу ходил всегда (по)особе(н, нн)ому, вн..мательно вгляд..ваясь в окружающ..е его пространство.
- 10. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(- ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) Работа будет выполнена в соответствии задания. 2) Используя компьютер, будь осторожен. 3) История дружбы этих людей удивительна и загадочная. 4) По прибытии на станцию поезд дал гудок.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 1. (1)Я зачарова(н, нн)о брожу по со(н, нн)ым улочкам стари (н, нн)ого города Свияжска. (4)
- (1)Жизнь природы во всех её пр..явлениях в глазах Николая Матвеича была пр.. никнута неи (с/сс) яка..мой красотой. (2) Любой камень и каждая травка и маленький горный ключ..к и каждое дерево - всё красив.. (по) своему. (3) Перемены погоды по временам года (не) хороши только в селени.. . (4)А в лесу всё и хорошо и красиво и полезно. (5)Дождь и снег и солнце и ветер и холод всё делает свою указа(н/нну)ю работу. (6)Но больше всего Николай Матвеич любил северную зиму. (7) Вся природа постепе(н/нн)о успокаиваясь засыпала в торжестве (н/нн)ом величи... (4) (8)Всё зам..рл.. и кажется погибл.. исчезл... (9)А между тем где(то) там под саженным слоем снега таит..ся и теплит..ся жизнь (не)пробуждё(н/нн)ая первым весе(н/нн)им луч..м солнца. (10) Горная т..кучая вода разнося кругом жизнь и движение тоже приводила Николая Матвеича в какое (то) сладос..ное ум..ление. (11) Это уж (веко) вечная работн..ца объяснял он. (12)Она и палый осенний лист стащит и корешки у травки обмо..т и песок снесет (в) низ и зернышки ра(с/сс)адит... (13) Травка же как ходит? (14) То водой зерн..шко снесёт то ветром его перекин..т.
- 8. Среди предложений 6-8 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 5-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- (1) Перелет – т..желый период в жизни пернатых требующий от них отдачи всех сил. (2)Однако они становят(?)ся путешестве(нн/н)иками несмотря на трудности которые им приходит(?)ся пр..од..левать в пути. (3) Одна из загадок природы способность птиц определять время начала перелетов. (4) Сроки сбора на зимовки им устанавливать (не)трудно. (5) Ненастная осенняя погода сокр..щение прод..лжительност.. светового дня всё это торопит в дорогу. (6) Другое дело возвр..щение к местам гнездов..й на родину. (7) Как птицы определяют живя в тропиках прибл..жение весны у нас? (8)(По)видимому им помогают птич.. и биологич..ские часы. (9)Как известно солнце (в) течение дня перемещает(?)ся из восточных районов небосвода в западные. (10) Уд..вление вызывают наблюдения показывающ..е способность птиц ор..ентироват(?)ся по солнцу. (11)Для многих птиц эта способность врожде(нн/н)ая. (12) Пернатым (не)получивш..м в наследство эти знания запомнить (не)обходимые в пути ориентиры помогает фантастическая память. (13) Птицы ощущают земные запахи пр..слушивают(?)ся к ра(з/с)дающ..мся (с)низу звукам учитывают вел..чину ц..нтробежной силы и реагируют на изменение магнитного поля.
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- В группе учится 20 студентов, из них 15 человек сдали зачёт по информатике и 10 сдали зачёт по физике. Укажите номера истинных утверждений. 1) Хотя бы 5 студентов из этой группы сдали зачёты и по информатике, и по физике. 2) В этой группе найдётся 6 студентов, не сдавших ни одного из этих двух зачётов. 3) Менее 11 студентов из этой группы сдали зачёты и по информатике, и по физике. 4) В этой группе найдётся 10 студентов, которые не сдали зачёт по информатике, но сдали зачёт по физике.
- Бабушка испекла пирожки – 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с творогом и 9 с клубникой и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Укажите решение неравенства х²-49>0
- Укажите решение неравенства х² - 36>0 13. 1) (-∞;+∞) 2) (-∞;-6)(6;+∞) 3) (-6;6) 4) нет решений
- Укажите решение неравенства х² - 25 <0 12. 1) (-∞;+∞) 2) нет решений 3) (-5;5) 4) (-∞;-5) (5;+∞)
- Укажите решение неравенства х²-25 > 0 11. 1) (-∞;-5) (5;+∞) 2) (-5;5) 3) нет решений 4) (-∞;+০০)
- Укажите решение неравенства 81x² > 64 1) 10. 3) 68/9 308/9 0/000 2) 4)
- Укажите решение неравенства 81х² ≥16 1) 4/9 2) 3) 4) 4
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Задание 9. Реши задачу. Четвёртая часть площади одной нужной фиксикам детали имеет площадь 6 кв.см. Чему равна площадь всей детали?
- 29 см = 3 дм 6 см = 1 дм 8 см =
- Задание 8. Выполни переводы. 1 дм 5 см = 67 см = 90 см
- Задание 1. Найди значения выражений. (39+24):3-9 17+3-3-18 =
- 3. От глагола ЗЕРЦАТЬ (ЗЕРКАТЬ) 'смотреть'. Запишите существительное в форме Ед.ч. Им.п.
- 2. От глагола ГУДЕТЬ. Запишите существительное в форме Мн.ч. Им.п.
- Задания на семинары по Транспортному праву Тема 1. Понятие, принципы и система транспортного права Задание (2 балла): 1. Составить схему «Система транспортного права». Тема 2. Источники транспортного права Задание (2 балла): 1. Составить развернутую схему «Источники транспортного права»
- Ни при каких условиях не может быть освобождено от уголовной ответственности в связи с истечением сроков давности лицо, совершившее ...
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 7. Расстояние между параллельными прямыми 7. Расстояние между параллельными прямыми 1 2 4 5 6 7 Список заданий Условие задания: a b c 2 Б. Расстояние между параллельными прямыми а и в равно 55 см, а расстояние между параллельными прямыми а и с равно 74 см. Определи взаимное расположение прямых в и с. Каково расстояние между прямыми в и с? Прямые в и с параллельные Расстояние между прямыми в и с равно 19 см. Ответить!
- 93. Укажите решение неравенства x²-49>0. 1) (-7:7) 2) нет решений 3) (-00; +00) 4) (-00;-7)U(7,+00)
- 700) 113,6,+00) 2) (-7,2,+00) 3) (-00;3.6] 4) (-00;-7,2] 85. Укажите решение неравенства 21-4(3x+9)≥3. 1) (100;-3,3] (2) 13,3+00) 3) [3.9:+00) 4) (100;3,9] 86. Укажите решение неравенства 8x-3(3x+8)≥9 1) [15+00) 2) (-∞;-33] 3) (100;15] 4) (-33;+∞) 87. Укажите решение неравенства 5x-2(2x-8)-5. 1) (100;11) 2) (11:+00) 3) (-∞;-21) 4) (-21;+∞) 88. Укажите решение неравенства 5x-3(5x-8)<-7. 1) (-∞;3,1) 2) (-1,7;+00) 3) (-00;-1,7) 4) (3,1;+00) 89. Укажите решение неравенства 3x-2(x-2)-4. 1) (0;+00) 2) (-8;+00) 3) (-00:0) 4) (-∞;-8) 90. Укажите решение неравенства 6x-3(4x+1)>6. 1) (-1,5:+00) 2) (-∞;-1,5) 3) (-∞;-0,5) 4) (-0,5; +00) 91. Укажите решение неравенства x²-49<0. 1) нет решений (3) (-7;7) 2) (-∞;+00) 4) (-∞-7)U(7; +00) Решение: x²-49<0 49=7² (x-7)(x+7)<0 + 7 + Точки не закрашены Нас интересует знак минус, так как знак неравенства < Ответ: 3) 92. Укажите решение неравенства x²-25<0. 1) (-∞;+∞) 3) (-5:5) 2) нет решений 4) (-00;-5)U(5; +00) 93. Укажите решение неравенства x²-49>0. 1) (-7:7) 2) нет решений 3) (-00; +00) 4) (-00;-7)U(7,+00)
- 6 Б) 17 50 B) 13 В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки. АБВ Ответ: 431 8 Найдите неизвестное значение х из равенства 4(5х-7)-3=9x-9. Ответ:
- 29-сұрақ | вопрос-29 Бекен AD диагоналі жүргізілген ABCDE бесбұрышын салғысы келеді. Онда ЕА = ED, AB = CD және AD || ВС болуы шарт. Өкінішке орай, оның сызбасы дәл емес. Сондай-ақ, ол ∠AED = ∠ADC және ∠EDA:∠BAD = 3:2 болғанын қалайды. Дәл сызбада ∠DCB неге тең болады? Бекен хочет построить пятиугольник ABCDE с диагональю AD так, UTOGLI EA - EFD AB - CD >D=DC Кошовенно ого попропанолный
- 28-сұрақ | вопрос-28 Дамира 1, 2, 3, 4, 5 сандарын қатарға соңғы саны тақ болатындай етіп орналастырғысы келеді. Сондай-ақ, қатар тұрған кез келген үш санның қосындысы сол үш санның біріншісіне бөлінуі керек. Осы шарттарды қанағаттандыратын неше түрлі орналастыру тәсілі бар? II Дамира хочет расположить пять чисел 1, 2, 3, 4, 5 в ряд так, чтобы последнее число было нечётным, а сумма любых трёх последовательных чисел делилась на первое из этих трёх. Сколько таких расстановок она может составить? OA) 2 B) 3 OC) 4 D) 5 E) 6
- Вычислите: 15+ (-27).
- Упростите выражение x16 – (x – 1)(x + 1)(x² + 1)(x² + 1)(x + Найдите его значение при x = -456,654.
- Словацкое существительное lietadlo 'самолёт 'образовано от глагола lietať" летать с помощью суффикса (d)l, имеющего значение средства, с помощью которого осуществляется действие, выраженное корнем. Определите, какие русские существительные образовались с помощью того же суффикса (-л) от данных глаголов: 1. От глагола МЫТЬ. Запишите существительное в форме Ед.ч. Им.п.
- Решите уравнение 2х+1 + 3 = 4x. 3
- 30 Кенгуру выписал по порядку все целые числа от 1 до 7000, не разделяя их пробел ми, запятыми или другими символами. Сколько раз в получившемся ряду встреч ется последовательность цифр «2026»? (А) 1 (Б) 2 (В) 3 (Г) 4 (д)
- 29 Игровая площадка разделена на 25 маленьких квадратов, которые образуют пять областей. Границы областей показаны на рисунке толстыми линиями. На этой площадке нужно установить пять каче- лей так, чтобы в каждом ряду, в каждом столбце и в каждой области находились ровно одни качели. Никакие две качели не могут зани- мать соседние квадраты. Соседними считаются квадраты, которые имеют общу сторону или вершину. В какой из квадратов нужно установить одни из качелей? (A) A (Б) Б (B) B (Γ) Г (д) д
- 28 Пять кружек принадлежат Гарри, Рону, Гермионе, Фреду и Джорджу. Ручки всех кружек либо чёрные, либо белые. Кружки Гарри и Рона одинакового размера, но их ручки разного цвета. Кружки Гермионы и Фреда разного размера, но их ручки одинакового цвета. Какая кружка принадлежит Джорджу? (A) (Б) (B) (Γ) (д)
- 27 В круги на рисунке нужно вписать числа, при которых указанные вычисления будут верны. Чему будет равна сумма чисел, которые нужно вписать в два серых круга? (A) 10 (Б) 12 (B) 14 (Γ) 16 (Д) 23
- 26 Рената нарисовала таблицу и заполнила её числами. Теперь она хочет стереть несколько чисел так, чтобы сумма оставшихся чисел в каждой строке и каждом столбце равнялась 15. Какова сумма чисел, которые ей нужно стереть? (A) 31 (Б) 26 (B) 27 (Γ) 25 (Д) 24
- 25 У велосипедиста есть кодовый замок с четырьмя цифрами от 0 до 9. Он забыл комбинацию, но помнит, что все цифры нечётные и то ли увеличиваются, то ли уменьшаются слева направо. Какое наибольшее количество комбинаций ему нужно перебрать, чтобы наверняка открыть замок? (A) 6 (Б) 8 (B) 10 (Γ) 12 (Д) 14
- 24 У продавца имеется 9 гирь массой 1 кг, 2 кг и так далее до 9 кг. Он кладёт семь из них на весы так, чтобы весы пришли в равновесие. Две гири лежат на левой чаше весов, а пять на правой. Какова наименьшая возможная сумма масс двух неиспользуемых гирь? (А) 5 кг (Б) 7 кг (В) 9 кг (Г) 11 кг (Д) 17 кг
- 23 Пять детей посадили цветы каждый в своём горшке. В горшках Даши и Феди суммарно в три раза больше цветов, чем в горшке Зои. В горшках Феди и Ксюши суммарно в два раза больше цветов, чем в горшке Риты. Какой горшок принадлежит Феде? (A) (Б) (B) (Γ) (д)
- 22 Имеется пять закрашенных фигур. Площади четырёх из них одинаковы. Площадь какой из фигур отличается от остальных? (A) (Б) (B) (Γ) (Д)
- Может ли высота прямоугольного треугольника, проведённая к гипотенузе, быть больше длины катета?
- Катя загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 235. Какую цифру зачеркнула Катя? Запишите решение и ответ.
- В первом магазине цена коробки зефира в шоколаде 187 р., а цена во втором магазине составляет \(\frac{16}{17}\) от цены в первом магазине. На сколько рублей зефир во втором магазине дешевле?
- В кинотеатре несколько кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 294 места для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 25, но меньше 45?
- Here is the original image:
- 4 a) Read the examples. Which words do we use with countable/uncountable nouns? Which do we use in affirmative, in negative sentences, and in requests?
- 3 Look at the title of the quiz. Which of the phrases do you think best describes you? Complete the quiz and check. Then explain the words/phrases in bold.
- 2 Fill in: box, can, carton, bottle, cup, tin, packet, jar. What other foods can you usually find in each container? 1 a ........ of cereal 5 a ........ of sardines 2 a ........ of water 6 a ........ of crisps 3 a ........ of honey 7 a ........ of cola 4 a ........ of tea 8 a ........ of milk
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.