База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 31) Where do you live (live)?
- 「30) What are you doing (do) at the moment?
- 29) How many languages you (speak)?
- 28) What you (do)? I'm sleeping.
- 27) Barbara (eat) chicken wings at the moment.
- 26) Ann (jog) in the park today.
- 25) Silvia (cook) for her father on Sundays.
- 24) Silvia (cook) in the kitchen now.
- 23) I (play) cricket on Saturdays.
- 22) I (play) cricket right now.
- 21) The moon (go) round the earth.
- 20) It (not rain) very much in the summer.
- 19) I usually (go) to work by car.
- 18) Water (boil) at 100 degrees.
- 17) The sun (rise) in the east.
- 16) Let's go out. It (not rain) now.
- 15) Donna usually (go) shopping on Saturdays.
- 14) He (listen) to pop music at the moment.
- 13) My mum (not work) today.
- 12) I (go) to the cinema now.
- 11) I never (stay in) on Saturday evening.
- 10) We (have) lunch now.
- 3. Раскрасьте модель атома лития: электроны — синим цветом; протоны — красным цветом; нейтроны — жёлтым цветом.
- 2. Прочитайте текст о Резерфорде. Как вы думаете, чего добивался учёный от своих сотрудников? Эрнест Резерфорд пользовался следующим критерием при выборе своих сотрудников. Когда к нему приходили в первый раз, Резерфорд давал задание. Если после этого новый сотрудник спрашивал, что делать дальше, его увольняли. Такой принцип отбора позволил учёному окружить себя талантливой молодёжью.
- Среди перечисленных терминов найдите два названия полевых укреплений, которые использовались накануне и во время Бородинского сражения:
- 1007 Сколько на чертеже треугольников? Сколько прямых углов? Сколько острых углов? Сколько тупых углов?
- 1006 5 км 832 м + 4 км 146 м 2 км 388 м - 1 км 235 м 4 км 453 м - 1 км 435 м 2 км 438 м + 3 км 361 м
- 1005 Со склада выдано в первый раз 145 кг проволоки, второй раз — в 2 раза больше, чем в первый. С всего килограммов проволоки выдано со склада?
- 1004 7 ⋅ 8 : 14 (900 - 755 : 5) : 7
- 1003 Периметр квадрата 32 см. Найди сторону квадрата
- 1002 123 ⋅ 4 567 : 7 354 ⋅ 6 204 : 6 620 ⋅ 2 372 : 6 618 ⋅ 2 2508 : 3
- 4. Дополни условие задачи данными из краткой записи. Реши задачу. • Мама купила 14 мандаринов и 3 апельсинов. Дети съели 6 фруктов. Сколько фруктов осталось?
- 3. Дополни схему задачи данными из условия. Реши задачу. • В одной корзине было 12 яблок, а в другой – 18. Сколько яблок осталось в корзинах, если для варенья взяли 10?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Сколько памяти на ноутбуке нужно освободить Артёму, чтобы перенести все свои файлы? Файлы: 1) «Мик и Рорти, S2E04», размер — 234 Мб 2) «Конспекты по биологии», размер - 5120 Кб 3) «Музыка», размер — 157 Мб Помоги ему посчитать. Кб переведи в Мб (должно получиться целое число). Ответ запиши в мегабайтах.
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)Окраска у зебр особая. (2)Вся шкура у них расписана в чёрно-белую полоску. (3)При этом окраска у каждой зебры уникальная. (4)Рисунок на теле животного можно сравнить с отпечатками пальцев человека. (5)По этому рисунку детёныш зебры всегда узнает свою мать. (6)По мнению ряда учёных, полоски на шкуре помогают зебрам выжить. (7)Они являются хорошей маскировкой от хищника. (8)Хищник перед нападением должен точно оценить размеры жертвы и скорость её бега. (9)Но когда бежит зебра, хищник этого сделать не может: быстрая смена чёрного и белого цветов путает зверя. (10)Он не понимает, насколько велика жертва и как она движется. (11)Так полоски помогают зебрам сбивать хищников о толку. (12)Полосатый окрас спасает зебр и от укусов африканских мух. (13)Зебры не любят стоять на месте.
- ② В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Ребята любили кататься на велосипедах по дорожкам парка.
- ① Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Заняли, договор, поняла, квартал.
- Найди FE, если ED = 6 см и tg F = 0,2.
- Здесь нет текста задания, извлеченного из фото. Пожалуйста, предоставьте текст задания.
- Установите соответствие ме графиками функций и формула которые их задают. ГРАФИКИ A) y Б) y B) y 1 1 1 0 0 0 ФОРМУЛЫ 1) y = -x 2) y = -1 3) y = x B таблице под каждой буг укажите соответствующий номер.
- Из второго предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «большой, разнообразный, разносторонний». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреб- лялось бы в другом значении. Ответ.
- Реши уравнения. \(5 800 + 9 \cdot x = 11 227\) \(a \cdot 8 - 29 127 = 18 897\)
- Найди значения выражений. \((283 124 + 576 283 - 769 639) : 4 + 421 318\) \((601 217 - 439 392 + 700 033) : 9 - 28 756\)
- Дан прямоугольник \(ABCD\). В нём проведены диагонали \(AC\) и \(BD\), пересекающиеся в точке \(O\). Покажи, что площади всех четырёх треугольников: \(AOB\), \(BOC\), \(COD\), \(AOD\) равны.
- Задание 4. Заполните таблицу «Достижения отечественной науки в 1930-е гг.» Наука ФИО учёного Достижения, вклад Значение
- 17. В треугольнике АВС известно, что АВ=ВС, ∠ABC=106°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 16. В треугольнике АВС угол С равен 1 дите внешний угол при вершине С. От: в градусах.
- 15. В треугольнике угольнике АВС угол С равен 106°. Най- дите внешний угол при вершине С. Отр в градусах.
- 14. В треугольнике АВС угол С равен 177°. Най- дите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 13. В треугольнике АВС угол С равен 115°. Най- дите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 12. В треугольнике два угла равны 54° и 58°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 11. В треугольнике два угла равны 38° и 89°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 10. В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 9. В треугольнике два угла равны 72° и 42°. Най- дите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 8. В треугольнике АВС известно, что АС=54, ВМ - медиана, ВМ=43. Найдите АМ.
- 7. В треугольнике АВС известно, что АС=38, ВМ - медиана, ВМ-17. Найдите АМ.
- 6. В треугольнике АВС известно, что АС=16, ВМ - медиана, ВМ-12. Найдите АМ.
- 5. В треугольнике АВС известно, что АС=14, ВМ - медиана, ВМ=10. Найдите АМ.
- 4. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC=24°, AD - биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дай- те в градусах.
- 3. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC=26°, AD - биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дай- те в градусах.
- 2. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC=82°, AD - биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дай- те в градусах.
- 1. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC=68°, AD - биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дай- те в градусах.
- В треугольнике ABC ∠A = 49°, ∠B = 59°. Чему равен ∠BCD?
- Отметьте на числовом луче точку А с координатой 21.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры.
- На сколько тысяч человек население Пензы больше населения Тулы?
- Какой из этих городов занимает второе место по численности населения? о Киров о Липецк о Пенза о Рязань о Томск о Тула
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 504: A = 21
- В школе 60 пятиклассников. Четвёртая часть из них изучает два иностранных языка. Остальные изучают один иностранный язык. Сколько пятиклассников изучают один иностранный язык?
- Выполните вычитание: 3,74-1,3.
- Определи разряд количественных числительных, семьсот три пятых один четверо полтора целое дробное собирательное целое дробное собирательное третий одна вторая 3% двое вдвоём
- 8*. Определите, какая часть объёма айсберга на
- 7. Плавающий на воде деревянный брусок вытесняет воду объ ёмом 0,72 м³, а погружённый в воду целиком — 0,9 м делите выталкивающие силы, действующие на брус и другом случае. Объясните, почему эти силы различ
- 6. Почему нельзя тушить горящий бензин, заливая его водой?
- 5. Как в сосуде, содержащем керосин, расположатся три сплош- ных шарика: пробковый, парафиновый, стальной? Ответ обо- снуйте. Сделайте рисунок. Изобразите на рисунке силы, дейст- вующие на тела различной плотности, погружённые в жид- кость.
- 4. Одно и то же тело плавает в двух разных жидкостях (рис. 160). У какой жидкости плотность больше и почему? Каково соотно- шение между силой тяжести, действующей на тело, и архиме- довой силой в каждом случае?
- 3. Тело массой 800 кг и объёмом 1 м³ плавает на поверхности воды. Чему равна выталкивающая сила, действующая на тело?
- 2. Деревянная доска весом 100 Н плавает на поверхности пруда, Чему равна выталкивающая сила, действующая на доску?
- УПРАЖНЕНИЕ 30 1. Pacсмотрите этапы опыта, изображённого на рисунке 159. Raso цель опыта? Какие выводы он позволяет сделать?
- 9. Разобрать слова как часть речи (цифра 3): сладкий, сок, пушистые, из коры.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Два ряда тесно посаженных елей образовали красивую аллею. 2) Я шёл по аллее усыпанной еловыми иглами и вдыхал запах свежей хвои. 3) Ломая ветви деревьев на своём пути лось выбежал из чащи. 4) Охотники возвращаясь домой зашли к леснику.
- 1. Задание 3. Вставьте пропущенные окончания. Обозначьте разряды числительных и их морфологические признаки (разряд по строению + падеж, род (если есть), число (если есть). (1)Летний день двадцать девят... июля две тысяч.. двадцать четверт.. года погас. (2)На баскетбольной площадк.. в парке вспыхнули ярк.. лампы. (3) Десятки людей стекаются к ней с перв... переулка, где расположилось метро. (4) Может быть, особо интересный матч и здесь собираются болельщики? (5) Где же тогда игроки? (6)Между тем люди заняли всю площадку. (7) Они плотно окружили подставку с высок.., более двух метров, растением. (8) Его ветки усыпаны крупн... бутонами. (9) Совсем стемнело. (10) И вот верхняя бледно-розов.. кожица одного бутона раскололась, сдвинулась, из-за неё проглянули и развернулись трепещущ.. нежные лепестки. (11) Не прошло и часа, как цветок открылся пушист.., словно снежн.., шаром. (12) Почти одновременно на соседн.. ветках среди плотных полуметров.. листьев забелели и другие цветки их около двадцати. (13) Лепестки развернулись как жив.., приоткрыв щёточки тычинок. (14) Это цветок таньхуа. (15)Он цветет один раз в год и успевает распуститься и увянуть в течение пяти-шести часов. (16) Его разводят во мног.. парках Китая. (17)В эту летн.. ночь сотни людей приходят полюбоваться редк.. и красив.. зрелищем. Порядковые числительные на сотый, -тысячный, миллиардный, миллионный пишутся слитно: трехсотый, тридцатимиллионный, трехмиллиардный Возможна также запись через дефис 340-миллионный.
- Прочитайте определение и заполните пропуски. Временные военно-политические союзы европейских государств, стремившихся к восстановлению во Франции монархической династии Бурбонов, павшей в период Французской революции 1789-1799 гг. назывались
- 1. Вычисли. 24 780:70 21 280: 40 27 780:60
- 2. Рассмотри схему. Реши задачу разными способами. За неделю на заводе два одинаковых автомата изготови- ли 1260 деталей. Сколько деталей делал каждый автомат ежедневно? -1260 д. Способ І Способ ІІ Ответ: 3. Найди значение выражения. 1208:4⋅7 + (18641 – 16792) =
- You have received an email message from your English-speaking pen-friend Ben: From: Ben@mail.uk To: Russian_friend@sdamgia.ru Subject: Dear friend ... Yesterday our teacher asked us to stay after classes. A basketball star came to us to talk about sport in everyday life. The way he spoke about being a teenager was funny. He said he didn't like getting up early!... When do you get up in the morning? What do you do to keep fit? Would you like to go in for sports professionally, why? Write a message to Ben and answer his 2 questions. Write 100-130 words. Remember the rules of letter writing. From: Russian_friend@sdamgia.ru To: Ben@mail.uk Subject: Dear friend
- 7. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта структура? 1) запасающая 2) фотосинтезирующая 3) защитная 4) транспортная 5) воздухоносная
- 6. Рассмотрите рисунок. Напишите название клетки, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта клетка? 1) запасающая 2) фотосинтезирующая 3) размножение 4) защитная 5) транспортная
- Установите соответствие между функциями и формулами, которые их ГРАФИКИ A) У Б) У 1 0 1 0 ФОРМУЛЫ 2 5 1) y = x + 2 2) y = x - 2 3 B таблице под каждой бу 2 5 соответствующий номер. A Б B V
- 5 Расскажи одноклассникам о своей любимой плюшевой игрушке. Используй образец. This is my toy dog. It can jump and run. It can't fly.
- 4 Прочитай, что говорят дети о своих игрушках в упр. 3.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 3 класс / 18 вопрос из 24 Маша и Витя заблудились в лесу. Они нашли одиноко стоящее дерево и решили определить, где север, осмотрев его. Какой из перечисленных признаков поможет им в этом? Наклон всего ствола дерева. Самые густые ветки в кроне. Мох, растущий с одной стороны ствола. Самый яркий цвет коры.
- Что такое деньги
- №3 Измени прядок слов. Запиши вступление к своему сочинению. смотрю, Я, картину, И.Я. Билибина, на, «Иван-царевич и лягушка-квакушка». Этот, русских народных сказок, писал, выдающийся, художник, по, картины, мотивам. На, сказки «Царевна-лягушка», изображена, полотне, из, сцена.
- Упражнение 29. Определи падеж имен существительных. Поеду к другу ( п.), сидел на скамейке ( п.), пропал за углом п.), подошли к школе ( п.), вспомнить о сыне п.), прилетел на самолёте п.), был в садике ( п.), был у сестры ( п.), пел на сцене ( п.), наградить за рабо- ту ( п.), писать письмо ( п.), играл на гитаре ( п.), смотрел в окно ( п.), мечтал о подарке ( п.). Упражнение 30. Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи падеж каждого имени существительного. Добраться замка, снять крыши, перевести дорогу, рас- полагается больницы, остаться помощи, лезть чердак, пойти продуктами, ехать автомобиле, спуститься гараж, танцевать мамой, участвовать конкурсе.
- Реши задачу по чертежу и запиши ответ
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.