База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке буквой Б?
- 1 16.1. Ребята рассмотрели клетку бактерии с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 15.3. Женя рассмотрела препарат молочнокислых бактерий под микроскопом, на котором было указано увеличение окуляра 15: увеличение объектива 60 Какое общее увеличение даёт данный микроскоп
- 13.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с тям?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как зазывается деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1. 1) Пытаясь перещеголять друг друга в смелости мы переплыли реку, преодолевая течение. 2) Мы улеглись на траву утомлённые заплывом и стали болтать о пустяках. 3) Мы с приятелем часто играли в теннис вошедший тогда в моду11=12017 4) Любимое мною издание романов Майна Рида находится на верхней полке. 2. 1) В газете издаваемой лицеистами печатались смешные рассказы. 2) Лицеисты выбирая себе красивые альбомы переписывали туда любимые стихи, 3) В гостиной сохраняли стихи написанные прямо на стене молодым поэтом/ 4) Расположившись в гостиной лицеисты сочиняли стихи а также читали их вслух. √3. 1) Два ряда тесно посаженных елей образовали красивую аллею. 2) Я шёл по аллее усыпанной еловыми иглами и вдыхал запах свежей хвои. 3) Ломая ветви деревьев на своём пути лось выбежал из чащи. 4) Возвращаясь с охоты я набрёл на лесное озеро отыскал полянку для отдыха. 4. 1) И вот я изъездив всю страну поселился недалеко от Михайловского. 2) Только на окраине парка вдруг откроется поляна заросшая блестящими лютиками. 3) Тригорский парк пропитанный солнцем остаётся в памяти навсегда. 4) Лежащий золотыми полосами свет украшает траву в парке и обрыв над Соротью. 5. 1) Приехав в Михайловское Пушкин должен был как-то обустроить свой быт. 2) Вид на реку Сороть открывающийся с балкона старого дома был изумителен. 3) Выходящая окнами на юг комната стала кабинетом опального поэта. 4) Старый дом напоминавший о славе предков пробуждал в поэте воспоминания детства. V6. 1) Отец сидит рядом с дочкой глядя на её расстроенное лицо и качает головой. 2) Андрей быстро побежал за корзиной с ягодами спрятанной в укромном месте. 3) Подняв корзину с земляникой девочка пошла к дому не оглядываясь на полянку. 4) Из опрокинутой набок корзинки высыпались спелые ягоды земляники. 7. 1) Наполненную мороженым кадку Андрей обычно выносит на улицу. 2) Андрей складывает полотенце прикрывающее кадку сверху и снимает крышку. 3) Андрей ловко орудуя большой ложкой скатывает нам шарики мороженого. 4) В кадке находятся высокие цилиндры обложенные обычно льдом и солью. 8. 1) Очертания гор освещённые яркими солнечными лучами вырастали из моря. 2) Всё небо над деревней было усыпано звёздами перемигивающимися друг с другом. 3) Бушевавший несколько дней у берегов Севастополя шторм стих. 4) Густой туман нахлынув волнами внезапно покрыл всю долину. 9. 1) Памятник А. С. Пушкину стоящий на Тверском бульваре был первым памятником поэту. 2) Ф. М. Достоевский выступая на открытии памятника высоко оценил творчество поэта. 3) Прост и лаконичен образ А. С. Пушкина запечатлённый в бронзе А. М. Опекушиным. ать одухотворённость гения.
- В продовольственном магазине два отдела: «Продукты» и «Сопутствующие товары». На диаграмме приведены данные о выручке магазина по отделам за неделю. На горизонтальной оси указаны дни недели, на вертикальной — выручка в рублях.
- В пачке бумаги было 500 листов. В первый день израсходовали \frac{7}{10} всей пачки, а во второй день – в 5 раз меньше. Сколько листов бумаги израсходовали за два дня?
- 2) Вычислите: 0,07² ⋅ 100 + 1,51.
- 1) Вычислите: 1-\frac{7}{10} \cdot \frac{22}{9}
- Вычислите: -46-(-81) - 22.
- Рисунок 2.8 – Схема электрической цепи 2. Снять показания вольтметра на резисторе R1 и R2, записать полученные напряжения U₁ и U2, в таблицу 2.3. 3. Измерить полное напряжение Илв на участке АВ. 4. Измерить силу тока во всей цепи ІАВ, подключив амперметр последовательно, после или перед резисторами. 5. Измерить силу тока 11 и 12 между резисторами R1 и R2. 6. Внести полученные данные в таблицу 2.3. Таблица 2.3 – Экспериментальные данные Сопротивление [Ом] R1 R2 R U1 U2 Напряжение [В] U UAB I Сила тока [А] 12 I IAB Обработка результатов измерения задания 1 1. Проверить соотношение силы тока по формуле (2.11). Сделать вывод. 2. Рассчитать общее напряжение U на участке АВ по формуле (2.12) и сравнить его с напряжением UAB, найденным экспериментально. Сделать вывод. 3. Определить общее сопротивление цепи R по формуле (2.13). Порядок выполнения работы задания 2 Задание 2. Проверить законы параллельного соединения проводников. 1. Собрать электрическую цепь по схеме (рис. 2.9). A R A B R2 Рисунок 2.9 – Схема электрической цепи
- СОБЫТИЕ А) Первое упоминание Тулы Б) Осада Тулы В) Присвоение звания «Город-герой» Г) Строительство каменного кремля Д) Вхождение города в княжество Московское 4. В тексте Тульский кремль назван «фортификацией». Значение этого слова может быть вам известно. Однако, из самого текста определение становится понятным. Что такое фортификация? 5. Выпишите из текста любые три факта о самоварах. О ТУЛЬСКОМ КРЕМЛЕ
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 5 класс / 6 вопрос из 24 Братья-супергерои Физ и Культ решили проверить, кто из них лучше знает секреты здоровья. Помоги им разобраться, какие из этих утверждений верны, в какие нет. 1. Утренняя зарядка - это как зарядка для телефона, она даёт энергию на весь день. 2. Чтобы расти сильным и здоровым, нужно каждый день есть овощи, фрукты и каши. 3. Чтобы стать сильным, нужно есть побольше чипсов и пить только сладкую газировку. 4. Мыть руки нужно только после прогулки, а перед едой можно не мыть.
- 15. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 135 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 6 часов больше. Найди собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 3 км/ч. Ответ дай в км/ч.
- Современная интерпретация традиционных образов народного искусства в декоративном творчестве предполагает:
- Ознакомьтесь с текстом и дополните пропуски A-F подходящими по содержанию словами (выберите из списка 1-8). Каждое слово можно использовать только один раз. Два слова окажутся лишними. Silk, an exquisite natural fiber known for its smooth texture and magnificent shine, has been admired by cultures A the world for thousands of years. Sericulture, or silk-making, originated in B China and involves the delicate gathering of cocoons, C are woven by silkworms and grown on mulberry leaves. Luxurious appearance and universality of silk have made it a favourite D fashion and home decor, E timeless beauty. Besides its aesthetic charm, silk has wonderful for both wealth, elegance and properties, F the ability to regulate temperature and retain moisture, providing comfort to any piece of clothing. Занесите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: A B C D E F
- Ознакомьтесь с текстом и дополните предложения с пропусками А-Е пропущенными частями (выберите из списка 1-6). Одна часть окажется лишней. Sound is a collection of vibrations A to awaken emotions, memories and responses. It can be calm, like a gentle rustle of and each wave carries the potential leaves on a windy day, or energetic, B Sounds create connections by crossing distances and going beyond language, uniting cultures through common melodies and rhythms C from communication to In the field of human perception, sound D artistic expression, shaping our understanding of the world. A quiet whisper of a loved one's voice can provide comfort, while a loud beep of an alarm clock signals urgency and calls for action. Moreover, sound plays a fundamental role in storytelling, E which makes it important for shaping our perception and influencing our lives in both deep and subtle ways. 1) serves a variety of purposes 2) creating an atmosphere and expressing emotions 3) that resonate in air, water and solid materials 4) that remain in memory long after they have disappeared 5) which help to improve health 6) like powerful blows of ocean waves on rocky shores Занесите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: A B C D E
- 5. Вычислите наиболее рациональным способом 4,8-7,42-4,8-2,62 2,4-6,522,4-3,52
- 4. Решите уравнение x3 – 4x2 – 16x + 64 = 0.
- 3. a) 4c264d4; б) -18а² + 12a - 2; 1 в) а³+b³. 27
- 2. a) 8p(p-q) + q(p - q); 6) bx + 6b - xc 6c.
- 1. a) 5b2 + 3ab; б) 767-565; в) -9a2b2 - 3ab³ - 6a3b.
- 3. Укажите правильный вариант постановки знаков препинания в сложносочиненном предложении: а) Река еще не замерзла — и ее свинцовые волны грустно чернели в однообразных берегах, покрытых белым снегом. (А.С. Пушкин) б) Река еще не замерзла, и ее свинцовые волны грустно чернели в однообразных берегах, покрытых белым снегом. (А.С.Пушкин)
- 2. Укажите неверное утверждение: а) Сложные предложения делятся на три группы: сложносочиненные, сложноподчиненные и бессоюзные. б) Простые предложения всегда соединяются в сложные при помощи союзов и союзных слов. в) Сложносочиненными называются такие сложные предложения, в которых простые предложения равноправны по смыслу.
- 1.В предложении 1 найти словосочетание, построенное на основе СОГЛАСОВАНИЯ И заменить синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Записать получившееся словосочетание, соблюдая норму современного русского литературного языка.
- 7. Read the text and decide which of the facts below are true (T), false (F) or not stated (NS) What Will Our Life Be Like? 1. By 2085 we will travel to Mars as easily as we do to New York. 2. We'll become healthier and will be able to live longer. 3. Space travel is not really expensive at the moment.
- 6. Translate these sentences into English. 1.Они работают, используя компьютерные технологии. 2. Необходимо развивать науку и технику.
- 5. Choose suitable prepositions (down, into, out, in). 1. The criminal broke ________ the window. 2. Having seen the police officer, Jack broke ________ a run. 3. At the end of the performance, the audience broke ________ applause. 4. The washing machine was broken ________
- 4. Complete the sentences using these words. 1.are/students/capable/learning/of/English/long/texts/by heart. 2. my/is/brother/interested/your/in/joining/club. 3.my/is/father/used/to/newspapers/reading/at/breakfast. 4.my/elder/to/spending/sister/objects/a lot of/on clothes/money.
- 3. Complete the sentences with the derivatives of the words on the right. 1. They use hi-tech (equip) 2. They think these objects fly from (distance) to measure (magnet) galaxies.
- 2. Choose the appropriate words to complete the sentences. 1. He talked (about/from) leaving London. 2.1 thanked you (of/for) helping me. 3.Don't prevent me (of/from) writing a letter. 4. He blames her (of/for) breaking the window.
- 1. Write this in English. Вариант 2 10 points Наука и техника, опасное ядерное оружие, не спорь со мной, простое платье, высокий уровень современной технологии, урожай яблок, палка-копалка, исследовать остров, полет Гагарина в космос, цель этого проекта.
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Приведите подобные слагаемые 3a + 0,2a – 5,2a + 4a .
- В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество нечётно, больше 30 и меньше 802
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 50% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 802
- 16. Найди значения выражений: 5.6+64 : 8 = 18:9+37. 2= 70-51:3•4= 11.5-49:7= 57-27:3+ 24 = 9.4-28:7 = 68-19 +30:2= (98-18): 16 +
- ФИО: Дата: Упрости выражение: a) 3x + 2y - 5x + 4y 6) 4x - 3y + y - 2x в) 2x + 3y - 4x - 2y г) бу + 2x - 3 - 2y + 4 д) 5 - Зу + 7x - 3 + 2y e) 4xy + 2y - 5xy - 6y ж) 7 - 5у + 2ху +3-y 3) Зу - 3ху - у - 7xy
- Спортсмен приобрел спортивное питание и хочет обратиться за консультацией в свою антидопинговую организацию, чтобы проверить биологически- активную добавку (БАД) на наличие запрещенной субстанции. Выберите правильный вариант из списка Спортсмен может получить консультацию в своей антидопинговой организации, а также получить сертификат соответствия, что данная пищевая добавка не содержит запрещенных субстанций Антидопинговые организации не консультируют по вопросам использования биологически активных добавок (БАД), спортивного питания и других продуктов, не относящихся к лекарственным средствам
- 3. Опишите последовательность. определения контрольной лампочкой неисправности в цепи
- Система сбалансированных показателей – это аналитический инструмент, который позволит руководству компании получать желаемые результаты в условиях __________, в которых сегодня работают все компании
- На рисунке изображён треугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии треугольника?
- В семье Михайловых пятеро детей: три мальчика и две девочки. Укажите номера истинных утверждений. 1) У каждой девочки в семье Михайловых есть две сестры. 2) Дочерей у Михайловых не меньше трёх. 3) Мальчиков в семье Михайловых больше, чем девочек. 4) У каждого мальчика в семье Михайловых сестёр столько же, сколько и братьев.
- Найдите среднее арифметическое чисел 81, 34, 17, 23 и 75.
- Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) алюминий+хлор → хлорид алюминия; (2) нитрат бария + серная кислота → сульфат бария + азотная кислота. 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (1)1+3C12A1C13 (2) Ba(NO3)2+H2504 Basou + HNO3 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ. Реакция: 2 Тип - Обмена Объясните свой ответ: Peakyu мшжду двумий обмена- это рсокую си, веществами 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить взвесь сульфата бария в воде.
- Московское княжество в конце XIV – первой половине XV в. Задание 1. Заполни пропуски в предложениях, используя текст учебника. 1. Василий І правил в Москве с 1389 по 1425 год. 2. В 1395 году среднеазиатский правитель Тимур (Тамерлан) разгромил Золотую Орду и появился у границ Руси. 3. Междоусобная война в Московском княжестве продолжалась с 1425 по 1453 год. 4. B году русский церковный собор избрал епископа Иону митрополитом всея Руси, что означало установление (независимости) Русской православной церкви. Задание 2. Соедини имя исторического деятеля с его характеристикой. Напиши рядом с цифрой букву правильного ответа. Как 3a R 1 Имя Характеристика 1. Василий І А. Литовский князь, тесть Василия 1, оказывавший влияние на Московские дела. Б. Сын Василия 1, великий князь, ослеплённый во время
- 7 Listen again and complete the conversation. Beginner: Wow! That was an amazing game. 1. _________ on your win. Professional: Thanks a lot! Do you play 2. _________? Beginner: I'm learning. Tell me something, how did you get so great at 3. _________? Professional: Well, it just 4. _________ of practice. Beginner: Oh, I practice every day. I'm wondering if you have any 5. _________, though. Professional: Let's see. 6. _________ be aggressive whenever possible. Don't simply react. Think where the ball might go.
- 6 Listen to a conversation between a professional and beginner table tennis player. Mark the following statements as true (T) or false (F). 1 — The man won the game. 2 — The woman asks for advice on making serves. 3 — The man recommends having a good racket.
- Fill in the blanks with the correct words and phrases from the word bank. word BANK paddle rally service ITTF table tennis ball let 1 Two players hit a(n) ________ back and forth in the game of table tennis. 2 The ________ is responsible for creating official rules for table tennis. 3 A player uses a(n) ________ to hit the ball to the other player. 4 The period during which the ball is in play is called a(n) ________ 5 ________ begins when the serving player throws the ball up in the air and hits it to his or her opponent. 6 A(n) ________ is an unscored rally.
- Какое суждение Вы бы выбрали для продолжения предложения «После восстановления работоспособности принтера...»?
- 2. Из истории «Трёхгорной мануфактуры» Клеймо промышленников Прохоровых, которым маркировали продукцию Трёхгорной мануфактуры. Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы: 1. Что представляет собой изображение? 2. Когда была создана мануфактура Прохоровых? 3. Что означают изображения двуглавых орлов? 4. На какой выставке и когда была представлена продукция данной мануфактуры?
- 13. Вычисли и проверь сложение вычитанием, а
- The boy is going to watch his fish.
- That woman is going to show the photo to her friend.
- That farmer is going to buy a sheep and a horse.
- The sportsman is going to buy a new ball.
- The baby is going to sleep.
- This child is going to draw a deer.
- The old man is going to plant an apple tree.
- 5 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- ③ Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Выберите правильную форму глагола в прошедшем времени. We ________ the Colosseum in Rome.
- 24.3 Попросите разрешения: 1 положить туфли в коробку. 2 открыть портфель и взять книгу. 3 сесть на диван.
- 24.2 Ответьте на вопросы. Переведите вопросы и ответы на русский язык. 1 Can you give me a knife? 2 May my brother go with us? 3 Must we read lesson 20? 4 May I put this shirt on? 5 Can you count from 10 to 20? 6 Must you go to school now?
- (5) Задай по тексту вопрос, который поможет определить, сколько точно твои одноклассники поняли его содержани Запиши свой вопрос. Ответ.
- 4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ты можешь использовать сочетания слов или предложа Ответ. 1. 2. 3.
- (3) Что хотел сказать автор читателю? Определи и основную мысль текста. Ответ.
- 5. Конус, усеченный конус Найти площадь поверхности усеченного конуса
- 2. Параллелепипед, куб Найти площадь полной поверхности прямоугольного параллелепипеда
- Чулочки Их расстреляли на рассвете Когда ещё белела мгла, Там были женщины и дети И эта девочка была. Сперва велели им раздеться, Затем к обрыву стать спиной, И вдруг раздался голос детский Наивный, чистый и живой: -Чулочки тоже снять мне, дядя? Не упрекая, не браня, Смотрели прямо в душу глядя Трёхлетней девочки глаза. «Чулочки тоже..?» И смятеньем эсесовец объят. Рука сама собой в волнении Вдруг опускает автомат. И снова скован взглядом детским, И кажется, что в землю врос. «Глаза, как у моей Утины» В смятеньи смутном произнёс, Овеянный невольной дрожью. Нет! Он убить её не сможет, Ho дал он очередь спеша... Упала девочка в чулочках. Снять не успела, не смогла. Солдат, солдат, а если б дочка Твоя вот здесь бы так легла, И это маленькое сердце Пробито пулею твоей. Ты человек не просто немец, Ты страшный зверь среди людей. Шагал эсесовец упрямо, Шагал, не подымая глаз. Впервые может эта дума Атинская сельная В сознании отравленном зажглась, И снова взгляд светился детский, И снова слышится опять, И не забудется навеки «ЧУЛОЧКИ, ДЯДЯ, ТОЖЕ СНЯТЬ?» and ina иблиотека Муса Джалиль
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ: 2)На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй квадрат, периметр которого равен периметру данной фигуры. 1 см В зал привезли оборудование: беговые дорожки и скамейки общим весом 2 т. При этом вес беговой дорожки – 200 кг, а вес скамейки – 50 кг. Беговых дорожек привезли восемь штук. Сколько привезли скамеек? Решение. Ответ: Реши примеры 117 43 9 6 3 5638 3854951 4572
- В каких случаях может отбираться дополнительная проба мочи? (выберите все верные варианты) Выберите правильные варианты из списка Плотность пробы не соответствует минимальному требуемому значению В случае недостаточного объема сданной пробы (менее 80 мл) В случае недостаточного объема сданной пробы (менее 90 мл) По ряду факторов ИДК может принять решение отобрать еще одну пробу
- ② Увеличьте I 5,025 II 4,025 III 63,02 IV 36,084 а) в 10 раз б) в 100 раз в) в 1000 раз
- 17. Реши задачу. За 5 тетрадей заплатили 30 рублей. Сколько нужно заплатить за 7 таких же тетрадей? 1) 2)00
- 16. Найди значения выражений: 5 • 6+64 : 8 = 70-51:3.4= 11 • 5-49 : 7 = 57-27:3+ 24 = 18:9+37.2= 9.4-28:7= 68-19+30: 2 = (98-18): 16+ 27 = 31.3-56:8= 7.16-80:8= 85-40:5+35=
- F SIMPLE PAST: The vowel changes PAST PARTICIPLE: ends in n/en PRESENT PAST PARTICIPLE FALL FELL FALLEN Bite Draw Eat Forgive Give Hide See Shake Take Tear Wear
- E. SIMPLE PAST: The vowel changes to ew PAST PARTICIPLE: ends in own PRESENT PAST PARTICIPLE BLOW BLEW BLOWN Fly Grow Know Throw
- D. SIMPLE PAST: The vowel changes to o PAST PARTICIPLE: vowel is o, ends in en PRESENT PAST PARTICIPLE BREAK BROKE BROKEN Choose Forget Freeze Speak Steal Wake up
- C SIMPLE PAST: no change PAST PARTICIPLE: no change PRESENT CUT Bet Cost Hit Hurt Let Put Read Set Shut Spread PAST CUT PARTICIPLE CUT
- B SIMPLE PAST: vowel reduction PAST PARTICIPLE: vowel reduction PRESENT FEED Bleed Lead Light Meet Shoot Sweep PAST FED PARTICIPLE FED
- IRREGULAR VERB GROUPS Study the examples below, then write the past and past participle forms of the verbs in each group. A. SIMPLE PAST: The vowel changes to a PAST PARTICIPLE: vowel changes to u PRESENT PAST PARTICIPLE BEGIN BEGAN BEGUN Drink Ring Run Sing Sink Stick Swim
- * Совершите «математические» действия и узнайте имя литературного персонажа.
- * Что общего у книжных и мультипликационных героев на картинке?
- Report these tips.
- Аня и Таня договорились встретиться у четвёртого вагоне поезда. Аня отсчитывает вагоны с «головых, а Таня - «хвоста состава. Тем не менее они подошли к одному тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- 6. Какой вред наносят грибы-паразиты здоровью человека и животных?
- 5. Какие растения поражаются фитофторой?
- 4. Какой вред наносят деревьям трутовики?
- 3. Какой вред наносят ржавчинные и мучнисторосяные грибы?
- 2. Как происходит заражение зерновых культур головнёвыми грибами?
- 1. Какие грибы называют грибами-паразитами?
- 13. Реши уравнение 2х2 – 14х + 6 = 2x(x – 4).
- На рисунке изображён треугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии треугольника?
- В семье Михайловых пятеро детей: три мальчика и две девочки. Укажите номера истинных утверждений. 1) У каждой девочки в семье Михайловых есть две сестры. 2) Дочерей у Михайловых не меньше трёх. 3) Мальчиков в семье Михайловых больше, чем девочек. 4) У каждого мальчика в семье Михайловых сестёр столько же, сколько и братьев.
- Пять девочек собирали орехи. Первая собрала 81, вторая 34, третья 17, четвертая 23, а пятая 75 орехов. Все орехи они поделили поровну. Сколько орехов получила каждая девочка?
- Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) алюминий + хлор → хлорид алюминия; (2) нитрат бария + серная кислота → сульфат бария + азотная кислота. 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (1)+3C12A1C13 (2) Ba(NO3)2 + H2SO4 → BaSO4 + HNO3 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ. Реакция: 2 Тип - Обмена ☐ Объясните свой ответ: Реакуш мшжду двусме обмена - это рсокую си, веществами. 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить взвесь сульфата бария в воде. фильтруемая смесь бумажный фильтр воронка Рис. 1 фильтрат Рис. 2 делительная воронка Разделить указанную взвесь можно с помощью прибора, изображённого на рисунке: Какой метод разделения веществ при этом используется? 2026/03/30 12:57 льтрование. 1 Введите текст изображённый на другом рисунке, не может быть использован для разделения указанной смеси? OO TECHO SPARK 20 que воронка испо разделени que использует пениеши ва a mym
- Для какого из значений числа Х ложно высказывание: (НЕ(Х ≥ 6) И НЕ(X = 5)) ИЛИ (Х≤7) ?
- Рассмотри рисунок и реши задачу. Из точки S опущен перпендикуляр SB к плоскости прямоугольного треугольника АВС. Наклонные SA и SC образуют с плоскостью (АВС) углы 30° и 45° соответственно. Найди тангенс угла между прямой SA и плоскостью (SBC), если SB = 4.
- 8 Решите уравнение 6х+0,9=8,4+x.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.