База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Weather has set _______ already, so let's go camping.
- You should set _______ some money to go abroad.
- Найди значения выражений. a) 1284.58:29 32500 : 130-62 б) 73 247 : 89 + (378.404-293.462) + 708050: 350 584201 - (300002 - 175418) + 540 383 834.432:18 364800 : 800-909
- 5. Для ремонта квартиры купили 10 банок краски, 7 банок израсходовали. Сколько банок с крас- кой осталось? На сколько больше банок краски израсходовали, чем о
- 4. Составь две задачи, похожие на предыдущие, по их решению: 8:4.
- 3. Реши задачи и сравни решения. 1) Отрезок длиной 12 см разделили на 2 рав- ные части. Чему равна длина каждой части? 2) Отрезок длиной 12 см разделили на части, по 2 см каждая. Сколько получилось частей?
- ②. Реши задачи и сравни решения. 3 1 1) Юля посадила 18 луковиц в 3 ряда поровну. Сколько луковиц в каждом ряду? 2) Вера посадила 18 луковиц, по 3 луковицы в ряд. Сколько получилось рядов?
- 1. 1) Делимое 6, делитель 3. Найди частное. 2) Найди частное чисел 12 и 6.
- Узнаем, как называются числа при делении. Делимое 12 : Результат деления, или частное Делитель 4 = 3 Частное
- 3. Заполните таблицу «Основные направления развития современной биологии». Направления биологии Классическая биология Эволюционная биология Физико-химическая биология Сфера интересов
- *2. Составьте схему «Система биологических наук», используя до- полнительные источники информации (энциклопедии, словари, Ин- тернет и т. д.).
- 1. Дайте определения понятий. Наука — Биология — Жизнь —
- Расставьте буквы е и о по своим местам. Помните об ударении. Орфограмму выделите. Холщ..вый, больш..го, парч..вый, чуж..го, глянц..вый, беж..вый, хорош..го, пунц..вый, алыч..вый, пригож..го, на свеж..м, нож..вой, куч..вые, в дремуч..м, оранж..вый, кольц..вая, камыш..вый, колюч..го, ерш..вый, лежач..го, сторож..вой
- Функция задана аналитически: f(x) = √x2-16 10-x Найдите ƒ(5).
- Функция задана формулой у(x) = 2x – 3. Найдите у(-2). Найдите у(0).
- Write the past simple of these verbs 1. copy 2. revise 3. cycle 4. listen 5. practice 6. play 7. like 8. move 9. shout 10. start 11. fly 12. use 13. study 14. eat 15. make 16. travel 17. see 18. give 19. live 20. leave
- В кодировке СР1251 некоторая строчная русская буква имеет код 192, а такая же прописная буква — 224. Какой код был бы у слова 205 192 194 219 202, если бы оно было записано строчными буквами? Запиши в поле ответа последовательность чисел через пробел.
- 126. Реши задачу. Первый автомобиль проехал 288 км за 4 ч, а второй автомобиль преодолел это же расстояние за 3 ч. Скорость какого автомобиля больше и на сколько?
- 125. Реши «цепочку» примеров.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A-28=448
- В школе 98 пятиклассников. Пять седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Представьте число 4 в виде дроби со знаменателем 6.
- II. 1. the 3rd of March 2. the 24th of June 3. the year 1985 4. 03-3469-8251 5. Today is Wednesday the 9th of September. 6. The 5th of May is Children's Day. 7. The population of this country is about 60,000,000.
- I. 1. ¥100 2. ¥6,900 3. ¥600 4. ¥17,000 5. 4 months 6. 8 years 7. Professor Yamada's age is 49. 8. This car costs ¥450,000. 9. That mountain is 2,000 meters high. 10. One year has 365 days.
- 2-2. よみれんしゅう(Reading Exercises) Write the reading of the following Kanji in Hiragana. (Read vertically from the right.) I 一、百円 百まし 円えん まん に 六千九百円 三、六百円 四、一万七千円 五、四か月 六、八年 七、山田先生の年は四十九です。 八、この車は四十五万円です。 九、あの山は二千メートルです。 十、一年は三百六十五日です。 Π 一、三月三日 二、六月二十四日 三、一九八五年 四、○三三四六九一八二五一 五、きょうは九月九日の水よう日です。 六、五月五日は子どもの日です。 七、このくにの人口は六千万人ぐらいです。 八、二月七日は金よう日ではありません.
- Как карточка? 24 ящика по 20 кг ? кг 136 подарков по 2 кг 30 наборов по 3 кг осталось Сколько килограммов конфет ушло на наборы? ? 2 кг +14+ Можно найти ответ (кг) Записать пример вместе OK
- Саша, Петя и Вася играли в снежки. Первым кинул снежок Саша и попал в Петю. Каждый мальчик в ответ на каждый попавший в него снежок кидает два снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было четыре попада- ния. Сколько снежков ни в кого не попало? Запишите ре- шение и ответ.
- 179. Прочитайте. Книг заветные страницы Помогают людям жить, И работать, и учиться, И Отчизной дорожить. С. Михалков • Объясните, как вы поняли основную мысль этих строк, Подберите синонимы к слову Отчизна Спишите стихотворение или запишите его по памяти. • Подчеркните глаголы в неопределенной форме. В чём различие в лексическом значении слов учить и учиться? 180. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов одноко- ренные глаголы в неопределённой форме при помощи при- ставок. П..сать - нап..сать, ч..тать - ...: ехать - ...; пр..сить зв..нить - х..дить - ...; .... ...; р..ботать .... хв..лить • Запишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте в словах ударение. Выделите в глаголах приставки. • Какие глаголы отвечают на вопрос что сделать? Под- черкните их. На какой вопрос отвечают другие глаголы?
- Какую рыбу поймал Яшка, когда был с Володей на бочаге?
- Впиши пропущенное слово. Различают два вида лыжного хода: классический и _______.
- кажите наиболее продолжительную войну, которую вела Россия в период правления этого царя.
- Назовите царя, о котором идёт речь в тексте.
- 10. Составьте с соседом по парте предло- жения со словом течь. В одном предложении оно должно быть именем существительным, в дру- гом — глаголом.
- 19. Прочитай. Подчеркни в скобках глаголы, ко- торые надо использовать в предложении. Митя стал (рассказать / рассказы- вать) стихотворение и (отвечать/от- ветить) на вопросы.
- 18. Прочитай. Запиши по три глагола. cge- что делать? что сделать?
- 7. Прочитай. Образуй от глаголов однокорен- ные глаголы, отвечающие на вопрос что лать? шить петь есть дуть мыть рыть
- Упростите выражение -a \cdot (-b) \cdot c \cdot d \cdot (-m) \cdot (-n) и запишите его коэффициент в ответ.
- 663. На рисунке 337 BD = DC, DN ⊥ BC, ∠BDM = ∠MDA. Найдите сумму углов MBN и BMD.
- 662. В треугольнике АВС из вершины прямого угла С провели высоту СН и биссектрису СМ. Длина отрезка НМ в 2 раза меньше длины отрез- ка СМ. Найдите острые углы треугольника АВС.
- 661. Через середину О стороны МК треугольника МКN провели прямую, перпендикулярную стороне МК и пересекающую сторону М№ в точ- ке С. Известно, что МС = KN, ZN = 50°. Найдите угол МСО.
- 660. На рисунке 336 ∠A = 46°, ∠ACB = 68°, ∠DEC = 120°. Найдите углы треугольников EFC и DBE
- Запишите координаты точек пересечения графика с осями координат. Например, (5;0).
- 4. Москва - центр собирания земель. УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ Территория Московского великого княжества в 1462 г. Границы княжеств и земель Руси в 1462 г. Цифрами на карте обозначены 1. Псковская земля 2. Ярославское княжество 3 Ростовское княжество 4 Тверское великов княжество 5 Рязанское великов княжество Псков 30 45 1. Подпиши названия городов: Москва, Новгород, Тверь. 2. Обведи границы Великого княжества Московского к 1462 году (к началу правления Ивана III). 3. Штриховкой (частые линии карандашом) покажи территории, присоединённые к Московскому княжеству при Иване III. 4. Напиши название события, отмеченного на карте символом и укажи его дату. 5. Возвышение великокняжеской власти. Дай определения понятиям: Самодержец Государь всея Руси -
- ЧАСТЬ 2. Задание на установление соответствия Установите соответствие между датами и событиями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Задание оценивается в 4 балла. ДАТЫ: 1. 1237-1241 гг. 2. 15 июля 1240 г. 3. 5 апреля 1242 г. 4. 8 сентября 1380 г. СОБЫТИЯ: А) Куликовская битва В) Ледовое побоище С) Невская битва D) Походы Батыя на Русь A Б B Γ
- 10. Какое прозвище получил московский князь Дмитрий Иванович после Куликовской битвы? а) Мудрый b) Донской с) Калита d) Невский
- 9. В каком году состоялась Куликовская битва? а) 1378 г. b) 1380 г. с) 1382 г. d) 1480 г.
- 8. Почему москвичи прозвали князя Ивана Даниловича «Калитой»? а) Он носил богатую одежду b) Он всегда носил при себе кошель для раздачи милостыни с) Он был очень скуп d) Он любил торговать
- 7. В какие годы княжил Иван Калита? a) 1301-1325 гг. b) 1325-1340 гг. c) 1359-1389 гг. d) 1389-1425 гг.
- После сортировки данных по столбцу "Ученик" по убыванию какая фамилия будет на первом месте? Напишите только фамилию.
- 8,6:(6/13 + 1/5) 9,3:(6/11 + - 0,3) 3/17:(1/3 -0,2)
- Датой рождения лыжного спорта в России считается...
- 220 A B Глава IV. Соотношения между сторонами и углами треугольника B 15:57 8 30° 45° A 60 E7 C C B Рис. 4.133 Рис. 4.134 K 7 3,5 A L D Рис. 4.135 B 6 70° 20 M 150° C Рис. 4.136 C A B C Рис. 4.137 A Рис. 4.138 2) Рис. 4.133. Найти: АВ. 3) Рис. 4.134. Найти: АЕ. 4) Рис. 4.135. 25° Найти: ∠В, ∠D. D C AI QUAD CAMERA SHOT ON REDMI 9 150° d B នី Рис. 4.139 D A 5) Рис. 4.136. Найти: СЕ, CP 6) Рис. 4.137. Найти: СА.. 7) Рис. 4.138. Найти: МСА. 20 из 20 K/S 59.3 19
- На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и угловыми коэффициентами прямых. ГРАФИКИ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер Ответ: А Б В Г
- Лыжная подготовка В технике конькового хода можно выделить несколько фаз. Начало толчка — правая лыжа опускается на снег, начинается толчок палками, вес тела переносится на правую толчковую ногу, левая нога на весу. Активная фаза левая нога опускается на снег, тяжесть тела переносится на неё, толчок палками в этот момент заканчивается. Правая нога энергично выпрямляется. Завершающая фаза толчок закончен, скольжение на опорной ноге, правая лыжа подтягивается к левой. При какой фазе конькового хода происходит скольжение на опорной ноге и правая лыжа притягивается к левой? Выберите правильный ответ: Начало толчка Активная фаза Завершающая фаза Это движение характерно для всех этапов
- Снегоуборочная машина до обеда расчистила уча- 5 сток, составляющий от длины участка, расчищенного 7 ею после обеда. Сколько километров дороги она расчи- стила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- Бабушка испекла пирожки — 3 с вишней, 7 с ябло- ком, 5 с творогом и 9 с клубникой и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет мас- са льда на скорость, с которой он полностью переходит в жидкое состояние, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ.
- Измените форму слова (nervous), используя суффиксы (ment, ness), чтобы оно соответсвовало по смыслу и запишите получившееся слово At the job interview try to hide your ...
- Цифровое Домашнее Задание 2026/04/02 14:58 ЗАДАНИЕ 2 Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между видом графики и сферой её применения. Вы не сохранили ответ Векторная графика 3D-графика Растровая графика Ответить • Отображение медиа • Создание коллажей, рисунков с применением фильтров и спецэффектов, фотомонтаж. • Создание изображений с чёткими контурами. • Моделирование интерьеров, архитектурных построек, проектирование изделий. Создание мультфильмов, компьютерных игр. • Обработка цифровых фотографий, отсканированных изображений. • Создание вывесок, логотипов, этикеток, эмблем.
- Тип 2.2 № 11263 i Удалите выброс и найдите наибольшее среди оставшихся значений.
- Тип 2.1 № 11253 i Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Тип 1 № 8526 i Найдите значение выражения \[\left(\frac{13}{4} - \frac{11}{10}\right) : \frac{43}{80}.\]
- В какой стране появились современные лыжи?
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в котором правил Дарий Первый.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 250 г. до н.э., 310 г. до н.э., 120 г. н.э.
- Фильм в кинотеатре начался в 16 часов 50 минут и длился 1 час 40 минут. В какое время закончился фильм?
- Две частицы с зарядами 91=9 и 92=2q влетают в однородное магнитное поле перпендикулярно вектору магнитной индукции со скоростями ₁ = 0 и 2 = 20 соответственно. Определите отношение модулей сил F1/F2, действующих на них со стороны магнитного поля.
- На рисунке представлен график зависимости силы тока І, протекающего по проводнику, от времени . Определите заряд, прошедший через поперечное сечение проводника за время от 0 до 3 с.
- Один моль одноатомного идеального газа участвует в процессе 1-2-3, график которого изображён на рисунке в координатах V-T, где V — объём газа, T — абсолютная температура газа. Как изменяется концентрация молекул газа n в ходе процесса 1-2 и давление газа р в ходе процесса 2-3? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. Концентрация молекул газа в ходе процесса 1-2 Давление газа в ходе процесса 2-3
- На рисунке показаны два процесса, проведённых с одним (p и тем же постоянным количеством разреженного гелия давление гелия, V – его объём). Из приведённого ниже списка выберите все верные утверждения, характеризующие процессы, изображённые на рисунке. 1) В процессе 2 абсолютная температура гелия изобарно увеличилась в 3 раза. 2) В процессе 1 концентрация молекул гелия уменьшилась в 5 раз. 3) В процессе 2 внутренняя энергия гелия увеличилась в 2,5 раза. 4) В процессе 1 среднеквадратичная скорость молекул гелия увеличилась более чем в 2 раза. 5) Работа, совершённая гелием в процессе 1, в 2 раза меньше работы, совершённой гелием в процессе 2.
- Каково ваше отношение к Герде?
- Как автор относится к Герде и как выражает своё отношение к ней? Подтвердите свою позицию цитатами
- Какую оценку дают Герде другие персонажи сказки?
- 663. На рисунке 337 BD = DC, DN ⊥ BC, ∠BDM = ∠MDA. Найдите сумму углов MBN и BMD.
- 662. В треугольнике АВС из вершины прямого угла С провели высоту СН и биссектрису СМ. Длина отрезка НМ в 2 раза меньше длины отрезка СМ. Найдите острые углы треугольника АВС.
- 661. Через середину О стороны МК треугольника МКN провели прямую, перпендикулярную стороне МК и пересекающую сторону МN в точке С. Известно, что МС = KN, ZN = 50°. Найдите угол МСО.
- 660. На рисунке 336 ∠A = 46°, ∠ACB = 68°, ∠DEC = 120°. Найдите углы треугольников EFC и DBE
- 2. C помощью взрослых подготовь сообщение об одной из достопримечательностей Московского Кремля. Название Описание (из чего сделана, кто построил) Какое событие в истории нашей страны с не связано? Какую функцию выполняет в наши дни?
- 1. Подпиши достопримечательности Московского Кремля.
- ВАРИАНТ 4 1) Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Красивее, поняли, изредка, цемент. 2) В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. С ночной реки тянуло холодом и влагой. Ответ.
- a) Периметр прямоугольника 70 см, его длина 20 см. Найди площадь прямоугольника. б) Площадь прямоугольника 64 см², его ширина 4 см. Найди периметр прямоугольника.
- ГИПЕРМАТИКА | Урок «Связность графа» Задание 3 Постройте граф, если его вершины это вершины четырёхугольной пирамиды а рёбра соединяют вершины графа, если соответствующие вершины пирамиды не соединены ребром. Определите, является ли граф связным.
- Составь по данному чертежу задачу и реши её.
- Некоторое число увеличили на 45. В результате получилось число, в десять раз большее, чем первоначальное число. Найди исходное число. Запиши решение и ответ.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) присоединение Рязани K Московскому государству Б) оборона Смоленска в годы Смуты В) завоевание Испанией государства ацтеков УЧАСТНИКИ 1) Фрэнсис Дрейк 2) А.Ф. Адашев 3) Василий III 4) М.Б. Шеин 5) Эрнан Кортес Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- В основном расследование организованной преступной деятельности начинается в результате обнаружения
- Рассмотрите строение клетки бактерии. Установите соответствие.
- Какие цели в работе определены на 2026 год?
- Какой вид координационных способностей развивает метание малого мяча в цель?
- 5. Как в сосуде, содержащем керосин, расположатся три сплош- ных шарика: пробковый, парафиновый, стальной? Ответ обо- снуйте. Сделайте рисунок. Изобразите на рисунке силы, дейст- вующие на тела различной плотности, погружённые в жид кость.
- Какую рыбу, по словам Яшки, завклубом видел в Плещанском бочаге?
- Put the verb in brackets in the correct form (type only the verb form). Mr. and Mrs. Jackson _______ (not/see) the new film yet.
- Выполняется программа: a = 4 b = 6 while a < b: a = a + 1 print(a) Сколько раз выполнится цикл? Введите целое число или десятичную дробь... Введите значение переменной а после завершения программы Снимок экрана
- На координатной прямой отмечены Установите соответствие между точками и координатами.
- 166. Рассмотри рисунки. Составь текст-описание к одному из них. Используй эпитеты, сравнения, метафоры.
- Измените форму слова (kind), используя суффиксы (ment, ness), чтобы оно соответсвовало по смыслу и запишите получившееся слово I will never forget your ...
- a Make jobs from words in the list and write them in the chart. act art compose dance direct invent music novel paint piano politics science sing write
- Прочитай текст и выполни задания. Миша написал сообщение в мессенджере своей бабушке. Бабушка, поздравляю тебя с днём рождения. Напечёшь пирожков? Мощность компьютерного алфавита 256 символов. Вычисли объём сообщения в битах. Запиши в поле ответа число. Переведи полученное значение в байты. Запиши в поле ответа число.
- 13 Тип 12 № 9461 i За 40 минут Николай проехал на вело- сипеде 14 км. Сколько километров Николай проедет за 2 часа 20 минут, если будет ехать с той же скоростью? Запишите реше- ние и ответ.
- 12 Тип 11 № 12565 i Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый, а вторая — 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в метрах) кладёт вторая бригада? Запиши решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.