База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- 11. Как мы определяем, какую гласную надо писать в корнях -лаг- — -лож-; -раст- — -ращ- — -рос-; -гар- — -гор-; -зар- —— -зор-; -клан- — -клон-; -скак- — -скоч-?
- 10. Когда пишется суффикс -чик-, а когда —— -щик-?
- 9. Как выбрать гласную в суффиксах -ек- — -ик- (-чик-)?
- 8. Как отличить существительные с приставкой не- от существительных с отрицательной частицей не?
- 7. Когда в окончаниях существительных после шипящих и ц пишется о, а когда — е?
- 6. Когда пишется ь после шипящих в существительных?
- 5. В чём особенность правописания падежных окончаний существительных типа армия, задание, планетарий?
- 4. Когда у существительных в единственном числе пишется окончание -и, а когда — -е?
- 3. Что нового вы узнали о склонении и роде имён существительных?
- 2. Приведите примеры существительных, которые имеют форму только единственного или только множественного числа.
- 1. Дайте определение имени существительного.
- 6. Периметр квадрата равен 20 см. Найдти длину стороны квадрата и начерти его.
- 5. В пенале было 9 красных карандашей, а желтых в 2 раза больше. Сколько всего карандашей в пенале?
- 4. В тарелке было 23 конфеты. Кирилл взял 7 конфет, а Катя 14 конфет. Сколько конфет осталось в тарелке?
- 3. Сравни и поставь знак <, > равенства и неравенства 30 дм ... 70 см 5 см.. 50 мм 72 см ... 7 дм 1 см 3 м 4 дм + 9 дм 4 дм или = так, чтобы получились верные
- 43+(71-18) (35+17) - 41 82-59+ 54
- 1303. Начертите на координатной плоскости две замкну- тые ломаные, последовательными вершинами кото- рых являются точки с координатами: (-5; 3), (-2; 1), (1; 2), (2; 3), (6; 4), (-2; 6) и (-3; 3), (-3; 4), (-2; 5), (-2; 3), четыре отрезка с концами в точках (- 6; 7) и (-2; 6), (2; 7) и (-2; 6), (5; 3) и (7; 5), (5; 5) и (7; 3). Вертолет к полету готов!
- Вопрос: К внутренним факторам ценообразования можно отнести ... (укажите 2 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов О политические процессы О характер рынка и спроса О технологические процессы О цели маркетинга О стратегию ценообразования
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 10 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, навстречу ему выехал велосипедист. Доехав до пункта В, водитель автомоби- ля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён толь- ко на пути из А в Б. 1) Найдите, через сколько километров после начала движения авто- мобиль встретился с велосипедистом. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 5. Найти домики звуков [к] и [к]. Раскрасить синим цветом домики звука [к] и зелёным цветом домики звука [к']: - первый квадратик в слове-полоске, если звуки [к] или [к] прячутся в начале слова; - второй квадратик в слове-полоске, если звуки [к] или [к] прячутся в середине слова; - третий квадратик в слове-полоске, если звуки (к) или [к] прячутся в конце слова.
- 4. Нарисовать предметы, в названиях которых есть звук [к], для кота, и предметы, в названиях которых есть звук [к'], для кита. Устно составь предложения с этими словами. (Придумай, для чего нужны эти предметы Коту или Киту.)
- На рисунке представлен график зависимости температуры Т жидкости массой т от времени в при осуществлении теплоотвода с постоянной мощностью Р. В момент времени t = 0 вода находилась в газообразном состоянии. Какое из приведённых ниже выражений определяет удельную теплоту парообразования воды по результатам этого опыта?
- Ученики проводили опыты по проращиванию семян. В первый стакан дети поместили почву с большим содержанием глины, во второй — столько же рыхлой почвы специального состава для рассады. В стаканы посадили одинаковое количество одинаковых семян петрушки, поставили стаканы на подоконник и, обеспечив одинаковый полив, стали наблюдать за появляющимися ростками. Дети заметили, что во втором стакане семян проросло больше и ростки развивались быстрее, чем в первом. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Вид семян: Полив семян: Освещённость стаканов: Количество воздуха в почве: 6.2. Сделай вывод, как влияет количество воздуха в почве на прорастание семян и развитие ростков петрушки. Ответ:
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Правила дорожного движения запрещают пассажирам Б) Правила поведения в общественном транспорте предписывают пассажирам Продолжение фразы 1) читать книгу во время движения автобуса. 2) отвлекать водителя от управления автобусом во время движения. 3) уступать место пожилым людям. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Ответ: Начало фразы Продолжение фразы А Б
- Доведи змейку до листа в правом нижнем углу. АИМНО СКОЛЬКО клеток должна занимать ам
- Выбери правильный ответ А. Создание приказа тайных дел, контролирующего деятельность всех остальных, способствовало превращению власти царя в абсолютную. Б. Увеличение числа приказов способствовало усилению бюрократической волокиты. Какое утверждение верно? Верно только А. Верно только Б. Оба утверждения верны. Оба утверждения неверны.
- 5. Ежемесячная плата за услуги сотовой связи составляет 418 рублей в месяц. В прошлом месяце ежемесячная плата составляла 440 рублей. На сколько процентов понизилась ежемесячная плата за месяц?
- 4. Заполни таблицу. У каких глаголов нет формы настоящего времени? Неопределённая Прошед- Настоя- Будущее форма шее (что делать?) лететь (что сделать?) время щее время время
- 3. Прочитай группы однокоренных слов. Выдели во всех словах корень. Выпиши только глаголы. Укажи время глаголов. 1) Белый, побелка, белили, белок, белеет, беленький, побелим. 2) Красочный, краска, красит, покрасили, раскраска, перекрасят, окрашенный. 3) Каток, катается, катящийся, выкатит, катающийся, прокатился, перекат.
- Коробка объёмом 18 900 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 54 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Автобус расходует 12 литров топлива на 100 км пути. Колонна из четырёх таких автобусов прошла 700 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- 3) Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОБОЗНАЧЕНИЯ МОРЕЙ НА КАРТЕ A) A Б) Б B) B ТИПЫ МОРЕЙ 1) внутреннее 2) окраинное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- 2) Пролив – часть Мирового океана, узкое водное пространство между двумя морями, между островом и материком. Отметьте галочкой «» самый широкий пролив на Земле на приведённой на стр. 42 карте.
- ВАРИАНТ 6 Часть 1 Задания 1 и 2 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 42. 1 Мировой океан занимает около 70% поверхности Земли. Определите, какой цифрой на карте обозначено Берингово море. Ответ:
- На карте полушарий Земли два материка обозначены буквами А и Б. 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б:
- 5 Тип 4 і На диаграмме показана средняя влаж- ность воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца. Ответ:
- 4 Тип 3 і Задумали число. Из 156 вычли четверть задуманного числа и получили восьмую часть задуманного числа. Найдите заду- манное число. Ответ:
- Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): go Презентация: сообщите классу о результатах работы, выслушайте другие сообщения. Коллективно обсудите, по каким признакам можно различить изученные вами полезные ископаемые. 3. Муравей Вопросик хочет знать, как применя- ются полезные ископаемые. Отметь знаком «+» в соответствующем столбце. Применение полезных ископаемых Название Служит Приме- топливом Приме- полезного няется (или приме- няется ископаемого в строи- няется для тельстве для произ- получения металлов Глина Известняк Нефть Песок Природный посуды Ga водства топлива) Heen gs нет газ Железная руда Каменный уголь 29
- Fill in: was, wasn't, were or weren't. 1 A: Where ........ you last night, Mark? B: I ........ at the cinema with Peter. 2 A: Annie ........ at school yesterday. B: Yes, I know. She ........ sick. 3 A: ........ the children at home ye morning? B: No, they ........ They ........ at t 4 A: ........ you and Sophie yesterday morning? B: Yes. We ........ in Jenny's c because there ........ a sale
- a) Label the pictures.
- ВПР. Математика. 6 класс Вычислите: 2-\frac{1}{3}:(\frac{5}{8}-\frac{8}{3})+2-\frac{1}{7}. Решение.
- 2 Площадь поля 10 га, кукурузой засеяно \(\frac{2}{5}\) поля, \(\frac{1}{4}\) засеяно подсолнечником, а оставшаяся часть — рожью. Сколько га засеяно рожью?
- 1 Заполните таблицу.
- 13. Тип 12 № 2050 i За 4 минуты автомат наклеил этикетки на 68 банок. За сколько минут этот же автомат наклеит этикетки на 102 банки? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12609 i В конце августа родители купили Мише тетради в линейку и тетради в клетку. Тетрадь в клетку стоит 14 рублей. Тетрадь в линейку стоит 12 рублей. За всю покупку заплатили 1940 рублей. Сколько купили тетрадей в линейку, если купили 100 тетрадей в клетку? Запиши решение и ответ.
- 11. Тип 10 № 12542 i Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) 3/8 Б) 17/12 В) 25/8 Г) 11/7 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. А Б В Г
- 10. Тип 9 № 12503 i Число 193R делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 1829 i Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снару- жи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены ровно две грани?
- 8. Тип 7 № 12388 i Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Тип 6 № 12522 i Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень тем А) Древняя Греция Б) Древний Вавилон В) Древняя Палестина Г) Древний Китай Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями; к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задание 9 Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где а, b — целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + а, у + b). Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (3, 2), то команда Сместиться на (2, 1) переместит Чертёжника в точку (5, 1). Запись Повтори к раз Команда 1 Команда 2 Команда з Конец означает, что последовательность команд Команда! Команда 2 Командаз повторится к раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори к раз Сместиться на (1, 1) Сместиться на (1, 2) Конец Сместиться на (-6, -2) Какое число соответствует к, если известно что Чертёжник сместился на (0, 1) от исходной точки? Ответ:
- Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) магний + кислород оксид магния; (2) сульфит натрия + хлороводород (р-р) хлорид натрия + оксид серы (IV) + вода. Свернуть Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить газообразный оксид серы (IV) по реакции (2). Как правильно должен быть расположен приёмник оксида серы (IV) вверх дном или вниз дном? Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для получе- ния оксида серы (IV)?
- На занятии в математическом кружке предложили сыграть в игру и на доске написали некоторое число. По условиям, можно стереть последнюю цифру или прибавить к написанному числу 2018 и записать полученную сумму, при этом стереть предыдущее число. Играет один человек и указанные действия в любом порядке можно выполнять неограниченное число раз. Получится ли при каком-нибудь исходе увидеть на доске число 2? (В ответе запиши да или нет.)
- Рассмотри изображения игрушек. Стрелкой с надписью «древесина» отмечены кубики, которые могут быть сделаны из этого материала. Отметь стрелкой любой предмет (или его часть), который может быть сделан из металла, и любой предмет (или его часть), который может быть сделан из пластика. Подпиши название материала рядом с каждой стрелкой.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = -3x Б) у = -$\frac{1}{3}$x B) y = $\frac{1}{3}$x Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- На диаграмме показано, сколько входных билетов в зоопарк было продано за неделю. Сколько детских билетов было продано за выходные?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. ЧИСЛА А) 13/14 Б) 29/13 В) 3/23 Г) 30/17 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 0,5, но меньше 1. 3) Число больше 1, но меньше 2. 4) Число больше 2.
- Какую наибольшую цифру нужно поставить вместо буквы А в записи числа 263А, чтобы оно делилось на 3?
- Деревянный брус размером 40 см х 30 см х 90 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 4 см х 10 см х 30 см. После этого остался брусок объёмом 45600 см³. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- Два садовника посадили 100 деревьев за 5 дней. Сколько деревьев в день сажал каждый садовник, если известно, что каждый сажал в день одинаковое количество?
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названияМИ средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию ИЗ Вторс столбца. ПРИМЕРЫ А) Сон свершится наяву! Б) невесёлая дорога, добрых душ В) Не бездарна та природа, Не погиб еще тот край, Что выводит из народа Столько славных то и знай СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Сравнение 2) Аллегория 3) Эпитет 4) Метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- 3. Прочитайте текст и выполните задание. Выпишите из текста слово, которое означает «большая рыболовная сеть
- Use the word in brackets to form a new word that fits in each blank. Write your answers. 1. What you may think is (hostile) is really just over-enthusiasm. He would never harm anyone. 2. The pharmaceutical company's (research) have discovered a better way of combining medicines to create a flu remedy. 3. The leader of the trade union tried (success) for re-election before finally retiring after 27 years.
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Залишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) старинный пианино 2) около двухста дней 3) много помидоров 4) большой кенгуру
- 4. Из второго предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «направление деятельности, способ достижения чело нибудь»» Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского дитературною языка.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: какие слова часто говорил Александр Суворов? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) морфологический разбор слова.
- 1. Имя этого велик.го человека в нашей стране знает каждый. Он во главил два цать вос(н, нн)ых походов, руководил шесть десять сражениями. Под его кмандованием ро(с.ссийские в..йска всегда одерж. вали блестящие победы! Его имя нав. дяло ужас на врагов. Это великий полк, водец Александр Васильевич Суворов. С дества Саша Суворов мечтал стать воении)ым. И пр. одолевал пр. пятствия на пути к своей мечте. Каждый день он начнал с заря..ка, оба вался клодной водой, спал на ж. сткой постел с твёрдой вожа(или)ой подушкой, пр. думывал себе и пытання. Саша пр. красно знал историю мат матику г. ографию изучал разные языки. Тжело в ученье, ле(г/х)ко в бою часто говорил А. Суворов. Он осущ ствил свою мечту и стал не просто вое(или)ым, а великим полководцем. (По В. Соловьёву) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 3. Запишите какое-нибудь число, расположенное между числами 71,82 и 71,83.
- 2. Найдите значение выражения 17 14 – ––– . 4 4
- 1. Приведите пример какого-нибудь натурального числа, которое меньше 100 и при этом делится на 16 и на 6.
- Упражнение 5. Спиши. Вставь про- пущенные буквы и раскрой скобки. Прилетайте, птицы, в са.. Вам бояться нечего. Здес.. столовая открыта От (заря) до (вечер). • Подчеркни предлоги. • Спиши. В саду столовая открыта От зари до вечера. Прилетайте, птицы. Вам бояться нечего.
- Тип 17 № 12792 От двух пристаней одновременно навстречу друг другу отошли два теплохода и через 6 часов встретились. Какое расстояние до встречи прошел каждый теплоход, если первый шел со скоростью 20 км/ч, а второй — 24 км/ч?
- Тип 16 № 12756 После того как \(\frac{1}{9}\) заготовленного на зиму сена было израсходовано на кормление животных, осталось 36 т. Сколько тонн сена было заготовлено на зиму?
- 4. На диаграмме показано количество билетов в цирк, проданных за неделю. Сколько всего продано детских билетов за два дня: пятницу и субботу?
- Какие экологические проблемы есть в регионе, в котором ты живёшь? Напиши, что ты можешь сделать, чтобы помочь взрослым в решении одной из этих проблем. Ответ:
- Упорядочите этапы нахождения ряда распределения числа банков, которые могут обанкротиться в течение следующего года, если в городе три коммерческих банка. У каждого риск банкротства в течение года составляет 20%.
- 5) 5.4 Complete the dialogue with the words below. There are two extra words. Listen and check. about after any could doing first great plans then you Jen: Have you got 1 any plans for Saturday? Leo: Yes, I've got quite a busy day. 2 of all, I'm going to football training, as usual, and 3 that I'm going karting with my uncle. Have you ever done it? You drive these little mini racing cars round a race track. Jen: That sounds cool! Leo: Yeah. What 4 you? What are you 5 on Saturday? Jen: We're visiting my cousin in the morning. 6 I'll probably do my homework in the afternoon. Leo: You 7 come karting with me instead. Jen: Wow. That would be 8 ! Thanks! I can do my homework on Sunday.
- № 30 ответ
- № 29 ответ
- № 28 ответ
- № 27 ответ
- № 26 ответ
- № 25 ответ
- № 24 ответ
- № 23 ответ
- № 22 ответ
- № 21 ответ
- № 20 ответ
- № 19 ответ
- № 18 ответ
- № 17 ответ
- № 16 ответ
- № 15 ответ
- № 14 ответ
- № 13 ответ
- № 12 ответ
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.