База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- № 11 ответ
- № 10 ответ
- № 9 ответ
- № 8 ответ
- № 7 ответ
- № 6 ответ
- № 5 ответ
- № 4 ответ
- № 3 ответ
- № 2 ответ
- № 1 ответ
- 12. Каким членом предложения является выделенное местоимение в данном ниже предложении? Мне нуж- но было выяснить, кто оставил письмо? 2) подлежащим 1) дополнением 3) определением 4) обстоятельством
- 11. В каком предложении местоимение используется для выражения сильного чувства и выполняет функцию частицы? назначена 1) На какой остановке выходите? 2) Какой чудесный сад! 3) Какое сегодня число? 4) На какой день на
- 10. Какой фразеологизм используется для характеристики человека, который стареется угодить всем, посто- янно меняет свою позицию? 1) гнуть свою линию 2) служить и нашим и вашим 3) на всех парусах 4) не того конца
- 9. В каком примере допущена грамматическая ошибка? 1) посмотрел на себя 2) к ихнему дому 3) зайти к ней 4) вслед ему
- 8. Выпишите из следующего предложения словосочетание с местоимением: «На стук в дверь не было ника- кого ответа».
- 7. В каком ряду все слова пишутся через дефис? 3 1) (кто) либо, (светло) жёлтый 2) (юго) восток, (кое) (с)кем 3) чей (нибудь), (тёмно)глазый 4) (кисло)сладкий, (кое) (у)кого
- 6. В каком предложении на месте пропуска пишется буква Е? 1) Н... кто не хотел оставаться дома. 2) Я всё равно н... чего не понял. 3) Н...сколько человек посмотрели в мою сторону. 4) Мне н...сколько не было страшно.
- 5. Какие общие признаки связывают эти местоимения: твой - такой? А) Имеют один и тот же разряд. Б) Могут изменяться по родам. В) Могут изменяться по падежам. Г) В предло- жении являются определением. Д) Обозначают принадлежность предмета. 1) А, Б, В 2) Б, В, Г 3) А,Д 4) Б, Г, Д
- 4. В каком варианте неправильно представлены примеры, иллюстрирующие разряды местоимений? 1) пределительные (каждый, иной, другой) (2) указательные (этот, тот, так) 3) неопределённые (кое-кто, неко- торый, что-либо) 4) личные (меня, им, тобой)
- 3. Найдите в этом отрывке из стихотворения М. Лермонтова местоимение и выпишите его. И только небо засветилось, Всё шумно вдруг зашевелилось, Сверкнул за строем строй.
- 2. Какой вывод можно сделать на основе следующих примеров: я читал - я читала; ты пришёл - ты при- шла? 2 местоимение не изменяется по падежам. 2) Местоимение я и ты не изменяются по родам. 3) Личные ме- стоимения изменяются по числам. 4) Местоимения я и ты в предложении выступают в роли дополнения.
- Контрольная работа по теме «Местоимение» 1. В каком ряду все слова местоимения? (1) кто-то, иной, себе 2) папин, мой, наш 3) каждый, всякий, иначе 4) несколько, сколько-то, первый
- Р. Математика 5 класс. Варнав Периметр прямоугольника равен 30 см. Одна на фран этого прямоугольника. Решение. Ответ: 5
- К нематериальным формам мотивации персонала можно отнести ... (укажите 3 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра, 7 - 9 классы. Геометрия, 7-9 классы. Составитель: Бурмистрова Т.А. – М.: Просвещение, 2009. Контрольная работа по теме: «Сумма и разность многочленов. Произведение многочлена и одночлена» Вариант 1 1°. Выполните действия: а) (3a - 4ax + 2) – (11а – 14ах), 6) 3y² (v³ + 1). 2°. Вынесите общий множитель за скобки: a) 10ab – 15b², 6) 18a³+ 6a². 3°. Решите уравнение: 9x – 6(x - 1) = 5(x + 2). 4°. Пассажирский поезд за 4 ч прошел такое же расстояние, какое товарный за 6 ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше. 5. Решите уравнение: 3x-1 X = 6 3 5-x 9 6. Упростите выражение: 2а (a + b - c) - 2b (a - b - c) + 2c (a - b + c). Вариант 2 1°. Выполните действия: а) (2a² - 3a + 1) - (7a²- 5a), б) 3x (4x² - x). 2°. Вынесите общий множитель за скобки
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) Побывав в Эрмитаже, мои знания о живописи пополнились. 2) Эрмитаж — единственный в России музей, имеющий произведения Леонардо да Винчи. 3) Тридцать один экспонат из ранее похищенных двухсот были возвращены в Эрмитаж в 2006 году. 4) Краевой ТЮЗ отправил своих артистов на экскурсию в Санкт-Петербург.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 8.
- 8.Среди предложений 8-10 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7.Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6.Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 2–4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- =]. Выпишите номер этого предложения.
- 4.Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- 3.Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) крылом самолёта 2) болотных топей 3) после приземления 4) здесь ощущается
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Рассмотрите изображение и выполните задание. ПЬЁМ ВОДУ РОДНОГО ДНЕПРА, БУДЕМ ПИТЬ ИЗ ПРУТА, НЕМАНА И БУГА! ОЧИСТИМ СОВЕТСКУЮ ЗЕМЛЮ ОТ ФАШИСТСКОЙ НЕЧИСТИ! Назовите войну, событиям которой посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- 16. В треугольнике KLM проведена биссектриса LN. Найди величину угла MLN, если ∠LKM = 38°, ∠KML = 92°. Запиши в поле ответа только число.
- Люди разных профессий используют в своей работе различные инструменты, механизмы и принадлежности. Рассмотри изображения. Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Если ты знаешь несколько профессий, где требуются эти предметы, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое ток. Облачность и атмосфер- ные осадки 17 июня, вторник 18 июня, среда 19 июня. четверг ночь утро день вечер ночь утро день вечер/ночь утро деньг Температура воздуха, °С 18 20 20 19 18 20 22 22 20 21 24 Направление ветра СЗСЗС Сювююю в в в В Влажность воздуха, % 76 81 80 64 69 83 57 57 50 81 68 74 Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в ука занные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их но мера в специально отведённую строку. √1) Температура воздуха в среду к вечеру понизится с 22 °С до 20 °С. 2) В четверг после небольшой облачности утром установится ясная погода. 3) Во вторник и среду ветер будет менять направле южный ветер. ние, в четверг в течение суток будет дуть только √ 4) Ночью во вторник будет более влажный воздух, чем ночью в среду. Ответ: 1,4
- 6 Школьн веточки полненн время в Что буд зовавши Ответ: Какой п Ответ:
- А. Жизненная форма 1) дерево 2) кустарник 3) травянистое растение 4) кустарничек
- 5) Рассмотрите изображение ланды ша майского и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листораспо- ложение, учитывая, что в узле на- ходится только один лист.
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- В своём проекте Катя и Саша хотели обратить особое внимание на способность растений синтезировать органические вещества из неорганических за счёт энергии света. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название.
- 12 Одним из заданий проекта Кати и Саши было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Земляника лесная 3) Земляника 4) Растения Царство Отдел Род Вид 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) электронный микроскоп Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы вернуться в исходную точку после выполнения алгоритма?
- Задание 78 Подпиши интервалы и определи тональности, в которых они встречаются на указанных ступенях. Задание 79 По данным аккордам определи тональности.
- 3 Четвероклассники Арина и Даниил после изучения бы «Три поездки Ильи Муромца» высказали свое мнение.
- Рассмотри фрагмент карты. На нём буквами А и Б отмечены две природные зоны. 3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле. Название природной зоны A): Название природной зоны Б): 3.2. На следующей странице представлены изображения фотографии соболя, полярной совы, песца и бурого медведя. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) Соболь 3) Песец 2) Полярная сова 4) Бурый медведь 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных в таблицу под соответствующими буквами. Природная зона Животные A Б
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Все углы ромба равны. 2) Если стороны одного четырёхугольника соответственно равны
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 17. Сторона квадрата равна 2√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 16. Отрезки АС и BD – диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 74°. Найдите угол АОD. Ответ дайте в градусах.
- 14. При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 6° С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 4 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла -7° С.
- 13. Укажите решение перавенства (х+1)(х-7)≥0 1) (-∞;-1]∪[7;+∞) 2) [-1;+∞) 3) [-1;7] 4) [7;+∞)
- 12. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P=I²R, где 1 – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 541.5 Вт. а сила тока равна 9.5 А. Ответ дайте в омах.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=-x²-x+5 Б) y=3/4x-1 B) y=-12/x ГРАФИКИ
- 10. В среднем из 200 карманных фонариков, поступивших в продажу, четыре неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 9. Найдите корень уравнения 2+3x = -7x-5
- 8. Найдите значение выражения √(8⁴)
- 7. Между какими целыми числами заключено число √30? 1) 11 и 13 2) 5 и 6 3) 2 и 3 4) 29 и 31
- 6. Найдите значение выражения 8,8+5,9
- 5. Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице.Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- 4. Сколько процентов от площади всего участка занимают строения (жилой дом, гараж, сарай, баня)? Ответ округлите до целого.
- 3. Найдите периметр фундамента жилого дома. Ответ дайте в метрах.
- 2. Плитки для садовых дорожек продаются в упаковках по 10 штук. Сколько упаковок плиток понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку между сараем и гаражом?
- В гараже имеется трос длиной 1,7 метра и веревка длиной 3,5 метра. На сколько метров длина веревки больше длины троса?
- Перенеси термин к его определению 1. – собрание представителей всех слоёв населения для обсуждения политических, экономических и административных вопросов. 2. – высший совет Русского царства, состоявший из представителей аристократии. 3. – форма правления, предусматривающая участие сословных представителей в управлении государством и составлении законов.
- Если у реки есть приток, как понять, правым или левым он является? • По схеме: • Стоя на берегу:
- 5. Представьте, что вы стоите возле небольшой реки. 1) Нарисуйте (схематично) реку и подпишите ее части: устье, исток, русло, берега и притоки. 2) Понаблюдайте за течением реки. Ответьте на вопросы. Как, стоя на берегу, определить, в какой стороне устье реки, а в ка- кой - исток?
- 4. Соедините линиями термины и их определения. Озеро Канал Болото Ледник Река
- Как они начинаются?. Қуда они текут?
- Read the text. Explain in English what are the responsibilities of beauticians, supplementing the information of the text.
- История. 5 класс. Вариант 1 КОД Р. История. 5 класс. Вариант 1 КОД а данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 125 г. до н.э.; 410 г. до н.э.; 250 г. н.э. १. १ Рождение Иисуса Христа 1410901.8.200.8.1.212円 + + Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором был расположен Иерихон. 2022 к западу от Гринвича О 20 40 60 80 100 120 140 СЕВЕРНЫЙ ЛЕДОВИТЫЙ Северный полярный круг 00 490 Енисей 80 160 180 ОКЕАН Лена 60 СРЕДИЗЕ оз. Байкад AMP
- 3. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следую- щие превращения: a) KOH → K → KCI → KNO3 → KNO2 6) Li → Li2O → LiOH → Li2SO4 → LICI в) Na → NaOH → Na2CO3 → NaNO3 → NaNO2 4. Вместо многоточий впишите в уравнения реакций формулы веществ: a) ... + SO2 = Na2SO3 б) КОН + ... = KNO3 + H2O в) ... + ... = 2LICI + BaSO4↓ г) 2Na + 2H2O = ... + ...
- На диаграмме показана высота некоторых действующих вулканов Курильских островов (в метрах).
- Найдите частное от деления суммы чисел 240 и 160 на их разность.
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Ко. 4 всей доро. 7 стромой равна 350 км. Автомобилист проехал ги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенсть. 15 46 5 стало верным?
- Упорядочите в порядке возрастания искомые величины задачи, если дневная добыча угля в некоторой шахте распределена по нормальному закону с М(X)=870 тонн и 0-90 тонн.
- Найдите на карте город Дижон, столицу герцогства, и подпишите его. Опишите его географическое положение и значение для региона.
- 3. На экскурсию в заповедник записались 55 учеников. Три пятых всех учеников поехали на первом автобусе, остальные — на втором. Сколько учеников поехало на втором автобусе?
- 11) В двух корзинах лежали груши. Сначала груш в корзинах было поров- ну. Затем из одной корзины в другую переложили 22 груши. В резуль- тате груш во второй корзине стало в 5 раз больше, чем в первой. Сколь ко всего груш в двух корзинах? Ответ:
- 10 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 3,46 Б) 4,61 B) 2,70 Г) 1,85 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше но меньше 13 4 7 2 2) Число больше 4, но меньше 5. 3) Число больше 5, но меньше 10. 2 3 4) Число больше 7. , но меньше 2. 4' В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. АБВ Γ
- Вычисли: 3\frac{3}{7}: \left(\frac{4}{5} - \frac{4}{21}\right).
- 18. Тип 17 № 13377 Пункты А и Б, расстояние между которыми 480 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одно- временно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоян- ной скоростью 100 км/ч, грузовой с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 17. Тип 16 № 12746 5 Для выставки антикварного фарфора на реставрацию отправили 3 экспоната. Реставрация первого экспоната заняла 21 день, второго — времени, затраченного на реставрацию первого, а реставрация третьего экспоната заняла на 6 дней меньше, чем ре- 7 ставрация второго. На сколько дней меньше заняла реставрация третьего экспоната по сравнению с реставрацией первого?
- Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Возьми-ка палочку с красной лентой в правую руку! 2) Лиза приняла участие в соревнованиях по художественной гимнастике. 3) В групповых выступлениях мы используем обручи и булавы. 4) На тренировке Лиза постепенно увеличивай количество прыжков.
- Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) Андрей ответил что в шахматном клубе он играет два года 2) По словам Андрея это простая программа для игры в шахматы с компьютером 3) Юлия Сергеевна объявила Андрей стал чемпионом турнира по шахматам 4) Как давно ты научился играть в шахматы Андрей
- Над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. На берег песчаной косы ложится розоватый отблеск лучей солнца.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Облегчить, создала, фарфор, щавель.
- 4) На диаграмме показана высота некоторых водопадов России (в метрах).
- 3) Найдите частное от деления суммы чисел 350 и 210 на их разность.
- 2) Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Орлом равна 3 всей дороги. Сколько километров ос 400 км. Автомобилист проехал 8 талось проехать автомобилисту?
- 1 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство - 8 верным?
- 4. Заполни таблицу. У каких глаголов нет формы настоящего времени? Неопределённая форма (что делать?) лететь (что сделать?) вылететь (что делать?) хвалить (что сделать?) похвалить Прошед- Настоя- Будущее шее щее время время время
- ЗАДАНИЕ №№3 При двукратном бросании игральной кости сумма выпавших очков равна 6. Найдите условную вероятность события "в первый раз выпадет столько же очков, сколько во второй".
- ЗАДАНИЕ №№2 При двукратном бросании игральной кости сумма выпавших очков равна 5. Найдите условную вероятность события "в первый раз выпадет 3 очка".
- ЗАДАНИЕ №№1 Монету подбросили два раза. В первый раз выпала решка. Найдите условную вероятность события "выпадет хотя бы одна решка".
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.