База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1. 2. 3.
- Найдите все трёхзначные числа, которые делят- ся на 15, и у которых цифра сотен на 3 единицы меньше, чем цифра десятков. Решение:
- Вариант В2 a) a2a²+18-9a; 6) ab² + 27ab5. Упростите выражения: a) (3x+1)(x-1)-(3x-1)(3x+1); б) (2a2b) 2(a+b)².
- Вариант В1 • Разложите на множители: a) xxy6y² + 6x2; 6) 8xy xy. 2 Упростите выражения: a) (2x+3)(2x-1)-(2x+1)(2x-1); 6) (3a3b) 3(a - b)².
- Рассмотри фотографии людей разных профессий за рабо- той. Выбери ОДНО изображение, запиши его номер в спе- циально выделенной клеточке. Представитель какой профессии изображён на этой фото- графии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют в ра- боте представители этой профессии?
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 693 пакета. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 90, но меньше 100?
- Рис, 1 Рис. 2 11 Семь друзей пожали друг другу руки. Сколько всего было сделано рукопожатий? Запиши решение и ответ. Решение! Ответ:
- 10 Миша видит стеклянную дверь магазина, на которой написа- но «На себя» (см. рис. 1). Нарисуй, как эту же надпись видит Алёша, который стоит в магазине за дверью (рис. 2). На себя
- 8 Петя хочет на свой день рождения угостить гостей пиццей, причём так, чтобы каждому из шестерых, включая Петю, досталось хотя бы по 2 куска. Каждая пицца разрезана на 9 кусков. Сколько пицц должен заказать Петя? Запиши решение и ответ, Решение:
- 7 Найди значение выражения 32068 : 4 + 210.7. Ответ:
- Вася, Маша, Юля и Петя собирали грибы. Вместе они собрали 93 гриба. Петя собрал 27 грибов, а Маша 21. Меньше всего грибов собрала девочка. Кто-то из детей собрал 26 грибов. 1) Сколько грибов собрал Вася? Ответ: 2) Сколько грибов собрали девочки? Ответ:
- 6 Ниже приведены данные о количестве различных отметок по математике за четвертую четверть в разных классах од- ной школы. Используя эти данные, ответь на вопросы. Класс Отметка «3» Отметка «4» Отметка «5» 4 «A» 4 12 4 4 «Б» 7 10 7 4 «B» 5 9 8 4 «Г» 14 4 6 1) Сколько троек по математике в 4-м «Б» классе? Ответ: 2) В каком классе больше всего учеников получили отметки ниже пятёрки? Ответ:
- У Димы есть игрушечные солдатики. Сначала он построил их в шеренги по 8 солдатиков, у него остался 1 лишний. Тогда Дима построил солдатиков в шеренги по 9, и лишних не осталось. Сколько солдатиков у Димы, если их больше 40, но меньше 100?
- Новогодние украшения в коробке уложены в семь рядов. В первом ряду лежит три украшения; во втором четыре; в третьем снова три; в четвёртом снова четыре и так далее. Сколько всего украшений лежит в коробке? Ответ: 24
- Новогодние украшения в коробке уложены в семь рядов. В первом ряду лежит три украшения; во втором так далее. четыре; в третьем снова три; в четвёртом — снова четыре и Сколько в коробке рядов по три украшения? В ответе укажите только число. Ответ:
- В коробки разложили 6 кг печенья. В большую коробку помещается 600 г, а в маленькую — 400 г печенья. Было использовано 8 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок? Запиши решение и ответ. Эк
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Виктор передал микрофинансовой организации 300 000 рублей в качестве займа, однако МФО отказалась возвращать деньги. Виктор хочет обратиться в суд, но не уверен, может ли он сделать это сразу. Может ли Виктор сразу подать иск в суд о взыскании долга с МФО?
- Авторкакая оценка Терди и Снежной королвы.
- 3. По дополнительным источникам информа- ции подготовь краткое сообщение о достижени- ях 1920–1930-х годов в СССР. Выбери одну из предложенных тем. Электрификация всей страны Строительство ДнепроГЭСа И. Д. Папанин и станция «Северный полюс» Магнитка Беломорско-Балтийский канал Запиши план сообщения. Запиши, какими дополнительными источника информации ты воспользовался.
- Найди значение выражения 32 068 : 4 + 210 ⋅ 7.
- Выпиши все события рассказа в «Рабочую тетрадь». Перескажи текст. Как называется такой пересказ?
- 1. Выделите общую границу княжеств и земель Руси к 1462 г. — началу княжения Ивана III. Подпишите названия государств, их столиц и центров русских княжеств. Обозначьте территорию Московского великого княжества к 1462 г. 2. Используя материал учебника и карту атласа, определите, какие основные политические задачи стояли перед Иваном III, и выполните задания: а) закрасьте разными цветами стрелки действий войск Ливонского ордена, Швеции и Литвы; б) покажите стрелками направления набегов войск Большой Орды и Казанского ханства на Русь; в) обозначьте стрелками походы русских войск в Большую Орду, Приуралье и Сибирь; г) обозначьте стрелками разного цвета и подпишите годы действий русских войск. 3. Вспомните, какое событие завершило ордынское иго. Обозначьте его условным знаком и подпишите год, когда оно произошло.
- 4. По данным электронной таблицы определите значение в ячейке С1.
- На рисунке представлено дерево случайного опыта. Случайное событие А показано овалом, объединяющим элементарные события д и f. Найдите вероятность события А.
- Найдите вероятность элементарного события с.
- 4*. Заполни магический квадрат. 131 135 128 133
- 3. Реши задачу. На покраску коридоров использовали 14 банок белой и 19 банок зелёной краски, причём зелёной краски на 20 л больше. Сколько литров отдельно белой и зелёной краски использовали?
- 2. Вычисли. 9 т 7 кг - 13 ц 36 кг = 6 ч 28 мин + 19 ч 43 мин = 12 м 5 дм - 6 м 7 см =
- 1. Вычисли в столбик. 46.79 65775
- 112
- С какой целью один из учащихся, о котором упоминается в рассказе «Тринадцатый подвиг Геракла», стащил кинжал?
- Как называлась ханская грамота на правление, которую обязаны были получать русские князья?
- за сутки раньше срока Митя закончил работу. При- дил утюгом и вылощил волчьим зубом. Мастер долго любовался работой, потом молча обнял Бабушка закончила свой рассказ словами: Собирай по ягодке наберёшь кузовок». В чём особенность заглавия? Как ты его понима- ешь? Из каких строк рассказа можно узнать о Ваниной бабушке? Опиши её. Почему Ваня назвал Митю паркетчиком, а бабуш- ка художником? Выпиши все события рассказа в «Рабочую тетрадь». Перескажи текст. Как называется такой пересказ? Выбери из рассказа все пословицы и объясни их смысл. Как они помогают понять основную мысль? Прочитай выразительно диалог мастера и Мити. С какой интонацией говорит мастер? Передай при чтении волнение, озабоченность, беспокойство Мити о том, что он не сможет выполнить работу вовремя. Обсудите с другом выражение «Комар носа не под- точит».
- Ты очень хотел убраться в своей комнате. Твоя мама звонит, чтобы узнать, как у тебя дела. Вставь в пропуски something, anything или nothing. A: Listen, is your room clean and tidy? B: Of course. It's shining! A: Is there 0. anything on the floor? B: Yes, there's 1. .................... on the floor. It's a carpet. A: Well, is there 2. .................... on the carpet then? B: No, 3. .................... A: What about the sofa? Is there 4. .................... there? B: No, there isn't 5. .................... on the sofa. But there is somebody there! A: What?! Who is it? B: It's a big red cat, Ginger. He's jumping on the sofa and eating 6. ....................! Look, there's 7. .................... in the fridge any more. Buy 8. .................... for dinner, please!
- отрывок. 1) загадка 3) пословица Ответ: 2 му жанру относится данный 2) рассказ 4) басня 3 Четвероклассники Динара и Арсений после изучения произ- ведения В.Ю. Драгунского «Главные реки» высказали своё мнение. На мой взгляд, пословица «Делу время, а потехе час» очень точно передаёт главную мысль рассказа. А мне кажется, что рассказ учит тому, что передаёт пословица «Не стыдно не знать, стыдно не учиться».
- 4. В пятом классе 15 мальчиков, что составляет пять девятых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- 3. В школе 98 пятиклассников. Пять седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- 2. В табуне 76 лошадей. Четверть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- 1. В пятом классе 16 мальчиков, что составляет четыре седьмых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- 2) Сколько грибов собрали мальчики?
- 9) Вася, Маша, Юля и Петя собирали грибы. Вместе они собрали 82 гриба. Петя собрал 11 грибов, а Маша 23. Больше всего грибов собрала девочка. Кто-то из детей собрал 26 грибов. 1) Сколько грибов собрал Вася?
- Завести велели мне Новые привычки: Никогда девчонок не Дёргать за косички! Никогда с братишкой не Драться за обедом! На уроках больше не Говорить с соседом! Ю. Вронский • Почему автор так назвал стихотворение? О чём оно? Какие ещё хорошие привычки должны быть у ребят? • Выпишите глаголы с частицей не. Подчеркните части цу не.
- 2.От данных глаголов образуйте глаголы 2-го лица единственного числа. Укажите спряжение. ловить - готовить - утонуть - укрыть - лопнуть - узнать -
- My favourite animal is a ________. It is ________ It can ________ quickly in the see to eat other fish. It has got sharp ________ and a ________ It's so ________ because it sometimes eat human.
- В каких случаях изменяется внутренняя энергия тела? Выбери два верных утверждения
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV - в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 60°, а угол КОМ равен 87°. Найдите угол OKN.
- Что означают эти жесты судьи в баскетболе?
- В какой последовательности целесообразно выполнять упражнения во время утренней гимнастики?
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точка- ми и их координатами. ТОЧКИ | КООРДИНАТЫ A 1) 15
- Найдите значение выражения 9x-5-x-11| при х = −6.
- Тарас взял в долг у приятеля в сентябре. Каждый месяц, начиная с октября, он вы- плачивает 25% от оставшейся суммы. Опре- делите, какую сумму взял в долг у своего приятеля Тарас, если он заплатил в ноябре 3000 руб.
- Какая команда заняла 3 место по сумме всех медалей?
- Сколько серебряных медалей завоевала команда «Сириус»?
- Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот прямоугольник оказался разбит на квадрат и ещё один прямоугольник.
- Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Во сколько начались занятия спортивной секции, если они длились 1 час 30 минут и закончились в 17 часов 15 минут?
- Примеры на табличное деление с остатком 8:7=10 (ост.8) 34:8= (ост.) 23:7=3 (ост.1) 57:8= (ост. () 22:7=3 (ост.) 35:8= (ост.)) 22:8=2 (ост) 1:7=0 (ост.1) 44:7=6 (ост.2) 41: 8= (ост.) 65:8=8 (ост.) 34:8= (ост. 76:8 = (ост. ) sepa 46:8=5 (ост.6) 18:7=7 (ост6) 25:7=7 (ост.) 76:8 = (ост.) 51:7= (ост. ) 66:7= (ост.) 58:8= (ост.) 62:7= 55:8= (ост.) (ост.) 79:8= 4:8=0 (ост.) 29:8=3 (ост.5) 65:7= (ост.) (ост.) 77:8= (ост.) 78:8= 14:8 = (ост. ) 15:8=6 (ост.) 1:8=0 (ост. 4) 54:8=(OCT.2) 30:7=((оста) 42:8 = (ост.) (ост.) 64:7 = 68:7= (ост.) (ост.) 39:8 = (ост.) 44:8 (ост.) 67:7= (ост.) 61:7= (ост.) 19:7=2 (ост.) 7:8= (ост.) 3:7= (ост.) 71:8=(ост.) 59:8= (ост.) 31:7= (ост.3) 43:8 = (ост.) 17:8 = (ост.) 69:7 = (ост.) 73:8 = (ост.) 49:8 = (ост.) 30:8 = 6:8=2 (ост.) :7=6 (ост.) 6 29:8=3 (ост.2) 59:7= (ост.) (ост.) 3:8= (ост.) 16:7 = (ост.) 29:7 = (ост.) 57:7= (ост.) 15:7=2 (ост.) 45:7 = (ост.) 8=(ост.) 27:7= 52:8 = (ост.) 68:7= (ост.) (ост.) =7=3 (ост.3) 18:8 = (ост.) 2:7 = 0(ост. 2) 31:8 = (ост.) 8=5 (OCT) 8:8=0 (ост.8) 75:8=1(ост.) 60:7 = (ост.) 19:8 = (ост.) 13:7 = (ост.) 7=5 (ост.3) 8= (ост.1) 33:8 = (ост.) 27:8 = (ост.) 51:8 = (ост.) 17:7= (ост.) 12:8 = (ост.) 46:7 = (ост.) = 6 (ост.) 58:7= (ост.) 7:8=0 (ост.7) 33:7 = (ост.) B=6 (ост.) 50:8 = (ост.) 47:7= (ост.) 67:8 = (ост.) = (OCT) 3:7=0 (ост.1) 55:7 = (ост.) 40:7= (ост.) =0 (ост.9) 5:8=0 (ост.5) 11:8 = (ост.) 62:8 = (ост.) = (ост.8) 4:7= D(ост.) 34:7 = (ост.) 9:7=0 (осто) =4 (ост.) 12:7= (ост.) 68:8 = (ост.) 26:8 = (ост.) = (OCT.5) 10:8 = (ост.) 39:7= (ост.) 23:8 = (ост.) (ост.) 32:7 = (ост.) 63:8 = (ост.) 48:7= (ост.) (ост.1) 70:8= (ост.) 53:7= (ост.) 25: 8 = (ост.) (ост.3) 41:7= (ост.) 10:7= (ост. ) 5:8=0 (ост.3) (ост.) 47:7= (ост.) 52:7 = (ост.) 37:7 = (ост.) Пост.6) 2:8= (ОСТ.1) 21:8 = (ост.) 38 : 7 = (ост. ) (ост.1) 26:8= (ост.) 66:8 = (ост.) 36:7 = (ост.) Пост.2) 8:8= D (ост.) 50:8 = (ост.) 7:8 = 0 (OCT. DCT.14) 46:7= (ост.) 13:7 = (ост.) 2:7=0 (ост. 2) ст.2) 13:8 = (ост.) 61:8 = (ост.) 70:8 = (ост.) T.) 51:8= (ост.) 25:7 = (ост.) 10:8 = (ост. ) T.5) 45:8= (OCT. ) 3:7=0 (ост. 3) 75:8 = (ост.) 51 19:8 = (ост.) 62:8 = (ост.) 2:8 = 0 (OCT.2) 5) 39:7= (ост.) 60:8 = (OCT. ) 3:7=0(OCT3) 0 40:7= (ост.) 38:8 = (ост.) 27:7 = (ост.)
- В книге отсутствуют страницы с 27 по 44. Сколько листов не хватает в книге? Запиши решение и ответ.
- Перед погрузкой в лодку туристы поставили на берегу три коробки с вещами, условно обозначив их буквами: О — одежда, П — посуда и Е — еда (см. рисунок). Как надписи на коробках будут отражаться в воде? Нарисуй. Одно из полей можно использовать как черновик.
- 1 Look, read and write.
- She ________ a tasty cake when mother ________ home.
- 2) 1. Определи координаты точек А, В, С, D. Вычи- сли длины отрезков АС и BD. 0 A() AC = ? BD = ? A B C D 1 2 3 B() C() D()
- 3*. Продолжи ряд на 3 числа, сохраняя закономерность: 102 300, 123 512, 144 724,
- 2. COCтавь и реши задачи по схемам: a) 5 км/ч (5+4) км/ч V d3 = ? KM t = 34 6) 64 м/мин d2 = ? M ? м/мин 480 м 1 = 2 мин встр. = 4 мин
- Exercice 3. Используя данные слова и глаголы, расскажи на русском языке о чем идет речь в тексте. un escalier - лестница, un train - поезд, une voiture вагон (поезда, метро), une banquette скамья, диванчик (в вагоне), une semaine – неделя, un jardin - ca, un enfant – ребёнок, une fillette - девочка, un nom - имя, une rue улица, une maîtresse - хозяйка (животного), les épaules (f.pl.) – плечи, il était une fois – жил-был, однажды, parfois – иногда, bientôt – скоро, вскоре, quand – когда, chaque semaine – каждую неделю, pourquoi — почему, tout à coup вдруг, внезапно, derrière - сзади, позади, beaucoup de — много, déjà- уже, sous - под.
- Задание 5 Поставьте знак ударения в следующих словах. За это задание вы можете получить 2 балла. Сантиметр, торты, поняла, повторит
- Задание 4 Из второго абзаца выпишите слово со значением «сбыть что-либо, обменяв на деньги или иные ценности». Подберите и запишите антоним к нему. За это задание вы можете получить 2 балла.
- Задание 3 Запишите развёрнутый ответ на вопрос. Почему, по мнению автора, лошадь завыла на кожевенном дворе? За это задание вы можете получить 2 балла.
- Задание 2.3 Выполните синтаксический анализ предложения (в тексте слово отмечено цифрой 4). За это задание вы можете получить 3 балла.
- Задание 2.2 (Л. Н. Толстой) Выполните морфологический анализ слова (в тексте слово отмечено цифрой 3). За это задание вы можете получить 3 балла.
- Задание 2.1 Выполните фонетический анализ слова (в тексте слово отмечено цифрой 1). За это задание вы можете получить 3 балла.
- Проверочная работа по РУССКОМУ ЯЗЫКУ (по демоверсии ВIР-2026) Вариант 5. 5 класс. ФИ Чадание 1 Иосстановите деформированный текст, раскрывая скобки, вставляя, пропущенные буквы и знаки препинания. Спиваете восстановленный текст. Будьте внимательны. Соблюдайте абзацы. За это задание вы можете получить 9 баллов. (У)с довника была лошадь. Р...боты ей было много, а корму мало. И стала она м...лить Бога, чтобы ей перейти к другому х...зяину. Так и (с.з)делалось. С...довник продал лошадь горшечнику. Лошадь была рада по у горшечника ещё бол...ше преж...него стало р...боты. И опять стала лошадь на судьбу св...ю жалова(тсяться) и моли(тся, ться), чтобы перейти ей к лучшему хозяину. И то исполнилось Горшеч...ник продал лошадь к...> к...жевнику.. . Вот как увидела лошадь на кожевенном дв...ре кониные шкуры, она и завыла: Ох, горе мне, бедной! Лучше б у прежних х...зяев остава(тся,ться). Теперь уж, видно, не на р...боту продали меня, а (на)шкуру.
- Задание 7. Задание на размышление. Опишите, как можно доказать наличие транспирации у растения с помощью полиэтиленового пакета.
- Задание со свободным ответом. 11. Как называется процесс выделения воды в жидком виде через водяные устьица? 2. Дайте определение термину «Транспирация». 3. Почему транспирация важна для растений? 4. В засушливых условиях растения уменьшают площадь листьев. Как это влияет на процесс выделения? 5. Почему некоторые растения выделяют смолы? Какова их функция?
- | Задание 6. Представь, что дерево выделяет около 3 литров воды ежедневно путём транспирации. Сколько, примерно, литров воды оно потеряет за месяц?
- Задание 5. Решите биологическую задачу.
- Задание 4. Ответьте коротко (верно/неверно): Растения не выделяют продукты обмена веществ,
- Задание 3. Разделите следующие структуры на те, которые участвуют в транспирации, и те, которые участвуют в гуттации: Устьица, Гидатоды, Корни.
- Рабочий лист по биологии. 6 класс. Тема: Выделение у растений. Работу выполнил ученик Класс Выполните следующие задания. Перед выполнением внимательно прочитайте их! Задание 1. В процессе называют Задание 2. | Заполните пропуски: растение выделяет воду в виде пара через Избавление от токсичных отходов и переработанных элементов |Тестовые вопросы. 1. Какие структуры растения в основном участвуют в выделении воды в процессе транспирации? а) Корни 6) Листья в) Стебли г) Цветки 2. Сопоставьте процесс выделения и структуру растения, которая в нем участвует: 1. Транспирация 2. Гуттация А. Водяные устьица (гидатоды) Б. Устьица на листьях 3. Расположите этапы передвижения воды в растении в правильной последовательности: (Транспирация, Поглощение корнями, Передвижение по стеблю, Поступление в листья)
- Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть на этикетке одежды? Ответ:
- 9. Тип 8 № 9822 Вариант № 3260618 Из кубиков собрали фигуру (см. рис.). Её покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, фигуру разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены пять сторон (граней)?
- Используя критерий Пирсона, проверяется гипотеза о нормальном распределении генеральной совокупности. Что следует предпринять для вычисления числа степеней свободы?
- Раскройте скобки и запишите слово «триста» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. С (триста) заявлениями нужно будет разобраться в течение двух недель.
- Вариант 18 1 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и зна- ки препинания. Имя Циолковского сейчас изве(с, ст)но каждому но при жизни в..ликого учёного (не)многие люди серьёзно относились к его р..боте. Калуга – в то время (не) большой г..родок пров..н- циальной Ро(с,сс)ии. Домик Циолковского ст..ял (не)далеко от м..ста через тихую речку. На стенах комнаты зелё(н, нн)ые обои из угла в угол пр..тяну- та пров..лока и на ней в..сит к..росиновая лампа под жестя(н, нн)ым абажуром. В углу ст..ят большие м..дели м..таллических аэростатов. Комната чисто выметена но запущенна. Циолковского (не)интере- суют ни удобства ни уют. Вечерами он разрабатыва..т теорию воздухоплаванья а днём учит д..тей в школе. Циолковский уме..т своим ра(з,с)сказом заставить зам..рать даже самых оз..рных уч..ников. Вместе с ним в мечтах они улетают к д..лёким звёздам. Циолковский (не)увид..т п..лёта к звёздам но его уч..ники осуществят мечту учителя. Они первыми прол..ж.. т д..рогу в космос.
- 5. Тип 5 № 8640 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции ГРАФИКИ A) ФОРМУЛЫ 1
- 4. Тип 4 № 4000 На координатной прямой отмечены числа а, в, с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнились три условия: – a + x > 0, – x + b < 0, x – c < 0.
- 3. Тип 3 № 7216 Произведение двух натуральных чисел, одно из которых втрое больше другого, равно 192. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Тип 2 № 3779 Решите уравнение 3х² – 5х + 7 = 1 + 3x + x². Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Тип 1 № 3997 Найдите значение выражения 1$\frac{2}{3}:2\frac{14}{25}:1\frac{1}{6}.
- Найдите значение выражения -2|-1| при у = -4. Ответ:
- Ежемесячная плата за телефон составляет 680 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 5%? Ответ:
- 2 1 0 «2» «3» «4» «5» Отметка
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла ADC, если угол АВС равен 44°. Решение.
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Волков бояться не ходить. Ответ. Выражение Волков бояться дить будет уместно в ситуации, когда
- 2 Внимательно научи то таблицами прогноз поли прое сутоNG ночь утро дек Облачность и атмосферные осади Температура воздуха, °C 18 20 20 80 80 Направление ветра C Влажность воздуха, % 76 81 C Облачность 08 18 июня,のりき込 ночь утро день и атмосферные осадки Температура воздуха, °C 18 20 22 A A Направление ветра Юв Of Влажность воздуха, % 69 83 Ю 57 Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери верные утверждения, пише и номера в специально отведённую строку Температура воздуха в среду к вечеру 2) Солнечная погода ожидается ром в среду. 3) Во вторник ожидается северо-западный северный ветер, в среду во-западный и кожный, в четверг восточный ветер в течение суток. 4) Ночью во вторник будет болеенный воздух, чем ночью в среду. Ответ: 3 На карте полушарий Земли два материка обозначе ны буквами А. и Б. 19 июня, четвер ночь утро день зим Облачность и атмосферные осадки Температура воздуха, °С 20 21 24 21 < < Направление ветра B B B B Влажность воздуха, % 50 81 68 74 90 B
- Установите соответствие между названиями растений и жизненными формами этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ ЖИЗНЕННЫЕ ФОРМЫ А) яблоня 1) деревья Б) лапчатка 2) кустарники В) малина 3) травы Г) рябина Д) шиповник Е) гравилат Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из приведённого, ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Физалис обыкновенный. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) паслён чёрный 2) ландыш 3) паслён красный 4) картофель 5) мать-и-мачеха 6) томат
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.