База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ⑧ 8 Во 2-м предложении найди слово, состав которого соот- ветствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- ⑦ 7) Замени слово «простой» («простые») из 5-го предложе- ния близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Простой
- 6 Как ты понимаешь значение слова «план» «ΠΟ плану» из 3-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. План это заранее намеченная система действий.
- 3. Спиши, разделив слова для переноса. Подчеркни ь и буквы согласных звуков, на мягкость которых он указывает. Апельсин, больница, кальмар, восьмёрка, мальчик, тюльпан, рельсы, коньки, пальто, серьги.
- Внутре(н, нн)яя изобретё(н, нн)ый ра(н, нн)о Серебря (н, нн)ое расплавле (н, нн)ое кожа (н, нн)ое опубликова (н, нн)ый одновреме (н, нн)ое маркирова (н, нн)ый извест (н, нн)ы багря (н, нн)ый опробова (н, нн)а
- 10 Какие выражения использует автор, чтобы показать, что дятел «лечит» дерево? 1) приступил к операции 2) выслушал осину, как доктор 3) шелушил шишки 4) перелетал с ветки на ветку
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифры уже стоят. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». 1 Вдруг в той стороне, где у нас раньше было интересное дерево, мы услышали звук пилы. Стали все вместе осматривать дерево. Вам велено резать сухостойные деревья, а вы что делали? Мы вырезали этот кусок, как замечательный экспонат для музея. Нетолстый ствол осины походил на свирель. Это всё дятел отшелушил за долгую зиму.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. По мнению М. М. Пришвина, человеку необходимо любить природу, понимать, что в ней всё взаимосвязано и не вмешиваться в жизненные процессы природы из-за уважительных причин. Б. М. М. Пришвин наблюдателен, любит природу и интересно рассказывает о своих наблюдениях. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Расположите числа 0,08; 1,501; 0,0085; 1,05; 0,031 в порядке возрастания.
- Кинотеатр рассчитан на 584 зрителя. Он состоит из не скольких кинозалов с одинаковым количеством мест в ка ждом. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что каждый кинозал вмещает от 70 до 90 зрителей? Решение.
- Из прямоугольного листа бумаги размером 20 см на 24 см вырезали круглое отверстие. Площадь оставшейся части листа равна 166 см. Найдите радиус вырезанного отвер стия. При вычислениях число я округляйте до 3,14. Решение.
- Вычислите: 3+3-26 Запишите решение и от вет. Решение.
- Один насос наполняет бассейн за 15 ч, а другой насос на полняет этот же бассейн за 30 ч. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе? Решение.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СД.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие.
- 1 Тип 1 № 341 i Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) вхождение Пскова в состав Московского государства Б) отмена урочных лет В) издание Нантского эдикта УЧАСТНИКИ 1) Алексей Михайлович Романов 2) Генрих IV Бурбон 3) Б. Ф. Годунов 4) Василий III 5) Оливер Кромвель Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- B + ZAOC + ∠COB=210°. айти: ZAOD и ZDOB. которые при пересечении образуют угол 100°, Найдите углы треугольника, 4. В равнобедренном треугольнике АВС е основанием АС из вершин А и В проведены высоты, Билет 9. 1. Определение внешнего угла треугольника. Сформулировать свойство внешнего угла треугольника. 2. Доказать, что при пересечении двух параллельных прямых секущей накрест лежащие углы равны. по теореме 3. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство, B C A D 4. Найдите углы равнобедренного треугольника, если один из них на 27° больше другого. Билет 10. 1. Определение остроугольного, прямоугольного, тупоугольного треугольника. прямоугольного треугольника. Стороны 2. Доказать, что при пересечении двух параллельных прямых секущей а) соответственные углы равны, б) сумма односторонних равна 180°, 3. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство. M N K P равнобедренного треугольника, проведенная из вершины триса рав Какой угол образа
- 90+17=1910 1600-1010=620
- На столбе висела табличка (рис. 1). Верхний винт, державший табличку, выпал, и табличка перевернулась. Нарисуй, как будет выглядеть перевёрнутая табличка с надписью (рис. 2).
- Задание 7. А что было бы..., если 1) Объясните, что было бы на Земле, если бы ось не имела наклона к плоскости орбиты (...)? 2) Что произойдет, если Земля перестанет вращаться вокруг своей оси (...)? 3) Что произойдет, если Солнце потухнет?
- Это женщина?
- 7) На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в театре? Ответ: Б Какое правило отражает этот знак? Ответ: с едой нельзя! 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу.
- Выпиши из 9-го предложения все формы имён прилагательны Galaxy Xществительными, к которым они относятся. Укажи число, ро падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 15-го предложения все имена существительные в той форм в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, чис падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ. домике, белки, зима Вдалик - м.р., 2-ескя, ед. П n
- В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ. з.
- Замени слово «неведомыея из 12-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ormer. Hеведомые -
- 5. Установите соответствие между природной зоной и типичными представителями её растительного мира. 1. Тундра. 2 Тайга. 3. Степь. 4. Полупустыня. А. Ковыль. Б. Верблюжья колючка. В. Ель. Г. Карликовая берёза.
- 2. Найдите слово, не характеризующее зону полупустынь и пустынь: сайгак, тушканчик, енот, суслик.
- 1. Выберите признаки, которые характеризуют зону полупустынь и пустынь: в) подзолистые почвы; 6) растения дуб, ясень, каштан; в) растения имеют длинные кори истья превращены в колючки; г) суровая зима; д) недостаточное увлажнение.
- В лесу ч..сто попада..т..ся ч..рные и глянц..вые болотца. Тр..ва р..стущ..я вокруг них з..ленее. Вот к нашим ногам выполза..т из л..сного мрака соч..ный пышный (не стерпимо яркий поток мха. В середине этой почти (не) естестве(и, ин)ой зел..ни струит..ся (кофейно) коричневый руч..ёк. Из руч..йка т..кущ..го в мя (х/г ком и пышном лож.. мы черпа..м воду горстями и она оставля..т впечатлен..е соверше(н, ин)о чистой воды. (По В. Солоухину) Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (На)счёт спортивной секции спонсоры перевели деньги. 2) (В) течени.. всей ночи лил дождь. 3) По ночам (во круг деревни ходил сторож с колотушкой. 4) (В)продолжени.. романа мы узнали много интересного о дальнейшей судьбе героев. Ответ.
- 5. Прочитай. Озаглавь текст. Жила-была желтоглазая ромашка. И был у неё приятель, легкокрылый мотылёк. Очень они дружили с мотыльком. Подружка часто думала о мотыльке, когда мотылька не было рядом. И он не забывал ромашку. Он вспо- минал о ромашке на дальних лугах и в бла- гоуханных садах. Возвращаясь, он приносил ромашке подарок: паутинку или росинку. A подружка вручала мотыльку капельку сладкого нектара. Мотылёк был доволен ро- машкой и угощением. Не было для хоро- шенькой ромашки ничего приятнее, чем по- ить нектаром мотылька. (По Т. Рик) Выпиши все формы слов ромашка или мотылёк (на выбор). Задай к ним вопросы. Укажи падеж.
- 4. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Ука- жи падеж имён существительных. К гигано ской башне, на звёздном небе, счастливый юбиляр, B ужасную погоду, инструментом, из извесного C опассным журнала.
- 2) Сколько грибов собрали девочки?
- Вася, Маша, Юля и Петя собирали грибы. Вместе они собрали 93 гриба. Петя собрал 27 грибов, а Маша 21. Меньше всего грибов собрала девочка. Кто-то из детей собрал 26 грибов. 1) Сколько грибов собрал Вася?
- Физика, на 6 апр. Упражнение 13 из 16 Никита предлагает тушить костёр кипятком, а Валя — таким же объёмом холодной воды. Что выбрать, чтобы потушить костёр быстрее? Выбери верный вариант ответа. Вариант Никиты Вариант Вали
- <
- 3. какое корабельное звание соответствует воинскому званию
- 2. Какое воинское звание следует после воинского звания «Майор»?
- 1. Какое воинское звание приведено на фото?
- Тип 6 № 125161 Найдите координату точки А, отмеченной на число- вом луче.
- Тип 5 № 12809 i На клетчатой бумаге на- рисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать едини- цы измерения не нужно.
- Сколько рублей в среднем тратится на питание одной белки за две недели?
- 5) Прочитай тексты. 1) Колодец был глубок. Тут-то и проживало большое семейство жаб. Они были пришлые, причем первой переселилась сюда самая старая жаба ствовала и поныне. она здрав 2) А внизу, между корнями куста, на сырой земле, как будто прилипнув к ней плоским брюхом, си дела довольно жирная старая жаба, которая проохо тилась целую ночь за червяками и мошками и под утро уселась отдыхать от трудов, выбрав местечко потенистее и посырее. 3) Жабы предпочитают вести ночной образ жизни, чтобы защитить себя OT природных врагов. Несмотря на то, что их можно встретить рядом с водоёмами, они ведут земной или полуземной образ жизни. 4) Жабы обыкновенные типичные хищники, по- этому питаются сухопутными червями, личинками, улитками и насекомыми. Главным инструментом охоты служит клейкий язык, который буквально выстреливает из пасти и хватает жертву. Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 12. В предложениях 42-48 найдите разговорное слово и замените его стилистически ней- тральным синонимом. Запишите этот синоним. Ответ:
- 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фра- зеологизм. Запишите номера ответов. 1) Прошла два с половиной километра там ребята строили памятник детям, погибшим в блокаду. 2) Они вытаращили глаза. 3). Но она не сдавалась жила. 4) Мы с Таней одногодки, мы, василеостровские девчонки, умеем постоять за себя, когда надо. 5) У тебя же есть подруга Валя Зайцева, твоя соседка с Васильевского острова. Ответ:
- 3) Валя Зайцева жила на Васильевском острове во время блокады Ленинграда, они с Та- ней Савичевой были соседками. 4) Когда Валя Зайцева прочитала первую страницу дневника Тани Савичевой, то в слезах ушла домой, она не смогла делать записи на бетоне будущего памятника. 5) Фашисты не смогли войти в Ленинград во многом благодаря стойкости и мужеству жи телей города. Ответ:
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №18 СССР В ПОСЛЕВОЕННОЕ ВРЕМЯ Работа с контурной картой Задания: 1) Отметить красным цветом границу СССР. 2) Отметить синим цветом границу, разделяющую страны Восточного и Западного блоков. 3) Отметить красным цветом государства – участников НАТО, зеленым цветом - участников ОВД (не менее 3-х государств с каждой стороны). 4) Обозначить на карте страны – члены СЭВ, вписав в соответствующие кружки букву С 5) Обвести черным цветом границы государств, не вошедших в блоки НАТО и ОВД 6) Отметить черным цветом границу между ГДР и ФРГ, красным цветом отметить Берлин. 7) В прописать расшифровку всех используемых в задании аббревиатур на обороте.
- Как ты понимаешь значение слова «хищник» («от хищника») из 7-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 12 Тип 11 № 12586 i Пять килограммов варенья разложили по маленьким и большим банкам. В каждую большую банку помещается 300 г варенья, а в маленькую — 200 г. Получилось 6 больших банок варенья. Сколько понадобилось малень- ких банок?
- 11 Тип 10 № 12542 i Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 3 A) — 8 12 Б) — 17 25 B) — 8 11 Г) — 7 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ:
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов. The Magical Tree There were once two brothers, Jake and Mike, who lived near a forest. The elder brother Jake A ________ a bad person. He B ________ up all the food and took all the good clothes from Mike. One day, Jake went into the forest to find some wood to sell at the market. As he C ________ through the forest, he saw a magical tree. The tree promised to give him its golden apples if he didn't cut it. Jake agreed but then he thought the tree had given him too D ________ apples. But when he told the tree about it, the tree punished him by beating him. Mike found his brother and helped him. Jake was ashamed. When the tree saw it, it gave the brothers all the apples they E ________ take home. You see, it's not a good idea to wish too much. A 1) will be 2) was 3) were 4) has been B 1) ate 2) was eating 3) will eat 4) has eaten C 1) walks 2) will walk 3) has walked 4) was walking D 1) few 2) little 3) much 4) many E 1) can 2) can't 3) could 4) couldn't
- Как ты понимаешь выражение «поёрзал да как подскочит, да как полетит!» из текста?
- Задай по тексту вопрос так, чтобы можно было узнать, насколько точным было наблюдение. Запиши вопрос.
- Составь и запиши план текста. Проверь, все ли главные мысли ты можешь использовать для переложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Сколько существует натуральных значений х, при которых верно неравенство 7,86 < x < 12,31?
- ду подействовали с одинаковой силой разница при передаче давления этими сосудах (рис. 106). В каком сосуде дав- температуры газов одинаковы? Ответ й губителен для живущих в воде орга- на орбитальной космической станции? Рис. 107 прей. Обратите внимание на их фор- Объясните наблюдаемое явление.
- В каком стихотворном отрывке встречается олицетворение?
- 4 459 : 57 2 279 : 35
- Какие выражения использует автор, чтобы описать, как белка просила сахар? 1) прыгала со шкафа прямо на колени 2) забиралась на плечо и лапкой дёргала за волосы 3) мордочкой тёрлась о щёку. 4) за ухо зубами дёргала. 5) садилась на плечо и заглядывала в глаза Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- Перетащи таблички из текста и заполни схему Вика прочла книгу со стихотворениями за три дня. За 11 И 111 дни в книге было 37 И 26 Стихов ? 11 день она прочитала 28 стихов, за стихов. Сколько стихотворений прочитала девочка за каждый день, если всего | день стихов Стихов день Стихов стихов стихов день стихов
- На диаграмме представ-
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A-36=970
- У Алёши была некоторая сумма денег. Он купил альбом за 70 руб., потратив пять шестых суммы. Сколько денег осталось у Алёши?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 7\frac{3}{8}.
- Сколько граммов растопленного маргарина в пяти полных столовых ложках?
- Постройте график «Уровень доверия героя к Лидии Михайловне» от начала рассказа к финалу.
- Дополните схему правил. В чем главное отличие, если цель у них одна получение денег?
- 14 Как ты думаешь, почему ребята назвали вертишейку дико- винной находкой? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так счита- ешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- 11. Укажите верное утверждение для каждого числа.
- 10. Число 7056 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы С? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. ПРФ Изображённую на рисунке фигуру из кубиков поместили в коробку, имеющую форму прямоугольного параллелепипеда. Какое наибольшее количество таких же кубиков может поместиться в такой пустой коробке?
- 8. Двенадцать каменщиков построили первый этаж детского сада за 28 дней. Чтобы ускорить окончание работы, на строительство второго этажа, точно такого же по размерам, прораб стройки пригласил ещё несколько каменщиков из другой бригады. Сколько каменщиков пригласил прораб, если второй этаж был построен за 16 дней?
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче. 0 A 55 решувпроф
- 6. 1 см решувпр.рф Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- (1; 4), (-1; 4), (-3; 3), (-6; 0), (-8; 0), (-6; −1), (-6; -2,5), (-5; −1), (-1; 1), (0; 1), (3; 0), (2; −1), (5; −1), (6;-2), (9; -3), (8; -1). Обозначьте точку (7; -1). Дельфин при- (7; 2), ветствует вас!
- 5. Распределите по столбикам тенденции, характеризующие экономическое развитие России в 1762 – 1796 гг. Развитие капиталистических отношений в экономике Сохранение феодальных отношений в экономике Тенденции: 1. рост количества мануфактур; 2. преобладание крепостного труда; 3. рост числа капиталистых крестьян; 4. рост оброчной повинности; 5. разрешение на организацию мануфактур и заводов; 6. разложение натурального хозяйства; 7. рост наемного труда; 8. рост барщины; 9. рост денежного оброка; 10. низкая покупательская способность крестьян; 11. внедрение новых сельскохозяйственных культур; 12. сохранение прежнего уровня развития орудий труда.
- 4. Укажите причины поражения крестьянской войны под предводительством Е.И. Пугачева А) преобладание разрозненных локальных крестьянских выступлений; Б) нерешительность и колебание руководителя восстания и его ближайшего окружения; В) нехватка оружия; Г) отсутствие дисциплины в войсках; Д) плохая военная подготовка; Е) недостаточная стойкость в боях; Ж) наличие изменников.
- 3. Заполните таблицу. «Пугачевщина» Характеристики: Особенности крестьянской войны под предводительством Е.И. Пугачева - создание воинских частей из восставшего народа; преследование восставшими помещиков и чиновников; - создание штаба повстанческой армии; широкий размах, выдвижение умелых руководителей; Прежние крестьянские бунты и восстания - осуществление связи между полками путем рассылки распоряжений; жестокий террор со стороны правительственных войск; направленность против крепостничества в целом; направленность против целого сословия массовое участие нерусских народов; дворянства; противопоставление царствующему монарху «народного царя»; предательство со стороны зажиточных участников восстания; использование против восставших правительственной армии.
- 2. Охарактеризуйте социальный состав участников крестьянской войны под предводительством Е.И. Пугачева. Всегда ли он был однороден? Почему?
- 1. Охарактеризуйте причины крестьянской войны под предводительством Е.И. Пугачева.
- 137-shınığıw. Tekstti oqıń. Kelbetlik sózlerdi óz ana tilinizge awdarıń.
- 136-shınığıw. Berilgen gáplerdi oqıń. Qara hárip penen jazılģan sózlerdiń mánilerine itibar beriń. 1. Ol ana jerdin sup-suliw tábiyatın, ogada suliw siyrek gezlesetuģın anların birme-bir kóz aldınan ótkerdi. 2. Adamlar da bıyıl kútá kewilli. 3. Bul ogada úlken quwanish boldı. 4. Ol búgin júdá qızıqlı waqiyalarga gez- lesti. Zattıń túr-túsin, kelbetin arttırıp kórsetetuģın kelbetlik mánisine kelbetliktiń arttırıw dárejesi delinedi. Misalı: Onıń kóz aldında sup-suliw bolip jaltırağan relsler sozılıp atır edi. Ol uyalğanınan qip-qızıl bolip ketti. Ol ogada sheber usta edi.
- Укажите строку, в которой в окончаниях глаголов пишется -и.
- 2. Рассчитай, какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое девушкой количество углеводов. (Ответ округли до сотых (например, 8,12).)
- Восьмиклассница Катя съела на завтрак порцию манной каши массой 200 г. 1. Используя данные, приведённые ниже в таблице, определи, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. (Ответ округли до сотых (например, 74,03).)
- Что хотел “сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках К и М. Угол АКЕ равен 72°. Найдите угол CMF. Запишите решение и ответ.
- 23. Найдите остаток от деления 6¹⁰² на 101
- 2.1. Вычисли: 5/8 * (7/4 - 3/5).
- 3.3. Какие животные обитают в природе на матери- ке А, а какие на материке Б? Запиши номера соответствующих изображений. Ответ: Материк Животные A Б
- 3.2. На с. 104-105 рассмотри изображения ламы, колибри, коалы, кенгуру. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим ри- сунку. 1) 2) 3) 4)
- 3.1. Запиши названия материков (смотри с. 103). Название материка А: Название материка Б:
- Точка D находится вне окружности на расстоянии 13 см от её центра О. Прямая, проведённая через точку D, пересекает окружность в точках А и В. DA = 9 см, АВ = 7 см. Найдите радиус окружности (в см).
- What are the past simple forms of the following verbs? Fill in the gaps. arrive – Заполните пропуск stop – Заполните пропуск phone – Заполните пропуск skate – Заполните пропуск study – Заполните пропуск cook – Заполните пропуск
- Вариант 5 45 себе врага воочию, ощутил его т.. лесно и содр..гнулся от от- вращения. Их путь шёл по следам (не)давних боёв по разо- ре(н, нн)ой искромса(н, нн)ой земле. Поля и(з,с)ре- за(н, нн)ы траншеями изрыты бомбовыми в..ронками опу- таны к..лючей пров..локой. (По)всюду т..рчали ржавые останки машин сбитых сам..лётов. Каждая рощица каждый перелесок представляли собой скопище мёртвых ств..лов. На месте домов т..рчали закопчё(н, нн)ые трубы. И всё будто вым..рло вокруг. (По Ю. Нагибину) Война была далеко. Но Павел таннас увидел её последствия и ужаснул ся. Машины ишли дорогой декабрь ского наступления пошших войск. Сквозь заднее ст стекло ещё можно было различить дымы з завод- руб над крышами мо
- 111. Заполните кроссворд.
- ЗАДАНИЯ Вычислить: 9,4 + 7,3 3,54 -1,4 4,6 + 2,85 6-3,82 8,314 - 1,2036 4,24 + 8,36 8,34 - 3,205 24,541 + 1,553 17,567 - 3,832 2,501 + 18,219 3,51 + 6,49 13,321 - 10,41 21,612 + 11,394 285,874 - 3,96 54,285 - 44,016
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.