База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1. чистейший воздух 2. к трёхстам зрителям 3. красивая тюль 4. двое волчат
- 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. В нашей стране первая печатная книга появилась в шестнадцатом веке.
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах. Магазин, повторить, углубит, цемент.
- 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Как пр..ятно выехать в..сной до з..ри! Ты выход..ш.. на крыльцо д..ревя(н, нн)ого дома и смотр..шь в небес..ную высь. (4) На (тёмно)сером небе ещё м..гают (3) звёзды влажный в..терок наб..гает лё..кой в..лной. Слышит..ся (не) ясный ш..пот ночи. Пруд едва начина..т дымит..ся в этот ра(н, нн)ий час. Ты ед..шь по у(з/с)кой д..рожк... И вот уже з..ря разг..ра..тся. Вот уже з..л..тые пол..сы прот..нулись по небу. Предра (с, сс)ветный ветер подул - и тихо в (з/с)плыва..т б..гровое со..нце. Свет так и хлын..т потоком. Д..леко видно кругом, прозрач.. на даль. Осл..пительно бл..стит река. В ясном неб.. белые облака соб..рают..ся в какие(то) (не)обыкнове(н, нн)ые фигуры. Слыш..шь чудес..ные бе(з/с) числе (н, нн) ые (2) голоса птиц, которые исп..лняют пр..крас..ную утре (н, нн)юю симфонию. Сер..це зам..рает от этой дивной песн.. в..сны!
- 15. Иногда при описании животного измеряют его температуру. Как Вы думаете, какое оборудование понадобится ребятам для этой цели? 1) линейка (рулетка) 2) весы 3) определитель 4) цифровой термометр Запишите в поле ответа номер выбранного оборудования.
- 14. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) луг 2) лес 3) болото 4) пруд Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 13. На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- 12. Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображёнными на рисунке знаками? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такие знаки.
- 7. Выберите из приведённого списка два верных ответа. С помощью метода наблюдения можно изучить: 1) погодные явления 27 суточную активность домашней кошки 3) влияние витаминов на обмен веществ 4) зависимость роста растений от количества удобрений 5) влияние минеральных добавок на рост костей Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования. 72
- 6. Перед Вами изображение белки обыкновенной. Для какого природного сообщества характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- 5. В жаркую погоду с поверхности языка собаки происходит активное испарение воды. Найдите в приведенном ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, фотосинтез, движение, (выделение.
- 4. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Люди какой профессии используют в своей работе эти предметы? Если ты знаешь несколько профессий ебуются эти предметы, запиши любию
- 6) Люди разных профессий используют в своей работе раз- личные инструменты и принадлежности. Рассмотри изобра- жения. Выбери ОДНО из изображений и запиши букву, ко- торой оно обозначено.
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши от- веты в таблицу. Знак Правило
- захотели выяснить, как влияет форма! таяние, с помощью какого опыта они Опиши этот опыт. овести эксперемент. гма лода
- 6.3. Если бы Полина хотела выяснить, зависит ли рост газонной травы от того, насколько часто её стригут, с помощью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 6.2. На основе описанного опыта сделай вывод о том, как повлияло использование садового грунта на рост травы. Ответ:
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 2 КОД 6 Полина решила провести опыт с выращиванием газонной травы. Она выделила для посадки два расположенных рядом одинаковых участка земли, не заслонённых от солнца кустами или деревьями. На каждом из участков Полина сняла слой почвы И насыпала небольшой слой песка, чтобы вода не задерживалась не поверхности. Затем на одном из участков она насыпала сверху почву с этого же участка, а на другом специальный садовый грунт для посадки растений. После этого Полина посеяла на каждом из участков одну и ту же газонную траву, равномерно рассыпав одинаковое количество семян, и стала наблюдать за ней. Во время опыта уход за участками был одинаковым. Через некоторое время оказалось, что на участке, где был насыпан специальный садовый грунт, растёт более густая и высокая трава. 6.1. Сравни условия произрастания газонной травы на разных участках в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Освещённость разных участков: Подготовка почвы для посадки травы на разных участках: Сорт травы на разных участках: одинаковая / различная одинаковая / различная одинаковый / различный
- Кто получил наименьшее количество баллов? Миша Ч. Оля М. Зина С. Матвей П. Катя Д. Рита У. Петя Д. Влад К.
- Сколько учеников получили оценку «4»? 7
- Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 8-14
- Ответ: см. • Начерти диаметр и радиус окружности, обозначь его буквами. • Соедини рисунки и их названия. овал круг окружность • Запиши буквенные обозначения. M N E диаметр центр окружности
- его. находится посреди улицы напоминает по форме треугольник венчает золотой купол имеет две башни уходит в таинственную тьму ночи белого цвета Найди и отметь Золотые ворота.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «Божиею милостию мы, великий государь царь и великий князь..., щедротами и человеколюбием славимого бога и за молением всего освящённого собора, и по челобитью и прошению всего православного христианства, учинилися есьмя на отчине прародителей наших, на Российском государстве царём и великим князем, егоже дарова бог прародителю нашему Рюрику... И поволил есми яз, царь и великий князь..., целовати крест на том, что мне, великому государю, всякого человека, не осудя истинным судом бояры своими, смерти не предати, и вот- чин, и дворов, и животов у братии их, и у жён и у детей не Кротии WALA потой но
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «Божиею милостию мы, великий государь царь и великий князь..., щедротами и человеколюбием славимого бога и за молением всего освящённого собора, и по челобитью и прошению всего православного христианства, учинилися есьмя на отчине прародителей наших, на Российском государстве царём и великим князем, егоже дарова бог прародителю нашему Рюрику... И поволил есми яз, царь и великий князь..., целовати крест на том, что мне, великому государю, всякого человека, не осудя истинным судом бояры своими, смерти не предати, и вотчин, и дворов, и животов у братии их, и у жён и у детей не отъимати... На том на всём, что в сей записи написано, аз царь и великий князь... целую крест...». Свернуть Укажите название данного исторического источника. Укажите имя и фамилию царя, от имени которого написан данный отрывок документа.
- Текст с изображения:
- ВАРИАНТ 15 Пользуясь схемой «Происхождение высших растений» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание, Происхождение высших растений 1) Какая вымершая группа растений дала начало современным хвощам и плаунам? 2) Какая группа растений, обитающих на Земле в настоящее время, является самой древней по происхождению? 3) Назовите два признака, которые позволяют отнести все представленные на схеме растения и высшим. Рассмотрите таблицы 1, 2 и выполните задание 26.
- 30. Какой из представленных ниже форматов не относится к форматам файлов, в которых сохраняют текстовые документы? a) TXT 6) DOCX B) ODT r) RTF д) РРТ
- 29. Текст, набранный в текстовом редакторе, хранится на внеш- нем запоминающем устройстве в виде: а) файла б) таблицы кодировки в) каталога г) папки
- 28. Этап подготовки текстового документа, на котором он зано- сится во внешнюю память, называется: а) копированием б) сохранением в) форматированием г) вводом
- Название какой страны было удалено Витей? а) Кабо-Верде б) Танзания в) Алжир г) ЮАР
- (18) К окружности с диаметром AB в точке A проведена касательная. Через точку B проведена прямая, пересекающая окружность в точ- ке Си касательную в точке K. Через точку С проведена хорда CD параллельно AB так, что получилась трапеция ACDB. Через точ- ку D проведена касательная, пересекающая прямую АК в точке Е. Найдите радиус окружности, если прямые DE и ВС параллельны, ∠EDC = 30° и КВ = 3√3.
- (17) Найдите значение выражения √7 - 4√3 + √3.
- (16) Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероят- ность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 3.
- (15) Первый рабочий за час делает на 4 детали больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 80 деталей, на 1 час быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- 2. Найдите приблизительно, сколько тысяч пассажиров состав- лял суммарный объём пассажирских перевозок в Новосибир- ской и Томской областях в 2020 году.
- 1. В каких из указанных субъектов объём перевозок в 2020 году составлял от 6 до 10 млн пассажиров?
- 3p-9-8+2p + 10 - 5p Найдите значение выражения, если р = -2,35.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента воз в пункт А.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- Из одного пункта одновременно по одной и той же дороге в одну и ту же сторону выехали два велосипедиста. Они ехали с постоянными скоро- стями. Скорость первого велосипедиста 12 км/ч. Через час расстояние между велосипедистами оказалось равным 2 км. Какой могла быть ско- рость второго велосипедиста? Запишите решение и ответ.
- Античная философская школа, заложившая основы развития математики и геометрии, - это...
- Размышляем о прочитанном 1. Как можно объяснить заглавие рассказа? 2. О чём поведал автор читателям? Над чем заставил задуматься? 3. Кто главный герой рассказа? 4. Чего больше всего хотели Мальцев и его помощник? 5*. Есть ли сходство платоновских героев (Никиты, Юшки, неизвестного цветка) с Мальцевым? В чём оно? В чём их непохожесть? 6. Опишите состояние рассказчика, когда он смотрел на машину «ИС»? С чем он сравнивал свою радость? 7. Как, по словам рассказчика, Мальцев вёл машину? Вспомните эти сравнения. По- чему Мальцеву было грустно с помощником? 8. Что случилось с Мальцевым и как старался помощник помочь ему в этой трагиче- ской ситуации? 9. Как заканчивается рассказ и о чём говорит этот финал? Что помогло победить слепоту Мальцева?
- На основе содержания текстов установи соответствие меж- ду выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Какие выражения использует автор, чтобы показать, что Фёдор держал в страхе детей из своего двора? 1) атаман на песочной куче 2) старается никому не мешать 3) не тронул паучишку 4) молчаливый 5) лучше к нему не приближайся Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их но- мера. Ответ:
- Прочитай предложения и определи последовательность со- бытий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2,3,4,5,6 в пустые «окошки». нечно же, соседская Татьяна. А самая безответная, самая тихонькая девчонка, ко- Федор поднял свою ногу и собрался этого паука при- хлопнуть. Но сегодня Татьяна победила Фёдора. Но паучишку он не тронул. Что он тебе сделал? 1 Атаманом на песочной куче давно сделался Фёдор.
- На место пропуска впиши число, чтобы получилось верное равенство. • 34 = 279 + 129
- На столе лежит штамп (см. рисунок). Напиши, какое слово отпечатается на бумаге, если к ней приложить этот штамп.
- 8. Тип 7 № 12772 Поезд проезжает 150 км за 2 часа. Какое расстояние он проедет за 5 часов, если его скорость увеличится на 40 км/ч?
- В треугольнике АВС углы А и С равны 26° и 60° соответственно, ВС=14 см. Найдите НС. Ответ запишите в сантиметрах.
- Вопрос: Древний китайский мыслитель и философ, согласно учению которого целью деятельности монарха должно являться благо всего государства-семьи - ... Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- 20:38 00 V до конца акции скидки на курсы до 83% 04:03:21:09 дня часа Минута секунд Полный доступ поверни телефон Дополни устойчивые выражения, которые описывают героев. a clown a picture a turtle a hippo a bird a wolf lightning a fox D Готово
- Вопрос: Потребительский оптимум достигается в ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 17. Марина загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 574. Какую цифру зачеркнула Марина? Запишите решение и ответ.
- 16. В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 65% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 42?
- 15. Бревно длиной 8 м 50 см разрезают на длинные и короткие заготовки длиной 1 м 20 см и 60 см соответственно. При этом длинных заготовок хотят получить не меньше трёх. Какое наибольшее число коротких заготовок может при этом получиться?
- 14. Радиус окружности равен 18 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число я до 3,14.
- 13. Вычислите: \frac{5}{6} - \frac{25}{49} : (3 - \frac{13}{14}) + \frac{1}{2}. Запишите полностью решение и ответ.
- 12. Железнодорожный состав перевозит 1000 т щебня. В составе 4 новых вагонов, в каждом из которых 70 т щебня, остальные вагоны – старые, в них по 60 т щебня. Сколько в составе старых вагонов?
- 11. Какой тип симметрии у двух фигур на рисунке? В ответ запишите только выбранную цифру. 1) осевая симметрия 2) центральная симметрия 3) они не симметричны
- 10. В посёлке городского типа всего 17 жилых домов. Все дома в посёлке высотой больше 5, но меньше 25 метров. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) В посёлке есть жилой дом высотой 25 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 6 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 4 метра. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 3 метров.
- 9. Найдите среднее арифметическое чисел 132, 127, 129 и 136.
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Великобрита- нии. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Linda@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School I'm fine. My mom gave me a puppy. He is my friend now. We play a lot. I know that it is important to care about animals well. Have you got a cat or a dog? Do you like animals? See you soon, Linda Начните со слов: Hello Linda, ....
- В треугольнике АВС с углом величиной 60° при вершине В середины сторон ВС и АС соединены отрезками с точкой F на третьей стороне. Отрезок BF равен половине стороны ВС. Известны длины трёх отрезков с концом F: FA = 22, FD=8, FE = 13. Найдите периметр треугольника АВС.
- 17) Станции А и Б, расстояние между которыми 250 км, расположены на прямолинейном участке железной дороги. От станций А и Б одновре- менно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажир- | ский и грузовой составы. Пассажирский состав идёт со скоростью 135 км/ч, грузовой со скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что остано- вок у составов не было? Найдите все возможные варианты. Решение. Ответ:
- 16) Из отреза ткани длиной 6 м сшили костюм для девочки. На жилет из-расходовали восьмую часть длины отреза, на юбку - 1,5 м ткани, из ос-тавшейся ткани сшили жакет. Сколько метров ткани израсходовано на жакет? Решение. Ответ:
- 11.6. Найти произведение событий: - 1) испытание - два выстрела по мишени; события: А — «попада- ние первым выстрелом», В - «попадание вторым выстрелом»; - 2) испытание - бросание игральной кости; события: А — «непо- явление трех очков»; В — «непоявление пяти очков», С - «непояв- ление нечетного числа очков».
- как называют монастыри, представленные на изображении?
- Четвероклассники Дима и Вера после изучения произведения А. П. Чехова «Мальчики» высказали своё мнение.
- ВАРИАНТ 9
- Translate into Russian.
- 1) (3(2x-5)-4(x+1)<2x-g フナス 25-1 - 잡ㅈ >-1 3 2) 24(x-3)-3(2x-5)ニス(イーン) 5-2x+1 <37-2 3 3) §5x-3(2x-4)=2(x+1) 2 3 4)§0,2 (3x-4)-0,3(2x+5)≤0,1x-0,5 (ダースメ 3x+イス
- Ответ: 2 3 Четвероклассники Ангелина и Глеб после изучения произве- дения Е.И. Чарушина «Кабан» высказали своё мнение. На мой взгляд, рассказ учит любить природу, уметь видеть красоту в животном мире. А мне кажется, Чарушин хотел донести до читателей мысль, что нужно быть внимательным и очень наблюда- тельным, находясь среди зверей, и не стоит забывать об осторожности.
- Many of them are swimming in the sea but I
- Найдите многозначное слово в 6-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Кама изгибается дугой и уходит вверх. 2) Слева от Камы находится город Елабуга. 3) Автор вспоминает что-то очень хорошее, засмотревшись на город. 4) На берегах озёр чувствуется чудесный запах медового воздуха. 5) Берега прозрачных озёр украшают белые камни.
- Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) загадка 2) былина 3) повесть 4) стихотворение Ответ:
- Прочитай отрывок. «Если скажут слово "Родина", Сразу в памяти встаёт Старый дом, в саду смородина, Толстый тополь у ворот. У реки берёзка-скромница И ромашковый бугор... А другим, наверно, вспомнится Свой родной московский двор...» Ответ:
- В чём особенность волшебных сказок? 1) Главный герой — ловкий и находчивый 2) Солдат или мужик, который всё умеет. 3) Зачин всегда является началом сказки. Животные — основные действующие лица, под видом недостатков которых высмеиваются пороки людей. Ответ:
- 11. Тип 10 № 431 Какие выражения использует автор, чтобы описать представления героя о воображаемых человечках? 1) Для них это — как ящик целый. 2) всё равно им не поспеть 3) тайком от бабушки 4) Они хитрые 5) в дверях застрянет Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- 10. Тип 9 № 430 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. 1. Слез со стола, рукавом затёр, что ногами наследил. 2. Бабушка ничего не заметила, 3. Вот они завозятся с конфетиной. 4. Если дать им конфету, так это для них целый воз. 5. Пусть убегут, а всё равно видно будет, как они конфетину тащили. 6. На другой день я вот что придумал.
- 9. Тип 8 № 429 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Борис Житков участвовал в кругосветном путешествии. Б. Бабушка знала, что герой рассказа «Как я ловил человечков» пытается хитростью выманить человечков с игрушечного кораб ля. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 48 кв. м. Суммарная площадь обеих комнат составляет пять восьмых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 19 кв. м. Найдите площадь второй комнаты.
- 3 WRITING Is advertising useful? Comment on the following statement. Advertising is useful and truthful. What is your opinion? Write 200 words using the following plan: make an introduction (state the problem paraphrasing the given statement); express your personal opinion and give 2-3 reasons for your opinion; express an opposite opinion and give 1-2 reasons for this opposing opinion; explain why you don't agree with the opposite opinion; make a conclusion restating your position.
- Укажите команду, которую необходимо применить для вычисления количества недель, прошедших с начала календарного года, если с 1 января прошло D дней.
- Замени слово «трудное» из 23-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Трудное
- Как ты понимаешь значение слова «великан» («вели- кану») из 6-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Великан это
- Найдите значение выражения 1/7 + 2/21 : 5/3
- Вопрос: Ярким представителем атомистики является ...
- 11 Известно, что один телевизор, два пылесоса и четыре телефона на 81000 рублей дешевле, чем два телевизора, два пылесоса и три телефона. На сколько рублей телевизор дороже телефона? Запиши решение и ответ.
- 10 Напиши слово по образцу. ОБЕЗЬЯНА ПАЛЬМА
- 5 карандашей стоят на 15 рублей дешевле, чем 3 ручки и 2 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- 3. Отметь знаком «+» современников Екатерины Второй. Емельян Иванович Пугачёв Михаил Фёдорович Романов Дмитрий Михайлович Пожарский + Александр Васильевич Суворов + Фёдор Фёдорович Ушаков
- 2) Как в песне выражено отношение народа к Емелья- ну Пугачёву?
- 1) Какое историческое событие отразилось в песне? Чем оно закончилось?
- 1. Когда произошли эти события? Соедини стрелками. Открытие народных училищ и Воспита- тельного дома. Русские корабли вышли в Балтийское море. Основание Санкт-Петербурга. состав России вошёл полуостров Крым. На Чёрном море появился русский флот. В Санкт-Петербурге воздвигнут Медный всадник.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.