База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. If you ........(freeze) water, it ........(turn) into ice.
- 4. I........(phone) my friend if I ........(have time today.
- 3. Water ........(boil) if you ........(heat) it to 100 C
- 2. I........(get) tired if I ........(work) too much.
- If you d (drop) an apple, it ........(fall).
- 6. If you ........(cook) the supper, I........
- Какое событие произошло позже остальных? Выбери верный вариант ответа. Секуляризация церковных земель Подписание указа о праве помещиков ссылать своих крестьян на каторгу Принятие «Жалованной грамоты дворянству» Открытие Смольного института в Петербурге
- a) Read the first exchange. What do you think Dave needs for camp? Choose from the pictures in Ex. 1. Listen, read and check.
- 4) Внимательно рассмотри изображение тела человека. На рисунке стрелкой отмечено ухо. Покажи стрелками и под- пиши голову, желудок и лёгкие. ухо
- 1. С автовокзала в противоположных направлениях од- новременно отошли два автобуса. Через 2 ч между ними было 300 км. Скорость одного автобуса 68 км/ч. Найди скорость другого автобуса.
- 1. Обведите границу Российской империи в середине XVIII в. 2. Закрасьте территорию, вошедшую в состав России в результате русско-турецких войн. Надпишите места и годы известных вам сражений. 3. Закрасьте территории Правобережной Украины, Белоруссии и Литвы, вошедшие в состав России в результате разделов Речи Посполитой. 4. Закрасьте район крестьянской войны под предводительством Емельяна Пугачева. 5. Обозначьте стрелками поход главных сил восставших под предводительством Емель- яна Пугачева. 6. Надпишите названия городов, захваченных восставшими. 7. Нанесена ли на контурную карту террито- рия вашего края (области)? Обозначьте значками развитие промышленности, отрас- ли сельского хозяйства, характерные для вашего края в XVIII в. Надпишите название главного города вашего края в XVIII в.
- 846. Площадь суши Земли составляет 29,2%, остальную часть занимает водная поверхность. Найдите площадь водной поверхности Земли.
- 845. В нашей республике свыше 48 тыс. озер общей площадью 45 тыс.км², из них 94% имеют площадь до 1 км². Сколько озер в нашей республике имеют такую площадь и какова их общая площадь?
- 844. В нашей республике около 150 видов рыб, что составляет 31,25% от числа видов птиц. Сколько в нашей республике видов птиц?
- One day my friend Lucy was walking home from school and she saw a small kitten in the park. Nobody was with it. Lucy said to the kitten, "What A ____ here? Are you lost?" The kitten looked at Lucy and meowed. Lucy knew it B ____ an owner, so she took the kitten home. Her mum was very C ____ when she saw Lucy with the kitten, but she wasn't angry. She D ____ the little cat was cute, so she let Lucy keep it. Lucy named the kitten Bella. Now Bella is one of the family's three cats. Lucy and her family love the cat and they E ____ of it every day. A (1) do you do 2) you do 3) are you doing 4) you are doing B 1) didn't have (2) didn't had (3) doesn't have 4) hadn't C 1) surprising (2) surprised 3) surprise 4) surprisingly D 1) thinks 2) think 3) thought (4) did thought E 1) are taking care 2) took care 3) takes care 4) take care
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна имеет выход к Тихому океану. В рельефе преобладают горы. Её территория расположена в эвкаториальном, субэкваториальном и тропическом климатических поясах. Юго-восточная граница страны проходит по акватории одного из крупнейших озёр на материке, на котором она расположена. Официальным языком является испанский, но коренное население говорит и на других языках. Страна является одним из мировых лидеров по производству меди, также в ней добывают железные руды, золото и руды многих других цветных металлов. Имеются месторождения нефти и природного газа.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Заполните схему «Органы государственной власти Московского государства в конце XV - начале XVI в.».
- Распределите объекты по порядку Установите последовательность действий при определении правописания окончаний имён прилагательных. Чтобы узнать, какое окончание пишется у прилагательного, нужно... 1. подставить для проверки вопросительное слово какой? : 2. определить род, падеж и число существительного и прилагательного 3. определить, к какому имени существительному относится прилагательное
- Придумай весёлый рассказ и запиши его «Рабочую тетрадь».
- Соедини последовательно точки, чтобы получился рисунок. Отмечай точки внимательно. Других отмеченных точек, кроме указанных на рисунке, быть не должно.
- 4 a) Look at the highlighted words in the text. Which is a verb/noun? b) Use your dictionary to mark the words below V (verb), N (noun) or B (both). Then make sentences with the words marked B. 1 summer 2 water 3 light 4 fire 5 paint 6 street 7. play 8 dress 9 watch 10 cook
- 11. I surely ________ (kill) you!
- 10. ________ (you/help) me in the garden tomorrow, Mike?
- 9. We ________ (have) dinner at a nice Italian restaurant on Saturday.
- 8. The train ________ (leave) at 10:45.
- 6. Тәрҗемә итегез. 1. Максатка ирешүнең, күңелле сөйләшү, очрашудан соң, сезне хөрмәт итүне, матур җырлауны. 2. Сбор грибов, люблю наступление весны, после разговора, приду на встречу.
- 7. Listen! There's someone at the door. I ________ (open) it.
- 6. Watch out! Those boxes ________ (fall over)!
- 5. Look at those clouds. It ________ (rain).
- 4. We ________ (get married) in July.
- 3. I ________ (see) the doctor this afternoon
- 2. Watch out for that car! It ________ ( crash)!
- Use: Future Simple, Present Continuous, going to or Present Simple. 1. I am really tired. ________ (you/make) a cup of coffee for me ?
- Activity Sheet 13 Easter Watch, circle and correct Mum: Here we are. The top of the garden! Mum: Have you got your eggs? Sarah: Of course! Ben: Your egg is small, Tom. My egg is big. Tom: My egg is better than your egg, Sarah! Sarah: No it isn't. My egg is better! Dad: OK, OK. Are you ready? Everyone: Yes! Dad: Let's go egg rolling! After four, one, two three, go! Ben: Your egg is faster than my egg, Tom! Tom: Let's go! Sarah: The winner is the pink one. Ellie: My egg is pink! I'm the winner! Mum: Well done, Ellie! Who wants a chocolate egg? three hill slower big small faster
- 10. Проведите два отрезка с концами на сторонах треугольника так, чтобы треугольник оказался разбит на два треугольника, один четырёхугольник и один ПЯТИУГОЛЬНИК
- 9. Продолжите ряд, сохраняя закономерность: a) 25, 4, 100, 26, 5, 130, ______ , ______ . б) 16, 48, 17, 51, 18, 54,
- 8. Используя данные таблицы, рассчитайте стоимость одного новогоднего подарка для детей. Запишите решение задачи с пояснением.
- 172. Прочитайте. Образуйте от глаголов неопределённой формы глаголы настоящего или будущего времени во 2-м и в 3-м лице единственного числа. Запишите. Случать - говорить ... Шепнуть шить ...; помолчать Укажите над глаголами спряжение. Проверьте себя. Почему вы не затруднились в написании личных окончаний глаголов?
- Упростите выражение. (6-a + a+6) ⋅ ²-36= Найдите его значение при а = - 3.
- 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 6 Отметьте на числовой прямой точку А (-1 7/11).
- 5 Найдите корень уравнения 4 = 7-6(5x-1).
- 4 На соревнованиях сборная Испании завоевала медалей меньше, чем сборная Швеции, сборная России больше, чем сборная Швеции, а сборная Франции меньше, чем сборная России. Укажите номера истинных утверждений. 1) Сборная Испании завоевала меньше медалей, чем сборная России. 2) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Испании. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Сборная России завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- Обычно храмы или спец постройки. Направление новые в культуре явления Примеры Заром чинь хào меду 6 класа написа литературу и архитектур
- 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 50 слов. Вспомните, каких героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, Вы считаете настоящими героями. Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Какую роль в стихотворении А. А. Блока играет олицетворение?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ
- Два резистора с сопротивлениями R1 = 30 Ом и R2 = 40 Ом соединены последовательно и подключены к источнику питания напряжением U = 200 В. Резистор R₁ используется как нагреватель. 1) Найди общее сопротивление цепи. 2) Определи мощность, выделяющуюся на резисторе R1. 3) Сколько времени потребуется, чтобы нагреть 0,5 кг масла от 20°С до 60°С с помощью резистора, если КПД нагрева 70 %? Удельная теплоёмкость масла с = 1800 Дж/(кг·°С) (Ответы и вычисления округли до десятых долей.) Ответы: 1) R = Ом. 2) P1 = Вт. 3) t = C.
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Укажите год, когда произошло событие, участникам которого посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой произошло это событие.
- 88. Прочитайте. На б..р..гах (Таймырский) озера мы часто видели (храбрый) горно- стаев. Эти (смелый, отважный) зверь- ки переплывали (широкий) заливы, пускались в (далёкий) путешествия. (Хищный) рыбы охотились за горностаями, когда те переплывали (водная) гладь озера. И. Соколов-Микитов • Спишите, ставя имена прилагательные из скобок в нуж ном падеже. Укажите падеж имён прилагательных во мно- жественном числе, выделите окончания. Как вы различили имена прилагательные в винительном и именительном падежах? • Найдите в тексте синонимы и подчеркните их.
- 3.3. Какие из этих растений произрастают в естественной среде (не в ботаническом саду) на территории природной зоны А, а какие - родной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих растений в таблицу под соответствующими буквами.
- Рисуем по координатам | Картотека по математике (Образовательные соединения на
- меньше? статком. 7 48:20 9 56:10 8 32:20 а, при делении т получиться 2; 4 мении на 6 полу нии на 12
- краткой записи и реши её. 2) Было – 12 кг Купили – ? Стало – 50 кг
- Тип 2.1 № 1694 1 В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Часть Плод семя ЦветоKamgia.ru Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) эндокарпий 2) венчик 3) черешок 4) почечка В ответе укажите номер правильного ответа.
- 3. Что возникало на Днепре? а) крепости б) торговые поселения в) монастыри
- 2. Кто разгромил Хазарию? а) Олег б) Святослав в) Владимир
- 2 Проверь себя 1. Какой путь проходил по Днепру? а) Шёлковый путь 6) віз варяг в грекив в) Янтарный путь
- Торговые пути были важны для нашего края, потому что
- Князь Святослав разгромил Хазарию в
- * Мой край Днепр протекает через
- Таблица для заполнения Торговый путь «№13 варяг в греки» Волжский путь
- Князь Святослав - это
- * Заполни пропуски Путь виз варяг в грекив это
- Подчеркни в тексте 3 слова, которые связаны с торговыми путями.
- №4 Выбери пары значений х и у, при которых условие выполнится и будет выведено слово «Да». В вариантах ответа первым указано значение х, вторым — значение у. a) (1. 10) b) (9. 7) c) (7. 9) d) (6. 8) e) (17, 9) f) (5, 17) g) (5, 9)
- №3 Определите значение переменной b после выполнения алгоритма. a := 8 b := 2 a := 2*a + 3*b b := a*b:2
- Продолжите предложение: №2 К основным алгоритмическим конструкциям не относится... a. повторение . b. цикл . c. ветвление . d. следование .
- Контрольная работа по теме: «Алгоритмы» Вариант №1 №1 Вставьте пропущенные слова в предложение: … действий, многократно повторяющаяся в процессе выполнения цикла, называется … цикла.
- 3 a) Match the words in the two columns. A carton bottle piece kilo box loaf B of oranges of oil of cheese of milk of bread of chocolates b) Use words from Ex. 3a to complete the sentences. 1 A: What do you want from the baker's? B: Only a .................... of bread. 2 A: How much milk do your children drink? B: About a .................... a day. 3 A: Would you like some bread? B: Yes, please. And could I have a .................... of cheese with that, too? 4 A: My salad is too dry. Where's the .................... of oil? B: On the kitchen table. 5 A: What are you bringing Elizabeth for her birthday? B: A .................... of chocolates. 6 A: I'm making a fruit salad. I need apples, bananas. B: And about a .................... of oranges.
- 18 18) Какие ресурсы необходимы клеверу для благоприятного существо- вания? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов. Ответ: Pecype 1. Ресурс 2.
- 17 Какое место в трофической цепи сообщества занимает клевер? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняют окрашенные органоиды, обозна- ченные на рисунке буквой А? Ответ:
- 16.1. Ребята зарисовали препарат клетки лепестка цветка клевера, рассмотрев его с помощью микроскопа. Напишите на- звания стуктур клетки, которые обозна- чены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 5. Тип 5 № 4713
- Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.
- Запиши отзыв на сказку в свой читательский дневник. Прочитай его внимательно. Не допустил ли ты ошибок? Все ли события отразил? Выразил ли своё отношение? Какой эпизод сказки тебе больше всего запомнился? Сделай к нему иллюстрацию Расскажи, что ты на ней изобразишь
- Вспомни, что ты знаешь о сказочнике Х. К. Андерсене. Где и когда он жил? Какие его сказки ты читал раньше? Расскажи одну из них.
- Как ты думаешь, почему Х. К. Андерсен назвал свою сказку «Гадкий утёнок»?
- Расскажи, когда ты сочувствуешь утёнку, переживаешь за него, а когда радуешься.
- Найди в тексте описание красивых, чудесных птиц, нарисуй словесную картинку к этому эпизоду.
- Почему утёнок сбежал с птичьего двора? Расскажи о его приключениях.
- Какая тайна была у Юшки?
- Сколько лет было Юшке?
- Почему люди издевались над Юшкой?
- 4.214. Вычислите: A) (3/4 + 1/6) ⋅ 3 + (5/6 - 1/2) : 2/9 Б) (1 1/5 + 2 3/10) : 1/2 + (6 3/4 - 2 2/3) : 1 1/6
- 3. B какие игры ты предложишь поиграть на своём дне рождения? Напиши, что будут играть: мальчики девочки мальчики и девочки вместе
- 2. Как правильно вести себя за столом? Закончи правила. На стол не следует класть Вытирать рот и руки нужно Еду с тарелки следует брать Не следует разговаривать
- И Ты и твои друзья 1. У тебя день рождения. Помоги маме накрыть на стол. Вырежи (из Приложения) столовые при- надлежности. Наклей их располагаться на столе.
- График какой функции изображен на координатной плоскости?
- CM-AM RM eMAG 8 0 NG 45% 130% 4 A 2
- 4. Поезд проезжает 47 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 1. Заполните таблицу (пользуйтесь примерами). 1) I'll do it if I have the time. 1) I would do it if I had the time. 2) If I see her, I'll tell her this story. 3) 4) 5) If I read the book, I'll give it to you. 6) What will you do if the bus doesn't come? 7) 1)1 would have done it if I had had the time. 2) If I had seen her, I would have told her the story. 3) 4) If I had been ill, I would have stayed at home. 6) 7) If it had not rained yester- day, we would have gone to the country.
- 4. Прочитай текст, из которого убраны все глаголы. Восстанови его, подобрав подходящие по смыслу глаголы. Запиши полный текст. Подумай, сколько глаголов тебе понадобилось и почему без них текст был «мёртвым». Утро. Солнце из-за горизонта. Лёгкий туман над рекой. Птицы в ветвях деревьев. Роса на траве, как россыпь
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.