База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- He ? this job in 1995.
- Р..сла, р..стёт, выр..сла, выр..стет, подр..сла, подр..стёт, удивительное р..стение, крошечный р..сточек, выр..с, вы р..стишь, разр..стаются побеги дикого винограда, куств разр..слись, выр..щу кактус, взр..щённые деревья. P 612. Составьте текст, используя данные ниже словосочетания и пре ложения. Вставьте пропущенные буквы. Озаглавьте свой текст.
- 1.Прочитай глаголы и укажи их спряжение. Подарят , цветём , улыбаюсь , греемся 2 спряжение 1 спряжение 1 спряжение спp спряжения る 2.Запиши слова в 2 столбика. В первый столбик слова с буквой «и», «e». Ла...т, глад...т, рису...т, дыш...т, одева...мся, терп...т, хруст...т, пиш...м.
- Одно из самых вредоносных заболеваний, вызываемое вирусами, основным признаком является чередование на пораженных органах растения белых или зеленых пятен различной интенсивности, форм и размеров: a. мозаика- b. макроспориоз с. фитофтороз d. бронзовость
- Маша на свой день рождения принесла в школу 80 конфет, чтобы угостить одноклассников. Если бы в классе были все Машины одноклассники, то каждому досталось бы по 3 конфеты, а у Маши осталось бы меньше 3 конфет. Но в этот день семи одноклассников не было в школе. Поэтому каждому однокласснику досталось по 4 конфеты. Сколько конфет осталось у Маши? В ответ запиши только число.
- Вычисли: 4800+5664:8-492.
- Три команды участвовали в соревнованиях. Соревнования состояли из 11 конкурсов. В каждом конкурсе команда занимала 1, 2 или 3 место. В таблице показано, сколько раз каждая команда занимала 1, 2 и 3 место в отдельных конкурсах. За 1 место в каждом конкурсе команда получает 3 очка, за 2 место - 2 очка, за 3 место - 1 очко. Победителем становится команда, набравшая наибольшее число очков. Сколько очков набрала команда-победитель? В ответ запиши только число.
- 2. В кружок «Белорусская песня» записались 17 мальчиков, а девочек на 9 больше. Сколько всего детей записалось в кружок?
- My brother will finish university next year. My brother
- study for my exams. Me hard
- She was finished university 50 years ago. Granny
- Подготовка к МЦКО 6 класс естное значение х из равенства 9х – 3х = 2,1 – 0,9. естное значение х из равенства 5х - х = 14,4 + 6,4. вестное значение х из равенства 3х + 7x = 6,8 – 1,8. вестное значение х из равенства 4х + 5x = 4,2 – 0,6. вестное значение х из равенства 10х – 7x = 16,4 – 7,4. звестное значение х из равенства 12х - 9x = 5,7 – 4,2.
- Домашнее задание 1. Построить графики функции в одной системе координат: a) y= -0,5x 6) y = 3. 2. При каком значении х функции у = 3х + 1 принимает значение, равное 22. 3. Постройте график функции у = 4х – 1. С помощью графика укажите значение функции, соответствующее значению аргумента -2,5. 4. Проходит ли график функции у = -2x + 4 через точку С(20; -36). 5. Пересекаются ли графики функций у = 12,5х + 5 и у = 7x – 0,8? Если графики функций пересекаются, то найдите координаты точки их пересечения. 6. Найти точки пересечения графика функции у = 5x - 3 с осями координат.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «Кроме нынешнего государя __________ , у которого нет детей, и едва ли будет, есть ещё один только член этого дома, именно: дитя шести или семи лет, в котором заключается вся надежда и всё будущее поколение царского рода. Другой старший брат из трёх, и лучший из них, умер от головного ушиба, нанесённого ему отцом его в припадке бешенства палкой. Неумышленность его убийства доказывается скорбью н мучениями по смерти сына, которые никогда не покидали его до самой могилы. Младший брат нынешнего царя, дитя лет шести или семи (как сказано было прежде). содержится в отдалённом месте от Москвы, под надзором матери и родственников из дома Нагих...» Назовите царя, имя которого пропущено в отрывке Укажите город, где под надзором матери и родственников содержался младший брат царя, о котором говорится в отрывке
- 10) Какая главная мысль этого произведения? Выпишите из текста. Ответ:
- 9) Обведите предмет, который дети не брали в путешествие?
- 8) Выберите утверждения, которые соответствуют содержанию текста. - Увеличительное стёклышко можно использовать для разведения огня. Земля имеет форму шара. - Кругосветное путешествие можно совершить за полгода.
- 7) Почему папа не хотел наказывать детей? Выпишите предложение из текста.
- 6) Установите соответствие между высказываниями и их авторами. Нянька Мама Папа «Что я слышу? Их надо наказать!» «Всё хорошо, что хорошо кончается!» «Ах, дети, а я думала, вы вчера потонули!»
- Найдите значение коэффициента к по графику у =, указанному ни рисунке?
- История, на 8 апреля Заполни пропуски в тексте. > Выбери верные варианты из списков. Правление императрицы Выбери ответ вошло в историю под названием «золотого века» Выбери ответ . Одна из причин такого названия кроется в политике по отношению к Выбери ответ которому императрица даровала более 50 млн гектаров государственной земли.
- Вычисли. 400 + 300 900-200
- 7. 4 карандаша и 3 тетради стоят 54 р., а рандаша и 2 тетради – 34 р. Сколько 6 таких карандашей и 5 таких тетрадей?
- 6. 200⋅4+200 900-400:2
- Спиши текст, поставив глаголы в форме прошедшего времени. Заяц (вывести) деда из огня. Когда они (выбежать) из леса к озеру, заяц и дед— оба (упасть) от усталости. Дед (подобрать) зайца и (понести) домой. У зайца (быть) опалены задние ноги и живот. Потом дед его (вылечить) и (оставить) у себя.
- Write the following in English. 1) Запустить космический корабль в космос; 2) лук и стрелы; 3) простые приспособления и инструменты; 4) искусный рабочий; 5) исследовать вселенную; 6) наука и техника; 7) опасное ядерное оружие; 8) памятный рейс; 9) бесполезно спорить; 10) способный изобретатель.
- Его изнемождённые стоны и призывные крики то оборвутся и замолкнут, то опять начинают раздаваться, и притом всё ближе и ближе к дворцовой набережной. Разряд: Вопрос: « Начальная форма: Синтаксическая роль: Ответить!
- Запиши, чем красив город Кострома.
- Запиши, почему у Костромы и Москвы особое историческое родство.
- Некоторые люди губят берёзы, чтобы напиться берёзового сока. Вырази своё отношение к этому.
- Вспомни, кто из поэтов воспевал красоту берёзы. Запиши строчки из произведения любого из этих поэтов.
- Hey, I can't find my new earphones For real? U (yours) had them last Aren't they on your desk?
- Найдите значение выражения z(7-z)-(z+8)(8-z) при z=\frac{5}{7}
- Тип 5 № 4713
- Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.
- have a picnic at the lake holiday to Spain. I think he mean a cand from there Write the past participles send of the verbs 7 stop 9 do 10 h have 11 read 12 lose Use them in sentences about yourself in the present perfect 5 Fill inc con, can't wil war't must, mustha should 1. A. I have a toothache B. You wisit the dentist 2 Dolphins swim but they you go away
- Составить сложный план к сочинению
- Определите, каким должен быть объем погруженной в воду части понтонного (плавучего) моста массой 4 т, чтобы он мог находиться в равновесии. Ответ дайте в СИ с округлением до целого числа. Плотность воды равна 1000 кг/м³. Ускорение свободного падения принять равным 10 м/с².
- На рисунке изображение белой планарии.
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным типам. Запишите их названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками кровеносной системы и типами животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ КРОВЕНОСНОЙ СИСТЕМЫ А) Замкнутая кровеносная система. Б) Функцию сердца выполняют крупные кольцевые сосуды. В) Незамкнутая кровеносная система. Г) Есть спинной и брюшной сосуды. Д) «Сердце» на спинной стороне, с отходящими от него сосудами. Е) Кровь выходит из сосудов и омывает внутренние органы. ТИПЫ ЖИВОТНЫХ 1) Кольчатые черви 2) Членистоногие Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 6.2. Как человек может заразиться бычьим цепнем? Опишите механизм одного из способов заражения.
- Рассмотрите схему, на которой представлен цикл развития бычьего цепня, и ответьте на вопросы. 6.1. Какой цифрой обозначен на схеме промежуточный хозяин?
- Здесь представлен текст на немецком языке с выделенными маркером фрагментами. Проанализируйте текст и определите, какие слова или фразы соответствуют каждому цвету, учитывая контекст.
- Дай краткий ответ по образцу. Образец: Was there a circus in their town? (✔) – Yes, there was. Were there five schools there? (X) No, there weren't. 1. Were there small shops there? (√) 2. Were there many cars there? (X) 3. Were there many people there? (X) 4. Were there three cinemas there? (✔) 5. Was there a pet shop there? (X) 6. Was there a police station there? (√)
- <ALC=f8 <ABC-52 Haumu: LABC
- Итоговая работа по теме: «Северная Америка» Вариант-І 1. Выберите правильные утверждения: 1. Северная Америка похожа по очертанию на Южную Америку. 2. Большая часть материка расположена в тропическом и субэкваториальном поясах. 3. Ближе всего к Северной Америке расположена Евразия. 4. Высшая точка Кордильер гора Мак-Кинли. 5. Торнадо мощные смерчи на Тихоокеанском побережье. 6. На полуострове Аляска выпадает больше осадков, чем на Лабрадоре, 7. Самое большое озеро в группе Великих озёр Атабаска. 8. Большой каньон лежит на реке Колорадо. 9. Прерии это степи в Северной Америке. 10. Эскимосы и индейцы коренные жители материка. ІІ. Определите, о каких странах Северной Америки идёт речь: 1. Самая северная на материке. 2. Самая большая по площади. 3. Самая южная материке. 4. Больше всего похожа своей природой на Россию. 5. Лежит и в Восточном, и в Западном полушарии. ІІІ. Определите, в какой природной зоне обитают эти животные и растения: 1. Бизон 2. Красная белка а) тундра 3. Карибу 4. Снежная коза 5. Сахарный клён 6. Веймутова сосна 7. Бизонова трава 8. Песец 9. Койот 10. Скунс 6) тайга в) смешанные и широколиственные леса г) прерии д) Кордильеры IV. О каких терминах и понятиях идёт речь: А) Ветры ураганной силы, возникающие на равнинах материка при встрече над ними арктических и тропических воздушных масс. Б) Безлесные пространства субантарктического пояса, покрытые мхом, лишайником и кустарником. В) Жилище эскимосов, сделанные из больших и плотных снежных кирпичей. Г) Государство материка, называемое Страной кленового листа. V. Обозначьте на карте следующие географические объекты: 1. мыс Мерчисон 2. Мексиканский залив 3. остров Ньюфаундленд 4. полуостров Калифорния 5. Лабрадор 6. Аппалачи 7. река Колорадо 8. Мак-Кинли 9. Миссисипи 10. Большое Медвежье озеро 11. Ниагарский водопад 12. вулкан Орисаба
- 9. Реши уравнение х² + 5x - 2(x² + 3) = -x² – 3x + 11.
- 901. Пусть А — множество квадратов натуральных чисел, В - мно жество кубов натуральных чисел. Принадлежит ли: а) пересечению множеств А и В число 1; 4; 64; б) объединению множеств А и В число 16; 27; 64?
- 900. Найдите пересечение и объединение: а) множеств цифр, используемых в записи чисел 11 243 и 6321; б) множеств букв, используемых в записи слов «геометрия» и «география»; в) множества простых чисел, не превосходящих 40, и множе- ства двузначных чисел; г) множества двузначных чисел и множества натуральных чи сел, кратных 19.
- 899. Задайте путём перечисления элементов множество А двузнач- ных чисел, являющихся квадратами натуральных чисел, и множество В двузначных чисел, кратных 16. Найдите пересе- чение и объединение этих множеств.
- 898. Известно, что Х – множество простых чисел, не превосходя- щих 20, а У – множество двузначных чисел, не превосходя- щих 20. Задайте множества Х и У перечислением элементов и найдите их пересечение и объединение.
- 10. Впиши than, of, in. 1. Vova is stronger than Igor. 2. Victor is the best student ___________ my class. 3. Dina is prettier ___________ Olya. 4. Tanya is the shiest ___________ all. 5. Valera is the strongest boy ___________ our school. 6. Natasha is kinder ___________ Oksana.
- 9. Прочитай текст. Раскрой скобки и напиши прилагательное в сравнительной или превосходной степени. Прочитай полный текст вслух. There are 30 students in my class. They are all so different! The boys are 1) louder (loud) than the girls. Dima is the 2) loudest (loud) of all. The girls are 3) shier the boys. Olga is the 4) shiest all. Slava is 5) Sergey. 6) Diana best stronger Sveta are Mila is the 7) Kindest know. Inna and Stepan are 8) (lazy) 9) than other students. Alina is the prettiest (shy) than (shy) of (strong) than the (good) students in the class. (kind) person I lazier (pretty) girl in the class. And we are all good friends!
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обо- значения. Впишите номера выбранных слов на места про- пусков в тексте. ЦВЕТОК Самая заметная часть цветка – это венчик, состоящий часто из отдельных _______(А). Обычно венчик окружён _______(Б), состоящей из чашелистиков. В центре цвет- ка расположены его главные части – _______(В) и пе- стик. Они являются органами размножения. Список слов (словосочетание): 1) околоцветник 2) прицветник 3) чашечка 4) соцветие 5) тычинка 6) лепесток Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствую- щими буквами. Ответ: A Б
- Число 3С12 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы С? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 6720 см³, длина равна 28 см, а ширина равна 16 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Как обозначить буквой безударный гласный звук? 11. Прочитай строки из стихотворения «Весна». Всходит солнце над землёю С каждым днём всё выше. И весь день, кружась, воркуют Голуби на крыше. И. Суриков Скажи, какую картину можно представить, читая эти строки. Как можно её назвать? Спиши первое предложение. В словах обозначь ударение. Проверь себя. Над какими словами знак ударения не ставится? 12. Познакомься с Памяткой 2 «Как определить в слове ударный и безударный гласные звуки» (с. 132). Пользуясь Памяткой 2, объясни, какой гласный звук в каждом из данных ниже слов ударный, а какой – безударный. Вишня, слива, смородина.
- 398. а) Спишите. Распиш..м, поддерж..м, рассуд..м, пере- стел..м, просмотр..м, держ..м, усмотр..м, вы- гон..м, рису..м, разруш..м, окруж..м, нюха..м, выдерж..м, высуш..м, мёрзн..м, подсмотр..м, вытерп..м, услыш..м, искупа..м, налад..м, ути- ра..м, распор..м, верт..м, нагрева..м, отстра- ня..м, расшива..м, задерж..м, закле..м, по- ла..м, багрове..м, наскоч..м, оскал..м, прав..м, поверт..м, гон..м. б) Выделите личные окончания. Укажите спряже-
- 118. За 8 мин самолёт, двигаясь с одинаковой скоростью, пролетел 96 км. Какое расстояние он пролетит за 40 мин, если его скорость увеличится на 2 км/мин?
- 117. На завод отправлено 3 600 т угля в вагонах, по 60 т в каждом, и столько же угля в вагонах, по 90 т каждом. Каких вагонов потребовалось больше и на сколько больше?
- 116. Выполни деление с остатком. 7 940 : 40 6 780 : 90 47 350 : 60 23 070 : 40
- 115. 47 360 : 80 33 210 : 90 3 340 : 20 6 020 : 70 750 : 50 – 40 : 5 360 : 60 + 20 : 1
- 114. Объясни по записи, как выполнили деление 3 570 : 90. Назови частное и остаток.
- Ruby had just fineished baking a pie and left it to cool. Moments leater, it mysteriously vanisched. A trail of crumpbs led beneath the sofa. There, Milo the cat lounged, his whisketrs covered in fish. The masterpiece was ruinedt, but Ruby sighned and smiled. From that day on, Milo earned the titule the pie thief.
- Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. Выполните задания к тексту. 18 марта 1965 года к...см...навт Алексей Леонов впервые вышел (в)открыт...³ космос на корабле «Восход-1». Он пр...вёл (за)б...ртом около 12 минут видел звёзды и Землю. При возвращении скафандр ра(з,с) дулся из-за разниц... давления но Леонов справился с проблемой и благополуч... но вернулся на корабль. Этот подвиг стал важным шагом в освоении космоса. 1. Почему первый выход в открытый космос автор текста называет подвигом? 2. Из последнего предложения выпишите слово со значением «героический поступок, совершённый с риском для жизни». Подберите и запишите антоним к нему. 3. Как вы думаете, какие личные качества помогли Леонову справиться с проблемой и благополучно вернуться на корабль? (устно)
- Вариант 2 Так и есть – дожд..к! Х..рошо, что я в галошах пришла! А то можно простудит..ся! Она поб..жала³ в п..реднюю долго стучала н..гами, над..вая галоши. Потом, пр..сунув в дверь гол..ву, крикнула: Вызд..равливай Валечка! Валя взд..хнула п.. трогала х..лодную грелку и ста- ла ждать маму. (По В. Осеевой)
- Упростите выражение. \frac{a² - 4}{2a² + 3} \cdot (\frac{4a + 3}{a - 2} + \frac{4a - 3}{a + 2}) =
- 0 Расскажите о Некрасове
- 1. Что такое фразеологизмы
- DN 7 Что така омонимы
- Nô Что такое антонимь
- INS Е Что такое синонимве
- Nu Расскажите о своей семье
- Расскажите символике Респуб- мена Паджикистан
- Б.2 Сделайте морфемный разбор словір пришкольный, каменщик, выитела
- Б.Ne Расскажите
- Алина и Борис для описания внутреннего строения Кукурузы сахарной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подпи- сать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответ- ствующих рисунках.
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия в размере 1,8% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 25 000 рублей?
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой?
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=\(\frac{1}{3}\)x+2 Б) y=-4x²+20x-22 B) y=\(\frac{1}{x}\) ГРАФИКИ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ:
- На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 3 с мясом, 24 с капустой и 3 с вишней. Петя наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с вишней. Ответ:
- Решите уравнение \(\frac{4}{3}x^2 - 48 = 0.\) Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. Ответ:
- Найдите значение выражения 0,36xy при х- 10 и у-3. Ответ:
- На координатной прямой отмечено число в. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? 1)5-a<0 2)a-6>0 3)a-5<0 4)4->0 Ответ:
- Read the story and complete the sentences. 1 Kronos is Zeus' .... 2 Amalthea gives Zeus her .... 3 When Zeus breaks Amalthea's horn he sees it is full of ... and .... 4 In the USA people put a ... basket on the table for Thanksgiving Day. 3 Use the sentences in Ex. 2 to give the class a summary of the myth.
- Писать (чем?) (ручка, мел) Лесать ручькой има, Палом Пл Упражнение 17. Определи падеж каждого имени существительного, зада- вая к нему (устно) нужные падежные вопросы. Словосочетание Край света Падеж Словосочетание Падеж Идём на представление Гл. Bn. Увидел рожь B.R. Решит несколько примеров Приди без учебников Брёл через лес Прелестный малыш Стоят вдоль трассы
- Какой из приведённых памятников культуры относится к памятникам светской культуры? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. Ответ:
- Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 8, 9. 1) «История о великом князе Московском» 2) «Житие Бориса и Глеба» 3) Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ: 34
- 12. Реши систему уравнений { 2x - 3y = -11, 5x + y = -2. Запиши ответ числами.
- C Discuss with other students. 1 Which ideas in the article do you like? Can you think of other uses for these inventions? 2 Which ideas don't you like? Why not? 3 Which ideas do you agree will probably come true?
- B Complete the summary of the article with words from the text. Use one word in each gap.
- 2 A Read the article. What does it tell us about the things shown in Exercise 1? What predictions does it make about translating machines and nano monitors?
- 1 Look at the photos and answer the questions. 1 What inventions or developments do the pictures show? 2 How do you think they can benefit people?
- дание: посчитайте расходы на кипячение воды в чайнике средней мощно- и 2000 Вт за месяц, если на 10 кипячений воды тратится приблизительно 34 кВт·ч электроэнергии.
- Площадь участка, занятого под огород, равна 4,81 сотки. Найдите общую пло- щадь огорода и сада, если площадь сада в 1,3 раза больше площади огорода.
- Путь от дома до школы равен 3.3 км. С какой скоростью должна ехать Ма- рина на самокате, чтобы доехать до школы за 15 мин? Ответ дайте в кило- метрах в час.
- Выполните деление: 税) 19,44 : 7,2; 1,972: 5,8; g) 41,666 : 8,8; г) 1,8815 : 4,5; д) 213,9 : 9,8; e) 0,0825 : 0,33; ж) 0,03472 : 0,028; 3) 15,39: 4,05; и) 86,496 : 21,2.
- ДОМАШНЯЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ: «ПРИЗНАКИ ПОДОБИЯ ТРЕУГОЛЬН 1 ВАРИАНТ 2. Подобны ли два прямоугольных треугольника, если у одного из угол 55°, а у другого — угол, равный 35°? Объяснить ответ. 3. Отрезки КЕ и MN пересекаются в точке О, так что отрезок КМ пар отрезку NE, докажите, что треугольники КМО и NEO подобны, най если ON= 28см, МО=4 см, NE=21см. 4. Докажите, что треугольники АВС и А1В1С1 подобны, если угол В равен АВ=30 см, А1В1=5 см, ВС =36 см, В1С1 =6 см. 5. Докажите, что треугольники АВС и А1В1С1, изображенные на рисунке, | 6. Определите, подобны ли треугольники, если их стороны равны: 1) 15 см, 16 см, 18 см и 30 см, 32 см, 38 см; 2) 45 см, 35 см, 25 см и 9 см, 7 см, 5 см. 7. Стороны треугольника относятся как 5:6:10, а стороны другого равны: см, 40 см. Подобны ли данные треугольники? 8. В треугольнике АВС АС=55 см, ВС= 40 см, на стороне СВ отложили от см, а на АС отрезок CN= 11 см. Подобны ли треугольники АВС и NKC?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.