База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) Укажите номера предложений с однородными членами предложения. Составьте схему предложения с однородными членами с обобщающим словом.
- 3) Укажите номера предложений с обособленными членами предложения - определениями - обстоятельствами - приложениями
- 2) Укажите номера односоставных предложений. Назовите их вид.
- 1. Списать текст. Выполнить задания к нему. 1) Весна... 2) Как долго ждали её пр..хода горожане сельск.. жители уставш... от (много) дневных хол..дов, пр.. низывающих вьюг бе.. конеч?ного кружения м..телей..3) (Не)ожида (н, нн)о быстро потеплело. 4) Зазв..нела (долго) жда(н, нн)ая к..пель ра(с,сс)ыпая алмазные искры брыз... 5) Солнце доброе светило ласково к..сается всего веток дерее..ев г..лубого зерк..ла озёр жестя(н, нн)ых крыш песча(н, нн)ых дорож..к а(л,лл)ей. 6) Дышит.. (по) весе(н, нн)ему ле..ко. 7) (Не)хоч..тся заходить в душную т..мноту каме(н, нн)ых гр..мадин домов. 8) И вот уже выст..вляют вторые рамы покрытые пыльной плёнкой. 9) Пот..нулись к зак..лоче(н, нн)ым на зиму домикам (не)утомимые труже(н, нн)ики дачники. 1) Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Сопоставьте орган или должностное лицо и его деятельность в сфере защиты прав потребителей финансовых услуг
- Назови оболочки глазного яблока.
- 7. Необходимо экспериментально обнаружить зависим электрического сопротивления круглого проводящего стер от его длины. Какую из указанных пар стержней можно испол вать для этой цели (см. рис.)? 1) АИБ 2) А и В 3) БиВ 4) БиГ A Б B Г Al
- 6. В комнате в розетку электрической сети включены ламп утюг и магнитола. Как соединены эти приборы 1) все последовательно 2) все параллельны 3) лампа и утюг последовательно, магнитола параллельно 4) лампа и магнитола параллельно, утюг последовательно
- 5. Каково общее сопротивление участка цепи, представленн на рисунке? 1) 6 Ом 2) 2,5 Ом 3) 3 Ом 4) 1,5 Ом 2 Ом 1 Ом 2 Ом 10м
- 4. Два резистора включены в цепь последовательно. К₁ = 20 Ом, R₂ = 40 Ом. Выберите правильное утверждение. 2 1) общее сопротивление резисторов меньше 20 Ом 2) сила тока во втором резисторе вдвое меньше, чем в перво 3) сила тока в обоих резисторах одинакова 4) напряжение на обоих резисторах одинаково
- 3. Длина первого проводника в два раза больше, чем второго. Как соотносятся сопротивления этих проводников? 1) сопротивление первого проводника больше, чем второго 2) сопротивление второго проводника больше, чем первого 3) сопротивления одинаковы 4) ответ неоднозначный
- 2. Ученик собрал электрическую цепь (см. рис.), включив в нее амперметр, два вольтметра, резистор, ключ, лампочку и источник тока. На схеме вольтметр, измеряющий напряжение на лампочке обозначен буквой A Б 1) A 2) Б 3) B 4) Г B
- 1. Электрический ток течет в цепи, состоящей из источника тока, лампочки, ключа. При этом под действием электрического поля свободные электроны движутся... 1) одновременно по всей цепи в одном направлении и, проходя нить накала лампы, передают сй свою кинетическую энергию 2) от разных полюсов источника тока навстречу друг другу и, сталкиваясь в нити накала лампы, передают ей свою кинетиче- скую энергию 3) от отрицательного полюса источника тока к нити накала лампы и покидают ее вместе со светом 4) от отрицательного полюса источника тока к лампе, раска-ляют се нить накала, останавливаясь в ней
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможнос количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения х(х+16)-(x+8)(х-8) при х=-7/8
- 15.The new materials...... for bridge construction were described in the article by our professor. a) having recommended, b) recommended, c) recommending, d) having been recommended.
- 14... all the examinations he left for his home town. a) having passed, b) passed, c) being passed, d) passi
- 13. Rubber is known..... from America. a) to bring, b) to have brought, c) to have been brought, d) to brought.
- 12.The teacher wanted the text..... at the lesson. a) to translate, b) translating, c) will translate, d) to be translate
- 11.They expect ...to show good results. a) me, b) I, c) my, d) mine.
- 10.If he took a taxi he the last train. a) will catch, b) would catch, c) would have caught, d) catches
- 9. I shall repair the engine in an hour if you..........me. a) will help, b) would help, c) help, d) helped.
- 8. She spoke in a very low voice, but I understand what she said. a) could, b) can, c) must, d) may.
- 7. He cannot come out with us this evening. He ...... to work.. a) could, b)may, c) must, d) has.
- 6. A new machine.......by our specialists now. a) is being examined, b) is examining, c) examines, d) was examined.
- 5. They...... a new plan when we came. a) have discussed, b) discussed, c) were discussing, d).are discussing.
- 4. Mary .French before she came to France. a) learned, b) had learned, c) was learning, d) has learned.
- 3. He......in history since his childhood. a) is interested, b) was interested, c) has been interested, d) had been interested.
- 2. My days are so busy that I have time for reading. a) few, b) many, c) much, d) little.
- 1. That was question in the exam. a) the most difficult, b) most difficult, c) more difficult, d) much difficult.
- 3. Укажите, под каким именем в историю вошел царь, объявленный самозванцем и убитый. Укажите название периода русской истории, когда происходили данные события.
- 2. Укажите имя царя, о котором идет речь в источнике. (Имя указывается в формате «имя и прозвание» или «имя и номер», например, Александр Благословенный или Александр I) Укажите название политики, которую начнет проводить царь после событий описанных в отрывке.
- 1. Укажите название данного исторического источника. Укажите год, когда он был издан.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему борьба русских земель против северо-западных завоевателей в XIII в. имела большое значение (важные последствия) для истории нашей страны.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «ярлык».
- Какая весть пришла к Борису, когда он вернулся с войском назад? Что сказала дружина отцовская Борису?
- У Саши на 3 конфеты меньше, чем у Жени. Сколько конфет у Жени, если всего у них 31 конфета?
- Возникновение какой новой группы особей является началом
- В приделах каких систематических групп (категорий) они происходят?
- Какой это процесс по отношению к виду — внутривидовой или надвидовой?
- Каков результат этой движущей силы в данной череде поколений?
- Что является главной движущей (направляющей, творческой) силой эволюции?
- При участии каких факторов эволюции, по Дарвину, происходит?
- 11. Установите соответствие между перечисленными характеристиками животных и животными, к которым они относятся. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
- 10. Пользуясь таблицей «Дыхательная поверхность жабр у рыб» и знаниями курса биологии ответьте на следующие вопросы:
- 9. Какие из перечисленных организмов имеют лучевую симметрию тела? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 8. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего, Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- 7. Определите тип питания организмов, приведённых в перечие. Запишите цифры, под которыми указаны животные, в соответствующую ячейку таблицы.
- 6. Известно, что гадюка обыкновенная – чешуйчатое пресмыкающееся подотряда змеи, ведущее хищный образ жизни. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного.
- 5. Изучите таблицу, в которой приведены две группы животных. Что из перечисленного было положено в основу классификации (разделения) этих животных на группы?
- 4. Общий признак гидры и медузы –
- 3. Какой одноклеточный организм относят к царству Животные?
- 2. Ответная реакция инфузории-туфельки на действия внешних факторов – это
- 1. Чем различаются организмы животных и растений?
- 5 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной вами теме. Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны. речень тем Палестина В) Древний Китай Г) Вавилонское царство
- 4 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной вами теме. Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной вами теме. Строительство храма царя Соломона, строительство пирамиды фараона Хеопса, жизнь по законам царя Хаммурапи, проведение Олимпийских игр, возникновение конфуцианства, борьба между патрициями и плебеями. Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов. Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство
- 3 Прочитайте список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной вами теме. Остракизм, фараон, патриции, зиккурат, Ветхий Завет, гунны. Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство Объясните, что обозначает это слово (словосочетание).
- 2 Прочитайте отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Шихуанди сказал: «Поднебесная сообща страдала от непрекращающихся сражений и войн, и всё из-за того, что существовали хоу и ваны. Опираясь на помощь духов предков, я впервые умиротворил Поднебесную, и если теперь снова создать владения, значит, вновь поднять войны. Разве не трудно будет тогда добиться спокойствия и прекращения войн? Мнение главы судебного приказа правильное». Шихуанди разделил Поднебесную на тридцать шесть округов, в каждом округе поставил наместника – шоу, воеводу – вэя и инспектора – цзяня. Он изменил наименование простого народа, назвав его цяньшоу – «черноголовые». Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной вами теме.
- Вычислите: 2 1/6 : 1 2/3 - 8 1/7 : 2 4/19 + 8 4/5
- Автомобиль проезжает расстояние между городами за 36 минут. Автобус проезжает то же самое расстояние за 45 минут. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся, если они поедут одновременно навстречу друг другу?
- На карте буквами обозначены крупные морские проливы. Определите, какой буквой на карте обозначен Гибралтарский пролив.
- 1) кол-во e=2 электрон Р=Z-протон П=A-Z-нейтрон Дт-м-мя - Сумма масс Нуклонов Ма-Масса ядра (Из табл.)
- Вычислите: -1+(29/35+4/7):3/15-1/3
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 360 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 20, но меньше 30?
- A 6 Материал, который изготавливается путём переплетения пряжи или нитей, называется: 1. Бумага 2. Ткань 3. Пластмасса
- А 5 Схематическое изображение принципов здорового питания, это: 1. Рациональное питание; 2. Кулинария; 3. Пищевая пирамида
- А 4 Тонкий листовой материал, полученный путём механической или химической обработки из древесины называется 1. Фанера 2. Древесно-волокнистая плита 3. Бумага
- АЗ Изображение изделия, включающее его размеры, материал и форму, называется: 1. Графической документацией 2. Маршрутной картой 3. Технической документацией
- А 2 Итоговая самостоятельная работа по учебному предмету, включающая в себя пояснительную записку, продукт, презентацию и защиту называется: 1. Итоговая контрольная работа; 2. Учебный проект; 3. Лабораторная практика
- А 1 Материальными потребностями человека являются: 1. Потребности в исследовании окружающего мира; 2. Потребности в духовно-нравственном развитии; 3. Потребности в пище, воде, сне
- В классе 10 мест. \( \frac{2}{10} \) этих мест уже заняты. Сколько осталось свободных мест?
- Рассмотрите изображение листа сирени и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш. А. Форма листа
- Перепишите текст 1, раскройте скобки, вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Домашнее задание (на выбор): 1. «Слушатель» — прослушайте одну арию из любого российского мюзикла (по вашему выбору) и напишите краткий отзыв (5-7 предложений): о чём эта песня, какие эмоции вызывает, почему запоминается.
- На участке растут ели, берёзы и осины. Ели составляют пять одиннадцатых всех деревьев на участке, а берёзы — четыре одиннадцатых. Сколько на участке елей, если берёз 28?
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 32°. Найдите угол АКМ.
- It's a pity that you don't have Skype installed _ your computer.
- Try switching your monitor off and _ again if it doesn't work correctly.
- Couldn't you have deleted that file _ mistake?
- I wish somebody could help me sort this problem _!
- Oh my God! It seems that you can't live _ your laptop!
- На карте изображена территория Священной Римской империи в XII веке. Назовите императора, при котором империя достигла наибольшего могущества.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «Ливонский орден»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл словосочетания «Ливонский орден».
- Что согласно тексту сказали послы короля князю Александру? Что Александр оставил на лице короля?
- Укажите слова с проверяемыми безударными гласными в корне.
- Найдите среднее арифметическое чисел 18, 10, 14, 20, 13, 11, 5.
- Решите уравнение 8.8х + 7.9 = 5.3x-8.2.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения 11|х-8|-|х-5| при х = 4.
- Из 2360 выпускников школ города 95% правильно решили задачу №1. Сколько выпускников школ этого города правильно решили задачу №1?
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Смоленске в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали - месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя температура воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца.
- Мотоциклист за два часа доехал от пункта А до пункта Б. За первый час он проехал пять шестых пути, а за второй час — оставшиеся 6 км. Сколько километров проехал мотоциклист за первый час?
- а) Вычислите: 9. б) Вычислите: (-4 +1.4): 5.2.
- Вычислите: -11+23 5.
- Найдите значение выражения \frac{18}{3+\sqrt{3}}+3\sqrt{3}.
- 8. Тип 7 № 11367 Даны числа: Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 7. Тип 6 № 9716 Найдите значение выражения 8х-2-|х+12|-2 при х=-4.
- 6. Тип 5 № 378 Путник собрался пройти 40 км. В первый день он прошел 25% от назначенного пути, а во второй день на 20% меньше, чем в первый, определите, сколько процентов составляет оставшаяся часть пути от первоначальной.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.