База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Какие союзы служат для связи предложений и однородных членов, а какие – только для связи предложений?
- 6. Как отличить предлоги в течение, в продолжение, вследствие от существительных с предлогом?
- 5. Приведите примеры предлогов, которые пишутся через дефис.
- 4. Расскажите о слитных и раздельных написаниях предлогов.
- 3. Чем отличаются составные предлоги и союзы от простых?
- 2. Какие предлоги называются производными, а какие – непроизводными?
- 1. Что общего между предлогами и союзами и чем они отличаются друг от друга?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- В одном резервуаре в 7 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1920 кубических метров воды?
- В числе 769* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Как с их помощью взвесить 6 кг яблок? 4 кг муки? Нарисуй нужные гири. Запиши числовые равенства.
- 14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов. 1) Ольга пришла ко мне (ЗА) ТЕМ, ЧТО (БЫ) узнать правду о случившемся 2) ОТКУДА(ТО) пришли два верблюда, (ТО)ЖЕ желающие получить еды. 3) Поэт часто (В)ТЕЧЕНИЕ долгих часов задумчиво смотрел (В)ДАЛЬ моря. 4) Казалось, мне всё КАК(БУДТО) улыбалось, на ЧТО (БЫ) я ни взглянул. 5) Друзья шли (В) ОБНИМКУ по улице и (ДО) УПАДУ смеялись.
- 13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов/ 1) На столе стояла (НЕ)УБРАННАЯ со вчерашнего дня посуда. 2) Посредине комнаты стояли (НЕ)РАСПАКОВАННЫЕ коробки с вещами. 3) Описаны виды кальмаров, до недавних пор (НЕ)ИЗВЕСТНЫЕ науке 4) После тщательного осмотра местности ничего подозрительного (НЕ)НАЙДЕНО. 5) Ягоды лесной рябины были жёсткие и вовсе (НЕ)ВКУСНЫЕ.
- 12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) накле..вший, бор..щийся 2) колебл..мый, вынужда..шь 3) огранич..нный, задремл..т (город) 4) ре..щий (стяг), леле..щий (мечту) 5) пересил..шь (гнев), рокоч..т (мотор)
- 11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) согр..вать, текуч..сть 2) яблон..вый, зор..нька 3) суетл..вый, син..ватый 4) масл..це, шалаш..к 5) обидч..вый, обессил..л (боец)
- 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) бе..шумный, не..держанный, и..древле 2) с..мневаться, непр..будный, пр..образ 3) из..мать, пред..юльский, без.. сходный 4) с..едобный, меж..языковой, двух..ядерный 5) пр..уныл, пр..злой (пёс), пр..ломление
- 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) контин..нтальный, просв..щение, зап..реть 2) выт..реть, персп..ктива, с..реневый 3) пог..релец, р..сток, ст..рожить 4) пар..доксальный, предпол..жить, з..ря 5) ш..к, изж..га, ш..в
- 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТ ЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) ошибка в построении сложного предложения Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) нарушение в построении предложения с однородными членами Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом. Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1. Когда я с опозданием появился на празднике, никто из присутствующих не обратили на меня внимание. 2. Обучив лошадь всем премудростям выездки, можно было выходить на соревнования. 3. Ближе к полудню из-под гряды красноватых скал выскочил кролик и побежал по полю наперерез всадников. 4. Когда в детстве мы пускаем голубей, сделанных из тетрадных листов, никому и в голову не приходит, что это оригами. 5. Получив начальное домашнее образование, Гринёва отправили на службу в Белогорскую крепость. 6. Мы обращаемся со своей проблемой к Ирине Ивановне, которая не может не волновать всех нас. 7. По приезде в город нас разместили в доме, принадлежавшем ранее местной знаменитости. 8. Первое знакомство Николая с английской литературой состоялось в школьном драматическом кружке, и с тех пор он увлекался и с интересом изучал английский язык. 9. Император Николай Павлович после встречи с А.С.Пушкиным сказал, что «я нынче долго говорил с умнейшим человеком России».
- 7.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. сок из ГРАНАТ У ОБЕИХ стран К ЧЕТЫРЁМСТАМ голосам опытные ИНСПЕКТОРА APOMATHАЯ ваниль
- 9. Одна из сторон параллелограмма равна 12, другая равна 5, а косинус одного из углов равен 2√2 -. Найдите площадь паралле- лограмма.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 11 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 11 изображена трапеция АВСD. Во сколько раз основание ВС меньше основания AD?
- 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 11 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большей средней линии.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 11 изображён треугольник АBC. Bo сколько раз сторона АВ больше высоты, проведённой к этой стороне?
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 11 изображена трапеция ABCD. Во сколько раз основание ВС меньше высоты трапеции?
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 11 изображена трапеция ABCD. Во сколько раз основание AD меньше высоты трапеции?
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 11 изображён параллелограмм ABCD. Во сколько раз сторона AD меньше высоты параллелограмма, проведённой к этой стороне?
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 11 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла. Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- Как ты думаешь, какова главная мысль рассказа «Трусиха»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 21. Тип 12 № 5534 Галя и Андрей выполняют проект, посвящённый растению Одуванчик лекарственный, по следующему плану: внешнее и внут реннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения. Галя и Андрей для описания внутреннего строения Одуванчика лекарственного приготовили препараты из разных частей расте ния и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. A Б B Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- 20. Тип 11.4 № 5741 Какие части Паслёна клубненосного (картофеля) служат пищей некоторым грызунам? 1) семена 2) плоды 3) листья 4) побеги 5) клубни
- 19. Тип 11.3 № 5740 Опишите органы растения Паслён клубненосный (картофель). Составьте описание плода Паслёна клубненосного (картофеля), используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) многосемянный 2) односемянный Б. Название плода 1) боб 2) костянка 3) opex 4) ягода 5) стручок 6) стручочек 7) жёлудь 8) семянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- 18. Тип 11.2 № 5739 Опишите органы растения Паслён клубненосный (картофель). Составьте описание цвет ка и выберите тип соцветия Паслёна клубненосного (картофеля), используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) неправильный 2) правильный Б. По наличию тычинок и пестиков В. Тип соцветия 1) обоеполый 2) раздельнополый 1) кисть 2) зонтик 3) щиток 4) головка 5) колос 6) корзинка 7) початок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 10 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, навстречу ему выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипедист встретились. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 30°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 - фонетический анализ слова; Осенью
- Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра тетраэдра и вернуться в исходную вершину?
- Основания трапеции равны 18 и 12, одна из боковых сторон равна 6, а тангенс угла между ней и одним из оснований равен \(\frac{\sqrt{2}}{4}\). Найдите площадь трапеции.
- Найдите угол АВС равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной CD углы, равные 30° и 80° соответственно.
- Из 30 высаженных семян взошло 23. Какая часть высаженных семян взошло?
- Девочка прочила 3/4 книги, что составляет 120 страниц. Сколько страниц в книге?
- Из 24 конфет 1/3 часть досталась сестре, а остальные мальчик поровну поделил с братом. Сколько конфет ... ?
- use the following phrases to complete the dialogue. That's a great idea Would you like How about Eve: Hi Mike! 1) Mike: Well, | 2) something at home. Eve: OK! What would you like to see? Mike: 3) Eve: Well, 4) Mike: Oh. 5) Eve: Well, I've heard the new Star Wars film is really good. Mike: 6)
- Read the descriptions of some film genres. Which genre are they describing? 1. A film that makes people laugh 2. A film about life in space or the future 3. A film about a love story 4. A film about exciting experiences 5. A film in which cartoons are brought to life 6. A film about an imaginary world
- 2. Пользуясь графиком движения всадника, определите: 1) Сколько часов всадник был в пути? 2) Какова продолжительность каждой остановки? 3) Какова скорость движения всадника на обратном пути? 4) Какое расстояние проскакал всадник за первые 5 часов?
- 1. Запишите формулу зависимости между величинами: 1) производительностью станка и временем изготовления на нем 500 деталей; 2) стоимостью товара, купленного по 600 тг за килограмм и его количеством; 3) длиной и шириной прямоугольника, площадь которого равна 56 м²; 4) периметром квадрата и длиной его стороны. Выпишите те, которые являются прямой пропорциональностью и найдите коэффициент пропорциональности
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Днём путники увидели покрытую цветами равнину. 2) Пройдя немного вперёд, люди стали приближаться к берегу широкой реки. 3) Очень красивые цветы росли на огромных деревьях. 4) Автор сравнивает свежие травы с гирляндами. 5) Отовсюду веяло весной, теплом, радостью и жизнью. Ответ.
- 40. В семи ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество нечётно, больше 60 и меньше 150?
- 39. Ира загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 15, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Ира, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200?
- 38. Всего на трёх полках стоят 125 книг. На первой полке стоит 16% всех книг. На второй полке книг на 11 меньше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- 37. В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 40% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 90?
- 36. В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 275 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 30, но меньше 60?
- 35. В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квартир?
- 34. Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 6 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число я до 3,14.
- 33. Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число я до 3,14.
- 32. Вычислите: 3\frac{9}{10}-(2-1\frac{11}{35}):\frac{9}{49}+\frac{1}{2}. Запишите полностью решение и ответ.
- 31. Вычислите: 2\frac{4}{15}-(2-1\frac{1}{15}):\frac{4}{9}+\frac{2}{3}. Запишите полностью решение и ответ.
- 30. Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 12 ч. Первый насос наполняет этот резервуар за 28 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- 29. Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- 7. Что лишнее и почему? Угра, Дон, Нева, Калка, Чудское озеро
- B. Was machen Sophia und ihr Bruder oft am Nochenende? 1) Sie gehen ins Café und essen Eis. 2) Sie gehen in den Park. 3) Sie besuchen Museen. 4) Sie spielen am Computer.
- A. Was mag Sophia besonders gerne in ihrem Zimmer? 1) ihren Schreibtisch 2) ihren Teppich 3) ihren Kleiderschrank 4) ihr Bücherregal
- Определи, правее каких целых чисел на этой прямой будут числа 2,14; -3\frac{2}{19} и -5,2? В ответе указывай самые близкие целые числа с данной в условии прямой.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 5(х+2) = 21.
- Даны числа: \(\frac{7}{6}\), \(-\frac{1}{6}\), \(\frac{1}{7}\), 1\(\frac{6}{7}\) и \(\frac{6}{7}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения |8-5x|-6х при х = 5.
- 203. Провод длиной 456 м разрезали на три части, причём первая часть в 4 раза длиннее третьей, а вторая — на 114 м длиннее третьей. Найдите длину каждой части
- 8. Come 9. Do 10. Win 11. Have 12. Read 13. Make 14. Write 15. See
- О каких сельскохозяйственных работах идёт речь? Какими еще открытиями были известны жители этой страны?
- Найди периметр
- 14. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- 13. В таблице Work хранятся данные о количестве заказов, принятых фирмой «Алоэ» с первого по 15 ноября. (Work[I] – число заказов, принятых 1 ноября, Work[2] – 2 ноября и т. д.). Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы.
- Вычислите: \frac{9}{16} \cdot (\frac{1}{4} + \frac{5}{12}) - \frac{8}{15} \cdot \frac{16}{45}. Запишите полностью решение и ответ.
- В какой раздел следует поставить каждую книгу?
- Вариант 1 Преобразуйте в многочлен: 1 a) (a - 3)2; в) (4а - b)(4a + b); б) (2y + 5)2; г) (x² + 1)(x2 – 1). 2 Разложите на множители: а) с² - 0,25; 6) x² - 8x + 16. 3 Найдите значение выражения (х + 4)² - (x - 2)(x + 2) при x = -0,125. 4 Выполните действия: a) 2(3x - 2y)(3x + 2y); б) (а³ + b²)2; в) (а – 5)² - (а + 5)². 5 Решите уравнение: a) (2x - 5)² - (2x - 3)(2x + 3) = 0; б) 9y² - 25 = 0.
- decode the morse code
- Вадим и Катя плыли по реке на байдарке. Когда они гребли, то проходили за полчаса вниз по течению 5 км, а когда уставали и не гребли – то течение сносило их за то же время на 2 км. С какой скоростью плыла бы байдарка, если бы ребята гребли во время всего путешествия по озеру?
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 18 см² палита вода. Женя заметил, что если положить в этот стакан с водой 20 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки?
- Если прикладывать некоторую силу к заточенному ножу, то он может прорезать материал, но приложения такой силы недостаточно, чтобы прорезать тот же материал тупым ножом. Какая характеристика воздействия на материал отлична при надавливании острым и тупым ножом? Укажите единицы СИ, в которых исчисляется эта характеристика.
- Андрей готовится к соревнованиям. Максимально допустимая масса спортсмена, выступающего в его весовой категории, составляет 55 кг. Определите минимальное количество килограммов, которое нужно сбросить Андрею для того, чтобы его допустили до соревнований.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Зап..р я б..брёнка в избе и пош..л (в)лес. Всю ноч.. бр..дил я по лесу с руж..ём а на ра..свет.. в..рнулся д..мой открыл дверь и... Что же это такое? Как будто я в ст..лярную м..стерскую попал³! По всему полу белые стру(ж,ш)ки в..ляют..ся а у ст..ла но(ж,ш)ка тонкая-тонкая: б..брёнок eë (со)всех ст..рон подгры (з,с). А сам c спрят..лся за печ..ку. За ноч.. в..да спала. Пос..дил я б..брёнка в м..шок и поск..рее отнёс (к)реке. Как встречу c тех пор B лесу п..валенное б..брами дер..во, так сразу всп..минаю про б..брёнка, к..торый подгры (з,с) мой стол. Как живёш.. малыш..?
- 8. Реши уравнение 1,3 + 6,5x = -3,7 + 10,5x.
- 1. Рассчитайте мощность, которую вы развиваете, поднимаясь равномерно вначале медленно, а затем быстро с первого на второй этаж школы. Все необходимые данные получите самостоятельно. 2. Установите по паспорту прибора мощность электродвигателей пылесоса, мясорубки, кофемолки. 3. Используя справочную литературу или Интернет, определите мощность двигателей автомобилей: «Лада Калина», «Рено Логан» и «КамАЗ».
- Замените в числе 35*** звездочки чётными цифрами так, чтобы полученное число делилось на 90. Найдите наибольшее такое число.
- Даны две параллельные прямые АВ и СД. Прямые AD и ВС пересекаются в точке О. Известно, что АВ = АО = OD и что угол COD равен 70°. Найдите угол ОАВ.
- На отрезке AD отмечены точки B и C. Известны длины отрезков: АВ = 17 см, CD = 38 см, СВ = 13 см. Найдите длину отрезка AD (в см).
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Найдите значение выражения (0,48)^4*0,4^12/0,4^45
- В феврале цена на товар снизилась на 15%. В марте цена на товар повысилась на 10% и стала равной 1309 рублям. Сколько рублей стоил товар в январе?
- В магазине канцтоваров продаётся 200 ручек: 31 красная, 25 зелёных, 38 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или чёрной.
- Решите уравнение x²-16=6x. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения 4,5*(1/9)^2 -1,4*1/9
- Укажите, при каких значениях а выражение 5а +9 принимает только отрицательные значения? 1) a>-9/5 2) a<-5/9 3) a>-5/9 4) a<-9/5
- Укажите время с точностью до половины века, когда митрополит Иов возглавил Русскую Православную Церковь. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В событиях Смутного времени в России активное участие принимали иностранные войска»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) битва при Молодях 2) оборона Смоленска 3) заключение Андрусовского перемирия
- 6. Объясните- «Барщина и оброк»
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.