База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения (0,48)^4*0,4^12/0,4^45
- В феврале цена на товар снизилась на 15%. В марте цена на товар повысилась на 10% и стала равной 1309 рублям. Сколько рублей стоил товар в январе?
- В магазине канцтоваров продаётся 200 ручек: 31 красная, 25 зелёных, 38 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или чёрной.
- Решите уравнение x²-16=6x. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения 4,5*(1/9)^2 -1,4*1/9
- Укажите, при каких значениях а выражение 5а +9 принимает только отрицательные значения? 1) a>-9/5 2) a<-5/9 3) a>-5/9 4) a<-9/5
- Укажите время с точностью до половины века, когда митрополит Иов возглавил Русскую Православную Церковь. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В событиях Смутного времени в России активное участие принимали иностранные войска»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) битва при Молодях 2) оборона Смоленска 3) заключение Андрусовского перемирия
- 6. Объясните- «Барщина и оброк»
- 5. Расставьте в правильной последовательности: 1) Походы Святослава 2) «Русская Правда» Ярослава Мудрого 3) Гибель князя Игоря 4) Поход князя Олега на Киев 5) Упорядочение сбора дани при княгине Ольге 6) Куликовская битва 7) Стояние на реке Угре 8) Ледовое побоище 4,3,5,1,2,8,6,7
- 4. Какая дата лишняя? 1240, 1242, 1380, 1382, 1480 Почему? Все остальные даты связаны с Золотой Ордой
- 3. Составьте схему управления государством при Иване Великом: ? ? ? ?
- 2. Кто лишний? Почему? A) Александр Невский Б) Дмитрий Донской (В) Сергий Радонежский. Он не был князем.
- 1. Причины возвышения Москвы: A) Торговые пути Б) Московские князья были родственниками ханов Золотой Орды В) Поддерживала русская православная церковь Г) Разгром под Москвой войск Тохтамыша (Д) Москва избежала раздробленности Е) Князьям разрешили собирать дань. Укажите ошибку.
- Площадь поля 10 га, кукурузой засеяно \(\frac{2}{5}\) поля, \(\frac{1}{4}\) оставшейся части засеяно подсолнечником, а оставшаяся часть — рожью. Сколько гектаров засеяно рожью?
- Заполните таблицу.
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- 1. Как Вы понимаете смысл сочетания слов «выражение мыслей»?
- Какой факт из условия задачи характеризует бюджет семьи Горшковых как долевой? Какие три вида денежных доходов получают Горшковы?
- Расчисти путь через туманность. Выбирай поля с верными ответами
- 3. Вставь пропущенные цифры.
- 2. Реши задачу. Первая бригада работала 36 ч, вторая – 44 ч. Первая бригада изготовила на 1 040 деталей меньше. Сколько деталей изготовила каждая бригада, если производительность у них была одинаковая?
- ВАРИАНТ 2. 95 202: 54
- 1. Вычисли. 4 250: 34
- Объединить или разбить ячейки нарисованной таблицы возможно во вкладке:
- 1. Какие факторы обусловили развитие промышленности во второй половине ХІХ в.? Покажите на карте индустриальные районы страны.
- Даны числа: \(\frac{7}{2}\), \(1\frac{2}{7}\), \(2\frac{1}{7}\) и \(7\frac{1}{2}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. A) A Б) B B) C
- Найдите значение выражения 5х-(х+2) при х=-6.
- В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и BC диагональ AC является биссектрисой угла A, равного 45°. Найдите длину диагонали BD, если меньшее основание трапеции равно 4√2.
- Упрощаем выражения. Соедини выражения с равнозначными.
- Как ты думаешь, какова главная мысль рассказа «То Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так ешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 7. Что из перечисленного стало следствием перехода от присваивающего к • производящему хозяйству? 1) Собирательство; 2) Охота; 3) Земледелие.
- 6. Выбранная тема: Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Демократия, Новый завет, Ганг, сатрап, гладиатор, шеду. Объясните смысл этого слова:
- 5. Почему Солона считали самым мудрым законодателем своего времени? Какие люди, согласно данному отрывку, не достойны иметь гражданские права?
- 4. Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе • напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 3. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- Прочти сочинение и рассмотри план района. Пользуясь описанием, которое дала Варя, надпиши названия всех улиц и проезда на плане.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображен объект, содержащий индивидуальное химическое вещество.
- 21. Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 57 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего по платформе параллельно путям со скоростью 3 км/ч навстречу поезду, за 36 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- Ученик измерил силу тока с помощью амперметра, показанного на рисунке. Погрешность измерения равна цене деления амперметра. Чему равна измеренная сила тока с учётом погрешности?
- На рисунке показан проводник с током и магнитная стрелка, установившаяся в поле проводника. В какую сторону (к наблюдателю, от наблюдателя) направлен электрический ток в проводнике?
- Определите напряжение на участке цепи, состоящей из последовательно соединенных сопротивлений 8 Ом и 6 Ом, если сила тока на участке цепи 0,3 А.
- На рисунке показана электрическая схема, включающая источник тока, резисторы, амперметр А и вольтметр V. Определите показания приборов.
- Лабораторная работа «Изучение строения бактерий (на готовых микропрепаратах)» Цели: изучить внешнее строение бактериальной клетки Ход работы: 1. Сделай обозначения: Рис. 1. Внешний вид бактерий 2. Сделай соответствующие рисунки под надписями. Кокки Бациллы Спириллы Вибрионы Сделай вывод о разнообразии форм тела бактерий. ВЫВОД: Оценка: Замечания:
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. Ответ.
- Найдите многозначное слово во 2-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное много- значное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Белый медведь живёт в Австралии. 2) В ледяных торосах зверь передвигается очень неуклюже 3) Белый медведь похож на тигра или льва, которые могут утомимо бежать несколько часов подряд. 4) Белый исполин очень хорошо ныряет, прыгая с айсбергов. 5) Белый и бурый медведи – родственники. Ответ.
- 21. Тип 12 № 5534 Галя и Андрей выполняют проект, посвящённый растению Одуванчик лекарственный, по следующему плану: внешнее и внут реннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения. Галя и Андрей для описания внутреннего строения Одуванчика лекарственного приготовили препараты из разных частей расте ния и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. A
- 20. Тип 11.4 № 5741 Какие части Паслёна клубненосного (картофеля) служат пищей некоторым грызунам? 1) семена 2) плоды 3) листья 4) побеги 5) клубни
- 19. Tun 11.3 № 5740 Опишите органы растения Паслён клубненосный (картофель). Составьте описание плода Паслёна клубненосного (картофеля), используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян. 1) многосемянный 2) односемянный Б. Название плода 1) боб 2) костянка 3) opex 4) ягода 5) стручок 6) стручочек 7) желудь 8) семянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б
- Объясните, какую роль играет образ грозы в этом фрагменте поэмы.
- Свойство, характерное для оксида и гидроксида алюминия
- 7. Выберите любую из приведённых ниже климатограмм. Запишите номер выбранной Вами климатограммы (1, 2 или 3). Используя данные выбранной Вами климатограммы, определите и запишите среднюю температуру воздуха в январе.
- 5. Решите уравнение: a) (4x - 3)(4x + 3) - (4x - 1)² = 3x; 6) 16с² - 49 = 0.
- 4. Выполните действия: a) 3(1 + 2xy)(1 – 2xy); б) (x² + y²)²; в) (a + b)² - (a - b)².
- 3. Найдите значение выражения (а - 2b)² + 4b(a - b) при а = -\(\frac{2}{3}\).
- 2. Разложите на множители: a) \( \frac{1}{9} - a^2 \); б) \( b² + 10b + 25 \).
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) (x + 4)²; в) (2у + 5)(2у – 5); б) (3b - c)²; г) (y² - x)(y² + x).
- В саду растут только яблони и вишни, всего 100 деревьев. Число яблонь относится к числу вишен как 17 к 8. Найдите вероятность того, что случайно выбранное дерево в саду окажется вишней.
- Найдите значение выражения \frac{x^5y - xy^5}{5(3y - x)} \cdot \frac{2(x - 3y)}{x^4 - y^4} при х = -\frac{1}{7} и у = -14.
- Периметр квадрата равен 200 см. Найдите площадь этого квадрата.
- In your email you asked me about....... (ответ на вопросы из письма)
- В данной записи зашифрованы фразеологизмы. Укажите к каждому из них слово-синоним или близкое по значению выражение.
- На карте показаны территории Реконкисты на Пиренейском полуострове. Назовите короля, при котором завершилась Реконкиста.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему борьба князей за главенствующее положение на Руси в первой половине XIV в. имела большое значение (важные последствия) для истории нашей страны.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «ярлык».
- 8. Какие семена — лука или гороха — глубже заделывают в почву при п и почему?
- 7. Какие теплолюбивые и холодостойкие растения выращивают в вашем ра?
- 6. По каким показателям определяют жизнеспособность семян, или энергию их прорастания?
- 5. Почему не все созревшие семена прорастают? Что такое всхожесть семян? Как её определяют? Почему нужно проверять семена на всхожесть?
- 4. Почему семена культурных растений высевают в разные сроки?
- 3. Как эти условия обеспечивают при посеве семян культурных растений?
- 2. Какие ещё условия необходимы для прорастания семян?
- 1. Докажите необходимость влаги и тепла для прорастания семян.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Бабочка раскрыла крылья, что(бы) взлететь. 2) Моя подруга задержится, за(то) принесёт торт. 3) Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло, как и вчера, 4) Мама сказала то(же), что и в прошлый раз.
- Найди корень уравнения: 4 + 10b = -5b - 56.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)(Не)велико Азовское море. (2)Пут..шестве(н, нн)ик (не)увид..т в нём бл..стающей игры ярких тонов не буд..т любоват..ся живописным п..береж..ем. (3)(Не)глубоко Азовское море замутн..(н, нн)ы его воды, ибо несут сюда ил многие реки Дон и Бердянка Миус и Калмиус Молочная и Услюка. (4)(Не)весёлыми кажут..ся азовские песча(н, нн)ые берега поросшие редкой травой. (5)Но (ни)где пожалуй (не)встрет..шь таких пр..лестных красок как в Азовье. (6)Весе(н.нн)..ми утрами стоит над морем переливаясь в лучах солнца (розовато)б..рюзовая дымка. (7)Тихая водя (н, нн)ая гладь отражая (не)яркую голубизну неба застыва..т оч..рова(н, нн)о... 4 (8)И (не)вид..ш.. (во)круг (ни)чего ни деревьев ни гор. (9)(По)всюду бл..г..слове (н, нн)ая тиш..на ничем (не)наруша..мая. (10)(Не)подвижен бел..снежный парус далёкого баркаса и очертания его смутно ра(з/с)плываются словно кто(то) слегка тронул белой акв..рел..ю (молочно) розовую линию г..р..зонта. (11)А (во)круг моря ра(з/с)ст..лает..ся бе(з/с)конечная пусты(н, нн)ая степь. (12)В ней стоят каме(н, нн)ые бабы. (13)(Кое)где выс..тся одинокие п..росшие ковылём и полын..ю курганы. (14) Эти курганы памятники (не)ведомых сражений.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Ben is a cook. He A _______ making delicious meals for people. Ben works in a busy restaurant in the city. He B _______ there for 3 years. He has a small but loving family. His father is a baker, and his mother is a waitress. Ben's younger brother Tom loves to help him in the kitchen. Yesterday Ben and Tom cooked dinner for C _______ family. In the evening they D _______ stories about their day and enjoyed each other's company. Ben's family often taste his new dishes. Ben E _______ to open his own café next year!
- 2.2. Какую функцию выполняет пробка стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесинные волокна
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 6 394 : (347 - 208) + 28 * 44
- 5) to, you, bed, When, go, yesterday, did?
- 4) you, yesterday, read, Did, fairy tale, a?
- 3) was, yesterday, What, the, like, weather?
- 2) go, Where, did, you, breakfast, after?
- 1) did, get up, When, you, yesterday?
- №5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) сладкий какао 2) красивейший вид
- №4. Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «расценивать, воспринимать каким-либо образом». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- №3. Почему зимородка считают искусным рыболовом? Запишите ответ.
- №2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный словообразовательный; (3) — морфологический разбор слова.
- На координатной прямой отмечены числа 0, a и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x - a < 0, x - b < 0 и -bx < 0.
- Произведение двух натуральных чисел, одно из которых втрое больше другого, равно 192. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 3 - \(\frac{x}{7} = \frac{x}{3}\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.