База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эллы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Ella a friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Best friend ....I spend a lot of time with my best friend Jane. We like doing different things together. What is your best friend's name? When did you become friends? What do you like doing together? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо. From: Friend@mail.ru To: Ella@friend.uk Subject: Best friend
- В треугольнике ABC проведена биссектриса AL, угол ALC равен 121°, угол ABC равен 101°. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол BAC равен 38°, AC = CB. Найдите внешний угол при вершине C.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 см отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-вариант(-ы) предложения(-ий). 1) В Дымкове лепкой игрушек сначала занимались как женщины, а также дети. 2) Раньше дымковские игрушки делали у себя дома, обжигая в русской печи. 3) На ярмарках и праздниках свист от глиняных птичек и зверушек, слышимый отовсюду только добавлял веселья. 4) Большинство традиций дымковского промысла сохранены и по сей день.
- О каких сельскохозяйственных работах идёт речь? Какими ещё открытиями были известны жители этой страны?
- Укажите устройства формирования объёмных изображений:
- Органы выделения у моллюсков...
- Разделите класс на 2 группы. Каждой - задание: • Группа 1: сравнить «Приидите, поклонимся» у Рахманинова и Кастальского. Что общего? В чём различие? Какой подход вам ближе? • Группа 2 прослушать «Воскресение Христово» (Рахманинов) и «Свете тихий» (Кастальский). Как композиторы выразили идею рассвета?
- Запиши номер элемента массива. (Считай индексы элементов массива, начиная с 1.) Значение элемента массива — 2. Индекс элемента массива —
- 1 i ике прямую,
- E. Zoe asks Eric to call her on ________
- D. Zoe and Eric will NOT meet ________
- C. Zoe thinks that the film "A True Friend" is about ________
- B. Zoe is going to buy a present for her ________ on Saturday.
- A. Eric wants to invite Zoe
- Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лепесток, тычиночную нить, цветоножку. 4.2. Что образуется в пыльнике во время полового размножения?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Цветок – орган семенного размножения. Части цветка, расположенные вокруг тычинок и пестика, называют ________ (А). Самая заметная часть цветка – это ________ (Б), состоящий из свободных или сросшихся лепестков. Яркие лепестки служат для привлечения опылителей. Обычно лепестки окружены ________ (В), состоящей из чашелистиков. Список слов: 1) околоцветник 2) прицветник 3) чашечка 4) соцветие 5) завязь 6) венчик Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- Подпишите на карте города Архангельск и Новгород.
- Укажите название города, обозначенного на карте цифрой «1», вошедшего в состав России в XVI в.
- На рисунке 2 представлены изображения кожицы и пробки. Клетки какой из этих тканей мёртвые?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию эти пластиды выполняют в клетках растения?
- Какие пластиды они не увидят в клетках осеннего желтого листа клёна?
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эллы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Ella@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Best friend ...I spend a lot of time with my best friend Jane. We like doing different things together. What is your best friend's name? When did you become friends? What do you like doing together? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо. From: Friend@mail.ru To: Ella@friend.uk Subject: Best friend
- На рисунке показан проводник с током и магнитная стрелка, установившаяся в поле проводника. В какую сторону (к наблюдателю, от наблюдателя) направлен электрический ток в проводнике?
- Определите напряжение на участке цепи, состоящей из последовательно соединённых сопротивлений 8 Ом и 6 Ом, если сила тока на участке цепи 0,3 А.
- На рисунке показана электрическая схема, включающая источник тока, резисторы, амперметр А и вольтметр V. Определите показания приборов. Амперметр А: 0,125 A. Вольтметр V: 0,25 B.
- Укажите время, с точностью до десятилетия, когда произошла битва при Молодях. Укажите одно любое событие этого же века и десятилетия из истории зарубежных стран. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия. Время с точностью до десятилетия: Событие из истории зарубежных стран:
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внутриполитическое положение России к концу XVI в. было крайне неустойчивым»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) приход к власти Семибоярщины 2) смерть в Угличе царевича Дмитрия 3) заключение Тявзинского мирного договора
- Подпишите на карте город цифрой «А» территории, отошедшие Швеции по Столбовскому миру, и цифрой «Б» территории, отошедшие Речи Посполитой по Деулинскому перемирию.
- Расчисти путь через туманность. Выбирай поля с верными ответами
- 1 вариант 1. Аварийный маячок установлен на расстоянии 10км от поста ДПС. Используем скорость света. Определите задержку сигнала. 2. Светодальномер установлен на дороге. Расстояние от прибора до дорожного отражателя 300 м. Используй скорость света. Определите время задержки сигнала (туда и обратно). 3. Фотоаппарат имеет объектив с фокусным расстоянием 50мм. Дорожный знак находится на расстоянии 1 м от объектива. Определите расстояние до изображения и линейное увеличение. 4. Разность хода волн 3,15 мкм, длина волны 450 нм. Определите, что наблюдается в точке, и найдите к. 5. На дифракционную решётку с периодом 2,0 мкм падает параллельный пучок света от лазерного указателя, используемого при разбивке дорожной оси (650 нм, красный). Определите угол, под которым наблюдается первый дифракционный максимум (k=1). 6. Зрительная труба теодолита имеет диаметр объектива 30 мм. Наблюдение ведётся в синем свете 550 нм. Определите дифракционный предел разрешения. 7. Для организации временной связи на удалённом участке трассы используют пластиковый оптический кабель с сердцевиной из полимера (n1=1,56) и оболочкой из фторопласта (n2=1,32 ). Определите предельный угол полного внутреннего отражения на границе сердцевина-оболочка.
- Analyze this image.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 6. Отметьте на числовой прямой точку A(3 1/7).
- 5. Найдите корень уравнения 15-4(8-x)=5.
- 4. На соревнованиях сборная Норвегии завоевала медалей больше, чем сборная Италии, сборная Беларуси — меньше, чем сборная Италии, а сборная Германии — меньше, чем сборная Норвегии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Беларуси. 2) Сборная Беларуси завоевала меньше медалей, чем сборная Норвегии. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Сборная Норвегии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Чьим родственником, согласно данному отрывку, был отец царя, имя которого пропущено в данном отрывке? Где, согласно данному отрывку, сидел отец царя, имя которого пропущено в отрывке, во время приёма иностранных послов?
- Укажите название одного любого мирного договора (перемирия), заключённого с Речью Посполитой в период правления царя, чьё имя пропущено в отрывке.
- Назовите царя, имя которого пропущено в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) реформы Избранной рады Б) свержение Лжедмитрия 1 В) религиозные войны во Франции УЧАСТНИКИ 1) царь Василий Шуйский 2) А.Ф. Адашев 3) Генрих IV Бурбон 4) Оливер Кромвель 5) Елена Глинская Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитай предложения о природе родного края. 1. В апреле летят на родину скворцы. 2. У нас на болотах живут кулики. 3. Лесные ягоды созревают не в мае. 4. В нашем крае лето короткое. 5. На территории нашей области встречаются не только лисы. 6. В нашем крае выращивают пшеницу. 7. Наша речка небольшая. 8. Зимы у нас снежные. 9. В конце лета в садах созревают яблоки. • Распространи предложения однородными членами. Подбирай их к выделенным словам. • Выбери и запиши предложения о своём крае. Ясни постановку запятых между однородными членами предложения.
- 3. Адреналин называют «гормоном стресса». Как вы можете это объяснить?
- 2. Какие заболевания, связанные с нарушениями деятельности эндокринных желез вы знаете?
- 1. Встречаются дети с заболеванием, связанным с сильной задержкой в росте, для лечения которого требуется гормональная терапия. Предположите, в чем кроется причина этого заболевания.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 14. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно дви-гаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- 13. В таблице Work хранятся данные о количестве заказов, принятых фирмой «Алоэ» с первого по 15 ноября. (Work[I] – число заказов, принятых 1 ноября, Work[2] – 2 ноября и т. д.). Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы. Var k, m: integer; Work: array [1..15] of integer; Begin Work [1] := 5; Work [2] := 4; Work [3] := 5; Work [4] := 7; Work [5] := 6; Work [6] := 12; Work [7]:= 7; Work [8] := 3; Work [9] := 9; Work [10] := 7; Work [11] := 0; Work [12] := 9; Work [13] := 1; Work [14] := 0; Work [15] := 8; m := 0; For k:=1 to 15 Do If Work (k) < 7 Then Begin m: m + 1; End; Writeln(m); End
- 5. Крупнейший центр чёрной металлургии Западной Сибири: а) Тобольск б) Новокузнецк в) Новосибирск
- 4. Крупнейшее месторождение нефти Западной Сибири: а) Варьеганское б) Самотлорское в) Баваненковское г) Ковыктинское
- 3. 90% российского природного газа добывается в субъекте: а) Ханты-Мансийский автономный округ б) Ямало-Ненецкий автономный округ в) Кузбасс г) Алтайский край
- 2. Крупнейшая среди перечисленных рек Западной Сибири: а) Иртыш б) Енисей в) Лена г) Волга
- 1. Какой субъект РФ не расположен на территории Западной Сибири: а) Томская область б) Тюменская область в) Иркутская область г) Омская область
- На сколько страниц меньше Вера прочитала в субботу, чем в среду?
- Сколько страниц прочитала Вера в пятницу?
- Сопротивление лампочки накаливания, используемой в фонаре автомобиля, равно 40 Ом. Найдите силу тока, который течёт через лампочку, если напряжение на ней 6 В.
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 72 кв. м. Суммарная площадь обеих комнат составляет четыре девятых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 6 кв. м. Найдите площадь второй комнаты.
- Какие факты из текста помогут ответить на вопрос: «Зачем нужно умение хорошо говорить?» Выбери из списка все подходящие варианты:
- 2.2. Используя данные таблицы, определите, для каких показателей в точке В наблюдается превышение ПДК. Для каждого такого показателя вычислите кратность превышения (во сколько раз больше нормы). Результаты запишите в виде строки: Показатель (превышающий ПДК) - Значение в точке В - ПДК - Кратность превышения
- 2.1. Рассчитайте площадь поперечного сечения реки на исследуемом участке, считая его прямоугольным, и расход воды Q для исследуемого участка, используя среднюю скорость течения по трём точкам. Запишите решение и ответ. Средняя скорость течения vcp=0,45+0,38+0,423=___ м/с. S=___ м х ___ м = ___ м². Q=vcp·S=___ м³/с.
- Что сделала Авдотья Порфирьевна 5 апреля?
- Какую сумму Авдотья Порфирьевна потратила с карты за неделю?
- Какую сумму Авдотья Порфирьевна положила на карту за неделю?
- You must/might see a doctor immediately if a raccoon scratches you.
- You don't have to/mustn't drive while tired.
- I mustn't/don't have to go to school tomorrow: it's Saturday.
- Taking up a new sport must/might be a good way for you to lose weight.
- You shouldn't/needn't run if a grizzly bear approaches you.
- 2) Вычислите: -7,5+8,5-1,2.
- Сколько строчек таблицы удовлетворяют условию: (Стоимость обучения < 300
- 1) Вычислите: 7/12 * (13/21 - 3/7).
- Вычислите: - 44+32:4.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Дополните программу так, чтобы робот достиг финиша и закрасил нужные клетки в обеих комнатах.
- Расчисти путь через туманность. Выбирай поля с верными ответами
- Реши задачу. Туристы сплавлялись на байдарках по реке из деревни Прохоровка до посёлка Ильино. Они плыли 5,5 ч со скоростью 8,2 км/ч. Одновременно с ними из Прохоровки в Ильино отправилась по шоссе сопровождающая машина с продовольствием. Машина ехала со скоростью 50,4 км/ч в течение 48 минут. У кого путь получился длиннее? В ответ укажи больший путь в километрах.
- 7. Какой композитор известен своими произведениями, описывающими природу? а) Л. В. Бетховен б) П. И. Чайковский в) М. И. Глинка г) А. Вивальди
- 6. Какое изведение описывает небесные тела? a) <Mapc, Bringer of War» Г. Холста 6) «Венера, Bringer of Peace» Г. Холста в) «Юпитер, Bringer of Jollity» Г. Холста г) Все перечисленные
- 5. Какой жанр музыки часто используется для описания «земных» тем? а) Симфония б) Опера в) Баллада г) Реквием
- 4. Какое произведение описывает природные явления? а) «Лебединое озеро» П. И. Чайковского 6) «Щелкунчик» П. И. Чайковского в) «Времена года» А. Вивальди г) «Ромео и Джульетта» П. И. Чайковского
- 3. Какой инструмент часто используется для создания «небесного» звучания? а) Фортепиано б) Скрипка в) Флейта г) Арфа
- 2. Кто из композиторов написал произведение «Реквием»? а) В. А. Моцарт б) Л. В. Бетховен в) П. И. Чайковский г) М. И. Глинка
- 1. Какое из этих произведений не относится к теме «Небесное и земное»? а) «Лунная соната» Л. В. Бетховена 6) «Звёздная ночь» В. Ван Гога (музыкальная интерпретация) в) «Времена года» П. И. Чайковского г) «Полёт шмеля» Н. А. Римского-Корсакова
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 45 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих компьютерам обмениваться данными:
- Analyze the image and provide the correct answers.
- Что это?
- Тренировка фигуристов продолжалась 1 час 45 минут и закончилась в 9 часов 25 минут. Сколько было времени, когда началась тренировка?
- 676. Подберите антонимы. Определите спряжение и вид глаголов. Выделите личные окончания глаголов и приставки по образцу. Образец. Выезжает - въезжает (1 спр., несов. в.). Уход..шь, откро..шь, спрашива..шь, прод..ёт, грустим, найдёте, кончаются.
- 10. Как отличить на письме союз чтобы от местоимения что с частицей бы?
- 9. Приведите по три примера предложений с союзами также, тоже, зато.
- 8*. На какие группы делятся сочинительные союзы?
- 7. Какие союзы служат для связи предложений и однородных членов, а какие – только для связи предложений?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.