База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что гиена тяжелее енота, коала легче гиены, а заяц легче енота. Укажите номера истинных утверждений. 1) Гиена самая тяжёлая из всех этих животных. 2) Заяц легче гиены. 3) Коала тяжелее гиены. 4) Заяц тяжелее гиены.
- В школе испанский язык изучают 175 учащихся, что составляет 35% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- В каком месяце второго полугодия средняя температура воздуха была самой низкой?
- 18. Тип 18 № 150321 Верны ли следующие суждения о функциях Президента РФ? А. Президент РФ является Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами РФ. Б. Президе возглавляет Совет Федерации. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 17. Тип 17 № 1379 i Гражданка М. заключила договор купли-продажи недвижимости и приобрела на вторичном рынке у гр данина Т. двухкомнатную квартиру площадью 60 кв. м. Что из перечисленного ниже является объектом дан го правоотношения? 1) приобретенная гражданкой М. квартира 2) гражданка М. 3) право проживать в данной квартире 4) текст заключенного договора
- 16. Тип 16 № 33357 i Согласно Конституции Президент Российской Федерации 1) объявляет амнистию 2) осуществляет руководство внешней политикой Российской Федерации 3) утверждает изменения границ между субъектами Российской Федерации 4) разрабатывает и принимает законы
- 15. Тип 15 № 89861 Установите соответствие между правами и свободами человека и гражданина и группами прав: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца, ПРАВА И СВОБОДЫ ЧЕЛОВЕКА А) право на жизнь И ГРАЖДАНИНА Б) право на участие в управлении делами государства В) свобода предпринимательской деятельности Г) свобода совести и вероисповедания Д) право избирать и быть избранным ГРУППЫ ПРАВ 1) гражданские (личные) 2) политические 3) социально-экономические Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Г Д
- 14. Тип 14 № 15052/ Верны ли следующие суждения о политических партиях? А. В задачу политических партий входит разработка и принятие законов государства. Б. Политические партии предлагают решения социально-экономических проблем общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- шите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых ленные слова являются предлогами. 3)продолжени.. месяца Стёпе посчастливилось несколько раз посетить театр. "читель обратил наше внимание (на)подоби.. этих физических явлений. Вы что-то писали (на)счёт поездки в Тарусу. Изменения (в)течени.. реки заметны ближе к её устью.
- 7. В тайге формируются почвы
- 6. Автор учения о биосфере
- 5. К планктонным организмам относятся
- 4. Живые организмы, которые активно плавают в воде и способны сопротивляться течениям
- 3. Оболочка Земли, населенная живыми организмами и преобразованная ими.
- 2. Назовите самую обитаемую часть биосферы.
- 1. Верхняя граница биосферы располагается:
- Определи графически, будут ли функции у= 7х - 12 и у = -3,5 x 2x - 2 параллельны?
- 7. Укажите время с точностью до половины века, когда был принят Торговый устав. Укажите одно любое событие (процесс) Из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Вторая половина семнадцатого века. Событие из истории зарубежных стран:
- А 9. Укажите номер определенно-личного предложения. 1. Я бы сделал уроки пораньше. 2. Что стоишь, качаясь, тонкая рябина? 3. После драки кулаками не машут. 4. Мне холодно.
- А 8. Укажите номер предложения с простым глагольным сказуемым. 1. Ещё в гимназии я начал зачитываться Буниным. 2. Меняются поколения, а чудный собор недвижно и вечно стоит в центре города. 3. Я начал писать автобиографическую повесть и дошел в ней до середины жизни. 4. Незнакомка стояла у калитки и пыталась раскрыть маленький зонтик.
- А 7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые ? В одно ясное, холодное утро (1) Иван Петрович Берестов выехал прогуляться (2) верхом (3) на всякий случай (4) взяв с собою пары три борзых (5) стремянного и несколько дворовых мальчишек (6) с трещотками. 1. 3,5 2. 1,3,4,5 3. 1,4,5 4. 1,2,3,4,5
- А 6. В каком из предложений выделенная конструкция обособляется? 1. Ещё не вошедшее в силу солнце греет бережно и ласково. 2. Мальчик лет пятнадцати кудрявый и краснощёкий сидел кучером и с трудом удерживал сытого пегого жеребца. 3. Гости отправились в отведенные для них комнаты и на другой день поутру расстались с любезным хозяином, дав друг другу обещание вскоре снова увидеться. 4. Как легкая тень, молодая красавица приблизилась к месту назначенного свидания
- А 5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые ? Вот уездный городок (1) с деревянными (2) кривыми домишками (3) бесконечными заборами (4) купеческими (5) необитаемыми каменными строениями (6) старинным мостом над глубоким оврагом... 1. 1,2,3,4,5,6 2. 2,3,4,5,6 3. 3,4,5,6 4. 3,4,6
- А 4. Укажите номер предложения, в котором на месте пропуска ставится тире. 1. Озеро () как блестящее зеркало. 2. Ласковое слово () что весенний день. 3. Я () всем чужой. 4. Труд () самое лучшее лекарство.
- А 3. Какое из словосочетаний слов не является словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ ? 1. гордость за сына 2. гордиться сыном 3. гордясь сыном 4. сыновняя гордость
- А 2. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е ? 1. скользящ...м движени...м, по шаркающ... й походк... 2. син...м мор...м, около лающ...й собак... 3. в открывш...йся галере..., утихающ...й бур...й 4. в горяч...м ча..., о выдающ...йся личност...
- A1. В каком слове пишется НH? 1. клюкве...ое 2. топле...ое молоко 3. кожа...ая куртка 4. ветре...ый вечер
- Сопоставьте иконки и их описание
- На этой картинке можно увидеть треугольники и квадраты, причём квадратов меньше, чем треугольников. На сколько? Отметь правильный ответ знаком ✓.
- 10 Тип 9 № 12503 i Число 193R делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9 Тип 8 № 1829 і Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены ровно две грани?
- Напишите программу, которая в последовательности целых чисел вычисляет сумму всех чисел, которые кратны 4 или 9. Программа получает на вход целые числа, количество введённых чисел неизвестно, последовательность чисел заканчивается числом 0 (0 – признак окончания ввода, не входит в последовательность). Количество чисел не превышает 20. Введённые числа по модулю не превышают 1500. Программа должна вывести одно число: сумму всех чисел, которые кратны 4 или 9.
- Как в зоопсихологии называется явление, когда животное привязывается к неодушевлённому предмету, замещающему родителя или друга?
- Твой друг обновил плейлист и теперь слушает музыку в режиме стриминга 24/7, даже когда спит. Экологи забили тревогу. В чём подвох с точки зрения экоблагополучия?
- Какой газ помогает растениям расти, но слишком много его в атмосфере вредит природе?
- Какая связь существует между вырубкой лесов и засухой?
- Биоразнообразие распределено по планете неравномерно. Некоторые экосистемы буквально кишат жизнью. Какая из экосистем содержит наибольшее количество биологического разнообразия на квадратный метр?
- Петя записал на доске несколько одночленов с положительными коэффициентами. Оказалось, что их сумма равна 9х2 + 5ху, а произведение равно 9х^9у^5. Сколько одночленов записал Петя?
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- ІХ. Параллельное соединение проводников ВАРИАНТ 3 1. Рассмотри теоретический материал: Название величины Обозначение Единица измерения Формула Сила тока I A I=- R Напряжение U B U = IR U Сопротивление R Ом R=- I Сила тока на участке цепи I A I= 11+12 Напряжение на участке U B U = U₁ = U2 цепи Сопротивление участка 11 1 R Ом =-+ цепи RRR 2. Рассмотри образец решения задачи: Две лампы соединены параллельно. Напряжение на первой лампе 220 В, сила тока в ней 0,5 А. Сила тока в цепи 2 А. Определите силу тока во второй лампе и сопротивление каждой лампы. Дано: Решение: U₁ = 220 B I=11+12; I2=I-I₁=2,6A-0,5 A = 2,1 A I₁ = 0,5 A U 220 B U 220 B R₁== -= 440 Ом; R = =105 Ом I = 2,6 A I 0,5 A 12 2,1 A 12-? R1-? Ответ: 2,1 А; 440 Ом; 105 Ом R2-? 3. Реши задачи: 1) Два проводника соединены параллельно. Сила тока в первом проводнике 0,5 А, на всем участке цепи — 0,9 А. Сопротивление участка 30 Ом. Опреде- лить силу тока во втором проводнике, напряжение на участке и сопротивле- ние каждого проводника. 2) Два резистора сопротивлением 50 Ом и 100 Ом соединены параллельно. Напряжение на участке цепи равно 24 В. Какова сила тока в каждом резисто- ре и на всем участке цепи?
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Computer and Video Games Nowadays a lot of people play video or computer games regularly. Some modern teenagers think that people A such games for hundreds of years. But video games are a new hobby. They did not start to become popular until the 1970s and 1980s. One of the R games was Spacewar. It C by students at the Massachusetts Institute of Technology n 1962. The object of the game was to destroy your opponent's spaceship. In 1989, Nintendo released the first Game Boy. It became one of the D all over the world. In the mid-1990s developments in networking technology and graphics E it possible to create «massively multiplayer» online games, such as Ultima Online and Everquest.
- D. Pippi and Mr. Nilsson help boys get out of the house because ... 1) the house is burning. 2) there are firemen in the house. 3) there are criminals in the house. 4) Pippi invites them for breakfast. E. The author of the book ... 1) wrote only one book about Pippi. 2) invented the name herself. 3) first told the story to a Swedis a TV producer. 4) wrote several books about Pippi.
- Назовите войну, событиям которой посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- C. Choose the TRUE sentence. 1) Anna travelled to Egypt for two weeks. 2) The Valley of the Kings is located in Cairo. 3) Anna saw a sea turtle while snorkelling. 4) Anna bought many souvenirs in Luxor.
- B. In Hurghada Anna was impressed by ... 1) the secrets of the Great Sphinx. 2) the local market. 3) the pyramids. 4) the clear water.
- A. On the first day Anna ... 1) saw the Pyramids of Giza and the Great Sphinx. 2) worked as a guide. 3) sent postcards to her friends. 4) told her friends about the Great Sphinx.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- 9. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «стол для письма», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «договор» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. С поставщиками услуг заключают типовые (договор) на длительный период.
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Бабушка н(1).. раз пр(2).. возила нас в этот старый, рассохш(3)..йся дом, который назывался, как н(4).. странно, Ш(5)..стой дачей, хотя н(6).. пятой, н(7).. ч(8)..твёртой дачи вбл(9)..зи не было.
- 6. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 1) КОЖАНАЯ (куртка) – в суффиксе имени прилагательного, образованного от имени существительного с помощью суффикса-АН-, пишется Н. 2) ЛИМОННЫЙ (торт) – в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени пишется НН. 3) ЧЕЛОВЕЧЕК – в форме родительного падежа гласный в суффиксе выпадает («человечка»), поэтому следует писать суффикс -ЕК. 4) ПРЕСТУПИТЬ (закон) – правописание приставки определяется её значением – очень. 5) ОБГОРЕТЬ (под солнцем) – написание чередующейся гласной О в корне обусловлено тем, что гласный звук здесь является безударным (не находится под ударением).
- 5. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Когда пригрело солнце(1) и коровы легли на траву отдыхать(2) пастух(3) расстегнув ворот синей рубашки(4) сняв старую шляпу(5) сел на ствол(6) поваленной берёзы(7) и занялся лещом.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Вводные слова выделяются запятыми. Б) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, ставится тире. В) После слов автора перед прямой речью ставится двоеточие. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Сюжет, красота, живость, энергия – всё было в этой картине, герои которой, казалось, вот-вот сойдут с полотна. 2) В школе мне хорошо запомнились два романа: «Герой нашего времени» и «Евгений Онегин», однако к их прочтению я вернулся уже в зрелом возрасте и изучал их содержание. 3) Сумеешь приручить ежонка – приобретёшь забавного домашнего питомца и неутомимого сторожа в саду и огороде. 4) Считается, что книга – наиболее сложное и великое чудо из всех чудес.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) В предложении 1 оба сказуемых простые глагольные. 2) Предложение 2 с сочинительной и подчинительной связью между частями. 3) Предложение 3 состоит из четырёх простых предложений. 4) Предложения 4 простое с однородными членами. 5) Предложение 5 осложнено вводным словом.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) История вывесок началась (предложение 1) 2) привлечь (предложение 2) 3) торговля приходила в упадок (предложение 3) 4) города становились похожими (предложение 4) 5) это длилось недолго (предложение 5)
- Дз Построить график функции у=3x-2. Свойства у = х²-д 1. Область определения - это все значения с, удовлетворящ. данной ф-им /f) = (-00; +00) 2. Область значения - это Все зн-я у, удови данной y=f(x)
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, известно, что в 5:00 была самая низкая температура воздуха, а в 11:00 – самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- В классе 10 мест. \frac{2}{10} этих мест уже заняты. Сколько осталось свободных мест?
- Анализ текста на изображении
- 9. Решите уравнение 3(x + 11) - 2(x - 11) = 11.
- 8. Найдите значение выражения 2-\frac{1}{11} \cdot 1\frac{1}{27}.
- 7. Одно из чисел \frac{3}{13}, \frac{9}{13}, \frac{10}{13} и \frac{12}{13} отмечено на числовой прямой точкой А. Какое это число? 1) \frac{3}{13} 2) \frac{9}{13} 3) \frac{10}{13} 4) \frac{12}{13}
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Перед вами достопримечательности Москвы, которые чаще всего фотографируют жители и гости столицы. Какие из этих мест вам знакомы? Есть ли у вас их фотографии? Как вы думаете, почему именно эти достопримечательности стали так популярны? Расскажите, чем интересны прогулки и путешествия по нашему городу. Что чаще всего фотографируют в Москве
- #24604 1) МГИМО создало телевизионную программу «Умницы и умники». 2) Эту передачу с интересом смотрят как дети, а также взрослые. 3) Победив в олимпиаде «Умники и умницы», можно стать студентом МГИМО. 4) Участвовать в олимпиаде «Умницы и умники» могут школьники, планирующие поступать в МГИМО.
- #24617 1) В низовьях река Кубань образует крупную дельту, раскинувшуюся между Азовским и Чёрным морями. 2) Воды Кубани не только орошают рисовые поля, но и наполняют пруды рыбоводческих хозяйств. 3) Исследуя низовья реки, палеонтологи находят окаменелые останки древних морских животных. 4) ВДНХ известил об открытии Дня Краснодарского края.
- #24630 1) Байкал - это не только бесконечная водная гладь, но и несколько десятков островов. 2) Рассматривая прозрачный байкальский лёд, удивление не покидало Никиту. 3) Рыбаки на Байкале трудолюбивы и мужественные. 4) Торосы на Байкале - это поломанный лёд, согнанный ветром в одно место и застывший колючим частоколом.
- #24686 1) П. И. Чайковский любил музыку Вагнера и путешествовать. 2) Балет «Лебединое озеро» и сейчас ставят в США, Швеции, Норвегии, в зарубежных странах, в Австралии. 3) Большинство зрителей очаровано музыкой П. И. Чайковского к балету «Лебединое озеро». 4) Купив билеты в Большой театр, мы посмотрели балет «Лебединое озеро».
- #24699 1) На берегах Онежского озера расположено двадцать четыре маяка. 2) Проплывая по Онежскому озеру, показался остров Кижи. 3) Петрозаводск, основанный Петром Великим в 1703 году, расположен на побережье Онежского озера. 4) Яхтсмены на Онежском озере любят не только отдыхать, но и проводить парусные регаты.
- #24712 1) Побывав в Эрмитаже, мои знания о живописи пополнились. 2) Эрмитаж - единственный в России музей, имеющий произведения Леонардо да Винчи. 3) Тридцать один экспонат из ранее похищенных двухсот были возвращены в Эрмитаж в 2006 году. 4) Краевой ТЮЗ отправил своих артистов на экскурсию в Санкт-Петербург.
- #24725 1) Музей-заповедник Царицыно в Москве представляет собой дворцово-парковый ансамбль, отличающийся живописной природой и красивейшими зданиями. 2) Над проектом Екатерининского дворца в Царицыно работал не только придворный архитектор Василий Баженов, но и его ученик Максим Казаков. 3) Гуляя по музею-заповеднику, восхищение старинной архитектурой не покидало меня. 4) Большинство сооружений дворцового комплекса построены в готическом стиле.
- #25511 1) Поезд прибывает на станцию согласно расписания. 2) Спускаясь к реке, мальчик остановился. 3) Моя подруга была скромна и красивая. 4) По прибытии в пансионат мы сразу пошли к озеру.
- Два автомобиля одновременно отправляются в 560-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 10 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 1 час раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. Ответ дайте в км/ч.
- Найдите значение выражения 15.630+(5238-3521):17.
- 12. Составьте таблицу «Виды солей в кондитерском деле», включив следующие столбцы: название соли, химическая формула, особенности вкуса, рекомендуемые изделия для применения, дозировка (г/кг продукта), предостережения при использовании. Заполните таблицу для 5 видов солей.
- 11. Опишите роль солей в стабилизации эмульсий (на примере майонеза или голландского соуса). Какие ионы (катионы и анионы) участвуют в этом процессе и как они взаимодействуют с молекулами жира и воды?
- 10. Объясните, как соль влияет на температуру замерзания воды. Примените это знание к процессу приготовления мороженого: как добавление соли в ледяную баню ускоряет заморозку смеси?
- 9. Проанализируйте влияние различных видов солей (поваренная, морская, кошерная, гималайская) на текстуру и вкус шоколадных изделий
- 8. Опишите химические процессы, происходящие при квашении капусты. Почему избыточное количество соли замедляет процесс брожения, хотя соль является консервантом?
- 7. Объясните, как соль влияет на процесс брожения дрожжей. Приведите пример: что произойдёт с дрожжевым тестом, если полностью исключить соль из рецептуры?
- 6. Опишите влияние соли на структуру теста (дрожжевого, песочного, бисквитного). Укажите, какие химические и физические процессы происходят при добавлении соли на разных этапах замеса.
- 5. Что такое йодированная соль? Укажите химическое соединение, используемое для йодирования.
- 4. Объясните, почему соль усиливает вкус продуктов. Опишите механизм воздействия ионов натрия (Na+) и хлора (Cl-) на вкусовые рецепторы.
- 3. Сравните поваренную соль (NaCl), морскую соль и гималайскую розовую соль по следующим параметрам: химический состав, минеральный состав, органолептические свойства, особенности применения в кондитерском деле. Представьте ответ в виде таблицы.
- 2. Перечислите основные функции соли в приготовлении пищи (не менее 4 функций). Для каждой функции приведите конкретный пример кулинарного или кондитерского изделия, где она проявляется.
- 1. Дайте определение солей с точки зрения химии. Приведите 3 примера солей, используемых в кулинарии и кондитерском деле, укажите их химические формулы и бытовые названия.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. -(C∧B) V A∧-C A B C 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1
- Ниже приведена программа, записанная на четырёх языках программирования. Было проведено 5 запусков программы, при которых в качестве значений переменных в и t вводились следующие пары чисел (s, t). Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает «NO», и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны. 1) (7, 10) 2) (4, 8) 3) (1, 12) 4) (6, 5) 5) (7, 15) В ответе запишите номера выбранных пар в порядке возрастания.
- 6. Тип 6 № 85 i Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577-1580 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочета- ний). Френсис Дрейк отплыл от берегов ________(А), пересёк Атлантический океан, проплыл на юг вдоль побережья ________(Б), через Магелланов пролив вышел в Тихий океан, прошёл на север вдоль бере- гов Америки до параллели 40° с. ш., пересёк с востока на запад Тихий океан, направился через Индийский океан к южной оконечности Африки и, обогнув ________(В), вернулся домой. Его плавание продолжа- лось почти три года. Список слов (словосочетаний): 1) Европы 2) Австралии 3) Южной Америки 4) Северной Америки 5) мыс Горн 6) мыс Доброй Надежды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- 5. Тип 5 № 201 i Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль западного побережья Африки. 2) Маршруты обеих экспедиций проходили у острова Мадагаскар. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции дошли по полуострова Индостан. Запишите номера выбранных ответов.
- From: Sam@mail.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Homework ...I don't have much homework. I have a lot of time for my hobbies. When do you do your homework? What is the most difficult subject for you? Write back soon. Best wishes, Sam Начните со слов: Hello Sam,
- Перез апопереджный Тарас решил проверить давление воздуха в шинах своего велосипеда. На рисунке представлены показания манометра, которым Тарас производил измерения. Покасанное давление в шине, соответствующее массе Тараса, равно 2,2 атмосферы. Насколько измеренное давление в шине отличается от того, которое должно быть?
- Определить комплексный показатель эстетических свойств и категорию качества для трех моделей корпусов по данным, представленным в таблице 1. Значения коэффициентов весомости (Vi) лежит в пределах от 0 до 1.
- Задание № 4. Взаимоотношения с другими странами. Георгиевский трактат- переход под протекторат России Русско-шведская война ( 1793 г - участие России в Франции Задание № 5. Разделы Речи Посполитой. Дата Государства-участники Год: Итог: 1790 г - мирный договор. 1795 г. - союз и с целью совместной борьбы с Французской
- Расположи этапы формирования привычки в правильном порядке: Оценка результата Осознанное повторение действия Возникновение мотивации Привычка становится автоматической Первый опыт действия
- Какие вредные привычки присутствуют в семье Ивановых? Как эти привычки могут повлиять на здоровье и отношения в семье? Какие полезные привычки вы бы порекомендовали этой семье?
- 13) 14) (x 5 1 9 16 17 3 २ इ 18) 4/3 /
- В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной сре- дой поместили колонию микроорганизмов массой 12 мг. За каждые 20 ми- нут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микро- организмов через 100 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.